NOMBRE: DANIELA OBANDO REY GRADO 11°A

TEMA: EL RENACIMIENTO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
✔ Reconocer los aportes de la
literatura italiana en el
Renacimiento.

CONTENIDOS BÁSICOS

Lee y analiza las páginas 50, 70, 72, 74 y 76

ACTIVIDAD 1

Realiza una breve consulta sobre Dante Alighieri y resuelve el punto número dos de las
actividades de aprendizaje página 51.

ACTIVIDAD 2

Resuelve los puntos 1, 2, 3 y 4 de las actividades de aprendizaje página 71

ACTIVIDAD 3

Resuelve los puntos 1 y 2 de las actividades de aprendizaje página 73. De la página 75

resolver el punto 1 y la evaluación del aprendizaje.

ACTIVIDAD 4

Realiza una breve consulta sobre William Shakespeare y resuelve los puntos 3 y 5
actividades de aprendizaje página 77

ACTIVIDAD 1
Investiga y responde

 ¿Qué aspectos filosóficos se destacan en la obra de dante Alighieri?

 La verdad es que las obras de Dante solían ser muy filosóficas, y además, un recurso muy
interesante que utilizaba era el de incluir temas que ocurrían en la época. Los aspectos
filosóficos presentes en Dante Alighieri están expresados en los parámetros de
pensamiento de la época, en donde se entendía que la razón estaba centrado en la
búsqueda de Dios. Ejemplo en la obra de la “divina comedia” se relatan situaciones de lo
que podría ser "la vida después de la vida" sin explícitamente mencionar que sus
personajes están muertos, y conforme avanzan en los 3 capítulos de la obra, vamos viendo
como mediante las filosofías antiguas y las de Santo Tomás de Aquino, van superando
cada etapa hasta alcanzar a Dios.
 ¿Qué característica hace de la Divina Comedia una obra vigente siglos después de ser
publicada?
Las características que hacen a La Divina Comedia una obra vigente es la percepción de
Dante de como son el infierno, el purgatorio y el paraíso y de cómo estos significan un
estado de superación de trascender de lo malo hasta lo bueno y glorioso.

ACTIVIDAD 2
1. Define con tus palabras:
 Teocentrismo: es la forma de pensamiento que afirma que dios es el centro de todo, la
verdad absoluta y el régimen.
 Feudalismo: es un movimiento en el que las comunidades tenían una organización social y
política basada en las relaciones de vasallaje entre los vasallos (empleados) y el señor
feudal (el jefe)
 Burguesía: es una clase social que está formada por personas acomodadas que logran
tener propiedades y capital.
 Humanismo: es un movimiento filosófico el cual deja a un lado a los dioses y a lo divino y
se empiezan a centrar en el hombre como el dueño de la tierra, viendo sus cualidades y
defectos.
2. Renacimiento: es donde se le da un vuelco a las culturas que se venían presentando en
las edades anteriores hubo un desarrollo grande tanto para la cultura y las artes, se
volvió a iniciar y se empezaron a implementar nuevas actividades.
3. Explica que procesos históricos dieron el origen del humanismo
Este movimiento se empezó a desarrollar durante la edad media y paralelo con el
renacimiento.
Durante la edad media la filosofía estaba vinculada hacia la religión pero después
de cierto tiempo volvieron a ver así atrás y se volvieron a figar en ellos mismos
este movimiento empezó en Italia.
Los hombres durante la edad media no se cuestionaban sobre lo que pasaba a su
alrededor y ni como estaba compuesto. Personas curiosas empezaron a
cuestionarse y dieron como conclusión que tenían que dejar a un lado lo divino y
tenían que empezar a estudiarse a ellos mismos.
4. Lee el fragmento y responde
  ¿Por qué el intercambio de personas fue un canal de difusión del humanismo?
El intercambio de personas fue un punto clave para la divulgación del
humanismo, porque personas curiosas fueron a aprender en Italia y luego volvían
a sus países a contar lo que habían aprendido allí y lo empezaron a poner en
práctica y los tomaron como un modelo a seguir
 ¿por qué los intelectuales iban a Italia para satisfacer la curiosidad intelectual o
artística?
Porque en Italia se desarrollaban muchas actividades las cuales no se tenían en
cuentan muchos sitios, Italia fue punto clave para la interacción de curiosos que
contaban sus experiencias y aprendían cosas para después aplicarlas en sus
lugares de residencia.
5. investiga quién fue Leonardo da vinci. Busca imágenes de sus investigaciones y obras,
y escribe un texto breve explicando cuál te gusta y por qué.
Leonardo Da Vinci fue un polímita italiano del siglo XV y XVI (nació el 15 de abril de 1452 y
murió el 2 de mayo de 1519) conocido principalmente por su destacado talento como
pintor, ingeniero e inventor. Sus obras pictóricas más conocidas son La Gioconda
(también conocido como La Mona Lisa) y La última cena (ver imágenes en el punto
Además de estas dos obras de arte, escribió un sinfín de ideas revolucionarias (recogidas
en 20 volúmenes) que no pudieron ser desarrolladas hasta varios siglos después, algunas
por las limitaciones técnicas existentes en esa época y otras por pequeñas incongruencias
en sus bocetos que imposibilitaba el funcionamiento de sus inventos.
 La última cena

La Gioconda

Máquina voladora

Hombre de Vitruvio

Diseño de un helicóptero
 La obra de Leonardo Da Vince que más me gusta y me atrae es “Leda y el Cisne” es una
obra perdida de este pintor renacentista, de la que se
conservan distintos bocetos, copias, réplicas y otras
versiones.
Representa a Leda, reina de Esparta y a Zeus,
metamorfoseado en cisne; a los pies de Leda se
encuentran los cascarones que ella ha puesto y de los
que salen Helena, Clitemnestra y los dioscuros
gemelos Cástor y Pólux (yo creo que está más que
claro la razón por la que es mi favorita). Mas en su
época, esta pintura fue tratada por sus
contemporáneos como un tema muy erótico debido
no solo a la desnudez y lozana gracilidad de la joven
representada sino a su pose en sugerente contraposto
(postura frontal sinuosa) constituido en el esquema
(no visible) del esbozo a partir de una espiral que se eleva desde los pies
contorneándole el cuerpo hasta la cima de la cabeza de delicados y dulces rasgos,
reforzado queda el erotismo por la sonrisa entre candorosa e insinuante de Leda mientras
sostiene al largo cuello del cisne (cuello que se puede interpretar como fálico por sus
formas). Aquí se puede observar toda su técnica sobre la perspectiva aérea. En primer
plano las líneas de los contornos son más vivos y a medida que la imagen se va alejando,
pierde nitidez, debido a las imperceptibles partículas de la atmósfera.

ACTIVIDAD 3
1. lee el siguiente fragmento y responde las preguntas
 ¿cuál es el tema principal? y ¿quién habla en el poema amor?
El principal tema del poema es el idealismo del amor, y relata en como aquel
pensamiento utópico que tenía del amor le había causado tanto daño y tantos
desaires durante toda su vida, este explica cómo las relaciones amorosas son
tortuosas pero también permiten observar, palpar y fomentar la verdadera
esencia de la vida en cada individuo que ama de manera sincera y por completo y
el que hable en el poema es la persona que está siendo afectado por este desamor
 Sintetiza en una oración la idea principal.
El poema ''Amor lloraba y yo con él gemía'' se sintetiza, esto es, se resalta la idea
principal por medio de la siguiente oración (en realidad son dos, pero no me pude
decidir)
“El amor es doloroso pero aun así es inevitable” y “habla de la muerte, de cómo se
va un alma.”
2. Identifica las característica de la poesía petrarquista en el poema anterior
 El tema poético central es el amor, los celos, la soledad y el sufrimiento.
  Influido por el “amor cortés” medieval, que se caracterizaba por la idealización de
la dama y el desamor.
 influencia también de los poetas clásicos latinos. Son frecuentes las referencias
eruditas, los mitos amorosos, etc.
 Desde el punto de vista formal, utiliza comparaciones, metáforas, antítesis y otros
recursos para expresar los diferentes estados de amor.
 En cuanto a la métrica, el verso más utilizado es el endecasílabo y su composición
principal es el soneto, aunque los poetas petrarquistas cantaban también al amor
en canciones, églogas, odas y madrigales.

Continuación se muestran los rasgos físicos que caracterizaban a la mujer en el

ideal petrarquista
 El cabello: Es preferiblemente rubio (la imagen predilecta es “el oro”), aunque
puede aparecer una mujer con el pelo negro
 La cara: Una de las imágenes recurrentes es “el marfil”. El rostro es blanco y las
mejillas sonrosadas (se comparan con rosas y azucenas)
 La frente: La piel es blanca, la frente también. Aparecen imágenes que sugieren
lisura o transparencia, como el marfil o “el mármol”. La frente además es amplia
 Los ojos: Azules, comparados con “zafiros”
 El cuello: Las imágenes son el marfil, el “cristal” o el mármol “blanco y liso”
 Las cejas: Comparadas con el ébano
 La boca: Los labios son identificados con “rubíes” y los dientes con “perlas”
 Las manos: Blancas como la nieve y con imágenes de piedras lapidarias nobles
 Los pies: Son identificados con “raíces”
 El pecho: Es liso, se aprecia su dureza al tacto, su blancura y transparencia. Se
comparan con el mármol, el marfil o los diamantes
3. Lee el poema de ronsard y responde
 Se puede decir que el mensaje de este es
a) La brevedad de la vida
b) El amor de los poetas
c) Los amores defraudados
4. Explica por qué uno de los principales temas de los sonetos renacentistas es el amor
 Porque es un sentimiento de afecto universal que lo poseen las personas, este
también es un sentimiento de atracción sexual. El renacimiento es una época en la
cual el amor se trasmite por medio de cantos o poemas y que se caracteriza por
dejar a un lado a Dios como el centro y volver a la mujer como objeto lirico, pero
así mismo hay veces el amor no es correspondido y causa dolor pero las personas
solo buscan la felicidad.
 ACTIVIDAD 4
1. Lee el siguiente fragmento de Sonetos de Shakespeare (2000) y señala qué
características comparte con la poesía de Ronsard y Petrarca.
 Los tres textos reflejan el amor hacia su adorada con un modo muy hermosa de
expresarlo en un papel.

Las características que mantiene este soneto con la poesía de Rosard y Petrarca:

 Las figuras literarias.

 Buen aspecto de literatura.
 Alto nivel de lenguaje.
 Rimas y versos.
 Reflexiones.

Son de suma importancia ya que presentan mucha belleza en el texto basado en

figuras retóricas y hazañas reales de vida.

2. Según lo que se ha dicho sobre Shakespeare y sus obras ¿Qué característica

comparte con los demás autores renacentistas vistos? ¿Qué hace de
Shakespeare un hombre del renacimiento?
 Lo hace un hombre del renacimiento porque empieza a mostrar y a resaltar temas
que ya se habían dejado a un lado en la antigüedad, refleja los temas actuales
mostrando a si al ser humano y sus cualidades frente a la que lo rodea. Aplica las
características de las temáticas que van de acuerdo con esta época. Y busca
mezclas entre lo trágico, la comedia y el drama el cual le llega al corazón de las
personas que han llegado a presenciar tan magnificas composiciones.
3. Lee el argumento de romeo y Julieta de Shakespeare y explica en qué momento
de la obra se representa en la ilustración.
 El pedazo de la obra que se refleja en esta imagen es donde se despiden para que
romeo empiece su persecución hacia el destierro de su país por culpa del amor tan
inmenso que sentían estos dos personajes.