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Fase 4: Plantear estrategias de fortalecimiento

Nombres integrantes:

Diana Marcela Calvo cód. 1.117.551.905

Laura Camila Rojas cód. 1.079.412.250

Verónica Obando cód. 1.105.786.405

Yamiley Torres cód. 1.118.024.919

Grupo: 403018_50

Tutora: Dorian López Bejarano

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Curso Antropología Psicológica

01/08/2019
Introducción

En la construcción de esta actividad donde cada estudiante resaltamos conceptos relevantes que

hacen parte del desarrollo de las comunidades Según, (Montero, 2004) el campo psicosocial y

comunitario lo más importantes son los conceptos de la participación y el fortalecimiento;

siendo este último apoyado en los siguientes procesos, desde esta permite hacer frente a aspectos

negativos como la alienación o la pasividad, el control por parte de la comunidad, Por ello es

importante que a través de este proceso se contribuya a la reestructuración social, por medio del

empoderamiento y potencialización para la mejora de la calidad de vida de las personas, así

mismo es importante indagar sobre las principales necesidades y establecer un plan adecuado a la

población, promoviendo la participación en lo que concierne a la responsabilidad social.

Hernández en sus contenidos no describe el ocio, como elemento social y cultural, no permanece

ajeno a tal evolución y, a su vez, ayuda desde el punto de vista personal, social y económico, a la

proporción de determinados hábitos, estilos de vida, formas diferentes de entender el descanso y

desarrollo recreativo de nuevas actividades en las comunidades, se define a través de parámetros

que hacen referencia a la autonomía, desarrollo, relación, participación y creatividad, también en

las personas de más edad, Mujeres Lideresas Afrodescendientes, contenidos amplios donde

podemos conocer que son genera raciones trans generaciones en la vemos como El racismo, la

discriminación racial, el colonialismo siguen causando estragos en estas comunidades


Link de Genially

Laura Camila Rojas

https://view.genial.ly/5d3b6d90281a9e0fb34e9137/presentation-aportes-a-la-psicologia-como-

ciencia

Verónica Obando

https://view.genial.ly/5d3a0e5465271e0fa31e6488/presentation-antropologia-psicologica-y-

promocion-socio-cultural

Yamiley Torres

https://view.genial.ly/5d360b408092b30fbc6403eb/interactive-content-genially-sin-titulo
Factores de tensión, estrategias de potenciación.

Nombre del Yamiley Torres Hurtado

estudiante.
Factores de Choques y roces entre 2. Conflictos y 3. Políticas públicas

tensión instituciones y grupos tensiones entre el basadas en el

organizadores dentro carácter vertical y clientelismo o en el

de las comunidades jerárquico de ciertas chantaje político,

como juntas de acción instituciones consumismo, y

comunales, externas y el carácter aprovechamientos de las

organizaciones horizontal de necesidades de los más

comunitarias o muchas vulnerables.

partidos políticos. organizaciones

comunitarias,
Estrategia de 1. Detectar las 2. Detectar las 3. la toma de conciencia

potenciación o necesidades de la necesidades de la de las dinámicas sociales

fortalecimiento comunidad y de la comunidad y hacer y culturales del poder, el

mano con sus una inclusión y desarrollo de habilidades

entidades competente participación de todo para lograr un control

trazar posibles metas o y todas en busca de razonable sobre la vida,

mejoramientos la mejora para el ejercicio del control

ampliar o fortalecer sin dañar a los demás y

cualquier aspecto, el apoyo para el

tanto individual o empoderamiento de otros


colectivo.
1. Observando la presentación de la compañera DAINA, es de gran

Comentarios: importancia sus contenidos, ya que agrupa el tema de cada una de

las lecturas en texto muy específicos, de igual referente al

contenido, montero donde resalta la animación y el

fortalecimiento social y cultural, comparto que este proceso

construye y Fortalece a las comunidades en sus desarrollo, el

pasatiempo, como no lo dice Hernández es fundamental para las

relaciones y desarrollo personal, y totalmente de acuerdo con las

poblaciones afro descendiente son riquezas pura, a la que debemos

nuestra raíces y aunque todavía existan la discriminación, resalto

sus culturas y sus historias y las riquezas que también hacen parte

de las nuestras.
2. Los factores de fortalecimiento y potenciación de las

comunidades, como dice la compañera verónica, en su

presentación, en el que se resalta la actividad desde un ámbito

comunitario desde un modelo colaborativo en el cual se trabaja

partiendo de un fortalecimiento colectivo social de inclusión he

igualdad.

Nombre del estudiante. Verónica Obando arias

Factores de tensión Uno de losUno de los factoresOtro es la polarización

factores internosexterno es: política o religiosa.


es: Los choques y roces

entre instituciones y
Falta de
grupos organizados
motivación para
dentro de las
el trabajo
comunidades.
comunitario,

apatía.

Estrategia de1. la2. Siempre tener3. conocer y escuchar a cada

potenciación oplanificación presente el principio deuno de los integrantes de las

fortalecimiento cuidadosa deautonomía de lacomunidades, para saber

cada uno de lascomunidad cómo son y tener presente

intervenciones y que, como grupo humano,

discusiones con están sujetos a cambios y

el fin de como comunidad, tienen una

fortalecer la historia.

comunidad.

  1. De acuerdo con los portes de la compañera  YAMILEY TORRES y

como bien los resalta en su presentación, los factores fortalecedores son


Comentarios:
de suma importancia dentro de una comunidad, para el buen

funcionamiento de esta, podemos ver que estos factores llevándolos de

manera adecuada pueden lograr la transformación que se desea con el

fin de adquirir el bienestar de una comunidad, superando la desigualdad

la opresión y explotación  que utilizan en la mayoría de veces los entes

políticos  para controlar a un pueblo.


2. como se evidencia en los aportes de la compañera LAURA CAMILA

ROJAS, se puede que ver que abarca los temas necesarios, en su aporte

donde evidencia el tema de las lideresas afroamericanas, podemos ver y

creo que tenemos claro que esta “raza” ha sufrido durante décadas la

discriminación y es triste ver que en pleno siglo XXI persisten formas

estructurales de discriminación de la población afro y que a estos se les

ha tratado de invisibilidad.  

Nombre del Laura Camila Rojas Vega

estudiante.
Factores de 1.Imprudencia y 2. Racismo. 3.No acatar 4.Poca inversión

tensión poca tolerancia. las normas en tiempo de ocio.

sociales.
Estrategia de 1.Talleres de 2. La educación 3.Realizar 4. La gestión de

potenciación o inteligencia entorno a la sensibilización recursos y

fortalecimiento emocional, inclusión, los al respecto en utilización de ellos

donde las valores y el cuanto a la en actividades

personas respeto por la impartición de productivas y que

aprendan a historia y la información generen algún tipo

gestionar sus cultura deben ser para que la de aprendizaje

emociones, incluidos durante gente positivo a las

(entiendan su las diferentes comprenda la comunidades,

funcionamiento, etapas del importancia propiciando el


se visualicen con desarrollo, de de dichas desarrollo y

una mejor acuerdo al normas siendo potenciación de sus

reacción y lo contexto esenciales habilidades,

logren, evitando mediante el para una ocupando a su vez

así situaciones ejercicio de buena el tiempo libre de

conflictivas). información y convivencia. manera

pedagogía provechosa.

inclusiva.
1. De manera respetuosa realizo el siguiente comentario a mi compañera

Comentarios: Verónica Obando: puedo evidenciar mediante la revisión de sus aportes que

hay un buen manejo de la temática donde resalto la claridad de los

conceptos expuestos y los argumentos utilizados. De igual forma considero

que los factores de tensión expuestos hacen parte de la realidad donde se ve

reflejada actitudes de baja frecuencia por parte de algunos individuos en

interacción, así como su poca apertura a raíz de las ideas previamente

instaladas desde el entorno en que se relacionan, considerando factible las

estrategias de potencialización planteadas.


2. Respetuosamente me dirijo a los aportes de mi compañera Yamiley

Torres: mediante el enriquecimiento a mis conocimientos realizado a partir

de sus aportes, hago énfasis en las diferentes perspectivas tomadas de los

autores entro de las temáticas para dar un concepto más completo y de

mejor comprensión, exponiendo en la presentación otros conceptos

importantes. De igual forma en cuanto a los factores de tensión y estrategias

de potenciación socializados considero que forman parte del diario vivir


culturalmente, lo que hace viable las propuestas desde la identificación de

necesidades y la toma de conciencia.

Conclusiones

Con esta actividad damos cuenta de la importancia que tiene la psicología en el desarrollo de las

prácticas sociales, por otro lado, la psicología como ciencia social nos ayuda a la resolución de

problemas, y de cierta manera a lograr un aumento en la productividad de las poblaciones, las

cuales manejadas de manera adecuada se logran las transformaciones que aporten al bienestar

cultural y al fortalecimiento de cada comunidad.


A partir de los aportes de la psicología y la antropología se considera los problemas sociales,

en cualquiera de sus tipos, "como un problema de relaciones humanas que amenaza seriamente a

la propia sociedad o que impide las aspiraciones importantes de muchas personas. Un problema

social existe cuando la capacidad de una sociedad organizada para ordenar las relaciones entre

las personas parece estar fallando" (Raab y Slzniek, citado por Diéguez 2002, p.14). De acuerdo

a lo anterior encontramos que los aportes de la antropología están direccionados a la

comprensión de dichos contextos para contribuir en la solución de problemáticas y

potenciamiento de habilidades.

Bibliografía

Ander, E. (1986) La promoción socio cultural en América Latina. Recuperado de

http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000854/085475sb.pdf

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http://www.dissoc.org/ediciones/v10n04/DS10%284%29Cardenas.pdf
Diéguez, J. (2002). Diseño y evaluación de proyectos de intervención socioeducativa y trabajo

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de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=1&docID=11205768&tm=1500419314979

Hernández, M. (2007) La Animación Sociocultural desde una Perspectiva Participativa y

Comunitaria: La Experiencia del Programa Animabarrios. Animador Sociocultural:

Revista Iberoamericana vol.1, n.1., Universidad de Salamanca. Recuperado de

http://www.lazer.eefd.ufrj.br/animadorsociocultural/pdf/ac113.pdf

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de https://www.unrc.edu.ar/unrc/psc/pdfs/biblio/4.%20Montero.pdf

Meneses, M. (2015) “Contribuciones de las Iniciativas y Propuestas de Educación Propia de las

Comunidades Achagua y Yukpa a la Construcción de un proyecto educativo decolonial

en Colombia”. Monografía UNAD Bogotá. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/3497

Mina, Ch. Machado, M. Botero, Escobar, Arturo. (2015) Sentidos del Buen Vivir en Mujeres

Lideresas Afrodescendientes. Universidad central Colombia Recuperado de

http://www.redalyc.org/pdf/1051/105143558011.pdf
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Obstacles in Community Empowerment. Universidad Central de Venezuela. Recuperado

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