INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Versión 3.0
Resolución 2781 del 27 de diciembre de 2019 - Secretaria de Educación y Cultura de Soacha
Fecha de
elaboración:
16/03/20
DOCENTE: TIEMPO:

ASIGNATURA ____Ciencias Naturales _________________

GRADO __801- 802 -803 ________

Derecho Básico de Aprendizaje -DBA-: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Biología: Analiza la reproducción (asexual,
sexual) de distintos grupos de seres vivos y su
importancia para la preservación de la vida en
el planeta.
Física: Comprende el funcionamiento de
máquinas térmicas (motores de combustión,
refrigeración) por medio de las leyes de la
termodinámica (primera y segunda ley)
Biología:
1. Diferencia los tipos de reproducción en
plantas y propone su aplicación de acuerdo con
las condiciones del medio donde se realiza.
2. Explica los sistemas de reproducción sexual y
asexual en animales y reconoce sus efectos en la
variabilidad y preservación de especies.
Física:
1. Describe el cambio en la energía interna de
un sistema a partir del trabajo mecánico
realizado y el calor transferido

DESCRIBA LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR: (Instrucciones para el estudiante)

en cuanto la asignatura de biología el estudiante deberá contestar, consultar o desarrollar las diferentes
preguntas que se establecen en el presente taller, el cual tendrá como objetivo recordar términos,
procesos, funciones y/o relaciones que se presentan a nivel de reproducción en los seres vivos.
Adicionalmente para los puntos de la asignatura de física para el tema termodinámica se deberá seguir la
metodología establecida anteriormente para biología.
En la parte de abajo se desarrollarán las actividades planteadas como refuerzo para los temas
planteados.

EVALUACIÓN (Describa la forma como será evaluado el taller y valorado cuantitativamente) :

La actividad que se presentará a continuación tendrá UNA NOTA POR CADA TALLER (son tres
talleres, dos de biología y uno de física). Cada actividad o taller tendrá un número de puntos a
desarrollar ese número total de puntos tendrá un valor cuantitativo de 5, dado esto por ejemplo si el
taller de biología tiene 5 puntos y el estudiante solo desarrolla 4, pues tendrá una nota de cuatro, pero si
la actividad tiene 20 puntos y el estudiante solo realiza 10 pues la nota será 2,5, en esa medida se
realizará la calificación cuantitativa.

TALLER DIVISIÓN CELULAR

1.Reconoce las fases de la MITOSIS en el siguiente cuadro. Enumera el orden correcto en que se
producen, escribe el nombre de cada fase y que cambios se producen en cada caso.
 ESQUEMA ORDEN FASE DESCRIPCIÓN
metaphase La metafase es la segunda fase de
2 la mitosis y de la meiosis que
sucede después de la profase en
donde esta pierde la envoltura y
aparecen los microtúbulos del huso
acromático (también llamado
meiótico o mitótico)
telophase  La telofase (del griego τελος, que
4 significa "finales") es la reversión de
los procesos que tuvieron lugar
durante la profase y prometafase. Es
decir, todo vuelve al principio y se
repite el proceso
prophase La Profase es la primera fase de la
1 mitosis y de la meiosis. En ella se
produce la condensación de todo el
material genético (ADN)-que
normalmente existe en forma de
cromatina condensada dentro de
una estructura altamente ordenada
llamada cromosoma- y el desarrollo
bipolar del huso acromático.
anaphase Definición de anafase. El anafase es
3 una de las etapas de la mitosis y de
la meiosis, dos métodos de
reproducción celular. En
la anafase se produce la separación
de los pares de cromosomas que
son homólogos.

2. Observa el siguiente gráfico de una fase de la mitosis. Escribe dentro de los círculos, el
número de las estructuras nucleares que corresponden.

1. Cromosomas

2. Centriolos 3
6

3. Envoltura nuclear
4

4. Huso mitótico
2
5. Cromátida

6. Nucléolo 1 5
 3. En tu cuaderno, lee sobre las fases de la meiosis. Rotula las siguientes fases de la
meiosis. Usa estas opciones: Metafase I, Metafase II, Interfase, Telofase I, Telofase II,
Anafase I, Anafase II, Profase I y Profase I

4. Llena los blancos con la palabra o frase apropiada. Escoge de la lista a continuación.
Algunas pueden ser utilizadas más de una vez o nunca.

Gametos 46
Mitosis cromosomas
Cuatro G2
Centrómero profase
Anafase 23
Ciclo celular genoma
Igual Mitosis
Interfase ADN
S (síntesis de DNA) G1
Placa celular Cromatina
Huso mitótico telofase
Metafase cromátidas
Citocinesis dos

5. Completa la siguiente tabla sobre las diferencias entre mitosis y meiosis:

MITOSIS MEIOSIS

aquellas que forman gametos

Células que la sufren todas
masculinos y femeninos

células hijas con la misma

Finalidad biológica información genética que las con la mitad del números de
celulas madre

Células que aparecen somanticas germinales

 Nº de células hijas diploide 2(n) haploide2(n)

Nº de cel. madre diploide 2(n) diploide 2(n)

Nº de divisiones 1 2

6. Responder las siguientes preguntas:

a) ¿Qué sucedería con la célula si no desapareciera la membrana nuclear durante la profase?
***Si en la etapa de profase de una célula ya sea en mitosis o meiosis, no desaparece la
envoltura nuclear, el ADN condensado en cromosomas no podría emigrar al ecuador y no
podría ser enganchado por el huso mitótico para proseguir con la metafase y anafase
b) ¿Cómo hace una célula para conservar el número y tipo de cromosomas iguales a la célula
original, durante la división celular?  La forma en como la célula conserva el número y tipo de
cromosomas iguales a la célula original es mediante el proceso de la replicación del material
genético el cual se lleva a cabo mediante el proceso de la mitosis
c) ¿Cuál es la diferencia entre la telofase y la citocinesis? Es la separación física del citoplasma
en dos células hijas durante la división celular, al final de la telofase. La formación del anillo
contráctil se produce durante la citocinesis, es el encargado de estrangular el citoplasma de la
célula hasta dividirla en dos.
d) Normalmente, durante el anafase de la mitosis, se separan las cromátidas hermanas de cada
cromosoma. Imagina que, en las células de un organismo, que tiene cuatro cromosomas, algo
funcionó mal y, durante el anafase, ambas cromátidas de uno de los cromosomas se fueron hacia
uno de los polos. ¿Cuántos cromosomas quedarían y cómo se ubicarían en las dos células
resultantes? Al inicio del anafase las cromátidas hermanas son separadas totalmente y son
dirigidas hacia polos opuestos de la célula en división. El punto principal de contacto de los
microtúbulos con cada cromosoma es un complejo proteico llamado cineto coro, que es
ensamblado sobre cada centrómero

7. completar el siguiente mapa conceptual:

MITOSIS MEIOSIS

8. Define los siguientes conceptos con un máximo de 4 renglones: 1.-Cariocinesis. 2.-

Cinetocoro. 3.-Centrómero. 4.-Centriolo. 5.-Citocinesis. 6.-Clon. 7.-Cromátida. 8.-Cromosoma.
9.-Citocinesis. 10.-Diplosoma. 11.-Huso acromático. 12.- Mitosis. 13.-Célula somática. 14.-
Cigoto. 15.-Cromátidas. 16.-Cromosomas homólogos. 17.-Diploide. 18.-Entrecruzamiento.
19.-Meiosis. 20. Ciclo haplonte. 21.-Ciclo diplonte 22.- Ciclo haplo-diplonte 23.-Metafase
24.-Quiasma
9. Responda las siguientes cuestiones:1.- ¿Qué es la meiosis y cuál es su finalidad
biológica?
 la meiosis origina células sexuales haploides, como medio para asegurar un número
constante de cromosomas en los organismos a lo largo de sucesivas generaciones.
10. Cita las fases de la meiosis. : La meiosis presenta las mismas cuatro fases que
la mitosis: profase, metafase, anafase y telofase; pero no se suceden de la misma
manera. Además, la meiosis realiza dos divisiones celulares seguidas, lo que explica
que su resultado sean cuatro células haploides.
11. 2.- Citocinesis en células vegetales: En las células VEGETALES, el proceso es
diferente, ya que la citocinesis no se produce por estrangulamiento, sino por la
acumulación de vesículas procedentes del complejo de Golgi, que contienen elementos
de la pared celular, en la zona media de la célula.
12. , 3.- Diferencias y semejanzas entre mitosis y meiosis: SEMEJANZAS: 1- Tanto
la Mitosis como la Meiosis presentan las mismas Fases: - PROFASE - METAFASE -
ANAFASE - TELOFASE - CITOCINESIS 2- Para su reproducción necesitan de los
CROMOSOMAS que poseen el ADN. 3- Se produce en Células EUCARIOTAS. 4- Hay
DUPLICACIÓN del ADN en ambas. 5- Presentan Cromosomas HOMÓLOGOS ambas.
13. 4.- Explique la finalidad de la mitosis y de la meiosis El objetivo de la mitosis es
producir células hijas que sean genéticamente idénticas a sus madres, sin un solo
cromosoma de más o de menos. La meiosis, por otra parte, solo se utiliza con un
propósito en el cuerpo humano: la producción de gametos o células sexuales, es decir
espermatozoides y óvulos
14. 5.- Describa la profase I de la meiosis: La Profase es la primera fase de la mitosis y de
la meiosis. En ella se produce la condensación de todo el material genético (ADN)-que
normalmente existe en forma de cromatina condensada dentro de una estructura
altamente ordenada llamada cromosoma- y el desarrollo bipolar del huso acromático
15. 6.- Explique brevemente en qué consiste el sobrecruzamiento y sus consecuencias:
Sobrecruzamiento. m. Intercambio recíproco de segmentos de material genético entre
cromosomas homólogos, producido mediante una rotura simétrica y la unión cruzada de
los extremos.: 7.-
16. Describa brevemente las etapas de la metafase y telofase de la mitosis: De forma
tradicional, la mitosis se ha dividido en cuatro etapas marcadas:
profase, metafase, anafase y telofase
17.
18. , 8.- Finalidad de la mitosis. Expliquese con una frase sencilla cada una de las fases de
la mitosis.: Las células siguen la pauta de un proceso secuencial que concluye en la
división celular. Este proceso se conoce como ciclo celular. De una forma resumida, el
ciclo consiste en preparar la célula para su inminente partición de dos. Este proceso de
forma tradicional se ha divido en dos grandes fases: la interfase y la fase M
19. 9.-Explique en qué consiste el proceso de meiosis e indique sus etapas de
forma ordenada.: En biología, la mitosis es un proceso que ocurre en el núcleo de
las células eucariotas y que procede inmediatamente a la división celular. Consiste en el
reparto equitativo del material hereditario (ADN) característico

20. solucion
cariocinesis:Proceso de reproducción de una célula que consiste, fundamentalmente, en la
división longitudinal de los cromosomas y en la división del núcleo y del citoplasma; como
resultado se constituyen dos células hijas con el mismo número de cromosomas y la misma
información genética que la célula madre.

.cinetocoro: . El cinetocoro es una estructura proteica situada sobre los cromosomas

superiores. Sobre esta estructura se anclan los microtúbulos (MTs) del huso mitótico durante los
procesos de división celular (meiosis y mitosis). El cinetocoro está localizado en una zona
específica del cromosoma, el centrómero.
centrómero:Durante la división celular, los cromosomas se replican primero de manera que
cada célula hija recibe un conjunto completo de cromosomas. A raíz de la replicación del ADN,
el cromosoma queda formado por dos estructuras idénticas llamadas cromátidas hermanas, que
están unidas por el centrómero.

Centriolo: Corpúsculo central del centrosoma.

.-Citocinesis: Proceso de separación y segmentación del citoplasma que tiene lugar durante la
última fase de la mitosis.

clon: En genética, un clon es un conjunto de seres genéticamente idénticos que descienden de un

mismo individuo por mecanismos de reproducción asexual. El término fue creado en 1903 por H. J

cromatida:Filamento que constituye los cromosomas, visible durante la profase y metafase de

la división celular

Cromosoma: Orgánulo en forma de filamento que se halla en el interior del núcleo de una
célula eucariota y que contiene el material genético; el número de cromosomas es constante
para las células de una misma especie.

Citocinesis: Proceso de separación y segmentación del citoplasma que tiene lugar durante la
última fase de la mitosis

diplosoma: (célula) En la fase G1 del ciclo celular se encuentra un diplosoma (dos centriolos).

Durante la profase en las células animales aparecen dos diplosmas inmaduros, cada uno
constituido por un centriolo y un procentriolo perpendicular a él.

huso cromático: El huso acromático, huso meiótico o huso mitótico, es el conjunto de

microtúbulos que brotan de los centriolos durante los procesos de división celular, sea mitosis o
meiosis, y que van desde los centrómeros de los cromosomas hacia los centriolos en los polos

mitosis: Proceso de reproducción de una célula que consiste, fundamentalmente, en la división

longitudinal de los cromosomas y en la división del núcleo y del citoplasma; como resultado se
constituyen dos células hijas con el mismo número de cromosomas y la misma información
genética que la célula madre

Célula somática: Las células Somáticas son las que conforman el crecimiento de los tejidos y
órganos de un ser vivo pluricelular, las cuales proceden de células madre originadas durante el
desarrollo embrionario y que sufren un proceso de proliferación celular y apoptosis

cigoto: Célula que resulta de la unión de las células sexuales masculina y femenina y a partir de
la cual se desarrolla el embrión de un ser vivo

Cromátidas: La cromátida es cada una de las dos unidades longitudinales del cromosoma ya
duplicado (con forma de X) y está unida a su cromátida hermana por el centrómero.

Cromosomas homólogos: Los cromosomas homólogos son un par de cromosomas -uno de la

madre y uno del padre- que se emparejan dentro de una célula durante la meiosis, la cual ocurre en
la reproducción sexual

Diploide: célula] Que presenta en su núcleo dos juegos de cromosomas homólogos

Entrecruzamiento: El sobrecruzamiento, crossing-over o entrecruzamiento cromosómico es el

proceso por el cual las cromátidas de cromosomas homólogos se aparean e intercambian secciones
de su ADN durante la profase I de la meiosis

meiosis.: Proceso de división celular, propio de las células reproductoras, en el que se reduce a
la mitad el número de cromosomas
. Ciclo haplonte: El ciclo de vida haplodiplonte es un ciclo reproductor en el que se alternan una
generación diploide con otra haploide. Es el más generalizado en las plantas

metafase: Segunda fase de la mitosis (división celular), en la cual la membrana nuclear

desaparece y los cromosomas se sitúan en el plano ecuatorial de la célula.

quiasma:Entrecruzamiento en forma de equis de dos estructuras anatómicas

10. En la siguiente imagen se muestran desordenadas algunas fases de un tipo de división celular:

1.- ¿Qué tipo de división celular se representa? ¿En qué tipo de células se produce? 2.- Ordena las fases de dicho
proceso.

3.- ¿Permitiría esta división formar gametos? Razone la respuesta.

4.-¿Qué papel desempeña el huso acromático en este proceso? ¿A qué estructura se une?

R- Huso acromático es el conjunto de micro túbulos que brotan desde los centriolos. Su función es la división
celular sea mitosis o meiosis.

5.- ¿Qué es la cariocinesis? ¿Y la citocinesis?

La cariocinesis es la división del núcleo celular con reparto del material nuclear durante la mitosis y meiosis.
La citocinesis es el proceso de división del citoplasma entre las dos células hijas y que en la mayoría de las células
se inicia durante la telofase. En la célula animal ocurre por estrangulamiento iniciando con la formación de anillos
en el plano ecuatorial para luego contraerse hasta lograr que la célula progenitora se divida, mientras que en la
célula vegetal ocurre a través de la formación de una placa celular que se forma en la placa ecuatorial a partir de
vesículas que libera el aparato de Golgi y que posteriormente se fusionan uniéndose a la membrana celular
original formando dos membranas celulares que sirven para separar las células hijas.
6.- ¿Qué fase representa la figura 4?

Interfase

¿Qué proceso ocurre en ella?

Es cuando se forma una célula por división de su célula madre.

¿Cuál es su importancia biológica?

es de gran importancia para el adecuado desarrollo del ciclo celular

7.- Si la célula progenitora tiene 6 cromosomas ¿Cuántos cromosomas y cromátidas tienen las células de la figura
2?

¿Cuántos cromosomas y cromátidas tendrá cada célula hija al final de la división celular?

1 célula tiene primera división meiótica que da = 2 células hijas, cada una con 23 pares de cromosomas
(ósea serian 46 cromosomas cada uno)

1 célula hija sufre segunda división meiótica que da = 2 células hijas con 23 cromosomas
 TALLER REPRODUCCION

REPRODUCCION EN GENERAL

1. Que tipos de reproducción conocemos y que características presenta cada uno-

 sexual: ocurre cuando un individuo produce nuevos organismos a partir de estructuras somáticas.
Los descendientes son genéticamente idénticos al progenitor en todos los aspectos del genoma,
excepto en las regiones que han experimentado mutaciones somáticas
 fisión binaria y múltiple: Tipo de reproducción asexual caracterizada por la división de un
cuerpo en dos o más partes. Cada una de estas da lugar a un individuo completo.  Puede realizarse
a nivel transversal del organismo, como lo hace el paramecio, o longitudinal, como lo hace la
euglena.
 Esporulación:  Se centra en la formación de esporas. Al contener un núcleo, una porción de
citoplasma y ser poco pesadas, pueden ser transportadas en el aire a largas distancias. De esta
forma se propagan creando nuevos organismos.
 Gemación: Un tipo de reproducción asexual que se produce en algunos seres como la hidra, las
esponjas y los cnidarios. Consiste en que el pequeño organismo crezca sobre el cuerpo del adulto,
por lo que obtiene los nutrientes de este hasta que es lo suficientemente mayor como para
desprenderse e independizarse.
 partenogénesis: Es un tipo de reproducción asexual ya que se desarrolla un organismo a partir de
una célula sexual, o gameto, pero que está sin fecundar. Esto suele producirse en algunos insectos
como la clase Insecta. En caso de producir plantas, estas darían frutos sin semillas.
 poliembrionía: Se caracterizada por producirse en insectos. Estos desarrollan un único huevo que
da lugar a más de un embrión – pueden llegar a generarse hasta 100 larvas por división dentro de
este habitáculo.
 Fragmentación: Otro tipo de reproducción asexual que consiste en fragmentar el cuerpo del
organismo en varias partes, donde cada una de ellas dará lugar a un individuo completo . Suele
producirse en el caso de los gusanos, algas pardas y verdes.
 Asexual: La reproducción asexual, como su nombre indica, se caracteriza por la no intervención
de células sexuales. En su lugar, una célula se separa para formar un individuo completo. Por lo
tanto, la reproducción asexual se produce por división celular o mitosis. Los tipos más comunes
de reproducción asexual son: fisión binaria y múltiple, esporulación, gemación, partenogénesis,
poliembrionía, regeneración reproductiva o fragmentación y apomixis
2. Dibuje y explique los tres tipos de ciclos reproductivos existentes.
3. Dibuje y explique el ciclo reproductivo de unas algas y un helecho.

REPRODUCCION EN HONGOS

1. Escribe las partes del hongo

 2.

3. Qué utilidad tienen las micorrizas

Las micorrizas forman una red de filamentos que permiten incrementar el grado de
absorción de las raíces de las plantas. Por ejemplo, el hongo unido a una planta
puede extenderse por cientos de metros, lo que hace que el vegetal esté en
contacto con mayor cantidad de agua y de nutrientes.
3. Reproducción de
los hongos.

4. Completa las siguientes oraciones:

La reproducción asexual en hongos se da por tres maneras:

Mediante la división o del en dos o más partes. Cada
parte está en capacidad de convertirse en un nuevo . Mediante la ___________como
sucede en las por ejemplo la Cándida albicans. Esta
levadura es el principal afecta a la especie humana con la
enfermedad candidiasis. Mediante la producción de ______________. Cada espora es una célula
reproductiva, capaz de origen a un nuevo _______, sin necesidad de
con otra.

La reproducción puede ocurrir cuando se unen dos que han

sido producidos por las hifas especializadas del hongo.

La reproducción sexual puede ser por:

1. de liberados por él .
2. de .
3. de .
 5. Completa el siguiente cuadro señalando con una X el organismo que posea cada una de las
características dadas:

Característica Chytridiomicetos Cigomicetos Ascomicetos Basidiomicetos

Esporas con
flagelos.

Esporas.
x
x
Esporas producidas
en sacos llamados
ascos. x
Esporas producidas
en

láminas
x
llamadas basidios.

Característica- Filum Chytridiomicetos Zygomycota Ascomycota Basidiomycota

Quitridiomicetos Cigomicetos Ascomicetos Basidiomicetos

Son el grupo de hongos primitivos. Reciclan

nutrientes en los ecosistemas acuáticos.
Aunque algunos son parásitos o
descomponedores de plantas, animales y
otros hongos.

Forman con las plantas asociaciones

mutualistas llamadas micorrizas. Aunque
algunos son infecciosos como el hongo
blanco
de la fruta.
Se usan en la fabricación de vino, pan y
antibióticos como la penicilina que es
producida por el Penicillium notatum. Es el
grupo más diverso de hongos: levaduras
y líquenes. Aunque algunos infectan el arroz
y otros granos.

Son comestibles, típicos compuestos por pie

y sombrero; champiñón (Agaricus bisporus).
Aunque presentan como desventaja que son
alucinógenos pues contienen ácido lisérgico
(LSD), venenosos o parásitos de plantas
pues causan moho y roya
en cosechas.

6. Escribe F si el enunciado es falso y V si es verdadero:

a. Las esporas de los hongos son haploides V

b. Las esporas se dispersan y germinan en alimentos como el pan, produciendo hifas V

c. Cuando las esporas entran en contacto producen células especializadas llamadas “gametangios
haploides”. F

d. Los gametangios, al unirse, forman una especie de cigoto, llamado zigospora F

e. La zigospora, que es de carácter diploide, sufre meiosis, y origina una estructura llamada
esporangióforo F

f. El esporangióforo madura gran cantidad de esporas haploides, iniciándose nuevamente el ciclo

biológico del hongo F .

g. La Candidiasis, una infección por la levadura Candida afecta la membrana mucosa de la boca,
garganta o vagina, es una de las infecciones micóticas más comunes. V

h. La histoplasmosis es una grave enfermedad de los pulmones que se contrae al inhalar esporas de un
hongo común en el suelo contaminado con heces de aves. V

IMPORTANCIA ECOLOGICA DE LOS HONGOS: Los hongos son importantes en el

equilibrio ecológico del planeta. Como las bacterias, la mayor parte de ellas son saprofitas o
saprótrofos (también llamados saprobiontes), descomponedores que absorben nutrientes de
desechos orgánicos y organismos muertos a diferencia de las bacterias, los hongos son
capaces de degradar celulosa y lignina, principales componentes de la pared celular de
vegetales. Cuando ellos degradan desechos de organismos muertos, liberan agua, carbono
(en forma de CO2) y minerales de los compuestos orgánicos los cuales recirculan (entre los
ciclos biogeoquímicos).

Sin esta continua descomposición muchas sustancias quedarían atrapadas en enormes

cantidades en los organismos muertos, heces, ramas, troncos y hojas. Así, estarían fuera del
alcance de las nuevas generaciones de organismos y la vida cesaría.

7. Conforme la lectura contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué son importantes los hongos en el equilibrio ecológico?

 Los hongos son importantes en el equilibrio ecológico del planeta. Como las bacterias,
la mayor parte de ellas son saprofitas o saprótrofos (también llamados saprobiontes),
descomponedores que absorben nutrientes de desechos orgánicos y organismos
muertos

2. ¿En qué se diferencian los hongos de las bacterias?

 los hongos son capaces de degradar celulosa y lignina, principales componentes de la
pared celular de vegetales

3. ¿Cuándo los hongos degradan desechos que liberan a los ecosistemas? y ¿Para qué sirve
este proceso de recirculación?
 liberan agua, carbono (en forma de CO2) y minerales de los compuestos orgánicos
los cuales recirculan (entre los ciclos biogeoquímicos).

8. En el cuaderno No.2 parte dos Investiga la biografía de Alexander Fleming.

9. En el cuaderno No.2 parte inicial investiga para que sirve otros medicamentos derivados de
los hongos como el antibiótico griseofulvina, la lovastatina y la ciclosporina.

10. Investiga en el cuaderno No.2 parte inicial los hongos: Aspergillus fumigatus, Aspergillus
tamarii, Penicillium notatum, Rhizopus nigricans o Rhizopus stolonifer, Cándida albicans,
Agaricus bisporus, Verticillum sp. Y alguno de los hongos que producen la roya (del cafeto,
del maíz, trigo, avena).
Competencia para interpretar situaciones:

11. Realiza un mapa conceptual con las siguientes palabras:

Reproducción, hongo o fungí, micelio, hifas, esporas, sexual, asexual, gemación,

fragmentación, gametos, filum, Cigomicetos, ascomicetos, basidiomicetos, Chytridiomicetos,
deuteromicetos, simbiosis, líquenes, micorrizas, economía, ecología, bebidas, alimentos,
medicamentos, enfermedades, basidios.

Las preguntas de la 12 a la 18 son de opción múltiple con única respuesta.

12. No hay hongos que sean:

a. Depredadores b. Fotosintéticos c. Descomponedores d. Parásitos e.

Simbióticos.

13. El órgano vegetal con el que pueden interactuar las micorrizas es:

a. Raíces. b. Hojas c. Tallos d. Frutas. e. Toda la planta.

14. El término que se refiere a la masa de hilos que forma el cuerpo de la mayor parte de los
hongos es:

a. Hifas. b. Micelio. c. Esporangios d. Ascas e. Basidio.

15. Asociación simbiótica entre un fotótrofo y un hongo:

a. Soredio b. Basidio c. Haustorio d. Liquen e. Micelio.

16. Uno de los siguientes planteamientos se aplica tanto a hongos como a bacterias:

a. Tienen una o más células.

b. Rodean animales microscópicos.

c. Absorben materiales a través de las paredes celulares.

d. Interactúan para formar líquenes.

e. Fijan nitrógeno.

17. La estructura que esperarías encontrar en el hongo que causa la roya negra del maíz es:

a. Ascosporas. b. Zoosporas c. Basidiosporas d. Zigosporas.

18. Escribe si las siguientes afirmaciones son correctas o no:

A. Todos los hongos son eucarióticos y pertenecen al reino fungí.

B. Las células de los hongos tienen pared celular la cual es de celulosa.

C. Los hongos ingieren nutrientes al aprovechar el sustrato donde viven.

D. El sistema de transporte de los hongos está relacionado con las hifas.

19. Relaciona las tres columnas con el número correspondiente:

Ten presente los ascomicetos algunas veces se denominan hongos con sacos porque sus
esporas se producen en unos sacos llamados ascos. Algunas hifas son cenocíticas, esto es, no
se dividen en células individuales sino que tienen el aspecto de una célula gigante multinucleada
 y alargada. Los basidiomicetos u hongos masa deben su nombre a que forman basidios
microscópicos (estructura en forma de garrote que contiene una espora). El citoplasma fluye
dentro de las hifas de modo que constituye un sistema de transporte interno. La pared celular
de los hongos tiene quitina, un polímero con muchasunidades de azúcar nitrogenado y que es
resistente a la degradación. Los hongos parásitos a menudo producen ramas de hifas llamadas
haustorio o haustorium que penetran a la célula huésped y se nutren del citoplasma.

1.Esporas Planta infectada Hongos parásitos

2.Micelio Deuteromiceto Adversidad del medio
3.Roya Levadura Candida Mucosa y Vagina
4.Quitridiomicetos Fase latente Alexander Fleming
5.Penicilina Maraña de Hifas Parásitos o descomponedores
6.Candidiasis Basidiomicetos Hongos masa
7.Haustorios Hongos primitivos Parecida a un tejido

REPRODUCCION EN PLANTAS

Con las siguientes preguntas se quiere que el educando repase los contenidos de este tema para que refuerce su
aprendizaje, aclare conceptos y dudas. Además verifique algunas consultas.

1. Escribe las partes de la flor: 2. Escribe las partes del fruto: 3. Escribe la secuencia de los
números:

Competencia para establecer condiciones:

Las preguntas de la 4 a la 8 son de opción múltiple con única respuesta.

4. Las Briofitas:

A. Comprenden musgos, hepáticas y antoceras.

B. Incluyen psilofitas, equisetos, licopodios.
C. Son plantas pequeñas que carecen de sistema vascular.
D. Solo A y C son correctas.

5. Un compuesto que refuerza las paredes celulares de las plantas vasculares es:
A. Xantófila. B. Lignina. C. Cutina. D. Celulosa.

6. Psilofitas, equisetos y licopodios comparten semejanzas en su ciclo de vida con:

 A. Helechos. B. Musgos. C. Antoceradas. D. Hepáticas E. Son correctas las opciones B, C Y
D.

7. Son plantas que tienen tallos vasculares pero carecen de raíces y hojas verdaderas:

A. Musgos. B. Licopodios C. Equisetos D. Psilofitas E. Antoceradas.

8. Las gimnospermas como los pinos, son plantas con flores cuyos óvulos están:

A. desnudos B. Cubiertos C. Encerrados en un ovario D. No están encerrados en

un ovario

E. A y D son ciertas.

Selecciona la palabra o palabras que le dan sentido a la frase:

9. En la reproducción (sexual, vegetativa , asexual) las plantas tienen

la capacidad de producir nuevos individuos idénticos a su progenitor a
partir
de (divisiones meióticas, directas, divisiones
mitóticas)
generadas de un fragmento o una parte de sus hojas, tallos o raíces, es decir, por fragmentación.

10. En la gemación, fragmentación, estacas,

reproducción sexual) hay formación de cigoto, gracias a la unión de dos (esporangios,
arquegonios, anteridios, gametos), uno masculino y uno femenino, que pueden provenir de plantas diferentes o de
la misma planta. Este tipo de reproducción es característico de las plantas que desarrollan flores.

11. Los helechos, los licopodios, psilofitas y equisetos son plantas vasculares (c
cotiledones, sin cotiledones, sin semilla), se pueden reproducir a partir de esporas.

12. La fecundación consiste entonces en la unión de las células sexuales entre sí. (Anterozoides y oosfera).
Luego de ocurrida la fecundación, el ovario se convierte en (espora, semilla, oosfera,
fruto) y los óvulos se transforman en (fruto, esporas, anterozoides, semillas).
 TALLER DE FISICA

Para el tema termodinámica responder el siguiente cuestionario:

Responde

1. ¿Qué es calor? ¿En qué unidad se mide?

2. ¿Cómo regula el cuerpo humano o animal su temperatura?

3. ¿Qué es el calor especifico? ¿Es constante para todas las sustancias?

4. ¿De qué depende el incremento de la temperatura de un cuerpo al entregarle cierta cantidad de calor?

5. En el caso de mezcla de sustancias de que depende la temperatura final de la mezcla

6. ¿Cómo se transfiere el calor? Da ejemplos de cada tipo

7. ¿Cuándo un material es conductor y cuando aislante? Da ejemplos

8. ¿Cuál es la relación entre calor y trabajo?

Interpreta las siguientes situaciones y responde:

9. Un termo consta de dos recipientes separados por una zona de vacío. Cada recipiente,
así como
la zona de vacío, evita una forma de propagación del calor. Por lo tanto, los recipientes del
termo cumplen la función de:

a. Propagar el calor más rápido de lo normal.

b. Aislar térmicamente del interior sustancias más calientes del exterior.
c. Aislar térmicamente del exterior las sustancias que hay en el interior, manteniendo la
temperatura.
d. Conducir el calor lentamente.

10. Un alumno menciona que al abrir la ventana de su casa sintió cómo el frío ingresaba a
su cuerpo.
Mencionar cuál es la verdadera razón por la cual el niño tuvo la sensación de frío.

a. Porque el aire tiene una temperatura menor que la de su cuerpo; por eso se propaga
más rápido.
b. Porque la temperatura de su cuerpo, al ser mayor que la del ambiente, se disipó al
exterior.
c. Porque el calor de su cuerpo se propaga al medio ambiente, al ser la temperatura del
niño mayor que la del aire exterior.
d. Porque la temperatura del aire es igual a la temperatura del cuerpo.

11. Las corrientes de aire frío y caliente que existen dentro de un refrigerador se deben a:

a. La radiación del calor.

b. Las corrientes de convección.
c. Un proceso de conducción.
d. Radiaciones electromagnéticas.

12. Indica el mecanismo de transferencia de energía térmica que tiene lugar en cada
caso.
a. Calentamiento del agua de mar por la energía procedente del Sol.
b. Aumento de temperatura al calentar agua en una estufa eléctrica.
c. Calentamiento de una viga metálica en un incendio.
d. El aumento de temperatura en una persona cuando ingresa a un baño turco.
e. Calentamiento de aire en un globo.