Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:

Español II

Tema:

Texto narrativo

Participante:

Mayelin Jiménez

Matrícula:

2019-02058

Facilitador/a:

José Hernández

Fecha:
28/4/19
 Introducción

Cuando en un curso de introducción a la literatura hablamos de la narrativa como

uno de losgéneros literarios, asociamos inmediatamente este término con el
cuento y la novela. Sólo cuando tratamos de definir qué es un cuento, por ejemplo,
empezamos a comprender la complejidad que implica el término narrativa. En una
primera aproximación podemos decir que narrativa se refiere a un proceso de
comunicación mediante el cual un autor crea personajes para expresar ideas y
emociones. En los textos académicos de teoría literaria se extiende normalmente
el concepto de narrativa a toda obra que describe un hecho; y se entiende
por hecho todo acontecer objetivo o subjetivo, exterior o interior a un personaje.
De un modo más preciso, nosotros podemos decir que con narrativa hacemos
referencia a un relato que consta de una serie de sucesos (la historia), a través de
la representación humana (el narrador, los personajes) y con posibles
comentarios, implícitos o explícitos, sobre la condición humana (el tema). En este
curso de introducción a la literatura nos vamos a aproximar a la narrativa a través
del cuento, aun cuando también incluimos novelas cortas. Para mejor visualizar
las características de la narrativa vamos a hacer uso de una serie demapas
semánticos, que nos permiten profundizar a distintos niveles de complejidad.
También incluimos una Guía para una lectura crítica de la narración y, como
ejemplo, una propuesta de análisis de un cuento, “Desdistancias”.

Las variaciones de textos narrativos son tan numerosas que cualquier definición
parece limitar el proceso creativo. No obstante, en nuestra aproximación a la
narrativa vamos a concentrarnos en aquellas características que determinan el
género. En este sentido hablamos de los tres elementos antes citados, a los
cuales añadimos un cuarto: historia, narrador, discurso y tema. Gráficamente lo
podemos representar con el siguiente mapa semántico.
1-Elabora una definición de narración y determina su estructura.

Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos

reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario
estudiar la historia y las acciones que la componen (argumento),
los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan,
cómo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de
vista se cuentan.

La narración tiene 2 tipos de estructuras: estructura externa y estructura interna.

2.1- Estructura externa

Se refiere a la forma de presentar la obra: capítulos, libros, episodios.

2.2- Estructura interna

Se refiere a la ordenación y distribución de los hechos narrados.

La estructura interna de una narración la forman los apartados que haya en el
desarrollo de la trama, en su contenido. Estos elementos se organizan de forma
variada, aunque es frecuente una secuencia lineal (acción lineal). En este caso se
suele dar una estructura básica:

A) Planteamiento o introducción: Se presenta a los principales personajes y se

narra el acontecimiento inicial, el que origina el conflicto desarrollado en el nudo.

B) Nudo o conflicto: Son los hechos que viven y realizan los personajes.
Constituyen el eje de la trama.

C) Desenlace o final: Es la solución al conflicto propuesto en el planteamiento y

desarrollado en el nudo.

3- Principales estructuras narrativas

- Acción lineal: la acción se desarrolla cronológicamente, sin anacronías, ni saltos

temporales.

- Evocación retrospectiva: la narración se estructura con frecuentes vueltas al

pasado.

- Anticipaciones: saltos temporales hacia el futuro.

- In mediae res: la acción se sitúa en medio del relato, vuelve atrás para narrar
desde el comienzo y cuando llega al centro prosigue linealmente hacia el final.
2-Selecciona un texto narrativo y realiza una sinopsis sobre su contenido.
El caballo viejo”, de Esopo

Un caballo que ya estaba muy mayor fue vendido por su amo a un molinero que lo
empleó para que diera vueltas a la piedra de un viejo molino. El caballo no hacía
otra cosa desde la mañana a la noche que girar y girar alrededor de aquella rueda,
lo cual no sólo le cansaba mucho, sino que lo ponía muy triste.

Y es que el viejo caballo recordaba lo veloz y famoso que había sido en sus años
de juventud, en los que había vivido infinidad de aventuras y también cómo se
burlaba de los otros caballos que eran más viejos y lentos que él.

Ahora viéndose en esta situación en la que pasaba sus días atado y dando vueltas
a dicho molino, se arrepentía de aquella actitud que había tenido cuando era
poderoso:

"Después de las grandiosas vueltas que en mi juventud di en las carreras, mira a

que vueltas me veo reducido ahora. Este es un justo castigo por burlarme de
aquellos que veía más débiles e inferiores"

MORALEJA
Mejor ser humilde cuando tienes poder, porque un día u otro lo has de perder

Sinopsis: Un caballo viejo fue vendido para darle vueltas a la piedra de un

molino. Al verse atado a la piedra, exclamó sollozando:
- ¡Después de las vueltas de las carreras, he aquí a que vueltas me he reducido!
Moraleja: No presumáis de la fortaleza de la juventud.
Para muchos, la vejez es un trabajo muy penoso.
3- Lee y analiza un texto narrativo y determina su estructura, etapas, tipos de
narradores y leyes de la narración.

EL KOALA PERDIDO
Érase una vez un Koala muy chiquito que se perdió en el bosque y estaba muy
triste porque extrañaba a su mamá.
Un día amaneció junto a una gallina y la gallina le preguntó: ¿Quién eres tú?
Yo soy Roberto, dijo el Koala. Entonces la gallina lo corrió de su casa.
El Koala se fue muy triste a buscar a su mamá y en la noche tenía mucho miedo.
Al día siguiente amaneció con un búho.
¿Quién eres tú? —le preguntó el señor búho.
Yo soy Roberto, dijo el Koala y el búho lo corrió de su casa.
El Koala se fue muy triste a seguir buscando a su mamá. Llegó otra vez la noche y
Roberto buscó un lugar para dormir. Al día siguiente amaneció con una mariposa.
¿Quién eres tú? —le preguntó la mariposa. Yo soy Roberto —respondió el Koala.
¿Y qué haces aquí, por qué no estás en tu casa? —preguntó la mariposa.
Me perdí y no sé cómo llegar a mi casa, no sé cómo encontrar a mi mamá —
respondió Roberto.
No te preocupes —dijo la mariposa— yo te voy a ayudar a encontrar a tu mamá;
ven, vamos a buscarla.
La mariposa sabía en qué parte del bosque vivían todos los koalas, así que no
tardaron mucho tiempo para encontrar la casa de la señora Koala.
¡Por fin llegaba a su casa! Roberto y su mamá se pusieron muy felices.
Ahora sí, pensó Roberto, puedo dormir tranquilo porque gracias a mi amiga la
mariposa, ya nadie me va a correr de esta casa.

Estructura: Interna
Etapa: introducción, desarrollo y desenlace
Tipos de narrador: Testigo
4 Redacta un texto narrativo tomando en cuenta los aspectos esenciales de
la narración.

El grillo maestro
Allá en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos del invierno, el Director
de la Escuela entró sorpresivamente al aula en que el Grillo daba a los Grillitos su
clase sobre el arte de cantar, precisamente en el momento de la exposición en
que les explicaba que la voz del Grillo era la mejor y la más bella entre todas las
voces, pues se producía mediante el adecuado frotamiento de las alas contra los
costados, en tanto que los pájaros cantaban tan mal porque se empeñaban en
hacerlo con la garganta, evidentemente el órgano del cuerpo humano menos
indicado para emitir sonidos dulces y armoniosos.
Al escuchar aquello, el director, que era un Grillo muy viejo y muy sabio, asintió
varias veces con la cabeza y se retiró, satisfecho de que en la Escuela todo
siguiera como en sus tiempos.
 el narrador o persona que cuenta la historia.
El autor
 Los personajes. El grillo y los pájaros
 La idea principal. Supervisar que todo marchaba bien, como anteriormente
pasaba
 La acción o serie de acontecimientos que se relatan. Supervisar la clase de
canto que daba el grillo con la mejor de las voces.
 El espacio y el tiempo en el que ocurren los acontecimientos. En un tiempo
muy remoto como en los viejos tiempos.
 Conclusión

Se ha llegado a la conclusión de que gracias a este trabajo se ha podido ampliar el

concepto de la narrativa ya que existen varias interpretaciones de esta , muchas
veces tomando en cuenta el lugar de origen de cada texto literario.

el estudio de la estructura de la narrativa juega

un papel fundamental al momento de fomentar la lectura ya que debido a la
composición de las misma crea un gusto por practicar la lectura regularmente.

Se concluye que el texto narrativo además ayuda a formar

una personalidad creativa ya que al realizar actividades como el reproducir o crear
cuentos se logra fomentar ciertas características que forman una personalidad
creativa.