Universidad Abierta Para Adultos

Nombre:

Esthefany Acevedo Cruz

Matricula:

2019-04258

Carrera:

Psicología Educativa

Asignatura:

Español II

Tema:

La narración

Facilitador:

José Hernández

Fecha:

26 de Julio 2019
 Introducción

 A continuación, le estaré dando unas pinceladas de lo que hablaremos
sobre la Narración, su estructura, etapas, tipos de narradores y sus leyes.
Sin duda, uno de los más importantes, pues está muy presente en
nuestra vida cotidiana desde el relato de una simple anécdota, pasando
por escribirle un correo electrónico a un amigo sobre hechos que nos
suceden, hasta la lectura de una noticia en un periódico; de esta forma,
se convierte en la forma textual más utilizada, porque es lo habitual en
nuestra vida diaria contar cosas. También, conviene tener claro que la
narración no excluye la presencia de otros tipos de texto, de hecho, es
muy frecuente que aparezcan diálogos o descripciones, que aportan
información más detallada y que enriquecen el texto narrativo en
cuestión.
1-Elabora una definición de narración y determina su estructura.

La narración dentro del género literario narrativo se comprende que narrar es

relatar una historia real o imaginaria. Se denomina narración a la manera de
contar una secuencia o una serie de acciones realizadas por unos personajes
en un lugar determinado a lo largo de un tiempo, es decir, se refiere lingüística
o visualmente a una sucesión de hechos. Tanto las acciones, como los
personajes y el lugar, pueden ser reales o imaginarios. Esto no afecta al
carácter de la narración, porque el objetivo del autor de la narración es que el
lector se imagine los sucesos que se cuentan.

La narración tiene 2 tipos de estructuras:

Estructura externa 

Se refiere a la forma de presentar la obra: capítulos, libros, episodios.

Estructura interna 

Se refiere a la ordenación y distribución de los hechos narrados.

A) Planteamiento o introducción:

Se presenta a los principales personajes y se narra el acontecimiento inicial, el

que origina el conflicto desarrollado en el nudo.

B) Nudo o conflicto:

Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de
la trama.
C) Desenlace o final: Es la solución al conflicto propuesto en el planteamiento
y desarrollado en el nudo.

2-Selecciona un texto narrativo y realiza una sinopsis sobre su

contenido.

El perro ambicioso

Iba un día un perro por la calle, cuando se encontró en el suelo un hermoso

pedazo de carne; rápidamente lo agarró entre sus dientes y se alejó corriendo
para comérselo tranquilo. Al pasar por el río, vio un trozo de carne que parecía
flotar en el agua. Entonces

pensó: “Yo me creía afortunado por haber encontrado el trozo de carne que

llevo en la boca, pero ahí, en el agua, hay un pedazo mucho mejor y más
grande que el mío... ¿Por qué tengo que conformarme con éste?”

 El perro abrió la boca para coger la carne que veía en el agua y, naturalmente,
se le cayó el verdadero trozo de carne y se hundió en el río. Por ambicioso se
quedó sin comer.

Sinopsis:

Este texto nos enseña brevemente que no debemos ser ambiciosos porque
muchas veces no tenemos poco y queremos tenerlo todo a la misma vez, así
como le paso al perro por querer toda la carne para él se quedó sin nada y así
les pasa a las personas que a veces tienen algo y por querer tenerlo todo lo
pierden.
3- Lee y analiza un texto narrativo y determina su estructura, etapas,
tipos de narradores y leyes de la narración.

El suicidio

Al pie de la Biblia abierta –donde estaba señalado en rojo el versículo que lo

explicaría todo– alineó las cartas: a su mujer, al juez, a los amigos. Después
bebió el veneno y se acostó.

Nada. A la hora se levantó y miró el frasco. Sí, era el veneno.

¡Estaba tan seguro! Recargó la dosis y bebió otro vaso. Se acostó de nuevo.
Otra hora. No moría. Entonces disparó su revólver contra la sien. ¿Qué broma
era ésa? Alguien - ¿pero ¿quién, ¿cuándo? - alguien le había cambiado el
veneno por agua, las balas por cartuchos de fogueo. Disparó contra la sien las
otras cuatro balas. Inútil. Cerró la Biblia, recogió las cartas y salió del cuarto en
momentos en que el dueño del hotel, mucamos y curiosos acudían alarmados
por el estruendo de los cinco estampidos.

Al llegar a su casa se encontró con su mujer envenenada y con sus cinco hijos
en el suelo, cada uno con un balazo en la sien.

Tomó el cuchillo de la cocina, se desnudó el vientre y se fue dando cuchilladas.

La hoja se hundía en las carnes blandas y luego salía limpia como del agua.
Las carnes recobraban su licitud como el agua después que le pesca el pez.

Se derramó nafta en la ropa y los fósforos se apagaban chirriando.

Corrió hacia el balcón y antes de tirarse pudo ver en la calle el tendal de

hombres y mujeres desangrándose por los vientres acuchillados, entre las
llamas de la ciudad incendiada.

Estructura: Externa
Etapas: Introducción o planteamiento y Nudo o conflicto.

Tipos de narradores: Narrador testigo

4- Redacta un texto narrativo tomando en cuenta los aspectos

esenciales de la narración.

Una señora compró una ponchera esperando que con ella le sea más fácil
lavar la ropa que el barrio le juntaba cada sábado para que la lavara, dio por
ella 150 pesos y con ella llegó al rio.

Era un martes caluroso y el agua del rio estaba tan rica que la señora olvido su
ponchera y se puso a bañarse, unos niños que brincaban en el rio le hicieron
un pequeño orificio y la señora que aún no usaba su ponchera nueva al usarla
nota que el agua se comienza a derramar, en seguida salió para donde el
vendedor a reclamarle que le dé una nueva ponchera ya que esta no servía, el
vendedor dice que sus artículos son de buena calidad y se niega a ceder ante
la petición.

La discusión dura uno minutos y en eso llega la madre del niño que capto el
momento en que su hijo rompió la ponchera y le dice al niño que se disculpara
con la señora, el niño se disculpó y la madre le compra una nueva. La señora
tan triste y angustiada le pide una disculpa al vendedor este no la quiere
aceptar, pero para no perderla de cliente se reconciliaron.
 Conclusión

Finalmente, hay que considerar que la narrativa motiva la curiosidad, cuántos

libros espléndidamente escritos han existido y deleitado nuestros oídos,
sentimientos, conocimientos, experiencias que han abierto horizontes, nuevas
formas de pensar, lugares y personajes desconocidos y tan lejanos que
podemos compartir e interactuar a través de este género literario, miles de
títulos, temas y contenidos.

 Compartimos la idea de que enseñar es generar más interrogantes de lo que

se está conociendo, además posee la cualidad de proporcionar un contexto
limitado (principio, clímax y desenlace) a su vez que constituyen una realidad
lingüística que lleva consigo sus propios límites, sin embargo, esta
configuración de esta creada de tal modo que los acontecimientos pueden
captarse en una perspectiva de totalidad, a su vez, como parte de otra
narrativa.