INSTITUCION EDUCATIVA PAJONAL

GUIA TALLER # 3

AREA: CIENCIAS NATURALES

GRADO 1°

PERIODO 1

DOCENTES DEL GRADO 1°

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

______________________________________
TEMA.

Mi cuerpo

SABERES.

 ¿Quién soy yo?

 ¿Cómo soy yo?
 Los órganos de los sentidos.
 Aprendo a cuidar mi cuerpo.

ESTANDAR.

Describo mi cuerpo y el de mis compañeros.

D. B. A.

 Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios a lo largo

del tiempo y reconocen a partir de su comparación que tiene
características similares y diferentes a las de sus padres y
compañeros.
 Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas
características del os objetos que nos rodean (temperatura, sabor,
sonido, oler, color, textura y formas)

EVIDENCIA.

Identifica las diferentes partes que conforman el cuerpo humano.

Identifica los diferentes partes que conforma el cuerpo humano y realiza con
materiales del medio o reciclable un rompecabezas del cuerpo humano (con
ayuda de un familiar).

PROBLEMA DEL CONTEXTO.

Nuestros abuelos, padres y vecinos de nuestra comunidad son ricos en

saberes ancestrales y medicinales, los puedes confirmar cuando te has
enfermado y tu mama acude a remedios caseros utilizando plantas que
ayudan a que tu cuerpo siga funcionando, el transcurrir del tiempo ha traido
nuevas enfermedades que no son fácil de combatir por eso se hace
necesario aprender a cuidar cada uno de los sistemas y órganos que
componen al cuerpo humano.

“Es hora de ser un médico en casa puedes ponerte la bata”.

TEMA # 1

¿Quién soy yo?

OBJETIVO.

Identificar al hombre como un ser vivo superior de la naturaleza.

SABERES PREVIOS.

Con ayuda de un familiar llena la siguiente fichas con mis datos.

Mi nombre es _______________________________

Y tengo ___________años

Mi diferencio de los otros niños

Por mi estatura: ¿soy alto? ____ ¿soy bajo? _____

¿El color de mi pelo es? ________ ¿el color de mi piel es? ___________

El color de mis ojos es.

Leo y transcribo al cuaderno de ciencias naturales.

Soy superior a los demás seres vivos porque tengo inteligencia, pienso,
hablo y actúo. Soy un ser sociable y puedo amar a los demás.

ACTIVIDAD # 1

Realizo un dibujo de mí

Este soy yo.

TEMA # 2

¿Cómo soy yo?

OBJETIVO.

Reconocer las partes externas del cuerpo humano y las funciones de

algunos órganos de los sentidos.

SABERES PREVIOS.

Con ayuda de un familiar

Repite y realizas las actividades que te indica el canto.

Canto, fuego y aprendo.

“cabeza, hombros rodillas y pies

Y todos saltamos a la vez

Cabeza, hombro, rodillas y pies

Y todos aplaudimos a la vez

Cabeza, hombro, rodillas y pies

Y todos bailamos a la vez

Cabeza, hombro, rodillas y pies

Y todos trotamos a la vez”

Observa las partes externas del cuerpo de algunos de tus hermanos y

menciona sus partes.

Recuerda.

Mi cuerpo está formado por cabeza, tronco y extremidades.

Nuestro cuerpo tiene partes duras y blandas.

Las partes duras corresponden a los huesos.

Las partes blandas corresponden a los músculos.

ACTIVIDAD # 1

Realiza la silueta de tu cuerpo y escribe las partes externas que lo

componen.

TEMA # 3

¿Cómo cuido mi cuerpo?

OBJETIVOS.

Aprendo a cuidar mi cuerpo para conservar la buena salud y crecer fuertes y

sanos.
Observa las siguientes imagines.

Como seres inteligentes que somos, debemos aprender a cuidar nuestro

cuerpo.

Para cuidar tú cuerpo debes:

 Alimentarte bien.
 Bañarte a diario.
 Cepilla tus dientes después de cada comida.
 Lávate las manos cada 5 minutos para evitar contagio del covi 19.

ACTIVIDAD # 1

Con ayuda de un familiar escribo que acciones de higiene estás haciendo tú

y grupo familiar para evitar ser contagiados por la pandemia del covi 19 en
estos momentos de la cuarentena.

TEMA # 4

Todos somos diferentes.

OBJETIVOS.

Reconozco las características que hacen diferentes de un niño de una niña.

Observa la imagen.

Colorea tu silueta a la cual tú pertenece.

Las niñas tienen órganos genitales llamados vulva y vagina.

Los niños tienen órganos genitales llamados pene y testículos.

ACTIVIDAD # 1

Responde.

En que se parecen los niños y las niñas.

___________ ____________ ___________

En qué se diferencia los niños de las niñas.

___________ ____________ ___________

TEMA # 5

Órgano de los sentidos.

OBJETIVO.

Identificar los órganos de los sentidos.

SABERES PREVIOS.

Observo las siguientes imagines.

Teniendo en cuenta la imagen completo las oraciones escribiendo el nombre
de los sentidos.

 Percibo las figuras y los colores.

Con los __________

 Percibo el perfume de las flores.

Con la ______________

 Percibo el olor de las comidas.

Con la ______________

 Percibo el canto de los pájaros.

Con los _______________

 Percibo el frio y el calor.

Con las _____________

Con os órganos de los sentidos podemos conocer como son las personas,
los animales y las cosas que nos rodean.

Tenemos 5 órganos de los sentidos que son.

Con la vista reconocemos el color, forma y tamaño de los objetos.

Con el oído escuchamos las voces y los sonidos.

Con el olfato percibimos los olores.

Con el tacto sentimos las formas de las cosas y podemos distinguir su

textura y temperatura.

ACTIVIDAD # 1

Completo las siguientes oraciones.

Sentido que nos permite ver lo que nos rodea ____________

Sentido que nos permite captar los olores de los alimentos ____________

Sentido que nos permite sentir el sabor dulce de los alimentos ___________
Sentido que nos permite sentir el abrazo suave de las personas que nos
quiere _______________

ACTIVIDAD # 5

Recorta y pega los órganos de los sentidos.