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Modelo Del Test de La Familia
Modelo Del Test de La Familia
I-DATOS PERSONALES
Apellidos y Nombres :
Fecha de Nacimiento : 08/07/04
Edad : 6 años
Lugar de Nacimiento : Callao
Grado de instrucción : primaria
Dirección y teléfono :
Informantes : La madre (Rosa Loa) y la evaluada
Fecha de evaluación : 24/9/10
Examinadora :
II-OBSERVACION DE CONDUCTA
-La evaluada es de estatura acorde con su edad, y con vestimenta adecuada para la
estación, se presentó con un aliño personal, al comenzar se le tomó sus datos y
posteriormente se le dio la consigna en el cual se le indicó también que el dibujo no era
con nota; se mostraba un poco temerosa al inicio pero conforme fue pasando el tiempo
se mostraba más serena, su estado de ánimo era óptimo, el dibujo que realizó duró
aproximadamente 25minutos, a la primera persona en dibujar fue la madre(Claudia),
niña(María), papá(Fernando),niño(Javier) y por último la bebé(Roxana), luego cogiendo
los colores empezó a pintar a todos los personajes; al finalizar con el dibujo se le
agradeció a la niña por su colaboración.
III-HISTORIA PERSONAL
1) Etapa pre-natal
-La madre recibió la noticia de tener un hijo de manera feliz ya que tanto ella como su
esposo planificaron tener un hijo.
-La alimentación de la madre era dentro de lo normal y trataba de tomar sus vitaminas
responsablemente.
-Señala que la madre no tuvo ninguna enfermedad infecciosa, ni ningún tipo de choque
emocional.
-Además de ello la madre era una persona sana la cual no consumía tabaco, ni alcohol ni
drogas durante el embarazo.
2) Etapa peri-natal
3) Etapa post-natal
a) Desarrollo físico
b) Desarrollo psicomotriz
-Al nacer sus reflejos funcionaron normalmente tanto el reflejo de succión como prensil,
tubo un APGAR de 9 puntos, en los que presentaba buen ritmo cardíaco, respiración,
irritabilidad refleja, tono muscular y color.
-El control de esfínteres fue aprox. A los 2 años y medio no hubo problemas de
encopresis, ni eneuresis.
-Caminó al año.
c) Desarrollo afectivo-social
-La evaluada manifiesta que presenta una mayor relación con su madre con quien
presenta una mayor comunicación, y con su padre también pero como no está con ella
porque radica en otro país solo puede conversar con él a través del teléfono, ya que su
padre llama todas las semanas sin faltar. Con su hermana mayor se lleva bien; ella la
cuida cuando su mamá trabaja, pero ella tiene su hija de 2 años, con la que maniefiesta
la niña Camila juega con su sobrina pero que también se pelea mucho por eso su
hermana le grita y la castiga, pero que a pesar de eso la quiere mucho.
d) Desarrollo intelectual
- Empezó a emitir sonidos guturales (no entendibles) a los 7 meses aprox. habló sus
primeras palabras al año, pero empezó hablar de una manera ya mas entendible a los 2
años aprox. , en el colegio se encuentra entre uno de los primeros puestos por lo tanto
presenta muy buenas calificaciones.
e) Enfermedades y accidentes
-No presenta ningún tipo de enfermedad actualmente; solo ha tenido las enfermedades
comunes como son varicela, sarampión y resfriados.
IV-HISTORIA FAMILIAR
VI-PREGUNTAS
¿Dónde están?
Están en la calle
¿Qué están haciendo ahí?
Están cruzando la calle
Nómbrame todas las personas que están, desde la primera que dibujaste
Ella es la mamá se llama Claudia, la niña se llama María, el papá se llama Fernando,
el niño se llama Javier y la bebé se llama Roxana.
¿Cuál es el más bueno de todos en esta familia?
El papá es el más bueno.
¿Cuál es el menos bueno de todos?
La bebé Roxana.
¿Cuál es el más feliz?
La niña María.
¿Cuál es el menos feliz?
La bebé Roxana
¿Y tú, en esta familia, a quién prefieres?
A la mamá Claudia.
Suponiendo que formases parte de esta familia, ¿quién serías tú?
Sería la niña.
¿Por qué?
Porque esa niña se parece a mí.
Consignar estados de inhibición, incomodidad y/o reacciones anímicas
particulares al dibujar a un personaje o al interrogarle.
Cuando menciona la menos feliz y menos bueno que es la bebé se rie de lo que dice.
Estás contenta con tu dibujo
Si estoy contenta esta bonito.
Si tuvieras que hacerlo de nuevo lo harías parecido o cambiarías cosas.
Si, cambiaría que mejor estén en la sala de su casa.
INDICADOR
Planos de análisis INDICADORES GRAFICO INDICADOR PSICOLOGICO
Amplitud del Expansión vital fácil y
trazado Líneas amplias extroversión
Evidencia fuertes pulsiones,
Plano Gráfico: Fuerza del audacia, violencia o
Estudia la trazado Trazado fuerte liberación instintiva.
amplitud y la Trazos simétricos
fuerza del que se repiten en
trazado y se un personaje o de
refiere al tipo un personaje a
de línea que ha Ritmo del otro, dibujos Pérdida de la espontaneidad,
usado en su trazado estereotipados. vivir dominado por las reglas.
ejecución del Lo que se recuerda, lo que
test. sucedió allá en el pasado.
Sector de la
Sector izquierdo Simboliza el pasado, habla de
página
una dificultad en proyectarse
a futuro
VIII-INFORME PSICOLOGICO
-La evaluada presenta una expansión vital fácil, a la vez se observa audacia, y ciertos
rasgos de violencia de su parte.
-En cuanto a la calidad del dibujo se puede apreciar que está relacionada con su edad
cronológica, se presenta como una niña racional, es decir la espontaneidad no es tan
fluida.
-Podemos observar que existe una mayor relación y carga afectiva con la figura
materna, por lo que existe una valoración, admiración, por lo tanto un mayor vínculo
con ella.
-Por otro lado se aprecia la desvalorización de uno de los personajes, en este caso el
bebé, por lo que existe una rivalidad interna, por parte de la evaluada, que vendrían a
representar celos naturales por parte de la niña, representando de esta manera para la
niña aquel personaje que le causa malestar y probablemente exista una envidia hacia
ella.
-La niña entonces estaría guiada por el principio de la realidad, es decir que la niña es
capaz de adaptarse y suprimir en cierta formar sus impulsos como son de que a pesar de
sentir cierta envidia o celos hacia la figura de la bebé lo acepta en la familia, sin
embargo esto se puede reflejar a través del dibujo realizado de la misma , en el caso de
la hermana se puede observar que ha sido sustituido por la de un varón probablemente
esto se deba a la idea subjetiva que presenta la niña acerca de su familia ideal, donde a
la niña quizá hubiera preferido tener un hermano varón que le pueda brindar una mayor
seguridad , en lugar de una hermana esto como un indicador de compensación de la
ausencia de la figura paterna.
-Así mismo, se considera que en la niña no existe una reacción regresiva, es decir no
actúa, ni se identifica con un personaje menor a su edad, sino que por el contrario se
ubica de acuerdo con su edad cronológica.
-Se puede resaltar que el dibujo de la evaluada se encuentra relacionado con su edad y
su nivel de maduración.