COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA

AREA: MATEMÁTICAS
GRADO SEGUNDO – PERIODO UNO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

Desempeños:
Básico: Representa conjuntos y establece relaciones de pertenencia y no pertenencia.
Alto: Lee y escribe cantidades hasta 999 ubicándolas en la tabla de valor posicional: Unidades – Decenas - Centenas.
Superior: Aplica procesos en la solución de suma y resta e identifica cuerpos geométricos de su entorno.
Objetivos:
 Determino y represento conjuntos.
 Reconozco cuándo un elemento pertenece a un conjunto.
 Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena.
 Establecer relaciones de orden y cantidad entre los números.
 Identificar los términos de la suma y la resta.
 Realizar operaciones de sumas y restas.
 Leer y escribir correctamente los números.
 Reconocer el valor de posición de las cifras de un número.
Derechos Básicos De Aprendizaje:
2. Utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar elementos en colecciones, etc.) o estimar el resultado de una
suma y resta, multiplicación o reparto equitativo.
6. Reconoce las figuras geométricas según el número de lados.
6. Diferencia los cuerpos geométricas.
9. Utiliza las propiedades de las en operaciones para encontrar números desconocidos igualdades numéricas.
9. Utiliza las propiedades de las operaciones para encontrar operaciones faltantes en un proceso de cálculo numérico.

1. Escribe la caracterisitica común de los elementos de cada conjunto.

33 13 23 N Q

53 93 43
DO FA SI RE SOL MI LA
73 63 83
2. Elijo los datos que cumplen la condición dada, Leo y resuelvo.

3. Escribe en cada caso.

4. Escribe la descomposición de cada número.

 562 = ______ + ______ + ______
 698 = ______ + ______ + ______
 520 = ______ + ______ + ______
 804 = ______ + ______ + ______
 5. En cada caso marca con una X el número mayor.
238 240

565 560

250 803

769 770

6. Completa las series.

7. Escribo en letras cada número.

200 =_______________________________________________________________________

804 = _______________________________________________________________________

320 = _______________________________________________________________________

502 = _______________________________________________________________________

780 = _______________________________________________________________________

102 = _______________________________________________________________________

540 = _______________________________________________________________________

116 = _______________________________________________________________________

950 = _______________________________________________________________________

282 = _______________________________________________________________________
8. Leo y resuelvo las siguientes situaciones problemas.
a. Juanito va a comprar un juguete, él puede gastar entre $700 y $800. Observa la imagen.

$600 $770 $750 $650

¿Cuáles juguetes puede comprar?

__________________________________________________________________________

9. Compara las expresiones. Luego escribe (< ) menor que, ( > ) mayor que o ( = ) igual a.
a. 3C + 8D + 5U ______ 5D + 6U + 7C

b. 4U + 2D + 5C ______ 9C + 2D + 4U

c. 5D + 9C + 1U ______ 5D + 9C + 2U

d. 2C + 3U ______ 3U + 2C

10. Observo las placas de los carros.

 Ordeno las placas según su número de menor a mayor.

 Escribe la frase que se forma con las letras de las placas que ordenaste.

11. Escribo los números.

 Ciento cuarenta: ____________________
 Ciento cuatro: ____________________
 Ciento catorce: ____________________
 Cuatrocientos catorce: ____________________

12. Realiza las siguientes sumas, Luego escribe quién se comió cada alimento.

13. Halla la suma en cada caso.

14. Extraer datos de una tabla.

 En un zoológico se registraron las siguientes cantidades de aves de cada tipo.
Aves acuáticas 436
Aves de rapiña 239
Aves cantoras 358
Aves que no vuelan 536
 Responde:
a. ¿Cuántas aves acuáticas y de rapiña hay en total? ________________________________
 b. ¿Cuántas aves que no vuelan y aves cantoras hay en total?
_________________________________________________________________

15. Colorea los círculos que corresponden a las descomposiciones de cada número.

16. Escribe cada número o su descomposición. Luego, copie la letra que corresponde a cada resultado y
descubre el mensaje.
 PROPIEDAD CONMUTATIVA DE LA ADICIÓN
La propiedad conmutativa de la adicción establece que al cambiar el orden de los sumandos la suma no se
altera.
Ejemplo:
Un avión de la aerolínea Vuela transportó 385 pasajeros en su primer viaje y 210 pasajeros en un segundo
viaje. Si un avión de la aerolínea Puerto transportó 210 pasajeros en el primer viaje y 385 en el segundo.
¿Cuántos pasajeros transportó cada avión en ambos viajes?
Se hallan las siguientes sumas.

Avión de Vuela Avión de Puerto

C D U C D U
3 8 5 2 1 0
+ 2 1 0 + 3 8 5
5 9 5 5 9 5

17. Uno con una línea cada adicicón con la suma que le corresponde.
293 + 295 916 128 + 754

618 + 298 588 295 + 293

754 + 128 882 298 + 618

18. Observo los números escritos en el cartel. Luego, forma con ellos dos sumas en la que se muestre la
propiedad conmutativa.

321
456 + +
777

PROPIEDAD ASOCIATIVA DE LA ADICIÓN

La propiedad asociativa de la adición establece que los sumandos se pueden agrupar de diferentes formas y la
suma no cambia.
Ejemplo:
Ricardo tiene en su finca 132 vacas, 241 caballos y 206 gallinas. ¿Cuántos animales tiene Ricardo en su finca?
El problema se puede resolver realizando la suma de cualquiera de las siguientes formas.
19. Completo las siguientes sumas.

20. Plantear una operación.

A un evento asistieron 320 personas el viernes, 409 personas el sábado y 210 personas el domingo.
Halla la cantidad total de asistentes, realizando cada suma según el orden de los días.
Orden: viernes, sábado, domingo Orden: sábado, domingo y viernes.

21. Plantear la operación. Lee el problema. Luego, plantea una operación para solucionarlo.
 Jazmín tiene una colección de 134 fotografías de aves y 272 fotografías de paisajes. ¿Cuántas
fotografías tiene Jazmín en total?

 En una construcción se utilizaron 314 ladrillos en la primera parte de la obra y 657 en la segunda parte.
¿Cuántos ladrillos se utilizaron en total?
22. Extraer dato de una tabla. Observa la tabla. Luego, responde.
 En un invernadero hay las siguientes cantidades de flores de cada tipo.
Flores Cantidad de flores vendidas
Astromelias 593
Rosas 267
Margaritas 378
Responde:
 ¿Cuántas astromelias y rosas se vendieron?

 ¿Cuántas rosas y margaritas se vendieron?

23. Inventar los datos. Escribo los datos en la siguiente situación, de modo que sean números de tres
cifras. Luego, responde.
Alexander armó un rompecabezas de ______________ piezas el sábado y otro de ______________ piezas,
el domingo. ¿Cuántas piezas armó Alexander en total?