Boletín Mensual

Programa Autismo Teletón

Número 12, Año 1
Marzo 2011

Padrino Teletón, programa que recauda fondos para que niños

con discapacidad y cáncer reciban los tratamientos adecuados,
¡ya apoya la causa del autismo!

Si te interesa ser padrino o madrina y mejorar la

calidad de vida de niños con autismo, comunícate:
01 800 823 8310
55 31 22 55
padino@teleton.org.mx

Habilidades adaptativas Página 2

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Este mes: Habilidades adaptativas y autismo
Lavado de manos Página 8
 Habilidades
adaptativas

Las habilidades adaptativas son aquellas que hacen

referencia a las capacidades, conductas y destrezas
de las personas para adaptarse y satisfacer las
exigencias de sus entornos habituales, en sus grupos
de referencia, acordes a su edad cronológica.

Las habilidades adaptativas se refieren a cómo el

sujeto afronta las experiencias de la vida cotidiana, y
cómo cumplen las normas de autonomía personal
según lo esperado en relación a su edad y nivel socio
cultural.
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Existen tres tipos de habilidades adaptativas:

1. Habilidades conceptuales.- ejemplos:

Lenguaje expresivo y receptivo
Lectoescritura
Concepto de dinero
Independencia

2. Habilidades Sociales.- ejemplos:

Relación con otras personas
Responsabilidad
Autoestima
Inocencia
Seguimiento de reglas

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 3. Habilidades Prácticas.- ejemplos:
Actividades personales de la vida diaria (auto-
cuidado): por ejemplo comer sólo, vestirse, control de
esfínteres, desplazarse, etc.
Actividades instrumentales de la vida diaria: por
ejemplo cocinar, tomar medicamentos, usar el
teléfono, uso de transporte público, tender la cama,
manejo de dinero, etc.
Seguridad: prevenir accidentes y saber pedir ayuda
Habilidades ocupacionales

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 Habilidades adaptativas
y autismo

Tanto en la evaluación de las personas, como en el

desarrollo de su plan educativo; deben considerarse las
habilidades adaptativas.

Esto quiere decir que en una evaluación integral, se explora

el nivel de desarrollo del niño en las diversas áreas.
Partiendo de la evaluación del niño y del contexto en el que
vive, se elabora el plan educativo en el que se eligen las
prioridades a trabajar, la forma de hacerlo y los apoyos
necesarios.

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En esta ocasión, te presentamos sugerencias prácticas
relacionadas con habilidades adaptativas de tipo práctico y,
concretamente, de auto-cuidado o cuidado personal.

Adquirir este tipo de habilidades

como lo es vestirse, bañarse,
comer solo, ir al baño, etc., es
crucial para lograr la
independencia.

Pero, ¿te has puesto a pensar en la cantidad de pasos

que tienes que seguir para realizar una actividad tan
común como lavarte las manos?

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La mayoría de los niños aprenden las
tareas de auto-cuidado observando e
imitando lo que hacen sus padres y
maestros, y por el interés en ser
“niños grandes”.

Sin embargo, debido a los retos que tienen las personas

dentro del espectro autista en las áreas de lenguaje, atención,
imitación, conducta e integración sensorial, aprender estas
actividades puede resultar difícil.

Debido a que los niños con autismo generalmente presentan

dificultades para aprender de manera incidental, es importante
incluir en su programa educativo la enseñanza de habilidades
de auto-cuidado con el fin de lograr su mayor independencia.

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 Lavado de manos
El lavado de manos es una habilidad importante por enseñar.
Te damos un plan que puede ser de utilidad para niños con autismo.

Antes de empezar con el proceso de enseñanza…

1. Identifica los pasos que componen el lavado de
manos. A esto se le llama análisis de tarea.

2. Haz una hoja de datos y enlista en ella cada uno

de los pasos de análisis de tarea y dibuja un
cuadrito al lado. Estos cuadros se utilizarán para
registrar el progreso en cada paso.
3. Si puede realizar alguno de estos pasos de manera
independiente, enfócate en enseñar los siguientes pasos o los
que le cuestan más trabajo.

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 4. Jugar con agua es una buena manera de
acostumbrar a tu hijo a la sensación del
agua fluyendo sobre sus manos antes de
empezar con el proceso de enseñanza.
Coloca varios contenedores de plástico
dentro del fregadero con un poco de agua.
Ayúdale a llenar los contenedores con agua
y verterlos sobre sus manos.

5. También te recomendamos que las semanas o meses

previos a empezar la enseñanza del lavado de manos,
cuando tú seas quien le lave las manos, sigas la misma
secuencia de pasos enlistados en este programa. Esto hará
el proceso de enseñanza más fácil después.

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Preparando el escenario…

 Si tu hijo no alcanza el lavabo, ponle un banquito al que se

pueda subir.
 Corta una barra de jabón de un tamaño que quepa en la
palma de su mano, esto le facilitará su manejo. También es
más fácil manejar un jabón nuevo.
 Utiliza una jabonera, un trapo mojado o una
toalla de papel mojada para evitar que el
jabón se resbale y salga del lavabo.
 Marca la llave de agua fría con una cinta de color brillante o
con barniz para uñas para que sepa reconocer cual debe
abrir. Si tienes una sola llave, regula la temperatura del agua
antes de enseñarle el proceso.
 Ten a la mano un dulce que le guste a tu hijo
para dárselo como premio.
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Ya tienes todo listo, ahora es momento de enseñarle el
proceso de lavarse las manos…

Párate detrás de tu hijo y tomándole las manos, guíalo en los

siguientes pasos:

1. Abre la llave de agua fría.

2. Pon ambas manos debajo del chorro de agua y di claramente
“Lávate las manos”.
3. Cierra la llave de agua.
4. Ayúdale a tomar el jabón con una o ambas manos, lo que sea
más fácil para él.
5. Frota el jabón entre las palmas de las manos. Esto puede
resultar mejor si primero toma el jabón con una mano y lo
frota en la otra, y luego cambia de mano.
6. Deja el jabón de regreso sobre el lavabo.
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7. Frota el dorso de la mano con la palma enjabonada de la
otra.
8. Haz lo mismo con el dorso de la otra mano.
9. Abre la llave de agua.
10. Coloca ambas manos debajo del chorro de agua para
enjuagarlas, frotándolas entre sí hasta eliminar todos los
residuos de jabón.
11. Al terminar estos pasos, di con voz clara: “¡Muy bien!, te
lavaste las manos, ahora hay que cerrar la llave”.
Después ayúdalo a cerrarla.

Nota: Siempre usa el mismo orden de las manos en los pasos

4,7 y 8 ya que esto facilitará el aprendizaje de la rutina.

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Algunos consejos:
Asegúrate de tener un reforzador altamente motivante.
Si después de algunas sesiones tu hijo pierde el interés en el
premio que elegiste en un inicio, cámbialo por algo que le
guste más.
Utiliza apoyos visuales. Toma fotos de cada paso para revisar
con él el proceso. (al final encontrarás unas fotos que te pueden servir)
Puedes pegar en la pared del baño o en el espejo la
secuencia de pasos.
Si no quiere participar, puedes intentar dándole pequeños
reforzadores al terminar cada uno de los pasos.
Practica esta habilidad en diferentes baños y en diferentes
momentos del día. Cada vez que tu hijo necesite un lavado
de manos, es un buen momento para aplicar el método de
enseñanza.
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Abrir la llave del agua Mojar manos Cerrar la llave del agua

Tomar el jabón Frotar manos con jabón

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Dejar el jabón Enjabonar manos Abrir la llave del agua

Enjuagar manos Cerrar la llave del agua

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