SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 63

ESCULA TELESECUNDARIA 655

“EL PEDREGAL”

C.C.T. 13DTV0275O

SECUENCIA DE APRENDIZAJES

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TERCER GRADO GRUPO “B”

PROFR. FREDY GRANADOS REYES

 IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA
TEMA 1: LA IDENTIDAD PERSONAL, SU PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
Subtema: ¿Cómo me ven los otros?
1.- Elabora un cuadro comparativo sobre la ideología que tienen los otros sobre tu
personalidad
Lo que mis papás Lo que mis Lo que mis tíos Lo que mis tías
piensan de mi hermanos piensan piensan de mi piensan de mi
de mi

¿Cómo me veo yo?

Como soy
Como hijo Como estudiante Como sobrino Como ciudadano

Ilustrar cada
evento

Apunte
Comprender que la identidad se relaciona con muchos factores: lo que pensamos, lo que
creemos, nuestras acciones, nuestras características físicas; lo que construimos solos y lo
que hemos tomado de otros. Es como una manta tejida con hilos que provienen de
distintos lugares, pero todos contribuyen a una labor. En cada momento de la vida esa
manta tiene ciertas características, algunas cambian y otras permanecen.
La identidad también se relaciona con lo que vemos de ella: la forma en que nos
percibimos a nosotros mismos y la forma en que los demás nos ven.

TEMA: NOS FORMAMOS JUNTOS

Apunte: La construcción de nuestra identidad no es sólo un proceso personal, sino que
también se relaciona con el entorno en el que vivimos y las personas con las que nos
relacionamos: familia, grupos de la misma edad, vecinos.
Uno de los primeros espacios con los que todos nos identificamos es la familia. De ella
muy probablemente aprendemos o heredamos varios de los rasgos que nos definen como
individuos: algunos gustos, características físicas, tradiciones. Cada persona toma
algo de su familia, pero juntos, sus miembros forman también un modo de ser, de manera
tal que, así como no hay dos personas iguales, tampoco hay dos familias iguales.
1.- Elabora un collage donde describas las características sobre ¿Cómo es la familia en
la que vivo?
2.- elabora un resumen sobre la identidad página del libro 171

Tema: Somos adolescentes

1.- Con base en la lectura redacten un texto donde expliquen cómo mejorar la
comunicación entre padres y adolescentes.
2.- Escribe un listado de crisis adolescente que puede tener una persona cuando es
adolescente y elabora un dibujo de cada una de ellas.
Ejemplo: sentirse incomprendido por sus padres, no aceptarse físicamente, ser vulnerable
a adicciones porque se cree que es la solución de los conflictos que le sucede, etc.

3.- Elabora un folleto informativo sobre el siguiente texto

Pegar su fotografía
 SECUENCIA 8 “SOY PARTE DE UNA COMUNIDAD Y UN PAÍS”
Leer el texto de la página 175 - 176 “nuestra localidad” y contestar el siguiente esquema

SUBTEMA: LA IDENTIDAD NACIONAL COMO RESULTADO DE UN PROCESO HISTÓRICO QUE DA

SENTIDO Y SIGNIFICADO A LA VIDA COMÚN DE LAS PERSONAS
 Con base en la lectura contesta en tu cuaderno las s siguientes preguntas
1.- ¿Qué es identidad nacional?
2.- ¿Qué elementos constituyen la identidad nacional? (ilústralos)

2.- elabora un mapa conceptual de la lectura “nación” pagina 182 – 183 de tu libro de
formación cívica y ética
Actividad 2.- investiga y anota diez manifestaciones culturales de diferentes zonas
geográficas y estados de la república mexicana. Estas manifestaciones pueden ser
música, comida, tradiciones o artes

2.- En un mapa de la república mexicana con división política y nombres. Señala los
diferentes tipos de manifestaciones culturales que enlistaste en las diversas zonas
y estados. Pégalo en tu cuaderno

3.- Elabora un tríptico informativo sobre la identidad nacional empleado como

apoyo la siguiente lectura
 SUBTEMA: relevancia de los símbolos patrios como icono de nuestra identidad
A continuación lee la siguiente información y la lectura de tu libro de formación cica y
ética paginas 186 – 187