Ejercicios prácticos para una educación integral

“La simetría y Mozart, las potencias y el valor de las notas musicales…La relación
entre la música y las matemáticas es natural e incuestionable. Maestros con iniciativa
y creatividad proponen ejercicios para profundizar en el aprendizaje de ambas
disciplinas”

Si algo tienen en común la Música y las Matemáticas es que ambas necesitan de la

Creatividad para poder desarrollarse. Su relación es muy estrecha: Ambas son
lenguajes universales, son lenguajes abstractos que requieren de su aprendizaje para
poder descifrarlos y ambas buscan la belleza. Aprenderlas conjuntamente no es más
que continuar este paralelismo natural.

Sin la Física y sus ondas, no habría Música. Esta relación que habría de tener muchos
siglos de investigación, dio comienzo desde la época primitiva, cuando troncos,
huesos, etc. eran creadores de sonidos interesantes. En el siglo VI a.C., en
Mesopotamia, ya conocieran las relaciones numéricas entre longitudes de cuerdas. En
el S.IV a.C. en Grecia, Pitágoras estudia estas relaciones, dando comienzo a la teoría
musical occidental europea. Así pues, nuestra escala se organiza a partir de siete
notas, que se obtienen combinando cuatro relaciones: el unísono, la cuarta (3L/4), la
quinta (2L/3) y la octava (2L).
DESARROLLO DE ACTIVIDAD

● Enlace del Audiovisual realizado sobre La exploración del entorno.

● Producto creativo artístico realizado sobre la relación de la música y la especificad

disciplinAR.