Bachillerato General Unificado

PROYECTO
FASE 1

CICLO COSTA 2023-2024

UNIDAD EDUCATIVA
“DR. AGUSTÍN VERA LOOR”

B.G.U.
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La Unidad Educativa Fiscal Dr. Agustín Vera Loor, propone un proyecto interdisciplinario

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por parcial, relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye actividades para
desarrollarlas en distintos momentos del parcial, que podrás realizar individualmente y/o con
la guía del docente y el apoyo de tu familia.

En los proyectos, las actividades planteadas para cada parcial no requieren de material
impreso. Esta es una guía que te ayudará a alcanzar y a consolidar tus aprendizajes

Los docentes de forma interdisciplinaria, durante las horas o períodos pedagógicos

3 asignados te guiarán en el desarrollo de las actividades establecidas en el proyecto, incluso

puedes encontrar enlaces de ampliación del tema a los que de contar con dispositivos
electrónicos e internet podrás acceder de forma directa y disipar dudas en caso de
inasistencia al plantel.

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En caso de requerir material en digital, para consultar información y fortalecer tus
aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o de años anteriores. Los textos de
escolares del Ministerio de Educación los puedes encontrar en:
https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

Sigue una rutina, lleva un registro con horarios regulares para tus actividades de
5 aprendizaje, de forma que puedas cumplir y presentar todas en las fechas establecidas por
el docente, de esta forma te quedará tiempo para la recreación, tareas del hogar y para
descansar.

Si eres víctima de violencia, o conoces de algún acto violento, cuéntaselo a una persona
adulta de confianza, docente o a tu DECE. Con su ayuda, llama al 911 o al 1800 DELITO
(335 486) para revelar estos casos.

El éxito depende de tu esfuerzo: “Donde hay un AVL hay un triunfador…”

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FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO

Nombre del
Aprendiendo sobre el desarrollo sostenible a través de un rotafolio
proyecto

Los estudiantes comprenderán mediante láminas informativas y de reflexión,

Objetivo de la importancia que tiene actuar frente a la emergencia climática y ambiental, y
aprendizaje cómo desde su punto de vista personal pueden involucrar a las familias e
impactar de forma positiva a la conservación y sostenibilidad del medio
ambiente plasmando sus innovadoras ideas en un rotafolio.

 Manifestar mediante láminas informativas la importancia de la

conservación del medio ambiente y el cuidado de los humedales.

Objetivos  Colocar y describir elementos gráficos e informativos relacionados al

específicos cuidado del medio ambiente y la naturaleza en diferentes láminas A3.

 Expresar su postura y opinión a través de un texto argumentativo sobre

la importancia del cuidado del agua e ilustrarlo mediante un cómic.

“El desafío urgente de proteger nuestra casa común incluye la preocupación

Frase de unir a toda la familia humana en la búsqueda de un desarrollo sostenible e
motivacional integral”. – Papa Francisco

I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con

estructura argumentativa, elabora argumentos en diferentes soportes
impresos y digitales. (J.2., I.3.)

Indicadores I.LL.5.6.2. Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de la

de cotidianidad y académicos con coherencia y cohesión, mediante la selección
evaluación de un vocabulario preciso y el uso de diferentes tipos de párrafos para expresar
matices y producir determinados efectos en los lectores, en diferentes soportes
impresos y digitales. (I.3., I.4.) .

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I.CN.Q.5.1.1. Explica las propiedades y leyes de los gases, reconoce los gases
cotidianos, identifica los procesos físicos y su incidencia en la salud y el ambiente.

Argumenta desde la sustentación científica los tipos de diversidad biológica (a nivel

de genes, especies y ecosistemas) que existen en los biomas del mundo, la
Indicadores importancia de estos como evidencia de la evolución de la diversidad (I.2., J.3.)
de (Ref. I.CN.B.5.2.2)
evaluación

Aprendiendo sobre el desarrollo sostenible a través de un rotafolio

El desarrollo sostenible tiene como objetivo lograr un equilibrio entre las

necesidades sociales y la protección del medioambiente.

La sostenibilidad es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin

Introducción comprometer la capacidad de las futuras generaciones, garantizando el equilibrio
entre el crecimiento económico, el cuidado del medio ambiente y el bienestar
social.

La educación constituye el motor para la transformación social, que fomenta los

aprendizajes, reflexiones, actitudes y competencias para actuar frente a la
emergencia climática y ambiental, y proporcionar entornos de aprendizaje
innovadores y sostenibles durante toda la vida.

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Al término de este proyecto integrador e interdisciplinar, los estudiantes

presentarán un “Rotafolio sobre la educación para el desarrollo sostenible”,
es importante considerar que este proyecto está diseñado en 3 fases, una para
cada trimestre, a continuación te presentamos una guía para el desarrollo por
etapas del material enfocado en la educación para el desarrollo sostenible que
incluirás en tu rotafolio, adicional a la guía y orientaciones de los docentes para
la realización de los papelógrafos, puedes contar con la ayuda de padre/madre o
representante legal, en la organización de los mismos y en el tercer trimestre
armar tu rotafolio, puedes ubicarlo en un caballete o colgarlo en un lugar visible
para realizar las presentaciones de las diferentes actividades solicitadas en el
desarrollo del proyecto.
Información general sobre el rotafolio:
El rotafolio es un material didáctico de imagen fijo, un auxiliar de presentación,
permite rotar sus láminas conforme se va desarrollando la sesión y tratar todos
los puntos básicos de un contenido sin omitir, ni alterar el orden del tema, este
Indicaciones tipo de láminas se caracteriza por presentar imágenes de un contenido secuencial
generales que facilita las tareas de aprendizaje, por tanto, es un recurso muy interesante
para utilizar en exposiciones, con explicaciones dialogadas u observaciones, así
como para la presentación del resultado de las investigaciones de un trabajo en
equipo o, simplemente para realizar una lluvia de ideas temáticas que ayuden a
la planificación de un proceso o proyecto.
Los rotafolios se van hojeando mientras se hace la presentación de un tema.
Los pliegos conforman una sucesión seriada y coordinada de láminas, gráficos o
texto, que se articulan sobre un margen superior y se exponen con facilidad de
una en una facilitando la interacción y el debate.

Para el desarrollo de este proyecto, vas a utilizar formatos de cartulina tamaño

A3, lápiz, borradores, esferográficos de colores, imágenes, fotos, cuadernos,
Recursos hojas y tu creatividad al 100%.

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ACTIVIDADES PROYECTO FASE 1_2023

En este proyecto se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Biología y Química
Tema: Concientización ambiental
Actividad 1: Infografía sobre Educación Ambiental

Del 13 al 22 de octubre de 1975 en Belgrado, se realizó un seminario

internacional sobre el medio ambiente, aquí se creó un documento
conocido como “Carta de Belgrado”, en el que se establecen directrices
básicas, objetivos y metas de la educación ambiental con miras a alcanzar
una mejor calidad de vida para las actuales y futuras generaciones.

La educación ambiental es un proceso que les permite a las personas investigar sobre temáticas
ambientales, involucrarse en la resolución de problemas y tomar medidas para mejorar el medio
ambiente. Como resultado, los individuos alcanzan un entendimiento más profundo de las
temáticas ambientales y tienen las herramientas para tomar decisiones informadas y responsables.

La educación ambiental no defiende opiniones ni procedimientos particulares. En cambio, les

enseña a los individuos a sopesar los distintos lados de una problemática mediante el pensamiento
crítico, y estimula sus propias habilidades para resolver problemas y tomar decisiones.

En nuestro país desde 1975, todos los 26 de enero se conmemora el día Mundial de la Educación
Ambiental.

Fuente: https://espanol.epa.gov/espanol/la-importancia-de-la-educacion-ambiental

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Creación de una infografía sobre la educación ambiental, antes de crear una infografía, es
necesario conocer ¿Qué es una infografía?
Según el Diccionario de Inglés de Oxford, una infografía (o gráfico informativo) es “la
representación visual de información y datos”, sin embargo, una infografía es algo mucho más
específico:
Una infografía es una colección de imágenes, visualizaciones de datos, gráficos de barra y gráficos
circulares (o de pastel) y texto simple (minimalista) que resume un tema para que se pueda
entender fácilmente.
Para crear la infografía sobre la educación ambiental ten en consideración los siguientes consejos:

Fuente de la imagen: https://n9.cl/pck325

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Usa tu creatividad al máximo y en un formato de cartulina A3,

vas a crear una infografía sobre Educación Ambiental, es
importante que tomes en consideración los consejos prácticos
para realizar infografías y la información relacionada a
Educación Ambiental que se ha compartido (puedes buscar
también información adicional en la web).
Archiva tu infografía, ya que será parte de tu rotafolio al final del proyecto.

Fuente de imagen: https://i.pinimg.com/originals/f4/9d/ce/f49dcec97e49c74a8d0c7a9f6a326ed5.png

Puedes encontrar más información sobre la infografía en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=bBEOswFcqaY

La educación ambiental aumenta la concienciación y el conocimiento

de los ciudadanos sobre temáticas o problemas ambientales.

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Tema: Día Mundial de los humedales

Actividad 2: Campaña informativa sobre el cuidado de los humedales

El Día Mundial de los Humedales se celebra el 2 de febrero desde 1997.

en conmemoración de la firma del Convenio sobre los Humedales en Ramsar,
Irán celebrada el 2 de febrero de 1971.

La importancia de los humedales reside en que son ecosistemas con gran diversidad biológica,
reguladores del ciclo del agua y del clima, generadores de recursos hídricos para abastecimiento
de agua dulce y constituyen zonas de uso para actividades humanas como el turismo y la pesca.
Los humedales contribuyen en la regulación del ciclo del agua, en el control de inundaciones y
sequías, en la provisión de agua y como refugio de vida silvestre.
Los tipos de humedales incluidos en la lista son áreas naturales
de pastizales húmedos, turberas, pantanos, marismas, lagos, ríos, estuarios, deltas, bajos de
marea, zonas marinas costeras, manglares, arrecifes de coral, ojos de agua y sitios artificiales
como estanques piscícolas, arrozales, embalses y salinas.
Los humedales constituyen una solución natural al cambio climático. Las turberas, los manglares
y las praderas marinas son los sumideros de carbono más eficaces de la Tierra, encargándose de
capturar y almacenar el doble de carbono que todos los bosques del mundo juntos. Sin embargo,
cuando se drenan y destruyen, los humedales emiten grandes cantidades de carbono. Los
humedales también nos protegen de catástrofes naturales. Ante la subida del nivel del mar, los
humedales costeros reducen el impacto de los huracanes y los tsunamis, fijan la línea de costa y
resisten la erosión.

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Usa tu creatividad al máximo y en un formato de cartulina

A3, vas a crear una ficha informativa sobre el cuidado de los
humedales, es importante que tomes en consideración la
información relacionada a los humedales que se ha
compartido (puedes buscar también información adicional
en la web

Archiva tu ficha informativa, ya que será parte de tu rotafolio al final del proyecto

Tema: Día Mundial de la Naturaleza

Actividad 3: La Naturaleza

El árbol que crece más rápido es uno que todos conocemos pero que pocos
saben este detalle sobre él: el eucalipto. Actualmente se encuentra en
diversas partes del mundo, pero donde más se encuentra es en Australia y
es la principal fuente de alimento de los koalas.

Desde el año 2013 la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió proclamar el 3 de marzo
como Día Mundial de la Naturaleza, para celebrar la fauna y flora y sensibilizar a los seres humanos
sobre su importancia.
En su resolución reafirmó el valor intrínseco de la flora y la fauna silvestres y sus diversas
contribuciones, entre ellas las ecológicas, genéticas, sociales, económicas, científicas, educativas,
culturales, recreativas y estéticas al desarrollo sostenible y el bienestar de la humanidad, y
reconoce la importancia de evitar que el comercio internacional amenace la supervivencia de las
especies.
Este día, también denominado Día Mundial de la Vida Silvestre, brinda la ocasión de celebrar la
belleza y la variedad de la flora y la fauna salvajes, así como de crear conciencia acerca de la
multitud de beneficios que la conservación de estas formas de vida tiene para la humanidad.
Desde la iniciativa del Corredor Biológico en el Caribe se impulsan y llevan a cabo disímiles
acciones que tienen como uno de sus objetivos priorizados el de concienciar acerca del valor de la
fauna y la flora salvajes, una manera de apoyar la sostenibilidad y el equilibrio ambiental en el
planeta.

El Día Mundial de la Naturaleza es una oportunidad para celebrar la belleza y la variedad de la

fauna y flora silvestres y de crear conciencia acerca de los muchos beneficios que las
conservaciones de estas formas de vida proporcionan a la humanidad. Al mismo tiempo, el día nos

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recuerda la urgente necesidad de intensificar la lucha contra el crimen a la fauna y flora que
produce amplios impactos negativos en lo económico, ambiental y social.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fnoticias.laiglesiadejesucristo.org%2Farticulo%2F3-de-marzo-d%25C3%25ADa-
mundial-de-la-naturaleza%3Fcountry%3Dvenezuela&psig=AOvVaw1c94ZBJnFBGyzls8

En 2013, durante su sexagésimo octavo período de sesiones, la Asamblea General de las

Naciones Unidas decidió proclamar el 3 de marzo, día de la aprobación de la Convención sobre el
Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres (CITES), Día
Mundial de la Naturaleza, para celebrar la fauna y flora y para sensibilizar al público sobre su
importancia y la urgente necesidad de hacer esfuerzos para su conservación.

En su resolución, la Asamblea General reafirmó el valor intrínseco de la flora y la fauna silvestres

y sus diversas contribuciones, entre ellas contribuciones ecológicas, genéticas, sociales,
económicas, científicas, educativas, culturales, recreativas y estéticas al desarrollo sostenible y el
bienestar de la humanidad, y reconoce el importante papel de la CITES para asegurarse de que el
comercio internacional no amenace la supervivencia de las especies.

Algunas de las especies de fauna más emblemáticas y amenazadas, como por ejemplo los gorilas
de montaña, pandas, tigres y rinocerontes viven en reservas de biosfera. El Programa sobre el
Hombre y la Biosfera y su Red Mundial de Reservas de Biosfera juegan un papel clave en la
conservación de la vida silvestre a través de diversos proyectos e iniciativas siendo la Alianza para
la Supervivencia de los Grandes Simios (GRASP), una de sus iniciativas más notables.

¿Por qué es importante el Día de la Naturaleza?

El Día Mundial de Naturaleza es un evento que pretende concienciar a la sociedad acerca de la

extraordinaria diversidad de la vida silvestre y marina que tenemos hoy en día.

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Los bosques poseen una importancia vital para el mantenimiento de la vida en la Tierra y
desempeñan un papel clave en la lucha contra el cambio climático.

Con un número cada vez mayor de especies en peligro de extinción (y muchas ya extintas), es
realmente importante sensibilizar a la gente sobre cómo podemos ayudar a conservar el planeta
para que las generaciones futuras puedan seguir disfrutando de sus recursos.

Fuente: https://image.isu.pub/161123193703-ef0e801d6322c80cb1715fcbae5b4d67/jpg/page_1.jpg
Pérdida de biodiversidad
Los expertos señalan que vivimos una situación sin precedentes y que la tasa de extinción de
especies es 1.000 veces superior a la tasa natural en la historia de la Tierra. Esto ha llevado a
defender que hemos entrado en un nuevo periodo geológico de la vida en la Tierra: habríamos
pasado del Holoceno al Antropoceno, marcado por el efecto del hombre sobre todos los sistemas
terrestres, que está quedando ya grabado en el registro fósil y podrá ser observado en el futuro
como una marca en los estratos geológicos.

Fuente:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.ifad.org%2Fes%2Fweb%2Flatest%2F-%2Fla-perdida-de-biodiversidad-dificultara-
nuestra-lucha-contra-el-cambio-climatico-o-el-hambre-advierte-un-informe-del-fida-previo-a-la-conferencia-de-las-naciones-unidas-sobre-la-
https://medialab.unmsm.edu.pe/chiqaqnews/wp-content/uploads/2021/04/mano.jpg

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¿Qué peligros acechan a la Naturaleza en la actualidad?

Actualmente, estamos ante una situación nunca vista antes, ya que la tasa de extinción de las
especies es mil veces mayor a la media histórica. Por eso, este periodo quedará marcado por los
efectos negativos de las acciones de los seres humanos sobre la naturaleza.

Son muchos, pero los más acuciantes son: el cambio climático, producido a su vez por el
calentamiento global; la contaminación por el plástico, y los incendios.

Estos últimos años han sido nefastos para la naturaleza, no solo por los datos alarmantes que
llegan con relación al calentamiento global, sino por los incendios que asolan países como España
y Australia, y que han acabado con hasta mil millones de vidas animales y calcinado más de diez
millones de hectáreas.

1.- En compañía de tu familia o de una persona adulta observa el

siguiente video que te ayudara entender de mejor manera todo acerca
de la importancia de la naturaleza.
https://www.youtube.com/watch?v=UNp6m_ZUtKw

2.- En un párrafo de 5 línea según tus propias palabras explica la

importancia de cuidar la naturaleza

3.- Utilizando tu creatividad realiza un dibujo en un formato de cartulia A3, que se relacione
con la naturaleza. Archiva tu dibujo, ten presente que deberás incluirlo en tu rotafolio al
culminar tu proyecto

Tema: Día Mundial de la Vida Silvestre

Actividad 4: La vida silvestre

la Vida Silvestre se celebra el 3 de marzo en conmemoración al Aniversario de la Convención

sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres, en el año
1973.

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Esta efeméride también es conocida como Día Mundial de la Naturaleza, cuyo principal objetivo es
concienciar a la población mundial acerca del valor de la fauna y flora silvestres.

Cada especie es importante dentro del entorno natural donde vive, bien sea como alimento para
otros animales o como control de plagas. Evitan la proliferación masiva de algún organismo animal
o vegetal, que pueda causar estragos en el entorno.

Fuente:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.un.org%2Fes%2Fobservances%2Fworld-wildlife-
day&psig=AOvVaw1VtlxrfxaqSqGip1G1atiJ&ust=1687813775623000&source=images&cd=vfe&ved=0CBEQjRxqFwoTCJCwgbiq3_8CFQAAAAAdAAAAABAE

Principales amenazas de la vida silvestre

En la actualidad existen múltiples factores que amenazan la conservación de diversas especies de

flora y fauna silvestres, siendo en su mayoría causadas por la actividad humana y el cambio
climático.
Esto genera consecuencias negativas y de alto impacto en los ámbitos económico, medioambiental
y social.
Algunas de las amenazas que atentan contra la vida silvestre del planeta son las siguientes:
 La caza furtiva, la pesca excesiva y el tráfico de especies.
 La degradación, fragmentación y destrucción de hábitats de vida silvestre.
 El cambio climático.
 Emisiones de efecto invernadero.
 Explotación y sobreexplotación de recursos naturales.
 Tala indiscriminada de árboles.
 Desaparición de ecosistemas.
 Utilización de tratamientos químicos para incrementar el crecimiento de coníferas.
 Proliferación de especies invasoras en otros hábitats distintos a su distribución geográfica
originaria.

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Sexta extinción masiva

Varios expertos y ambientalistas proyectan una sexta extinción masiva de la biodiversidad a nivel
mundial, conocida como "extinción masiva del Holoceno".

De acuerdo a un informe de la ONU del año 2019 sobre la biodiversidad se estima que
aproximadamente 1 millón especies se encuentran en peligro de extinción en el planeta, debido a
la intervención humana y al cambio climático.

La "Lista Roja de Especies Amenazadas de la Unión Internacional para la Conservación de la

Naturaleza (UICN)" hace hincapié en las tasas de extinción de especies vertebradas como aves,
mamíferos y anfibios. Varias especies de invertebrados también se encuentran en peligro de
extinción.

Protección de la Vida Silvestre

La Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora

Silvestres (CITES) es un tratado internacional, basado en la resolución de la Unión Internacional
para la Conservación de la Naturaleza.

Tiene como finalidad principal velar por que el comercio internacional relacionado con
especímenes de animales y plantas no constituya una amenaza para la supervivencia de las
especies.

Este tratado abarca a más de 35.000 especies de animales y plantas. En la actualidad cuenta con
la adhesión voluntaria de 183 países.

Fuente:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fecuador.wcs.org%2Fes-es

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Asociaciones para la conservación de la vida silvestre

Anualmente la Organización de las Naciones Unidas (ONU) selecciona un tema central y un lema
para celebrar el Día Mundial de la Vida Silvestre, con el propósito esencial de preservar y conservar
las diversas especies de flora y fauna silvestres existentes en el planeta.

Para 2023, el tema para el Día Mundial de la Vida Silvestre es el siguiente: "Asociaciones para la
conservación de la vida silvestre".

Con este tema se pretende agradecer todos los esfuerzos de conservación, desde la escala
intergubernamental hasta la local. Dentro de este tema, el día tiene un enfoque en dos subtemas:

 Vida marina y océanos: cerca del 70% de nuestro planeta está cubierto por agua, y por ello
el impacto de la conservación marina es increíblemente importante.
 Negocios y finanzas: los esfuerzos de conservación deben financiarse y este trabajo debe
realizarse en colaboración con las empresas. Las alianzas exitosas para la conservación
deben encontrar formas de incluir negocios si queremos revertir la pérdida de biodiversidad.

Fuente:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fencolombia.com%2Fmedio-ambiente%2Finteres-a%2Fvida-silvestre-o-salvaje%2F&psig=

 De acuerdo a datos de las Naciones Unidas, en el año 2020 se habían contabilizado unas
8.400 especies de fauna y flora silvestres en peligro crítico de extinción. Se estima que otras
30.000 especies son consideradas vulnerables o en peligro de extinción.
 La ballena azul (Balaenoptera musculus) es considerado el animal más grande del planeta.
Mide unos 30 metros de longitud y pesa aproximadamente 200 toneladas.
 Gracias a los avances de la ciencia, como la biotecnología y la ingeniería genética, se han
logrado recuperar algunas especies desaparecidas tales como la quagga y el bucardo.
 Un programa de recuperación de linces ibéricos en los ecosistemas mediterráneos ha
logrado el incremento de esta especie, que representa más de 1.100 ejemplares en la
actualidad.
 El periodo de gestación de un elefante es de unos 24 meses.

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 El botánico y zoólogo sueco Carl Nilsson Linnaeus estableció el Sistema de Nomenclatura

Binomial para la clasificación de unas 9.000 especies de plantas y 4.000 especies de
animales.
 El calamar gigante (Architeuthis dux) mide entre 6 y 13 metros y sus ojos pueden llegar
hasta los 30 cm de diámetro.
 Algunas especies como las moscas, las abejas y los murciélagos han desarrollado
capacidades extra que optimizan sus habilidades de orientación y de caza.
 El periodo de gestación del tiburón anguila (Chmydoselachus anguineus) es de hasta 42
meses. Puede llegar a tener entre 2 y 10 crías.
 La tela de araña es el material más resistente de la naturaleza. Está compuesto por
proteínas y aminoácidos. Puede estirarse hasta 20 veces su tamaño.
 El elefante es el único mamífero que no puede saltar, debido a su enorme peso (unas 6
toneladas). Además, carecen de elasticidad para levantar todas sus patas al mismo tiempo.

En compañía de tu familia o de una persona adulta observa

el siguiente video acerca de la vida silvestre

https://www.youtube.com/watch?v=sO_8Nfqj8GE

 En un párrafo de 5 líneas explica por qué es

importante la vida silvestre en la naturaleza, agrega
gráficos o imágenes sobre la vida silvestre en un
formato de cartulina A3 y archívalo para agregarlo en tu
rotafolio al final del proyecto.

Tema: Día Internacional de los bosques

Actividad 5: Texto descriptivo

En 2012, la Asamblea General de las Naciones

Unidas proclamó el 21 de marzo como Día
Internacional de los Bosques, siendo 2013 el
primer año en celebrarlo oficialmente.

Los bosques son biomas que están extendidos por todo el planeta y, al contener conjuntos de
ecosistemas, pueden tener distintos climas y geología, así como ser muy ricos en elementos
bióticos o seres vivos, albergando una gran biodiversidad.

Los bosques son biomas terrestres que albergan gran cantidad de ecosistemas con una
biodiversidad espectacular. Se trata de zonas de la corteza terrestre que están conformadas por
gran cantidad de árboles, matorrales y otros tipos de vegetación, así como por muchas especies
animales y de seres vivos de otros reinos de la naturaleza, como el reino Animalia, el reino Plantae,

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el reino Fungi, el reino Protista y el reino Monera.

Los seres vivos o elementos bióticos que hay en los bosques, así como la composición de los
elementos abióticos, como la geología, pueden llegar a cambiar de forma extrema según el tipo de
bosque, pues no encontramos lo mismo en un bosque boreal o taiga que en un bosque tropical o
selva.

Los bosques son fundamentales en el desarrollo del planeta ya que tienen suelos muy fértiles, una
gran variedad de fauna y están formados por árboles que liberan oxígeno, absorben dióxido de
carbono y regulan flujos hídricos.

El clima, el tipo de vegetación y la fauna de un bosque varía. Los bosques se clasifican de acuerdo
a determinados criterios.

Según su origen:

 Bosques primarios o nativos. Son bosques que crecen de forma natural sin la intervención
o plantación por parte del ser humano.
 Bosques secundarios. Son bosques que surgieron nuevamente luego de una tala.
 Bosques artificiales. Son bosques que fueron sembrados por el ser humano.
Tipos de bosques según su clima y latitud:
Teniendo en cuenta el criterio de la latitud y el clima de la región en la que se encuentra un bosque,
podemos definir los siguientes tipos de bosques:
Bosque boreal
Los bosques boreales también son conocidos como taiga y se trata de los que se encuentran en
la zona norte del planeta (en el mapa podemos apreciarla en azul) y, concretamente, se hallan
principalmente entre los 50º y los 60º de latitud. Por esta ubicación, se trata de las regiones
boscosas más frías y su temperatura puedes oscilar, según la zona y la estación del año, entre los
20 ºC de máxima temperatura en verano y los -60 ºC en invierno (en zonas de Siberia y Extremo
Oriente). Se trata de regiones naturales boscosas muy extensas que ocupan parte de diversos
países (Alaska, Canadá, Suecia, Noruega, Finlandia y Rusia).

Entre su vegetación encontramos, principalmente, pinos y abetos y entre los animales que habitan
estos lugares podemos encontrar una gran variedad de especies, como caribúes o renos, alces,
osos pardos, linces boreales, glotones, mochuelo boreal y águila pescadora.

Bosque templado
Otro de los tipos de bosque según el clima y la latitud en la que se encuentran es el bosque
templado. Estas son las regiones naturales boscosas que se hallan en la parte del planeta que
tiene el clima más templado o menos extremo, por lo que se encuentra en los dos hemisferios,
aunque abunda más en la parte norte (en el mapa está marcado en color verde). Se trata de
regiones en las que hay temperaturas moderadas, suele haber abundantes lluvias y hay animales
que hibernan y otros que migran según la época del año. El suelo de estas zonas es muy rico y

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fértil, ya que, gracias a la cubierta vegetal que es muy densa y a los niveles de humedad y las
temperaturas templadas, se produce la materia orgánica conocida como humus, que es un gran
fertilizante.
Bosque subtropical
Los bosques subtropicales se encuentran en las áreas cerca de la zona tropical (en el mapa son
de color anaranjado) y su temperatura media es de 22 ºC. En estas regiones naturales boscosas
de clima subtropical la vegetación tiende a ser grande, con hojas anchas. Aunque hay bastantes
lluvias, los niveles de pluviosidad son algo menores a los de los bosques tropicales y, además,
las estaciones del año son muy marcadas.
Dentro de estos hay varios tipos:
 El bosque de pinos.
 El bosque húmedo caducifolio.
 El bosque lluvioso o selva subtropical.
 El bosque seco subtropical.
Bosque tropical
Se trata de los bosques que se encuentran en la región tropical (en el mapa se ven de color
morado). El clima tropical es de los más calurosos y lluviosos y su temperatura media es de unos
27 ºC. Existen varios tipos de bosques tropicales y regiones dentro de estos que es necesario
mencionar:

 El bosque tropical húmedo o lluvioso o selva tropical.

 El bosque tropical seco.
 El bosque monzónico.
 Los humedales o bosques de inundación.
 Los manglares.

Fuente de la imagen: https://cdn0.ecologiaverde.com/es/posts/7/3/0/tipos_de_bosques_2037_paso_3_600.jpg

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Tipos de bosques según su vegetación:

Según la vegetación estos son los tipos de bosques:

 Bosques de coníferas: se encuentran principalmente en zona de la taiga, en la parte norte

del planeta. Se trata de bosques con las temperaturas muy frías, en los que hay
principalmente coníferas, como los pinos y los abetos, Aunque la vegetación y los animales
no son tan variados como en otros tipos de bosques, sí hay una biodiversidad impresionante.
 Bosques frondosos: también son conocidos como bosques de frondosas. Estos tienen
más cantidad de especies que los mencionados anteriormente, algunos son como selvas y
los árboles que hay en ellos son de hojas anchas. Estos tipos de bosques se pueden dividir,
a su vez, según el clima y se clasifican entre bosques tropicales y subtropicales (selva
húmeda o pluvisilva, bosque seco o hiemisilva y bosque montano, selva montana o
nimbosilva) y bosques templados de frondosas (bosque mediterráneo o durisilva, bosque
templado caducifolio o aestisilva y bosque laurifolio o laurisilva).
 Bosque mixto: este tipo de bioma terrestre es uno en el que se combinan los dos tipos
anteriores, por lo que se encuentra tanto vegetación propia de los bosques de coníferas
como de frondosas.

Fuente: https://acortar.link/06t84g

La importancia de los bosques, reside en que ayudan a regular el ciclo del agua y el clima, producen
oxígeno y absorben dióxido de carbono, controlan inundaciones, evitan la erosión y proveen al
hombre de alimentos, medicinas y otros bienes y servicios.
En ese sentido, el Ministerio del Ambiente (MAE), en el año 2006 formuló el Plan Nacional de
Reforestación, el cual se actualizó en el año 2012. El Plan contempla que el MAE regule todas las

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actividades de reforestación con fines de conservación ambiental y manejo de cuencas hídricas

que se realizan en el país.
Si bien la reforestación se ha ejecutado en todas las regiones del país, las áreas degradadas de la
sierra, y de los bosques secos de la costa, tienen una menor capacidad de regeneración natural,
comparado con zonas más húmedas. En estas zonas la intervención humana es prioritaria, para
la recuperación de bienes y servicios ambientales.
La reforestación es una actividad ligada a la población, que dinamiza la economía local a través
de la generación de empleo para el establecimiento de plantaciones. También, promueve el
desarrollo rural a través de la planificación y fomenta la articulación territorial entre los distintos
niveles de gobierno.

Fuente de la imagen: https://imagen bosque

Texto descriptivo
¿Qué es un texto descriptivo?
Un texto descriptivo es un conjunto de palabras y frases ordenadas con coherencia y con un sentido
completo que detalla las características de una realidad u objeto.
Los textos descriptivos deben expresar una idea de forma lógica y con una conexión armoniosa en
su composición.
Características de los textos descriptivos
 Los textos descriptivos se caracterizan por presentar coherencia y cohesión como en todos
los textos.
 Un texto descriptivo busca crear un retrato mental del objeto en el receptor del mensaje. En
este sentido, el emisor o locutor, utiliza recursos lingüísticos y literarios para lograr su
objetivo.
 Dependiendo de la naturaleza o clase de texto descriptivo, objetivo (científico) o subjetivo
(literario).
• Descripción científica: tiene una finalidad práctica, la de informar al receptor sobre lo descrito, y
se efectúa buscando la objetividad, la precisión y la claridad.
• Descripción literaria: persigue una finalidad estética con el objetivo de embellecer las oraciones

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que se enuncian, para así, reflejar la realidad de un modo artístico, bello, expresivo, recreando lo
descrito subjetivamente y sirviéndose del lenguaje poético, figurado, y, a menudo, ambiguo y
polisémico.
Observa y analiza el video “Descripción y texto descriptivo: tipos, ejemplos y recursos.” a través
del siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=MYxvTIIv7aM

Fuente de la imagen: https://ladescripcion.com/wp-content/uploads/2018/04/funcion-descripcion-en-texto.jpg

 En tu cuaderno o carpeta de Lengua y Literatura vas a

crear 3 organizadores gráficos: (1) Texto descriptivo y sus
características; (2) Tipos de bosques según su clima y latitud;
(3) Tipos de bosques según su vegetación.
 En un formato de cartulina tamaño A3, ilustrar 5 tipos de
bosques y redactar la descripción científica y literaria de cada
uno de ellos. Archiva esta ilustración ya que formará parte de
tu rotafolio al final del proyecto.

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Tema: Día Mundial del Agua

Actividad: Texto Argumentativo

El 22 de marzo se celebra el Día Mundial del Agua con el objetivo de

crear conciencia sobre la importancia de cuidar el llamado líquido
para la vida de los seres humanos y las especies de la tierra.

Observa las imágenes y realiza en tu carpeta o cuaderno la siguiente rutina de pensamiento:

El Día Mundial del Agua es una oportunidad única en la vida para unirnos en favor del agua y
acelerar juntos los avances en esta esfera.
Los problemas que se encuentran a lo largo del ciclo del agua están socavando el progreso en los
principales conflictos planetarios: desde la salud hasta el hambre, desde la igualdad de género a
los trabajos, pasando por la educación, la industria, los desastres naturales y la falta de paz.
En 2015, el mundo se comprometió con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 6 como parte
de la Agenda 2030: la promesa de que todos tendrían agua y saneamiento gestionados de forma
segura para 2030.
Al día de hoy, nos encontramos muy lejos de conseguirlo. Miles de millones de personas e
innumerables escuelas, empresas, centros de salud, granjas y fábricas se ven restringidas porque
aún no se han cumplido sus derechos humanos al agua y al saneamiento.
Existe una necesidad urgente de acelerar el cambio, de ir más allá del “sigamos como hasta ahora”.
Los últimos datos muestran que los gobiernos deben trabajar un promedio de cuatro veces más
rápido para cumplir con el ODS 6 a tiempo, pero esta no es una situación que pueda resolverse
con solo un actor o grupo.
El agua afecta a todos, por lo que se necesita que todos tomemos medidas.

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¿Qué es el texto argumentativo?

Es el tipo de texto, frecuente en ámbitos académicos, que permite que un autor exprese y sustente
su punto de vista con respecto a un determinado asunto, problema o pregunta.
¿Cuáles son las características de un texto argumentativo?
Los textos argumentativos buscan sostener o derribar una tesis, esto mediante la exposición de
información al lector y la construcción de una argumentación sobre la misma. Su objetivo principal
es persuadir al receptor de adoptar la perspectiva del autor. Cuidar las partes de un texto
argumentativo es la clave.

Fuente: https://www.inboundcycle.com/blog-de-inbound-marketing/texto-argumentativo-que-es-caracteristicas-tipos-
ejemplos
Características del texto argumentativo
 Tiene una finalidad comunicativa, transmitir una postura u opinión que se apoya en una serie
de fundamentos que versan a su favor o en su contra.
 El uso del texto argumentativo está muy extendido en el área académica, pues permite
establecer debates y discutir diferentes posturas sobre un tema de investigación.
 El texto argumentativo sirve para demostrar un hecho, convencer acerca de un asunto o
hacer cambiar de opinión al lector.
 Su contenido se estructura en tres partes: introducción, argumentación y conclusión.
 Es recurrente el uso de conectores textuales que permiten enlazar la información entre
partes de forma coherente. Algunos ejemplos son: por tanto, en consecuencia, sin embargo,
etc.
 Los argumentos en los que se apoya deben ser coherentes con las ideas que se defienden
en la tesis, es decir, con la postura que el autor toma acerca del tema.
Fuente: https://www.significados.com/texto-argumentativo/

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1. Observa y analiza el video “El texto Argumentativo” a

través del siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=IPsUWvC0qv0
2. Realiza la lectura “Carta del año 2070” y coméntala
con algún miembro de tu familia

Carta del año 2070

Fuente: https://www.ecologiaverde.com/conservacion-del-agua-importancia-y-tecnicas-2195.html

Acabo de cumplir los 50, pero mi apariencia es la de alguien de 85.

Tengo serios problemas renales porque bebo muy poca agua. Creo que me queda poco
tiempo. Hoy soy una de las personas más longevas en esta sociedad.
Recuerdo cuando tenía 5 años: todo era muy diferente. Había muchos árboles en los
parques, las casas tenían hermosos jardines y yo podía disfrutar de un baño de regadera
hasta por una hora.
Ahora usamos toallas empapadas en aceite mineral para limpiar la piel. Antes todas las
mujeres lucían su hermosa cabellera. Ahora debemos afeitarnos la cabeza para poder
mantenerla limpia sin agua. Antes mi padre lavaba el auto con el chorro de la manguera.
Hoy los niños no pueden creer que el agua se utilizara de esa forma.
Recuerdo que había muchos anuncios que decían CUIDA EL AGUA, sin que nadie los
tomara en cuenta; pensábamos que el agua jamás se podía terminar. Ahora, todos los
ríos, presas, lagunas y mantos acuíferos están irreversiblemente contaminados o
agotados.
Antes la cantidad de agua indicada como ideal para beber era ocho vasos al día por
persona adulta. Hoy solo puedo beber medio vaso. La ropa es desechable, con lo que
aumenta grandemente la cantidad de basura; hemos tenido que volver al uso de los
pozos sépticos como en el siglo pasado porque ya las redes de desagües no se usan
por la falta de agua.
La apariencia de la población hoy es horrorosa; cuerpos demacrados, arrugados por la
deshidratación, llenos de llagas en la piel por los rayos ultravioletas que ya no tienen la
capa de ozono que los filtraba en la atmósfera, inmensos desiertos constituyen el paisaje
que nos rodea por doquier. Las infecciones gastrointestinales, enfermedades de la piel

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y de las vías urinarias, son las principales causas de muerte.

La industria está paralizada y el desempleo es dramático. Las plantas desalinizadoras
son la principal fuente de empleo y te pagan con agua potable en vez de salario. Los
asaltos por un vaso de agua son asunto común hoy en las calles desoladas. La comida
es 80% sintética. Por la resequedad de la piel una joven de 20 años luce como si tuviera
40.
Los científicos investigan, pero no hay solución posible. No se puede fabricar agua, el
oxígeno también se ha degradado por falta de árboles lo que ha disminuido el coeficiente
intelectual de las nuevas generaciones. Se ha alterado la morfología del espermatozoide
de muchos individuos, como consecuencia hay muchos niños con insuficiencias,
mutaciones y deformaciones.
El gobierno incluso nos cobra por el aire que respiramos: 137 m3 por día por habitante
adulto. La gente que no puede pagar es arrojada de las "zonas ventiladas", que están
dotadas de gigantescos pulmones mecánicos que funcionan con energía solar, no es de
buena calidad pero se puede respirar; la edad promedio es de 35 años. En algunos
países quedan manchas de vegetación con su respectivo río que es fuertemente
custodiado por el ejército, el agua se ha vuelto un tesoro muy codiciado, más que el oro
o los diamantes. Aquí en cambio, no hay árboles porque casi nunca llueve, y cuando
llega a registrarse una precipitación, es de lluvia ácida; las estaciones del año han sido
severamente transformadas por las pruebas atómicas y la industria contaminante del
siglo XX.
Se advirtió entonces que había que cuidar el medio ambiente, y nadie hizo caso. Cuando
mi hija me pide que le hable de cuando era joven le describo lo hermoso que eran los
bosques, le hablo de la lluvia, de las flores, de lo agradable que era bañarse y poder
pescar en los ríos y embalses, beber toda el agua que quisiera, lo saludable que era la
gente.
Ella me pregunta: Papá, ¿Por qué se acabó el agua? Entonces, siento un nudo en la
garganta; no puedo dejar de sentirme culpable, porque pertenezco a la generación que
terminó de destruir el medio ambiente o simplemente no tomamos en serio tantas
advertencias. Ahora nuestros hijos pagan un alto precio y sinceramente creo que la vida
en la tierra ya no será posible dentro de muy poco porque la destrucción del medio
ambiente llegó a un punto irreversible.
¡Como quisiera regresar el tiempo y hacer que toda la humanidad comprendiera esto
cuando aún podíamos hacer algo para salvar a nuestro planeta tierra!
Documento extraído de la revista biografía "Crónica de los Tiempos" de abril de 2002.
Fuente: http://www.lecturasparacompartir.com/actualidad/cartadelano2070.html

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1. En tu cuaderno o carpeta de Lengua y Literatura,

escribe un texto argumentativo con una reflexión sobre la
importancia del cuidado del agua para la vida.

Cómic sobre el cuidado del agua

Fuente: https://arnoldgesell.cl/wp-content/uploads/2020/08/3o_Lenguaje-_7.pdf

Fuente: https://procrastinafacil.com/wp-content/uploads/2020/07/galeriass-1.jpg

Puedes encontrar información relacionada al cómic a través de los siguientes enlaces:

https://youtu.be/kYRnyfFzgEg
https://youtu.be/CMsbJUqILwo
https://youtu.be/ZMC2jVXUD0s

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Para el rotafolio:
2. Utiliza tu imaginación y en un formato de cartulina
tamaño A3, crea un cómic con el tema “Importancia del
cuidado del agua para la vida”, archiva tu trabajo, ya que
deberás incluirlo al final del proyecto dentro de tu rotafolio.

El cómic es una serie de dibujos que cuentan un relato. Los dibujos

están separados en recuadros que representan partes sucesivas de
la historia. A veces en los dibujos también hay texto, que explica
detalles de la historia o expresa lo que dicen los personajes. En el
último caso, el texto aparece encerrado en una nube o globo.

Una vez que has concluido tu proyecto y en base a lo que has aprendido, vas a realizar la
siguiente rutina de pensamiento en relación a lo que antes pensabas y ahora piensas
sobre el cuidado del medio ambiente.

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Actividades Recuerda:
de recreación  Practicar la lectura
y buen uso  Practicar algún deporte
del tiempo  Hacer ejercicio físico para tener una vida saludable.
libre  Juegos recreativos
 Organizar los espacios en casa

Compromisos Me comprometo a:
 Tomar unos minutos diarios para conversar con mis seres queridos en
casa sobre la importancia de continuar aplicando en la vida cotidiana las
medidas de bioseguridad
 Cumplir con todas las tareas y participar activamente durante toda la
jornada académica y de tener dudas e inquietudes consultarle al docente
 Presentar en el tiempo establecido las actividades designadas
para el desarrollo de este proyecto.
Autoevaluación Revisa las actividades que has trabajado en este proyecto y reflexiona sobre
/ Reflexión los aprendizajes que has alcanzado. Toma como guía las preguntas de la
escalera de la meta cognición:
Expresa en forma oral y/ o con dibujos, las respuestas.

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Docentes de áreas o Coordinadora General MSc. Verónica Villamar
asignaturas Msc. Yessenia Palma Triviño
Rectora
B.G.U.

Fecha: 23/06/2023 Fecha: 27/06/2023 Fecha: 28/06/2023

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