 DATOS GENERALES DEL POEMARIO

 Título: Prosas Profanas

 Género: Lírico 
 Temas: 
 Obra de cultura y de perfección formal
 Arte y su relación con el ritmo del universo
 La mitología
 El amor y la mujer
 El erotismo
 La preocupación metafísica

 Estructura:
Se divide en cuatro partes: prosas profanas, coloquio de los centauros,
varía y recreaciones arqueológicas. Tiene 36 poemas.

 Resumen del libro: 

Es una serie de poemas dedicado a glosar brevemente a algunos
escritores e intelectuales hacía los que Rubén Darío sentía una
profunda admiración, también para recordar los seres que significaron
algo en su vida como su esposa Rafaela Contreras en el poema Stella,
también hace mención de la crisis de la vida como preguntarse ¿A
dónde vamos? ¿De dónde venimos? Entre los autores que hace
referencia se encuentra, Villiers, Paul Verlaine. El predominio de la
cultura francesa es más que evidente. En las "Palabras Liminares" de
Prosas profanas escribió un párrafo que revela la importancia de la
cultura francesa en el desarrollo de su obra literaria:
“El abuelo español de barba blanca me señala una serie de retratos
ilustres: "Éste me dice es el gran don Miguel de Cervantes Saavedra,
genio y manco; éste es Lope de Vega, éste Garcilaso, éste Quintana." Yo
le pregunto por el noble Gracián, por Teresa la Santa, por el bravo
Góngora y el más fuerte de todos, don Francisco de Quevedo y Villegas.
Después exclamo: "¡Shakespeare! ¡Dante! ¡Hugo...! (Y en mi interior:
¡Verlaine...!)"
Luego, al despedirme: "—Abuelo, preciso es decíroslo: mi esposa es de
mi tierra; mi querida, de París."…
Cabe destacar que Rubén Darío es el padre que dio inicio al
modernismo un movimiento literario donde el preciosismo, el exotismo,
 la alusión a nobles mundos desaparecidos (la edad media caballeresca,
las cortes de los Luises en Francia, los emperadores incas y aztecas, las
monarquías china y japonesa), la mención de objetos preciosos, crean el
paisaje modernista quese consolida con los viajes de Rubén a España
(desde 1892) y su instalación en Buenos Aires en 1893. Como el mismo
Darío lo expresa: "El Modernismo no es otra cosa que el verso y la
prosa castellanos pasados por el fino tamiz del buen verso y de la buena
prosa francesa".

 Comentario: 
La innovación nos llega desde el propio título ya que con la palabra
prosas hace referencia a ciertos himnos que se cantan en algunas misas
tras la lectura del Evangelio y con la palabra profanas niega
deliberadamente el primer término, con lo que admite cierta atracción y
a la vez cierta repulsa hacia la religión católica tradicional.

El contenido del libro sigue mostrándonos fuertes contrastes ya que si

por un lado tiene una manera aristocrática de evadirse de una realidad
social que le desagrada, muestra por otra parte una
honda preocupación social, al más puro estilo de sus primeras obras. A
lo largo de las páginas que componen “Prosas profanas” Darío se
cuestiona todo lo que le rodea, como la vida y la muerte, la propia
religión, la poesía, el arte, etc.

 SELECCIÓN DE POEMAS ANALIZADOS

 Poemas de estudio:

 Sonatina:

 Según su forma

 Vocabulario:
 Sonoro: Del sonido o relacionado con él.
 Parlanchina: Que por indiscreción cuenta cosas que no
debería contar.
 Banales: (BANAL) Vino sin carácter, equilibrado en su
pobreza.
 Bufón: persona Que hace tonterías o se comporta con poca
seriedad pretendiendo ser cómico y resulta ridículo o
molesto.
 Soberano: Que tiene el máximo poder o autoridad sobre algo.
 Escarlata: Color rojo muy intenso, entre el carmesí y el grana.
 Unánimes: Dícese de quienes tienen un  mismo parecer.
 Colosal: Que es extraordinariamente grande o sobresaliente.
 Hipsipila: En la mitología griega, Hipsípila era la reina de
Lemnos. Durante su reinado, Afrodita maldijo a las mujeres de
la isla por descuidar sus santuarios, por lo que éstas
desarrollaron un caso extremo de halitosis que repugnaba a los
hombres de la nación.
 Crisálida: Capullo en que está encerrado el insecto durante
esta fase.
 Piruetea: Piruetea viene del verbo piruetear: que hace
piruetas.

 Métrica:
1. la-prin-ce-saes-tá-tris-te-qué-ten-drá-la-prin-ce-sa (14 sílabas)
los-sus-pi-ros-sees-ca-pan-de-su-bo-ca-de-fre-sa (14 sílabas)
queha-per-di-do-la-ri-sa-queha-per-di-doel-co-lor (14 sílabas) [14 = 13+1]
la-prin-ce-saes-tá-pá-li-daen-su-si-lla-deo-ro (13 sílabas)
es-tá-mu-doel-te-cla-do-de-su-cla-ve-so-no-ro (14 sílabas)
yen-un-va-sool-vi-da-da-se-des-ma-yau-na-flor (14 sílabas) [14 = 13+1]

2. el-jar-dín-pue-blael-triun-fo-de-los-pa-vos-re-a-les (14 sílabas)
par-lan-chi-na-la-due-ña-di-ce-co-sas-ba-na-les (14 sílabas)
y-ves-ti-do-de-ro-jo-pi-rue-te-ael-bu-fón (14 sílabas) [14 = 13+1]
la-prin-ce-sa-no-rí-e-la-prin-ce-sa-no-sien-te (14 sílabas)
la-prin-ce-sa-per-si-gue-por-el-cie-lo-deo-rien-te (14 sílabas)
la-li-bé-lu-la-va-ga-deu-na-va-gai-lu-sión (14 sílabas)[14 = 13+1]

3. pien-saa-ca-soen-el-prín-ci-pe-de-gol-con-dao-de-chi-na(15 sílabas)
oen-el-queha-de-te-ni-do-su-ca-rro-zaar-gen-ti-na (14 sílabas)
pa-ra-ver-de-sus-o-jos-la-dul-zu-ra-de-luz (14 sílabas)[14 = 13+1]
oen-el-rey-de-las-is-las-de-las-ro-sas-fra-gan-tes (14 sílabas)
oen-el-quees-so-be-ra-no-de-los-cla-ros-dia-man-tes(14 sílabas)
oen-el-due-ñoor-gu-llo-so-de-las-per-las-deor-muz (14 sílabas) [14 = 13+1]

4. ay-la-po-bre-prin-ce-sa-de-la-bo-ca-de-ro-sa (14 sílabas)
quie-re-ser-go-lon-dri-na-quie-re-ser-ma-ri-po-sa (14 sílabas)
te-ner-a-las-li-ge-ras-ba-joel-cie-lo-vo-lar (14 sílabas)[14 = 13+1]
ir-al-sol-por-laes-ca-la-lu-mi-no-sa-deun-ra-yo (14 sílabas)
sa-lu-dar-a-los-li-rios-con-los-ver-sos-de-ma-yo (14 sílabas)
o-per-der-seen-el-vien-to-so-breel-true-no-del-mar (14 sílabas) [14 = 13+1]

5. ya-no-quie-reel-pa-la-cio-ni-la-rue-ca-de-pla-ta (14 sílabas)
niel-hal-cón-en-can-ta-do-niel-bu-fón-es-car-la-ta (14 sílabas)
ni-los-cis-nes-u-ná-ni-mes-en-el-la-go-dea-zur (15 sílabas) [15 = 14+1]
yes-tán-tris-tes-las-flo-res-por-la-flor-de-la-cor-te (14 sílabas)
los-jaz-mi-nes-deo-rien-te-los-ne-lum-bos-del-nor-te (14 sílabas)
deoc-ci-den-te-las-da-lias-y-las-ro-sas-del-sur (14 sílabas) [14 = 13+1]

6. po-bre-ci-ta-prin-ce-sa-de-los-o-jos-a-zu-les (14 sílabas)
es-tá-pre-saen-sus-o-ros-es-tá-pre-saen-sus-tu-les (14 sílabas)
en-la-jau-la-de-már-mol-del-pa-la-cio-re-al (14 sílabas)[14 = 13+1]
el-pa-la-cio-so-ber-bio-que-vi-gi-lan-los-guar-das (14 sílabas)
que-cus-to-dian-cien-ne-gros-con-sus-cien-a-la-bar-das(14 sílabas)
 un-le-brel-que-no-duer-meyun-dra-gón-co-lo-sal (13 sílabas) [13 = 12+1]

7. oh-quién-fue-rahi-psi-pi-la-que-de-jó-la-cri-sá-li-da (14 sílabas) [14 = 15-1]

la-prin-ce-saes-tá-tris-te-la-prin-ce-saes-tá-pá-li-da (14 sílabas) [14 = 15-1]
oh-vi-sión-a-do-ra-da-deo-ro-ro-say-mar-fil (14 sílabas)[14 = 13+1]
quién-vo-la-raa-la-tie-rra-don-deun-prín-ci-pee-xis-te (14 sílabas)
la-prin-ce-saes-tá-pá-li-da-la-prin-ce-saes-tá-tris-te (15 sílabas)
más-bri-llan-te-queel-al-ba-más-her-mo-so-quea-bril (14 sílabas) [14 = 13+1]

8. ca-lla-ca-lla-prin-ce-sa-di-ceel-ha-da-ma-dri-na (14 sílabas)
en-ca-ba-llo-con-a-las-ha-ciaa-cá-seen-ca-mi-na (14 sílabas)
en-el-cin-to-laes-pa-dayen-la-ma-noel-a-zor (13 sílabas) [13 = 12+1]
el-fe-liz-ca-ba-lle-ro-que-tea-do-ra-sin-ver-te (14 sílabas)
y-que-lle-ga-de-le-jos-ven-ce-dor-de-la-muer-te (14 sílabas)
aen-cen-der-te-los-la-bios-con-un-be-so-dea-mor (14 sílabas) [14 = 13+1]

 Rima: consonante
 Estrofa: sus versos son alejandrinos y se organiza en sextetos
 Figuras literarias:
 Paralelismo- “La princesa no ríe, la princesa no siente”
 Anáfora- “O en el rey de las islas de las rosas fragantes”
 Aliteración- “La princesa persigue por el cielo de oriente”
 Epíteto- “pobre princesa”
 Personificación- “Se desmaya una flor”
 Metáfora- “El trueno del mar”.

 Según su contenido:
 Tema: la libertad a través de la imaginación.
 Ideas principales:
 La posibilidad de amar y ser amado en la distancia 
 Seres que se aman y que no les alcanza el tiempo y la vida. 
 De qué trata el poema:
Princesa se encuentra prisionera: los cisnes; los pavos reales, los
oros, los tules, la rueca de plata, el clave, el jardín desbordante
 de flores, las piruetas del bufón… porque se siente sin libertad
para sentir y amar. Y trata de evadirse vanamente con la
imaginación: ser libre como golondrina o mariposa… solo una
cosa podrá liberarla definitivamente: El amor.
Amor que le augura el hada madrina en el crescendo final que
cerrará el anhelado beso incendiario.
 Mensaje:
El mensaje que transmite es que la libertad vale más que una jaula de
oro.
 Margarita:
 Según su forma
 Vocabulario:
 Histeria: proviene del griego matriz Se asocia, por lo tanto, a la
mujer...
 Margarita Gautier: protagonista de La Dama de las Camelias
de Alejandro Dumas (1848). Era una cortesana que simboliza los
placeres de la carne.
 Champaña: champán, vino espumoso originario de Francia.
 Baccarat: población francesa, conocida por la fabricación y
diseño de cristalerías de alta gama.
 Metrica
1. re-cuer-das-que-que-rí-as-ser-u-na-mar-ga-ri-ta (14 sílabas)
gau-tier-fi-joen-mi-men-te-tuex-tra-ño-ros-troes-tá (14 sílabas) [14 =
13+1]
cuan-do-ce-na-mos-jun-tos-en-la-pri-me-ra-ci-ta (14 sílabas)
en-u-na-no-chea-le-gre-que-nun-ca-vol-ve-rá (14 sílabas) [14 = 13+1]

2. tus-la-bios-es-car-la-tas-de-púr-pu-ra-mal-di-ta (14 sílabas)
sor-bí-an-el-cham-pa-ña-del-fi-no-bac-ca-rat (14 sílabas) [14 = 13+1]
tus-de-dos-des-ho-ja-ban-la-blan-ca-mar-ga-ri-ta (14 sílabas)
sí-no-sí-noy-sa-bí-as-que-tea-do-ra-ba-ya (14 sílabas)[14 = 13+1]

3. des-pués-oh-flor-dehis-te-ria-llo-ra-bas-y-re-í-as (14 sílabas)
tus-be-sos-y-tus-lá-gri-mas-tu-veen-mi-bo-ca-yo (15 sílabas) [15 = 14+1]
tus-ri-sas-tus-fra-gan-cias-tus-que-jas-e-ran-mí-as (14 sílabas)

4. yen-u-na-tar-de-tris-te-de-los-más-dul-ces-dí-as (14 sílabas)
la-muer-te-la-ce-lo-sa-por-ver-si-me-que-rí-as (14 sílabas)
co-moau-na-mar-ga-ri-ta-dea-mor-te-des-ho-jó (14 sílabas) [14 = 13+1]
  Rima: rima cruzada (consonante y asonante)
 Estrofa: su estrofa es un serventesio de arte mayor (versos
alejandrinos)
 Figuras literarias:
 Síntesis: dulce día
 Anáfora: tus besos… tus risas
 Apostrofe: ¡Ho flor de histeria!
 Pregunta retórica: ¿recuerdas que querías ser Margarita
Gautier?
 Según su contenido
 Tema: melancolía por la muerte de la amada (el poeta recuerda
cómo se enamoraron)
 Ideas principales:
 Muerte de la amada
 Recuerdo del poeta por un ser querido
 La entrega amorosa de una pareja
 De qué trata el poema:
En la primera estrofa sitúa la acción como en un lugar solitario,
el poeta le dice a su musa que la tiene siempre presente en su
mente que no puede olvidarla y esta mujer es de inigualable
belleza, dice que tuvieron una cena en su primera cita, luego de
la cena estuvieron tan juntos como dos gotas de agua en una
noche que fue única, es decir fue una sola vez, aun estando en la
cita dice que la mujer estaba insegura de que si el poeta la quería
y desojaba una flor para ver si realmente la quería el poeta
expresa que sí, él realmente la quería.

Después en la tercera estrofa dice que ellos tuvieron relaciones

que esa era la primera noche de amor para ella, que todo se lo
dio a ese hombre, que ella sentía un dolor que también le
producía placer, el placer de su primera vez con su amado.

Después de la Muerte como un personaje, mientras ellos todavía

se amaban sintió celos dice y el poeta vio como por las injusticias
 de la vida su amada tuvo que morir, dejándolo solo y a ella
muerta pero bella.

 Mensaje: el la vida muchas veces las cosas que tanto amamos

nunca nos dura toda la vida.
 Blasón

 Según su forma
 Vocabulario:
 Blasón: Es un escudo de armas o la explicación de este escudo.
 Prora: Proa
 Fuente catalina: Según la leyenda, estaba en el templo de Apolo, allí
acudían las musas para cantar y recitar.
 Lohengrin: Héroe mítico que vuela en un cisne.
 Toisón: Insignia creada por el duque Felipe el Bueno 1430
 Campo de azur: Superficie del escudo azul.
 Pompadour: promotora de las letras y las artes durante el reinado de
Luis xv.
 Luis de Baviera: Príncipe que nunca llevo a su novia al altar.
 Métrica:

1. el-o-lím-pi-co-cis-ne-de-nie-ve (10 sílabas)
con-el-á-ga-ta-ro-sa-del-pi-co (10 sílabas)
lus-trael-a-laeu-ca-rís-ti-cay-bre-ve (10 sílabas)
quea-breal-sol-co-moun-cas-toa-ba-ni-co  (10 sílabas)

2. de-la-for-ma-deun-bra-zo-de-li-ra (10 sílabas)
y-del-a-sa-deun-án-fo-ra-grie-ga (10 sílabas)
es-su-cán-di-do-cue-llo-queins-pi-ra (10 sílabas)
co-mo-pro-rai-de-al-que-na-ve-ga (10 sílabas)

3. es-el-cis-ne-dees-tir-pe-sa-gra-da (10 sílabas)
cu-yo-be-so-por-cam-pos-de-se-da (10 sílabas)
as-cen-dióhas-ta-la-ci-ma-ro-sa-da (10 sílabas)
de-las-dul-ces-co-li-nas-de-le-da (10 sílabas)

4. blan-co-rey-de-la-fuen-te-cas-ta-lia (10 sílabas)
su-vic-to-riai-lu-mi-nael-da-nu-bio (10 sílabas)
vin-ci-fue-su-va-rón-en-i-ta-lia (10 sílabas)
lo-hen-grín-es-su-prín-ci-pe-ru-bio (10 sílabas)

5. su-blan-cu-raes-her-ma-na-del-li-no (10 sílabas)
del-bo-tón-de-los-blan-cos-ro-sa-les (10 sílabas)
y-del-al-bo-toi-són-dia-man-ti-no (10 sílabas)
de-los-tier-nos-cor-de-ros-pas-cua-les (10 sílabas)
 6. ri-ma-dor-dei-de-al-flo-ri-le-gio (10 sílabas)
es-dear-mi-ño-su-lí-ri-co-man-to (10 sílabas)
yes-el-má-gi-co-pá-ja-ro-re-gio (10 sílabas)
queal-mo-rir-ri-mael-al-maen-un-can-to (10 sílabas)

7. el-a-la-doa-ris-tó-cra-ta-mues-tra (10 sílabas)
li-ses-al-bos-en-cam-po-dea-zur (10 sílabas) [10 = 9+1]
yha-sen-ti-doen-sus-plu-mas-la-dies-tra (10 sílabas)
de-laa-ma-bley-gen-til-pom-pa-dour (10 sílabas) [10 = 9+1]

8. bo-gay-bo-gaen-el-la-go-so-no-ro (10 sílabas)
don-deel-sue-ñoa-los-tris-tes-es-pe-ra (10 sílabas)
don-dea-guar-dau-na-gón-do-la-deo-ro (10 sílabas)
a-la-no-via-de-luis-de-ba-vie-ra (10 sílabas)

9. dad-con-de-saa-los-cis-nes-ca-ri-ño (10 sílabas)
dio-ses-son-deun-pa-ís-ha-la-güe-ño (10 sílabas)
yhe-chos-son-de-per-fu-me-dear-mi-ño (10 sílabas)
de-luz-al-ba-de-se-day-de-sue-ño (10 sílabas)
 Rima: consonante
 Estrofa: su estrofa está formado por 4 versos todos decasílabos.
 Figuras literarias:
 Aliteración: versos 3, 5, 10, 23.
 Enumeración: versos 17 – 20.
 Hipérbaton: versos 5 – 7

 Según su contenido:
 Tema: la blancura y simbología del cisne.
 Ideas principales:
 Romanticismo
 Amor
 El cisne está como un escudo emblemático del modernismo, por ello hay
lenguaje de heráldica en el poema Blasón. Para darle tono sagrado, Darío
compone estrofas cristianas y recurre al mito de Zeus seduciendo a Leda.
También el poeta es el cisne que se entrega a su arte aún a costa del
sacrificio, por la creencia popular de que el cisne canta antes de morir.
Darío menciona a nobles y reyes para darle a su escudo distinción
aristocrática, aunque bien sabe que los burgueses veían mal a los poetas en
la sociedad.
 Necesidad de expresar sentimientos inéditos siendo expresados de manera
concreta y amorosa.
 De qué trata el poema:
Darío busca la perfección a través de sus palabras para lograr una
musicalidad perfecta, una regularidad en la métrica de las estrofas y el
uso de un lenguaje complejo. De esta forma le da un aspecto y un
contenido más profundo al poema y más hermoso a los ojos del lector. A
través de este ensayo vamos a realizar un análisis detallado del poema
“Blasón” que representa  todo lo que caracteriza al modernismo, desde la
belleza estética y la sensualidad, hasta la presencia de reminiscencias
mitológicas y símbolos.
 Mensaje:
Hay que relacionar la literatura del Rubén Darío con el modernismo. Su
postura frente al arte es lo que se denominó "la torre de marfil". Con este
principio el escritor no se interesa por el lector, ni por la realidad social,
tampoco para transmitir una enseñanza o darle un fin utilitario a sus escritos.
Simplemente es escribir lo que el autor desea sin importarle el mundo que lo
rodea. Escribir por el placer de hacerlo. 
En esta postura se centra la obra de Darío incluida su poesía "Blasón" que no
es más que reflejo de la torre de marfil. Es decir, es estar encerrado en su propio
mundo, lleno de princesas, oro y piedras preciosas, paisajes de ensueños y
alejado de la gris, monótona y sufriente realidad. 
En esta poesía Darío describe a un cisne con un lenguaje lleno de recursos que
lo hacen altamente poético. Vincula al cisne con lo aristocrático, con el armiño,
con el blanco, etc. Los adjetivos que utiliza denotan y connotan (así como las
metáforas) que el cisne es sinónimo de blasón. Entendiendo que blasón significa
honor, gloria y ostentación. Símbolo de linaje.
 Bouquet

 Según su forma:
 Vocabulario:
 Bouquet: buqué
 Egregio: persona Que es ilustre, conocido por haber hecho algo importante
o sobresalir en alguna actividad.
 Sinfonía: Composición musical concebida para ser interpretada por una
orquesta y que consta de tres o cuatro movimientos de larga duración con
cierta unidad de tono y desarrollo.
 Galas: Regalos que se hacen a los que van a contraer matrimonio.
 Serafín: En algunas religiones, ángel que está junto al trono de Dios y que
tiene un grado superior al de los querubines.
 Corpiño: Prenda de vestir femenina ajustada, escotada, sin mangas, que se
lleva sobre la camisa y cubre el tronco hasta la cintura, va abierta por delante
y se cierra con botones o cordones; forma parte de numerosos trajes
populares de diversos países y regiones.
 Métrica:

1. un-po-e-tae-gre-gio-del-pa-ís-de-fran-cia  (12 sílabas)

que-con-ver-sos-áu-re-os-a-la-bóel-a-mor (13 sílabas)[13 = 12+1]
for-móun-ra-moar-mó-ni-co-lle-no-dee-le-gan-cia (13 sílabas)
en-su-sin-fo-ní-aen-blan-co-ma-yor (11 sílabas) [11 = 10+1]

2. yo-por-ti-for-ma-ra-blan-ca-de-li-cio-sa (12 sílabas)
el-re-ga-lo-lí-ri-co-deun-blan-co-bou-quet (13 sílabas)[13 = 12+1]
con-la-blan-caes-tre-lla-con-la-blan-ca-ro-sa  (12 sílabas)
queen-los-be-llos-par-ques-del-a-zul-se-ve (12 sílabas)[12 = 11+1]

3. hoy-que-tú-ce-le-bras-tus-bo-das-de-nie-ve (12 sílabas)
tus-bo-das-de-vir-gen-con-el-sue-ño-son (12 sílabas)[12 = 11+1]
to-das-sus-blan-cu-ras-pri-ma-ve-ra-llue-ve (12 sílabas)
so-bre-la-blan-cu-ra-de-tu-co-ra-zón (12 sílabas) [12 = 11+1]

4. ci-rios-ci-rios-blan-cos-blan-cos-blan-cos-li-rios (12 sílabas)
cue-llo-de-los-cis-nes-mar-ga-ri-taen-flor (12 sílabas)[12 = 11+1]
ga-las-de-laes-pu-ma-ce-ras-de-los-ci-rios (12 sílabas)
yes-tre-llas-ce-les-tes-tie-nen-tu-co-lor (12 sílabas) [12 = 11+1]

5. yoal-en-viar-te-ver-sos-de-mi-vi-daa-rran-co (12 sílabas)
la-flor-que-teo-frez-co-blan-co-se-ra-fín (12 sílabas)  [12 = 11+1]
 mi-ra-có-mo-man-cha-tu-cor-pi-ño-blan-co (12 sílabas)
la-más-ro-ja-ro-sa-quehayen-tu-jar-dín (11 sílabas) [11 = 10+1]

 Rima: en todos los verso predomina la rima consonante excepto en el

segundo verso que hay rima cruzada.
 Estrofa: estrofas de 4 versos (cuarteto) todos dodecasílabos, excepto el 1° y
2° verso que son irregulares.
 Figuras literarias:
 Repetición: Blanca, blanco, lirios, cirios…
 Geminación: “blancuras” , “blancos”
 Imagen: blanca estrella, blanca rosa, nieve, cisnes, espuma, ceras…
 paronomasia: cirios – lirios.

 Según su contenido:
 Tema: una cena, a la noche, piensa en la prometida y no tiene nada
que hacer.
 Ideas principales:
 La delicadeza del autor al escribir el poema
 La musicalidad
 De qué trata el poema:
El poema “Bouquet” está dirigido a Blanca Gómez Palacio; el nombre de
la destinataria le permite jugar con la semántica del color blanco (Blanca
deliciosa, blanco bouquet, blanca estrella, bodas de nieve, blancura de tu
corazón, blanco serafín, corpiño blanco) haciendo referencia, por
ejemplo, en el primer cuarteto del poema, al poeta francés Gautier
mediante la presentación de su poema “Sinfonía en blanco mayor” que se
refiere a un retrato prerrafaelista, exaltando las virtudes del poeta francés
en cuanto a elegancia y armonía y exponiendo sus conocimientos del arte
de dicha corriente artística. El bouquet blanco representa un obsequio de
flores poéticas a una dama; Darío juega con las variantes del color blanco
y muestra un poema que hace una autor referencia al arte: el poema de
Gautier y los versos que envía a la mujer. Claramente, Darío deja de lado
el simbolismo para sumergirse dentro de la corriente del parnasianismo
buscando la autor referencia del arte para llevar a cabo sus creaciones.
 Mensaje:
 El cisne
 Según su forma:
 Vocabulario:
 Encorvado: Doblada y torcida.
 Errantes: (errante) p. a. de errar. Que yerra.  Que va de un lugar a otro.
 Tiránico: De la tiranía o relacionado con esta forma de gobierno.
 Impasibles: Se aplica a la persona que no experimenta o no muestra ningún
sentimiento o emoción que afecte a su estado de ánimo por lo que sucede: el
profesor se mostró impasible ante los ruegos del alumno para que le aprobara.
imperturbable, inalterable.
 Publio Ovidio Nasón: (latín: Publius Ovidius Naso; Sulmona, 20 de marzo
del 43 a. C. - Tomis, actual Constanza, 17 d. C.) fue un poeta romano.
 Trinos: (La Trinidad (El Greco)) La Trinidad es un cuadro pintado por El
Greco. Este óleo sobre tela mide 300 centímetros de alto y 179 cm de ancho, y
fue ejecutado entre 1577 y 1580, siendo uno de los nueve lienzos que realizó
para el monasterio de Santo Domingo de Silos, en Toledo.
 Hidalgos: [persona] Que es generoso y noble.
 Pandora: En la mitología griega, Pandora (en griego antiguo: Πανδώρα)
fue la primera mujer, hecha por orden de Zeus para introducir males en la
vida de los hombres, después de que Prometeo, yendo en contra de su voluntad,
les otorgara el don del fuego.
 Cisne blanco: ave enigmática. Su blancura representa la belleza y pureza.
Además era el ave del Dios Apolo. Representa: sutileza, pureza, elegancia,
belleza.
 Esfinge: mitad mujer, mitad león. Representa enigma y no desconocido.
 Métrica:
1. fueen-u-naho-ra-di-vi-na-pa-rael-gé-ne-rohu-ma-no (14 sílabas)
el-cis-nean-tes-can-ta-ba-só-lo-pa-ra-mo-rir (14 sílabas)[14 = 13+1]
cuan-do-seo-yóel-a-cen-to-del-cis-ne-wag-ne-ria-no (14 sílabas)
fueen-me-dio-deu-naau-ro-ra-fue-pa-ra-re-vi-vir (14 sílabas) [14 = 13+1]

2. so-bre-las-tem-pes-ta-des-del-hu-ma-noo-ce-a-no (14 sílabas)
seo-yeel-can-to-del-cis-ne-no-se-ce-sa-deo-ír (14 sílabas) [14 = 13+1]
do-mi-nan-doel-mar-ti-llo-del-vie-jo-thor-ger-ma-no (14 sílabas)
o-las-trom-pas-que-can-tan-laes-pa-da-dear-gan-tir (14 sílabas) [14 = 13+1]

3. oh-cis-neoh-sa-cro-pá-ja-ro-sian-tes-la-blan-cahe-le-na(15 sílabas)
del-hue-voa-zul-de-le-da-bro-tó-de-gra-cia-lle-na (14 sílabas)
sien-do-de-laher-mo-su-ra-la-prin-ce-sain-mor-tal (14 sílabas) [14 = 13+1]
 4. ba-jo-tus-blan-cas-a-las-la-nue-va-po-e-sí-a (14 sílabas)
con-ci-been-u-na-glo-ria-de-luz-y-dear-mo-ní-a (14 sílabas)
lahe-le-nae-ter-nay-pu-ra-queen-car-nael-i-de-al (14 sílabas) [14 = 13+1]
 Rima: consonante
 Estrofa: formado por 3 y 4 versos, los versos de 14 s.m (alejandrinos) son los
que más predominan. Hay de 15 s.m
 Figuras literarias:
 Anáfora: Fue en
 Aliteración: Fue en
 Hipérbole: Fue en una hora divina

 Simbolismo: El Cisne
 Personificación/prosopopeya:
o el canto
o dominado el martillo
o las trompas
o la nueva poesía.
 Alusiones mitológicas:
o martillo
o Thor germano
o trompas
o Argantir.
o sacro
o Helena
o Leda
 Encabalgamiento:
o ¡Oh Cisne! ¡Oh sacro pájaro! Si antes la blanca Helena
Del huevo azul de Leda brotó de gracia llena.
 Simbolismo: la nueva poesía.

 Según su contenido:
 Tema: escapismo y evasión de la realidad, amor y erotismo, temas americanos
(predominio temas indígenas), lo hispano como antecedente histórico.
 Ideas principales:
 Rechazo de la realidad cotidiana
 Preciosismo en el estilo: búsqueda de la perfección formal.
 Búsqueda de la belleza a través de imágenes muy plásticas.
 Uso de la mitología y sensualismo.
 De qué trata el poema:
Se une el simbolismo y el parnasianismo regido por el ritmo y la correspondencia
entre sentimientos y el mundo de los objetos. El cisne es esencial ya que
representa el alma del poeta.
Tal y como refleja el título este poema es un canto a la esperanza, una lucha por
recuperar la identidad latinoamericana en una época de guerras e imperialismo
anglosajón.
 Mensaje: debemos tener esperanza con un día nuevo o en el futuro
 Dezir

 Según su forma:
 Vocabulario:
 Sátiro: Ser de la mitología clásica que habitaba en los bosques, y que se
representa con pequeños cuernos, el cuerpo cubierto de vello, rabo y las
patas de macho cabrío.
 Ladino: [persona] Que actúa con astucia y disimulo para conseguir lo
que se propone.
 Pámpanos: La vid, parra, parrón o videira es una planta leñosa
trepadora que cuando se deja crecer libremente puede alcanzar hasta más
de 30 m, pero que, por la acción humana, podándola anualmente, queda
reducida a un pequeño arbusto de 1 m.
 Pagana: [persona] Que adora a dioses que, desde la perspectiva de
alguna de las tres religiones monoteístas (cristianismo, judaísmo e islam),
se consideran falsos.
 Avara: [persona] Que ansía poseer muchas riquezas por el solo placer de
atesorarlas sin compartirlas con nadie.
 Martirizarme: Hacer sufrir o matar a una persona por defender sus
creencias, especialmente si son religiosas.
 Luzbel: Lucifer (Luzbel) significa "Portador de luz" pero tras su caída y
destierro al infierno, su nombre fue cambiado a Satán (adversario).
 Diadema: Adorno para el pelo consistente en una pequeña corona,
generalmente cubierta de pedrería y abierta por detrás, que algunas
mujeres, en especial las de la realeza o nobleza, llevan en la cabeza en
grandes acontecimientos y recepciones.
 Métrica:

1. Rei-na-ve-nus-so-be-ra-na 
Ca-pi-ta-na (12 sílabas)
de-de-se-os-y-pa-sio-nes (8 sílabas)
en-la-tem-pes-tad-hu-ma-na 
por-ti-ma-na (12 sílabas)
san-gre-de-los-co-ra-zo-nes (8 sílabas)
u-na-co-pa-me-dioel-si-no (8 sílabas)
yen-e-lla-be-bí-tu-vi-no (8 sílabas)
y-meem-bria-gué-de-do-lor (8 sílabas)  [8 = 7+1]
pues-mehi-zoex-pe-ri-men-tar (8 sílabas) [8 = 7+1]
queen-el-vi-no-del-a-mor (8 sílabas) [8 = 7+1]
 hay-laa-mar-gu-ra-del-mar (8 sílabas) [8 = 7+1]

2. dial-ol-vi-doel-tur-bu-len-to (8 sílabas)
sen-ti-mien-to (4 sílabas)
yha-lléun-sá-ti-ro-la-di-no (8 sílabas)
que-dioa-mi-la-bio-se-dien-to 
nue-voa-lien-to (12 sílabas)
nue-va-co-pay-nue-vo-vi-no (8 sílabas)
yal-lle-gar-la-pri-ma-ve-ra  (8 sílabas)
en-mi-ro-ja-san-gre-fie-ra  (8 sílabas)
tri-ple-lla-ma-fueen-cen-di-da (8 sílabas)
yoal-fla-man-tea-mor-en-tre-go (8 sílabas)
la-ven-di-mia-de-mi-vi-da (8 sílabas)
ba-jo-pám-pa-nos-de-fue-go  (8 sílabas)

3. en-la-fru-ta-mis-te-rio-sa (8 sílabas)
ám-bar-ro-sa (4 sílabas)
su-de-se-o-sa-ciael-la-bio  (8 sílabas)
yen-vi-va-ro-sa-se-po-sa 
ma-ri-po-sa (12 sílabas)
be-soar-dien-teo-be-so-sa-bio (8 sílabas)
bien-ha-yael-sá-ti-ro-grie-go  (8 sílabas)
que-meen-se-ñóel-dul-ce-jue-go (8 sílabas)

4. en-el-rei-no-de-miau-ro-ra (8 sílabas)
noha-ya-yer-hoy-ni-ma-ña-na (8 sílabas)
dan-zo-las-dan-zas-dea-ho-ra (8 sílabas)
con-la-mú-si-ca-pa-ga-na 

fi-ni-da (11 sílabas)

5. Be-llaa-quien-la-suer-tea-va-ra 
or-de-na-ra (12 sílabas)
mar-ti-ri-zar-mea-ter-nu-ras (8 sílabas)
diou-na-ne-gra-per-la-ra-ra 
luz-bel-pa-ra (12 sílabas)
tu-dia-de-ma-de-lo-cu-ras (8 sílabas)
 Rima:
 Estrofa:

 Figuras literarias:
 Según su contenido:
 Tema:
 Ideas principales:

 De qué trata el poema:

 Mensaje:
 Sinfonía en gris mayor

 Según su contenido:
 Vocabulario:
 Vasto: Que es muy extenso o amplio.
 Azogado: Acción y efecto de azogar.
 Manchan: Una mancha es una zona de decoloración o de un color
diferente que generalmente se distingue fácilmente del resto de la
superficie, material o medio sobre la que se encuentra
 Bruñido: Que brilla por haber sido frotada o pulida.
 Cenit: Situación del Sol en el punto más alto de su elevación sobre el
horizonte.
 Brumoso: Que tiene o parece tener bruma o niebla.
 Tifones: La temporada de tifones en el Pacífico de 2015 fue un evento
en el cual ciclones tropicales se forman en el océano Pacífico oeste.
 Gin: Combinado de ginebra con tónica.
 Dril: Tela de lino o de algodón sin tratar que suele ser de color crudo, a
veces con rayas muy finas de color; se utiliza principalmente para ropa de
verano, de trabajo o fundas.
 Bergantín: El  bergantín es una embarcación de dos palos, el mayor y el
trinquete, con bauprés y velas cuadradas. Por vela mayor tiene una gran
cangreja y, a veces, otra mayor redonda. El bergantín apareció a
mediados del siglo XVI y se empleó de forma generalizada hasta el siglo
XIX.
 Métrica:
1. sin-fo-ní-aen-gris-ma-yor (8 sílabas) [8 = 7+1]
el-mar-co-moun-vas-to-cris-tal-a-zo-ga-do (12 sílabas)
re-fle-ja-la-lá-mi-na-deun-cie-lo-de-zinc (13 sílabas) [13 = 12+1]
le-ja-nas-ban-da-das-de-pá-ja-ros-man-chan (12 sílabas)
el-fon-do-bru-ñi-do-de-pá-li-do-gris (12 sílabas)  [12 = 11+1]

2. el-sol-co-moun-vi-drio-re-don-doyo-pa-co (11 sílabas)
con-pa-so-deen-fer-mo-ca-mi-naal-ce-nit (12 sílabas)[12 = 11+1]
el-vien-to-ma-ri-no-des-can-saen-la-som-bra (12 sílabas)
te-nien-do-deal-mo-ha-da-su-ne-gro-cla-rín (13 sílabas)[13 = 12+1]

3. las-on-das-que-mue-ven-su-vien-tre-de-plo-mo (12 sílabas)
de-ba-jo-del-mue-lle-pa-re-cen-ge-mir (12 sílabas) [12 = 11+1]
sen-ta-doen-un-ca-ble-fu-man-do-su-pi-pa (12 sílabas)
es-táun-ma-ri-ne-ro-pen-san-doen-las-pla-yas (12 sílabas)
 deun-va-go-le-ja-no-bru-mo-so-pa-ís  (12 sílabas) [12 = 11+1]

4. es-vie-joe-se-lo-bo-tos-ta-ron-su-ca-ra (12 sílabas)
los-ra-yos-de-fue-go-del-sol-de-bra-sil (12 sílabas) [12 = 11+1]
los-re-cios-ti-fo-nes-del-mar-de-la-chi-na  (12 sílabas)
lohan-vis-to-be-bien-do-su-fras-co-de-gin (12 sílabas)[12 = 11+1]

5. laes-pu-maim-preg-na-da-de-yo-doy-sa-li-tre (12 sílabas)
ha-tiem-po-co-no-ce-su-ro-ja-na-riz (12 sílabas)  [12 = 11+1]
sus-cres-pos-ca-be-llos-sus-bí-ceps-deat-le-ta (12 sílabas)
su-go-rra-de-lo-na-su-blu-sa-de-dril (12 sílabas) [12 = 11+1]

6. en-me-dio-del-hu-mo-que-for-mael-ta-ba-co (12 sílabas)
veel-vie-joel-le-ja-no-bru-mo-so-pa-ís (12 sílabas) [12 = 11+1]
a-don-deu-na-tar-de-ca-lien-tey-do-ra-da (12 sílabas)
ten-di-das-las-ve-las-par-tióel-ber-gan-tín  (12 sílabas)[12 = 11+1]

7. l a-sies-ta-del-tró-pi-coel-lo-bo-sea-duer-me (12 sílabas)
ya-to-do-loen-vuel-ve-la-ga-ma-del-gris (12 sílabas) [12 = 11+1]
pa-re-ce-queun-sua-veye-nor-mees-fu-mi-no (11 sílabas)
del-cur-voho-ri-zon-te-bo-rra-rael-con-fín  (12 sílabas)[12 = 11+1]

8. la-sies-ta-del-tró-pi-co-la-vie-ja-ci-ga-rra (13 sílabas)
en-sa-ya-su-ron-ca-gui-ta-rra-se-nil  (12 sílabas) [12 = 11+1]
yel-gri-llo-pre-lu-diaun-so-lo-mo-nó-to-no (11 sílabas)[11 = 12-1]
en-laú-ni-ca-cuer-da-quees-táen-su-vio-lín  (12 sílabas)[12 = 11+1]

 Rima: asonante en los pares, quedan sueltos los impares.

 Estrofa: constituida por versos dodecasílabos
 Figuras literarias:
 Repeticiones:
o “de un vago, lejano, brumoso país”
o “ve el viejo el lejano, brumoso país”
o “la siesta del trópico. La vieja cigarra”
o “la siesta del trópico. El lobo se duerme”.
 El paralelismo morfosintáctico:
o “El mar como un vasto cristal azogado”
o “El sol como un vidrio redondo y opaco”
o “Los rayos de fuego del sol de Brasil”
o “Los recios tifones del mar de la China”
o “Sus crespos cabellos, sus bíceps de atleta”
 o “Su gorra de lona, su blusa de dril”
 Aliteración:
o “El mar como un vasto cristal azogado” Repetición de
la  a además los acentos recaen sobre esta vocal.
o “lejanas bandadas de pájaros manchan” Repetición de
la  a nueve veces.
o “El so, como un vidrio redondo y opaco” Repetición de la o que
nos podría recordar la redondez del sol.
o “debajo del muelle parecen gemir” Repetición de la e siete veces.
o “El viento marino descansa en la sombra / teniendo la almohada
su negro clarín / las ondas que mueven su vientre de
plomo” Repetición de la m y n.
o “la siesta del trópico. La vieja cigarra” Repetición de la  r que
podría recordar el canto de las cigarras.

 Metáfora:
o “mar ______ cristal ________azogado” Imagen tópica del mar
como espejo en el que se reflejan otros objetos, mientras que
azogado (inquieto) rompe el tópico.

o “cielo ______lámina ________cinc” Cinc rompe el tópico, pues

nunca se describe el cielo con esas tonalidades.

 Sinestesia: (“refleja la lámina de un cielo de zinc”)

 Epítetos: (“pálido gris”, “negro clarín”).

 Según su contenido
 Tema: presentación y descripción de la nostalgia que siente el viejo marinero de
tierras y tiempos lejanos.
 Ideas principales:
 la perfección formal, que se aprecia especialmente en el ritmo marcado que
advierte su lectura.
 El paisaje
 El personaje
 De qué trata el poema:
Presenta un cuadro cargado de exotismo y sensualidad en el que un marinero
contempla el mar, recordando pasados viajes en lejanos países.
 Mensaje: a veces no nos damos tiempo para soñar y cuando lo hacemos ya es
muy tarde y esos sueños no los podemos realizar.
 Responso:
 Según su forma
 Vocabulario:
 Liróforo. Persona que compone obra poética y está dotado de la facultad
necesaria para componerla: poeta.
 Náyades. Ninfas de los cuerpos de aguas dulces- fuentes, pozos,
manantiales, arroyos y riachuelos-. Y encarnan la divinidad del curso del
agua que habitaban.
 Bicorne. Que tiene dos cuernos o puntas.
 Sátiro. Criaturas salvajes de los montes y bosques que se caracterizan por su
carácter despreocupado, cruel y lascivo. Físicamente son como humanos
con la cabeza y los brazos peludos. Tienen unos pequeños cuernos negros y
las extremidades inferiores de macho cabrío. Su piel y su pelo son de color
marrón oscuro o pardo rojizo, Pueden medir hasta 3 metros de alto.
 Pan: dios sensual, sátiro, fauno que representa a Verlaine.
 Filomena: ruiseñor, ya que los dioses la convirtieron e ese pájaro.
 Citeres: Isla griega entre el Peloponeso y Creta donde apareció Afrodita.
 Métrica. Irregular. Versos de 14 s.m., 15 s.m. y 9 s.m. solo existe un verso de
13 sílabas métricas. Predomina los acentos graves sobre los agudos. No existe
acentos esdrújulos. Este poema se compone de pareados alejandrinos con
eneasílabos perfectamente enlazados. Era la primera vez que se hacía. Por otro
lado, sobresale el uso de las esdrújulas para cerrar los primeros hemistiquios
heptasílabos de alejandrino, las agudas de cierre de los eneasílabos o el uso de
recursos fónicos.

1. Pa- dre y maes-tro.má-gi-co, li- ró- fo-ro ce-les-te A

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 11 12 13 14
Que al ins- tru- men- to- o- lím- pi- co y a la si- rin- ga a gres- te A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Dis- te tu a cen- to en- can- ta- dor; +1 B
1 2 3 4 5 6 7 8
¡Pa- ni- da! Pan tú mis- mo, con co- ros con-du - jis- te C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ha- cia el pro- pí- leo sa- cro que a- ma- ba tú al- ma tris- te, C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
¡Al son del sis- tro y del tam- bor! +1 B
1 2 3 4 5 6 7 8

2. Que tu sé- pul- cro cu- bra de flor- res Pri- ma- ve- ra D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Que se hu- me- dez- ca el ás- pe- ro ho- ci- co de la fie-ra D
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
De a- mor si pa- sa por a- llí; +1 E
1 2 3 4 5 6 7 8
Que el fú- ne- bre re- cin- to vi- si- te Pan bi- cor- ne; F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Que de san- grien- tas ro-sas el fres- co a- bril te a- dor- ne F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Y de cla- ve- les dé ru- bí. +1 E
1 2 3 4 5 6 7 8

3. Que si po- sar- se quie- re so- bre la tum-ba el cuer- vo, A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
ahu- yen- ten la ne- gru- ra del pá- ja- ro pro- ter- vo A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
el dul- ce can- to de cris- tal +1 B
1 2 3 4 5 6 7 8
Que Fi- lo- me- la vier- ta so- bre tus tris- tes hue- sos, C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
O la ar- mo- ní- a dul- ce de ri-sas y de be- sos C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
De cul- to o- cul- to y flo- res- tal. +1 B
1 2 3 4 5 6 7 8

4. Que pú- be- res ca- né- fo- ras te o- fren- den el a- can- to, D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Que so- bre tú se- pul- cro no se de- rra- me el llan- to, D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Si- no ro- cí-o, vi- no, miel:+1 E
1 2 3 5 6 7 8

Que el pám- pa- no- a- llí bro- te, las flo- res de Ci- te- res, F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
¡y que se es- cu- chen va- gos sus- pi- ros de mu- je- res F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ba-jo un sim- bó- li- co lau- rel!+1 E
1 2 3 1 5 6 7 8

Que si un pas Tor su pí- fa- no ba- jo el fres- cor del ha- ya, A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
 En a- mo- ro- sos- dí- as, co- mo en Vir- gi- lio, en- sa- ya, A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Tu nom- bre pon- ga en el can- ción;+1 B
1 2 3 4 5 6 7 8
Y que la vir- gen ná- ya- de, cuan- do e – se nom- bre es- cu-che C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Con an- sias y te- mo- res en- tre las lin- fas lu-che, C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Lle- na de mie- do y de pa- sión. +1 B
1 2 3 4 5 6 7 8

De no- che, en la mon- ta- ña,/ en la ne-gra mon-ta-ña D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
De las Vi-sio- nes, pa- se gi- gan- te som- bra ex -tra -ña, D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Som- bra de un Sá- ti- ro es- pec- tral;+1 E
1 2 3 4 5 6 7 8
Que e- lla al cen- tau- ro a- dus- to con su gran- de- za a- sus- te; F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
De u-na ex - trahu- ma- na- flau- ta la me-lo- dí- a a- jus- te F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
A la ar- mo- ní- a si- de- ral.+1 E
1 2 3 4 5 6 7 8
Y hu- ya el tro- pel e- qui- no por la mon- ta- ña vas- ta; A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Tu ros- tro de ul- tra- tum- ba ba-ñe la Lu- na cas- ta A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
De com- pa- si- va y blan- ca luz;+1 B
1 2 3 4 5 6 7 8
Y el Sá- ti- ro con- tem- ple so- bre un le- ja- no mon- te C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
u- na cruz que se e- le- ve cu- brien- do el ho- ri- zon- te C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
¡y un res- plan- dor so- bre la cruz! B
1 2 3 4 5 6 7 8

 Rima. Rima consonante dística y abrazada. Este elemento de la versificación

tradicional guarda relación con la musicalidad (por un lado, la combinación
armónica de alejandrinos- típicos de la lengua francesa- combinados con
eneasílabos; ejes acentuales medidos; y numerosas referencias musicales: armonía,
melodía y un sinfín de instrumentos: siringa, pífano, faluta, sistro, tambor…).
 Estrofa. Es un sexteto, porque está distribuido en seis versos de arte mayor,
acentos agudos en el verso 3 y 6. Presenta el siguiente tipo de rima: AABCCB.

 Figuras literarias
 Sinestesias. Amorosos días, alma triste, tristes huesos, dulce canto
 Epítetos. Sangrientas rosas, fresco abril, negra montaña, blanca luz, tropel
equino
 Simbolismo:

 El poeta Verlaine= el dios pan

 El cuervo= la muerte

 Pájaro protervo= la muerte

 El instrumente olímpico=el lenguaje

 El pastor= el poeta

 La canción= el poema

 La negra montaña= el monte del Parnaso

 La siringa, el pífano y la flauta= la pluma del poeta

 El laurel= la coronación del poeta

 Paronomasia. Versos: 18.

 Según su contenido
 Tema: El homenaje a un poeta cantor del mundo pagano mediante la
petición misericordia de su entierro con una cruz cristiana.

 ¿De qué trata el poema?

El poeta no solo está hablando de Verlaine, sino enfrentándose a un
problema existencial profundamente humano, artístico y personal. La
presencia del simbolista francés le sirve al nicaragüense para proyectar su
propio yo, un yo vital mordido por la angustia de la muerte y su inherente
incertidumbre hacia lo que hay después, si es que existe un después.

 Ideas Principales
 La muerte con lo inevitable en el hombre
  El anhelo de trascender

 Mensaje
A veces es importante alejarse de los problemas mundanos para no dejarse
absorber en la caótica marejada del mundo actual.

 Apreciación Crítica. Este poema, escrito al poco de fallecer Paul

Verlaine, refleja a la perfección al espíritu modernista, pues es el homenaje
elegíaco al gran poeta; de ahí que el poeta haya optado por el registro del culto
del lenguaje. Como sabemos el modernismo es producto de la fusión del
parnasianismo (véanse todas las referencias mitológicas: el dios Pan, los sátiros,
las musas…) y el simbolismo.
 Coloquio de centauro:

 Según su forma
 Vocabulario:
 Esquife. Embarcación pequeña y si cubierta que lleva un barco para
llegar a tierra o para realizar otros servicios
 Argonauta. Héroe griego de los que acompañaron a Jasón en la
expedición para conquistar el vellocinio de oro.
 Tropel. Conjunto de numerosas personas, animales o cosas que
avanzan o se mueven de forma rápida, ruidosa y desordenada.
 Centauros. Es una criatura con la cabeza, los brazos y el torso de un
humano y el cuerpo y las patas de un caballo
 Piafantes. Que piafa (golpear el caballo el suelo con las patas
delanteras cuando está parado, generalmente manifestado impaciencia
o cólera). Ejemplo: Un caballo piafiante.
 Ninfas. Diosa menor de la mitología clásica, que habitaban en las
fuentes, los bosques, las montañas o los ríos: las ninfas aparecen bajo la
forma de jóvenes muchachas, como las náyades o las nereidas.
 Boscaje. Bosque pequeño muy poblado de árboles y arbustos.
 Urnal. Deriva de urna, que es un recipiente o caja de piedra o de metal
que se utiliza para guardar ciertas cosas.
 Tritones. Cortejo de divinidades marinas
 Musas. Es una figura femenina de la mitología griega, una fuente de
inspiración en las artes y las ciencias.
 Lampadarios. Candelabros que se sustentan sobre su pie y está
provisto en su parte superior de dos o más brazos con sendas lámparas.
 Heracles o Hércules. Es un héroe de la mitología griega.
 Numen. Inspiración que siente el artista y que estimula o favorece la
creación o composición de obras de arte; esta inspiración suele
representar personificación.
 Biforme. Hace alusión en forma poética el que tiene o posee dos formas.
 Ixionida. Los centauros en la mitología griega, comprenden una raza
de monstruos dominados por la violencia y la lascivia.
 Lumbre. Fuego o materia que arde con llama o brasa y que
proporciona luz y calor.
 Lira. Instrumento de cuerda punteada primitiva cuyo origen los griegos
a Hermes o la musa Polimnia.

 Proterio. Es un hombre que se impone por su autoridad natural, su

apariencia sobria y reservada, como así también por la energía que
irradia.
  Deyanira. Tercera esposa de Heracles, y es conocida principalmente
por su papel en la historia de la túnica de Neso.
 Alabastros. Piedra blanca translúcida, parecida al mármol.
 Cinis. Era una lapita amada por Poseidón.
 Deifobe. La Sibila de Cumas hija de Glauco, sacerdotisa de los dioses
Apolo y de Artemisa que bajó con Eneas al Hades.
 Oráculo. Lugar propio en que se hace la consulta y se recibe la
respuesta (el oráculo).
 Hesíodo. Poeta de la Antigua Grecia.
 Gemas. Llamada también piedra preciosa. Es una roca o un mineral.
 Topacio. Es una piedra joyera importante debido a su dureza y alto
índice de refracción.
 Lemures. En la mitología romana eran los espíritus o espectros de la
muerte.
 Atis. Según la mitología griega y frigia, enloqueció por causa de
Cibeles y se castró así mismo.
 Filomena. Según la mitología griega, era la hija del rey de Atenas.
 Siderales. Pertenece o relativo a las estrellas y, en general, a los astros.
 Métrica: Versos irregulares de arte mayor. Predominan los alejandrinos
(14 s.m.) sobre los de quince, trece o doce.

1. En la is-la en que de- tie- ne su es- qui- fe el ar- go- nau- ta A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
del in-mor-tal En-sue-ño, don-de la e-ter-na pau-ta A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
de las e-ter-nas li-ras se es-cu-cha -: is-la de/ o-ro B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
en que el tri-tón e-li-ge su ca-ra-col so-no-ro B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

2. y la si-re-na blan-ca va a ver el sol-- un dí-a C

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
se o-ye un tro-pel vi-bran-te de fuer-za y de ar-mo-nía. C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Son los Cen-tau-ros. Cu-bren la lla-un-ra. Les sien-te D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

la mon-ta-ña. De le-jos, for-man són de to-rren-te D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

que cae; su ga-lo-pe al ai-re que re-po-sa E

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
des-pier-ta, y es-tre-me-ce la ho-ja del lau-rel-ro-sa. E
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Son los Cen-tau-ros. U-nos e-nor-mes, ru-dos; o-tros F
1 2 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
3. a-le-gres y sal-tan-tes co-mo jó-ve-nes po-tros; F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
u-nos con lar-gas bar-bas co-mo los pa-dres-rí-os; G
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
o-tros im-ver-bes, á-gi-les y de pia-fan-tes po-tros, G
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
y de ro-bus-tos mús-cu-los, bra-zos y lo-mos ap-tos H
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15
pa-ra por-tar las nin-fas ro-sa-das en los rap-tos H
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

4. Van en ga-lo-pe rít-mi-co, Jun-to a un fres-co bos-ca-je, I

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
fren-te al gran O-céa-no, se pa-ran. El pai-sa-je I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
re-ci-be de la ur-na ma-ti-nal luz sa-gra-da J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

5. que el vas-to a-zul sua-vi-za con lím-pi-da mi-ra-da. J

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Y o-yen se-res te-rres-tres y ha-bi-tan-tes ma-ri-nos K
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
la voz de los cria-dos cua-drú-pe-dos di-vi-nos. K
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

QUIRÓN
6. Ca-lla-das las bo-ci-nas a los tri-to-nes gra-tas, A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
ca-lla-das las si-re-nas de la-bios es-car-la-tas, A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
los ca-rri-llos de Eo-lo de-sin-fla-dos, di-ga-mos B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
jun-to al lau-rel i-lus-tre de flo-re-ci-dos ra-mos B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
la glo-ria in-mar-ce-si-ble de las Mu-sas her-mo-sas C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
y el triun-fo del te-rri-ble mis-te-rio de las co-sas. C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
He a-quí que re-na-cen los lau-ros mi-le-na-rios; D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

vuel-ven a dar su lum-bre los vie-jos lam-pa-da-rios;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
 y a-ní-ma-se en mi cuer-po de Cen-tau-ro in-mo-rtal+1 E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
la san-gre del ce-les-te ca-ba-llo pa-ter-nal. +1 E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

RETO
7. Ar-que-ro lu-mi-no-so, des-de el Zo-día-co lle-gas; A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
a-un pre-sas en las cri-nes tie-nes a-be-jas grie-gas; A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
a-un del dar-do he-ra-cleo mues-tras la ro-ja he-ri-da B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

8. por do sa-lir no pu-do la e-sen-cia de tu vi-da. B

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
¡Pa-dre y Maes-tro ex –cel-so! E-res la fuen-te sa-na C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
de la ver-dad que bus-ca la tris-te ra-za hu-ma-na: C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
a-un Es-cu-la-pio si-gue la ve-na de tu cien-cia; D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
siem-pre el ve-loz A-qui-les sus-ten-ta su e-xis-ten-cia D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
con el man-jar sal-va-je que le o-fre-cis-te un dí-a, E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
y He-ra-cles, des-cui-dan-do su ma-za, en la har-mo-nía E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
de los as-tros, se e-le-va ba-jo el cie-lo noc-tur-no...
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

QUIRÓN
9. La cien-cia es flor del tiem-po: mi pa-dre fue Sa-tur-no. X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

ABANTES
10. Him-nos a la sa-gra-da Na-tu-ra-le-za; al vien-tre A
1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 12 13 14
de la tie-rra y al ger-men que en-tre las ro-cas y en-tre A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
las car-nes de los ár-bo-les, y den-tro hu-ma-na for-ma, B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
es un mis-mo se-cre-to y es u-na mis-ma nor-ma, B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
 po-ten-te y su-ti-lí-si-mo, u-ni-ver-sal re-su-men C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
de la su-pre-ma fuer-za, de la vir-tud del Un-men. C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

 Rima. Rima consonante dística o pareada.

 Estrofa. Estrofas dísticas o pareadas de arte mayor.
 Figuras literarias:
Hipérbaton. Versos: 1-14
Sinestesia. Versos: 2-3-4-32
Prosopopeya. Verso: 47
Metáfora. Verso: 44
Exclamación. Verso: 37
Símil. Verso: 12

 Según su contenido
 Tema. La coexistencia misteriosa de la existencia humana que oscila
entre la discontinuidad de los seres con el principio y la continuidad
esencial con el mismo.
 Subtemas. La naturaleza, la muerte, la mujer y el amor.
 Ideas principales:
 La vida y la muerte como lo inherente al hombre.
 La belleza de la mujer.
 De qué trata el poema
En la isla de los Centauros, un argonauta escucha la conversación de
estos seres mitológicos donde disertan sobre diversos temas que
aquejan a los seres humanos: la vida, la muerte, la mujer y el amor.
 Mensaje
En nuestra vida siempre existe temas que marcan nuestro destino y
son la razón de ser: de un hombre carente de ello, es una barca que
navega a la deriva.
 A Maestre Gonzalo de Berceo:
 Según su forma
 Vocabulario:
 Alejandrino: adjetivo/nombre masculino y femenino
[Persona] Que es de Alejandría.
 Gerifalte: Ave falconiforme de unos 55 cm de longitud, de plumaje
pardo con rayas claras, que anida entre acantilados y rocas marinas y se
alimenta de pequeños mamíferos y aves; es el halcón mayor que se
conoce. Persona que destaca, líder: gerifalte de las finanzas.
 Dorar: poner un color dorado a algo. 
 Métrica:
1. a-mo-tu-de-li-cio-soa-le-jan-dri-no (11 sílabas)
co-moel-dehu-goes-pí-ri-tu-dees-pa-ña (10 sílabas)
és-te-va-leu-na-co-pa-de-cham-pa-ña (11 sílabas)
co-moa-quél-va-leun-va-so-de-bon-vi-no (11 sílabas)

2. mas-au-noyo-tro-pá-ja-ro-di-vi-no (10 sílabas)
la-pri-mi-ti-va-cár-cel-es-ex-tra-ña (11 sílabas)
el-ba-rro-te-mal-tra-tael-gri-llo-da-ña (11 sílabas)
que-vue-loy-li-ber-tad-son-su-des-ti-no (11 sílabas)

3. a-sí-pro-cu-ro-queen-la-luz-re-sal-te (11 sílabas)
tuan-ti-guo-ver-so-cu-yas-a-las-do-ro (11 sílabas)
yha-go-bri-llar-con-mi-mo-der-noes-mal-te (11 sílabas)

4. tie-ne-la-li-ber-tad-con-el-de-co-ro (11 sílabas)
y-vuel-ve-co-moal-pu-ñoel-ge-ri-fal-te (11 sílabas)
tra-yen-do-del-a-zul-ri-mas-deo-ro (10 sílabas)
 Rima:

 Estrofa:

 Figuras literarias:
 Según su contenido
 Tema:
 Ideas principales:
 El fraude
 La libertad
 De qué trata el poema:
El Maese Gonzalo de Berceo era un escritor de poemas especialmente
sobre temas religiosos y biográficos, así también como falsificador de
documentos y escritor de otras cosillas. 
 Mensaje:
 Cosas del cid:
 Según su forma
 Vocabulario:
 Métrica:
1. cuen-ta-bar-beyen-ver-sos-que-va-len-bien-su-pro-sa(13 sílabas)
u-naha-za-ña-del-cid-fres-ca-co-mou-na-ro-sa (13 sílabas)
pu-ra-co-mou-na-per-la-no-seo-yen-en-laha-za-ña (14 sílabas)
re-so-nar-en-el-vien-to-las-trom-pe-tas-dees-pa-ña (14 sílabas)
niel-a-zo-ra-do-mo-ro-las-tien-das-a-ban-do-na (14 sílabas)
al-ver-al-sol-el-al-ma-dea-ce-ro-de-ti-zo-na (14 sílabas)

2. ba-bie-ca-des-can-san-do-del-hu-ra-cán-gue-rre-ro (14 sílabas)
tran-qui-lo-pa-ce-mien-tras-el-bra-vo-ca-ba-lle-ro (14 sílabas)
sa-lea-go-zar-del-ai-re-de-laes-ta-ción-flo-ri-da  (14 sílabas)
rí-e-la-pri-ma-ve-rayel-vue-lo-de-la-vi-da (13 sílabas)
a-bre-li-rios-y-sue-ños-en-el-jar-dín-del-mun-do (14 sílabas)
ro-dri-go-de-vi-var-pa-sa-me-di-ta-bun-do (13 sílabas)
por-u-na-sen-daen-don-de-ba-joel-sol-glo-rio-so (13 sílabas)
ten-dién-do-le-la-ma-no-le-de-tie-neun-le-pro-so (14 sílabas)

3. fren-tea-fren-teel-so-ber-bio-prín-ci-pe-del-es-tra-go (14 sílabas)
y-la-vic-to-ria-jo-ven-be-llo-co-mo-san-tia-go (14 sílabas)
yel-ho-rror-a-ni-ma-do-la-vi-vien-te-ca-rro-ña (14 sílabas)
quein-fec-ta-los-sub-ur-bios-dehe-dor-y-de-pon-zo-ña(14 sílabas)

4. yal-cid-tien-de-la-ma-noel-si-nies-tro-men-di-go (13 sílabas)
y-sues-car-ce-la-bus-cay-noen-cuen-tra-ro-dri-go (13 sílabas)
oh-cid-u-na-li-mos-na-di-ceel-po-bre-ci-to (13 sílabas)
her-ma-no (3 sílabas)
teo-frez-co-la-des-nu-da-li-mos-na-de-mi-ma-no (14 sílabas)
di-ceel-cid-y-qui-tan-do-su-fé-rre-o-guan-teex-tien-de(15 sílabas)
la-dies-traal-mi-se-ra-ble-que-llo-ray-que-com-pren-de(14 sílabas)

5. tal-es-el-su-ce-di-do-queel-con-des-ta-blees-can-cia (14 sílabas)
co-moun-vi-no-pre-cio-soen-su-co-pa-de-fran-cia (13 sílabas)
yoa-gre-ga-rées-te-sor-bo-de-li-cor-cas-te-lla-no (14 sílabas)

6. cuan-do-su-guan-te-le-tehu-bo-vuel-toa-la-ma-no (13 sílabas)
el-cid-si-guió-su-rum-bo-por-la-pri-ma-ve-ral  (14 sílabas) [14 = 13+1]
sen-daun-pá-ja-ro-da-ba-su-no-ta-de-cris-tal  (14 sílabas) [14 = 13+1]
en-un-ár-bol-el-cie-lo-pro-fun-do-des-le-í-a  (14 sílabas)
un-per-fu-me-de-gra-ciaen-la-glo-ria-del-dí-a (13 sílabas)
las-er-mi-tas-lan-za-ban-en-el-ai-re-so-no-ro (14 sílabas)
 su-me-lo-dio-sa-llu-via-de-tór-to-las-deo-ro (13 sílabas)
el-al-
7. ma-de-las-flo-res-i-ba-por-los-ca-mi-nos (14 sílabas)
au-nir-sea-la-pia-do-sa-voz-de-los-pe-re-gri-nos (14 sílabas)
yel-gran-ro-dri-go-dí-az-de-vi-var-sa-tis-fe-cho (14 sílabas)
i-ba-cual-si-lle-va-seu-naes-tre-llaen-el-pe-cho  (13 sílabas)
cuan-do-de-la-cam-pi-ñaa-ro-ma-da-dee-sen-cia (13 sílabas)
su-til-sa-lióu-na-ni-ña-ves-ti-da-dei-no-cen-cia (14 sílabas)
u-na-ni-ña-que-fue-rau-na-mu-jer-de-fran-ca (13 sílabas)
yan-gé-li-ca-pu-pi-lay-muy-dul-cey-muy-blan-ca (13 sílabas)
u-na-ni-ña-que-fue-raun-ha-dao-que-sur-gie-ra (13 sílabas)
en-car-na-ción-de-la-di-vi-na-pri-ma-ve-ra (13 sílabas)

8. y-fueal-cid-y-le-di-joal-ma-dea-mor-y-fue-go  (13 sílabas)

por-ji-me-nay-por-dios-un-re-ga-lo-teen-tre-go  (13 sílabas)
es-ta-ro-sa-na-cien-teyes-te-fres-co-lau-rel (13 sílabas)[13 = 12+1]
yel-cid-so-bre-su-yel-mo-las-fres-cas-ho-jas-sien-te (14 sílabas)
en-su-guan-te-de-hie-rrohayu-na-flor-na-cien-te (12 sílabas)
yen-loín-ti-mo-del-al-ma-co-moun-dul-zor-de-miel (14 sílabas) [14 =
13+1]
 Rima:
 Estrofa:
 Figuras literarias:
 Según su contenido:
 Tema:
 Ideas principales:
 De qué trata el poema:
 Mensaje:
 DATOS GENERALES DEL AUTOR

 Biografía:
Félix Rubén García Sarmiento nació en Metapa (Nicaragua) en 1867, y se crio con
una tía en León.
Su ascendencia era española y mestiza; curso sus estudios con los jesuitas y en el
instituto Nacional.
A los 14 años ya publicaba poesías y artículos en los medios locales, por lo que logró
gran fama en su país como niño prodigio.
En aquellos años fue secretario de la legación nicaragüense en la conferencia
Panamericana de Rio de janeiro, cónsul de su país en Madrid y ministro
plenipotenciario en México.
La revolución de Nicaragua (1908 - 1910) puso fin a su carrera diplomática. Los
últimos años de su vida fueron una constante situación en la que alternaban la
pobreza, la riqueza y las enfermedades.
Durante la | Guerra Mundial vivió en nueva york desde donde luchó por la paz y
escribió sus últimas obras: “La vida de Rubén Darío escrita por él mismo “y “El oro
de Mallorca”, novela autobiográfica.
Presidente su fin, y decide volver a Nicaragua. Muere en león el 6 de febrero de
1916, triste y amargado por la contienda que ensombrecía a Europa.
 Producción literaria:
 poética:
o Azul (7 poesías liricas y 18 cuentos en prosa poética): Es su
primera obra lo importante: su poesía es original y busca ante todo
la belleza, mediante invocaciones métricas y lenguaje brillante.
o Prosas Profanas. Aquí ofrece una poesía más elegante, llena de
vitalismo y sensualidad, que rinde culto a la belleza del lenguaje.
En esta obra aparecen temas muy diversos: la muerte, la tristeza,
la esperanza, la fuerza, la inteligencia, el amor. Representa el
triunfo del modernismo, en poemas como “sonatina”, “sinfonía en
gris mayor”, “margarita…”.
o Cantos de la vida y esperanza
o Cantos de la Argentina y otros poemas
o El canto errante
o Abrojos
o Poemas de otoño y otros poemas
 prosas:
 o Los raros (Obra de crítica literaria)
o España contemporánea y tierras solares (crónicas exquisitas)
o La caravana pasa
o Viaje a Nicaragua e Intemezzo tropical (1909)
o La vida de Rubén Darío escrita por el mismo (1915)
o Oro de Mallorca

 Comentario para algunos libros importantes

 Azul:
1. Título: hace alusión a la afirmación del escritor romántico Víctor Hugo: el
arte es azul.

2. Género: Lírico
3. Subtemas: En su primera edición, el libro se divide en cuatro partes:
 Cuentos en prosas, que incluía los relatos “El rey burgués”, “la ninfa”,
2el fardo”, “ el velo de la reina Mab”, “la canción del oro”, “ el rubí”, “el
palacio del sol”, “el pájaro azul” y “palomas blancas y garzas morenas”.

 “En chile”, con dos textos en preso: “Álbum

porteño” y “álbum santiagués”.

 El año lirico, con cuatro poemas dedicados a las estaciones:

“primaveral”, “Estival”, “Autumnal” e “invernal”.

 Dos poemas sueltos: “pensamiento de otoño” y “Anagke”.

4. Comentario:
En los relatos, Darío inserta con frecuencia temas y motivos de la mitología
griega, pero también de los cuentos de hadas.
Aparecen personajes como Mab, la reina de las hadas, o puck, el duende de
EL sueño de una noche de verano de William Shakespeare. A pesar de que
predomina este ambiente de ensueño, destaca por su estética próxima al
naturalismo el relato “El fardo”, que relata la muerte de un joven trabajador
portuario. La denuncia de la injusticia social no es ajena a estos cuentos:
está presente también en el relato “La canción del oro”, en el que un pobre
poeta bohemio entona un amargo himno al oro (que vale aquí como
metonimia del dinero).
Uno de los ejes temáticos de los relatos incluidos en Azul… es la reflexión,
muchas veces amarga, sobre la condición del artista en la sociedad burguesa.
El mejor ejemplo es “El Rey Burgués”, irónicamente subtitulado “cuento
alegre”, en el cual el poeta protagonista es condenado por el rey q da título al
 cuento a accionar sin descanso el manubrio de una caja de música. Los
críticos han comentado que en gran medida esto refleja la desubicación
personal del propio autor entre la plutocracia chilena.
La nueva edición se amplió con nuevos textos, tanto en prosa como en verso.
Se añadieron los relatos “El sátiro sordo”, “La muerte de la emperatriz
china” y “A una estrella”, así como nuevas secciones de poemas, tituladas
“sonetos áureos”, “Medallones” y “Échos” (tres poemas en francés), y un
poema suelto “A un poeta”.
La nueva edición llevaba además notas del autor aclarando algunos aspectos
de los textos incluidos en el libro. Por último, el nuevo Azul... incorporaba las
dos cartas de Valera al inicio del libro, antes del prólogo de Eduardo de la
Barra.
Especialmente notables son los “sonetos áureos”, por la novedad que
suponen para la métrica española, ya están escritos en alejandrinos. El
primero de ellos, “Caupolicán”, está basado en un pasaje de la Araucana, de
Alonzo de Ercilla, que refiere el heroísmo del caudillo araucano Caupolicán.
La sección “Medallones” reúne seis poemas dedicados a sendos autores
admirados por Darío: los franceses Leconte de Lisle y atulle Mendés, el
estadounidense Walt Whitman, el cubano José Joaquín Palma, el italiano
nacionalizado francés Alejandro Parodi, y el mexicano salvador Díaz Mirón.

 Cantos de vida y esperanza:

1. Género: lírico

2. Temas: la reflexión del paso del tiempo, el sufrimiento de la juventud,

el dolor por los goces carnales, el destino del hombre, el significado de
la cultura española y la preocupación social.

3. Estructura: está constituido por 48 poemas.

4. Asunto: REFIERE a una constante dualidad entre los impulsos
sexuales y el intento de trascender el instinto animalesco que hombre
padece como ser humano. Se evidencia una mayor interiorización y
reflexión acerca de los problemas existenciales que son condición
propia del individuo. Las marqueses verlainianes, los cisnes y los lagos
quedan en el olvido para dar paso a personajes fisiológicos he
históricos, a temas políticos, de afirmación Hispania, racial, tema de la
conciencia de Hispanoamericana y normas morales.

5. poemas más celebres.

 Preludio. Nos introduce en una reflexión del paso en el presente,
con temor hacia el futuro, que será uno de los signos más valiosos e
innovadores del libro de 1905.
  Oda a Roosevelt. Aquí se preconiza la solidaridad del alma
hispanoamericana ante las posibles tentativas imperialistas de los
hombres del Norte.
 Marcha triunfal. Es un triunfo de decoración y música.
 Canción de otoño en primavera. En este poema, dice adiós a los
años floridos, en una melancolía sonata. Es de todas sus poesías, la
que más suave y fraternos corazones ha conquistado.
 Nocturno. Expresa los sufrimientos de los invencibles insomnios,
cuando el ánimo tiembla y escucha.
 Lo fatal. Considerado por la crítica uno de sus logros. Contra su
arraigada religiosidad y a su pesar, se levanta como una sombra
temerosa un fantasma de desolación y de deuda. Una vez más, la
muerte obsesiona a Rubén Darío.
 Canto a la Argentina y otros poemas:
1. Fuente:
en la década de 1980 Rubén Darío, nació en Nicaragua, ya era
considerado uno de los escritores más respetados de la literatura.
Nutrirse de las diversas culturas latinoamericanas era su objetivo, y el El
Salvador materializaron su sueño. Pero Rubén Darío nunca imagino
como lo escribiría el pueblo argentino en su llegada a la ciudad de
Buenos Aires. La prensa popular de ese entonces hablo con fascinación
de la llegada del poeta.
La bonanza económica llegaba al país a su punto más alto y Argentina
era considerada una potencia mundial. Rubén Darío conoce Argentina y
queda sorprendido por la calidez de su gente y su riqueza. Su canto a la
Argentina fue uno de los poemas más aclamados de su obra, no solo por
su talento y su prosa, sino por el significado que tiene esta creación
dentro de la historia de la nación.

2. Genero: lirico.
3. Tema: celebración del pueblo Argentino, alabanza a sus héreos, la
lucha entre el bien y el mal.

4. Estructura: 12 poemas
5. De que trata. El canto “es un poema de vate y de pensador, de
hombre universal y americano, concebido como un conglomerado de
yuxtaposiciones. Abunda en descripciones enumerativas, en erudición
mitológica, geográfica y étnica, política y económica, patriótica y
pedagógica, social y moral, doctrinaria y visionaria”. La Biblia figura
entre sus fuentes y también los clásicos latinos (Virgilio, Horacio, Ovidio)
e incluso un argentino: Rafael Obligado (1851 – 1920), autor de Santos
Vega, donde evoca el 25 de mayo de 1810, cuando Buenos Aires lidero el
movimiento revolucionario.
Darío alude a tales hechos en la siguiente estrofa: Héroes de la guerra
 gaucha, / lanceros, infantes, soldados, / ganaderos el rayo al puño, / locos
de gloria… (vv. 453 – 459). Y recuerda a José de San Martín, sin
nombrarlo, en su silenciosa vejez: ¡Y gloria! ¡Gloria a los patricios, /
bordeadores de precipicios / y escaladores de montañas, / como el abuelo
secular/ que fatigado de triunfar / y cansado de padecer, / se fue a morir
de cara al mar… (vv. 445 – 451).
En suma, el canto conforma la imagen de Argentina como tierra de paz y
prosperidad, abierta a los inmigrantes (ciudadanos del orbe todo) y que se
levantaba ya como nación del porvenir. De ahí que se refiera a Rusos,
Judíos, Italianos, Suizos, Franceses y Españoles, entre los cuales destaca
a los finos andaluces sonoros, / amantes de zambras y toros, / astures que
entre augusta / libertad, elásticos vascos, / heroica, raza robusta, / rudos
brazos y altas cervices, / hijos de castilla la noble / rica de hazañas
ancestrales; / levantinos / que heredasteis los inmortales / fuegos de
hogares latinos.

6. poemas mas celebres:

 Canto a la argentina. Sus lectores de hace años se sintieron
plenamente identificados con el poeta. Hoy, por las circunstancias
históricas que se han padecido, el canto solo puede considerarse una
ilusoria reliquia épico-lirica.

 Los motivos del lobo. Trata de un varón bondadoso celestial

llamado San Francisco de Asis y el Lobo de Gubbia, una bestia
temerosa de sangre y robo, y ojos del mal que ha devorado corderos,
pastores, es decir son incontables sus muertes y daños.
Aun hasta los fuertes cazadores armados de hierros fueron
destrozados. Es decir describe los motivos que tenía el lobo para
atacar y devorar su presa.
 Contexto social del modernismo
 Contexto:
Si bien el movimiento modernista no es exclusivo de la literatura, en este campo
es donde se ha notado más sus influencias y posiblemente al hablar de
modernismo en seguida pensamos en literatura, sobre todo en poesías.
En sus comienzos no fue una corriente aceptada, quienes lo abrazaban eran
tachados de extranjerizantes y decadentes , pero todo cambio cuando el
indiscutible Darío hizo notar aquellos aspectos significativos de esta corriente,
como ser un movimiento estético con valores profundos y con la capacidad de
renovar la poesía de todos los rincones, con aires actuales.
En modernismo literario, si bien se hallaba fundado en corrientes europeas
(pamasianismo y simbolismo), se originó con tal en xix (1880 aproximadamente)
y estuvo dividido en tres etapas bien marcadas: inicio (se produce un intento de
renovar la lengua), comunicación (grandes innovaciones en la poética y la
consolidación del movimiento como algo continental) y continuación (los nuevos
autores se aferran a las reformas impuestas por Darío y realizan sus aportes sin
salirse de las bases del movimientos).
 Iniciación: Rubén Darío
si hablaremos de modernismo no podemos evadir el nombre de Rubén Darío, no
solo porque posiblemente sea quien acuñó este término, sino porque además fue
uno de los precursores de esta corriente, que se impuso con uñas y dientes en
todo el mundo.
Todo comenzó cuando Darío dijo en un Artículo sobre la obra del escritor
Ricardo Contreras que tenía “un espíritu nuevo” y se afianzo cuando años más
tarde uso el término “modernismo” para referirse a esa poesía nueva que venía
a renovar los aires de la lírica.
De todas formas antes de que el movimiento existiera como tal hubo ciertos
autores que ya estaban experimentando con él, tal es el caso de Manuel
Gutiérrez Nájera y José Marti.
José Marti nació en la Habana (cuba) en 1853 además de poeta fue un político
importante y estuvo presente en la guerra de la independencia de Cuba, donde
perdió la vida. Su obra es importante para comprender el modernismo, pero
además para captar el sentimiento de identidad del pueblo Cubano, ya que el
con sus ideas y sus imágenes consiguió poner en palabras el bagaje cultural de
su pueblo. Se le considera, junto a Darío, como un precursor del modernismo.
Manuel Gutiérrez Nájera fue mexicano y nació en 1859. No solo destaco como
poeta sino también como periodista habiendo realizado colaboraciones con
importantes de la época.
Se sabe que publicó muchas de sus creaciones bajo seudónimos, uno de los más
populares fue: Duque Job.
Su obra que más podría ligarse al modernismo es “cuentos frágiles”, además
cabe mencionar que fue uno de los fundadores de la revista Azul, a difundir esta
corriente literaria. Pese a que no salió de México, se interesó por la literatura
europea, siendo muy influenciado por autores como Musse, Baudelaire y
Leopardi.

 Culminación:
A partir de que Rubén Darío publicara la obra “Azul”, comenzó una etapa muy
favorable para este movimiento que fue consolidándose y empezó a ser respetado.
Pude decirse que en esta fase del modernismo la presencia de Darío en este estilo
fue indispensable y marcó un antes y un después.
Rubén Darío nació en Nicaragua el 18 de Enero de 1867 y es sin lugar a dudas el
poeta que más ha sabido influir en la poesía en el siglo xx y principal
representante del modernismo.
Su obra Azul, una obra que recopilaba poemas y textos ya publicados en la
prensa chilena, pese a que no tuvo in gran éxito al momento de salir, es
seguramente una de las que mejor representa la idea del movimiento. Cuando
Juan Valera, un crítico importante de “El Imparcial”, un diario madrileño, hablo
sobre esta obra dijo que Darío era un prosista y un poeta con talento; gracias a
esta opinión es que la obra de Darío llego a Europa y comenzó a hacerse un
escritor reconocido de este lado también.
 José Asunción Silva nació en Bogotá en 1865 y se educó de forma autodidacta,
educación en la que fueron de importancia magma sus viajes a parís, Londres y
Suiza. Pese a que su obra es más bien escasa, los poemas “Nocturnos” han
sabido trascender y ubicarlo como autor imprescindible del movimiento
modernista.

 Continuación
En esta etapa se consolida finalmente el movimiento y quienes lo abrazan
aprueban a Darío como el fundamental responsable del mismo.
Entre los muchos autores que destacaron en esta fase del modernismo se
encuentran Leopoldo Lugones y Amando Nervo.
Lugones nació en Córdoba en 1874.
En su obra puede notarse una fuerte influencia del simbolismo francés, por el
uso de numerosas imágenes y metáforas. Se lo considera uno de los poetas
argentinos más emblemáticos de esta etapa y, aunque en parte de su obra se
nota un nacionalismo naciente, su apertura mental y su capacidad de mirar
más allá, ha permitido que sus obras trascendieran su tiempo. Entre las obras
que más se distinguen como modernas podemos señalar “crepúsculo del
jardín”.
Nervo es un poeta mexicano nacido en 1870. Sus obras denotan una fuerte
influencia delos poetas franceses de finales del siglo xix a quienes pudo
acercarse en su estancia en parís, durante su juventud. Entre sus obras
podemos destacar “El éxodo y las flores del camino” y “jardines interiores”,
sin lugar a dudas, obras que se destacan en esta fase del modernismo.
Existen muchos otros autores que podrían incluirse en este movimiento, aquí
tan sólo he nombrado a los que se considera más representativos del
modernismo. Cabe mencionar por último que también hay otros escritores,
como Juan Ramón Jiménez, que han tenido etapas modernistas pero que por
ser tan versátiles y completos no pueden ubicarse exclusivamente en este.

 Rasgos del modernismo

 Culto a la belleza sensorial.
La belleza es captada a través de los sentidos y, por ello, los modernistas evocan
constantemente imágenes sensoriales que imprimen a su obra gran sensualidad.
Los efectos de color, brillo y matices tienen una importancia decisiva. Ejemplo:

El sol como un vidrio redondo y opaco

Con paso de enfermo camina el cenit;

El viento marino descansa en la sombra

Teniendo de almohada su negro clarín.

Rubén Darío
 Los modernistas utilizaron también la sinestesia, recursos estilísticos que consiste
en atribuirle a un sentido cualidades que se perciben a través de otros; por
ejemplo, una dulce voz, un dolor sordo.

 Evadirse temporal o espacialmente de la realidad cotidiana.

Esto a través de la evocación de otras épocas y de lugares lejanos o incluso
exóticos. Así tenemos culturas lejanas como: la antigua Grecia, la India
Fabulosa, el Japón Misteriosa, la América precolombina, etc., sin alusión
necesaria a temas políticos, sociales, morales o religiosos.

 Sus temas modernistas valoran el culto a la belleza, el amor, la evasión, el

indigenismo y la amenaza de EE.UU y el sincretismo religioso.

 Renovación métrica:
practicó la métrica de manera libre, utilizándose muchas veces versos de tres,
cuatro o cinco sílabas. Se actualizó el alejandrino, se empleó el eneasílabo, se
renovó el soneto.

 Intensa renovación en el Léxico:

uso de neologismos griegos y latinos; empleo de barbarismos de lenguas
modernas; sobre todo el francés o el inglés; y se trae a la actualidad olvidados
arcaísmos.

 Efecto musical.
Para los modernistas, la música es el arte por excelencia. Por ello, buscaron los
efectos musicales a través de un lenguaje rítmico, melódico o sonoro.

 CONCLUCIONES:
Iniciador y máximo representante del Modernismo literario en lengua española.
Revolucionó la prosa como cuentista y como cronista de prensa
Reivindicó la lengua castellana, por eso es llamado “príncipe de las letras castellanas”.
Ha tenido una mayor y más duradera influencia en la poesía del s. XX en el ámbito
hispánico. En Nicaragua, no sólo tiene una significación literaria, sino que encarna la
identidad cultural de la nación.

 APRESIACION CRITICA:
Es una obra modernista muy bonita, llena de exotismos, palabras sonoras y poco usuales.
Sus poemas son llamativosno solo porque tinen temas mitológicos, si no también por la
forma que se expresa y los sentimientos y emociones que transmite a traves de ellos.

 BIBLIOGRAFIA:
http://www.poemas-del-alma.com/responso-a-verlaine.htm
http://www.poemas-del-alma.com/a-maestre-gonzalo.htm
https://acuarela.wordpress.com/2013/06/05/sinfonia-en-gris-mayor-ruben-dario/
 http://www.buenastareas.com/ensayos/Prosas-Profanas-Ruben-Dario/6607623.html
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120630123115AA4VJH6
https://laclasedelaire.wordpress.com/2010/10/18/el-cisne-de-ruben-dario-con-actividad/
http://www.mundopoesia.com/foros/temas/analisis-de-estrofas-y-metrica-del-poema-
sonatina-de-ruben-dario.524904/
http://circulo.repdeval.com/Taller/sinfoniaengrismayoranalisis.htm
https://drive.google.com/file/d/0B9h_ujFrOIUHSmk5d3V4U3h1dFk/view
Literatua peruana: La versificación tradicional en la poética de ruben dario.
Autor: César Luis Toribio Montoya

 ANEXOS: