Trigonometria

TRIGONOMETRY
4
C
H
A
GEOMETRÍA ANALÍTICA
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Ubica correctamente puntos en el plano cartesiano.
¾¾ Resuelve problemas que involucren distancia entre puntos, coor-
denadas del punto medio de un segmento, áreas de regiones trian-
gulares, etc.
Helico curiosities
René Descartes
Nació en La Haya, una ciudad en el sur de Francia, y desde temprana edad tuvo afición por las matemáticas debi-
do a la certidumbre de sus resultados y la sencillez de su lógica. Creía que a fin de descubrir la verdad, uno debe
empezar a dudar de todo, incluyendo la propia existencia; esto lo condujo a formular quizá la frase más conocida
de toda la filosofía: “Pienso, luego existo”. En su libro el Discurso del método, describió lo que ahora se conoce
como el plano cartesiano. Esta idea de combinar el álgebra con la geometría permitió por primera vez a los matemá-
ticos “visualizar” las ecuaciones que estudiaban, y el filósofo John Stuart Mill dijo que esta invención era “el paso
individual más grande alguna vez realizado en el avance de las ciencias exactas”. Descartes gustaba de levantarse
tarde y quedarse en cama por las mañanas pensando y escribiendo. Inventó el plano coordenado al observar a una
mosca desplazarse en el cielo raso y razonar que podía describir la localización exacta de la mosca al saber a qué
distancia estaba de dos paredes perpendiculares entre sí. En 1649 Descartes se convirtió en el tutor de la reina
Cristina de Suecia, la cual gustaba recibir sus lecciones a las cinco de la mañana cuando decía, su mente estaba más
despejaba. Sin embargo, para Descartes el cambio en sus hábitos usuales y la helada biblioteca donde estudiaban
resultó inadecuado. En febrero de 1650, justo después de dos meses, contrajo pulmonía y falleció.
Preguntas
1. ¿Cuál fue la frase que lo inmortalizó como filósofo?
_________________________________________________________________________________________
2. ¿En cuál de sus libros Descartes describe lo que ahora se conoce como el plano cartesiano?
_________________________________________________________________________________________
1
1
1
•
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 5th GRADE OF SECONDARY
Helico theory
GEOMETRÍA ANALÍTICA
1. Plano cartesiano
Y
Es aquel plano formado por dos rectas numéricas que se cortan 3
perpendicularmente en su origen (O). Segundo Primer
cuadrante 2 cuadrante
(IIC) 1 (IC)
Donde
• O: origen de coordenadas
–3 –2 –1 O 1 2 3 X
• Eje X: eje de abscisas –1
Tercer Cuarto
• Eje Y: eje de ordenadas cuadrante –2 cuadrante
(IIIC) (IVC)
–3
2. Ubicación de un punto en el plano cartesiano
A todo punto en el plano se le asocia un par ordenado y viceversa, dicho par se representa por P(a; b).
Donde
• a: abscisa de P Note
• b: ordenada de P
• Todo punto sobre el eje X tiene por ordenada cero.
• Todo punto sobre el eje Y tiene por abscisa cero.
Y Ejemplo
Y
P(a; b)
b
B(0; 2)
TRIGONOMETRY
A(3; 0) X
O a X
3. Distancia entre dos puntos

La distancia entre los puntos A(x1; y1) y B(x2; y2) se determina de la siguiente forma:
A(x1; y1)
B(x2; y2)
=AB ( x1 – x2 )2 + ( y1 – y2 )2
1
1
1 •
4. Coordenadas del punto medio de un segmento
M es punto medio del segmento AB.
Note
ABCD es un paralelogramo.
A(x1; y1)
B(x2; y2) C(x3; y3)
M(x; y)
B(x2; y2) A(x1; y1) D(x4; y4)

x1 + x2 y1 + y2 Se cumplen
→ x= y= x1 + x3 = x2 + x4
2 2
y1 + y3 = y2 + y4
5. División de un segmento en una razón dada

AR n Note
R es un punto de AB, tal que = .
RB m
Sea G(x; y) el baricentro del triángulo ABC.
A(x1; y1)
A(x1; y1)
n
G
m R(x; y) B(x2; y2)
C(x3; y3)
Se cumplen
B(x2; y2) x1 + x2 + x3
mx1 + nx2 my1 + ny2 x =
3
→ x= y=
m+n m+n y1 + y2 + y3
y =
3
6. Área de una región triangular

Para calcular el área (S) de una región triangular, se Observation
TRIGONOMETRY
colocan las coordenadas de los vértices y seguimos en
Si queremos calcular el área de una región poligonal de n la-
sentido antihorario hasta cerrar la figura geométrica,
dos, procedemos en forma análoga al método anterior, usando
volviendo a colocar el primer vértice escogido. todas los puntos en sentido antihorario y repitiendo el primer
A(x1; y1) punto.
P2(x2; y2)
P1(x1; y1)
S
S P3(x3; y3)
B(x2; y2)
P4(x4; y4) Pn(xn; yn)
C(x3; y3)
Comenzando con el punto A, tenemos
x1 y1
y1 x2 x2 y2 x1 y2
D–I
+ y2 x3 x3 y3 x2 y3 + → S=
2
y3 x1 x1 y1 x3 y1
I D
1
1
1 •
Helico synthesis
1. Plano cartesiano
Y
IIC IC
X
IIIC IVC
2. Ubicación de un punto en el plano cartesiano

Y
P(a; b)
b
O a X
3. Distancia entre dos puntos

A(x1; y1)
GEOMETRÍA B(x2; y2)

ANALÍTICA
→ AB
= ( x1 – x2 )2 + ( y1 – y2 )2
4. Coordenadas del punto medio de un Paralelogramo ABCD

Aplicación
segmento B(x2; y2) C(x3; y3)

M(x; y) A(x1; y1)
B(x2; y2)
A(x1; y1) D(x4; y4)
TRIGONOMETRY
x1 + x2 y1 + y2 x1+x3= x2+x4
→ x= e y= → y +y = y +y
2 2 1 3 2 4
5. División de un segmento en una ra- G(x; y) es baricentro del ABC

Aplicación
zón dada. A(x1; y1)

n A(x1; y1) B(x2; y2)
m G
R(x; y)
C(x3; y3)
B(x2; y2) x1 + x2 + x3
x=
3
mx1 + nx2 my1 + ny2 →
→ x= e y= y1 + y2 + y3
y=
m+n m+n 3
Aplicación
6. Área de una región triangular x1 y 1

A x 1; y 1
x 2y 1 x 2 y 2 x 1 y 2
D–I
S= + x3y2 x3 y3 x2y3 +
S 2
x 1y 3 x 1 y 1 x 3 y 1
x 2; y 2 B C x 3; y 3
I D
1
1
1 •
Solved problems
1. Si ABCD es un cuadrado, calcule tanq. 3. Se tiene un terreno de forma triangular determinado
Y por los puntos A(3; 6), B(b; 0) y C(2; –4). Si el área
D del terreno es 37 u2, calcule el valor de b. (Considere
b<0).
Resolución
C A(9; 4) El punto B se encuentra en el semieje negativo de las
abscisas.
Y
q A(3; 6)
O B(6; 0) X
Resolución
Graficando S
Y X
D
B(b; 0)
C(2; –4)
C A(9; 4)
53° 5 37°
5 4 Tomando como inicio el punto A, seguimos la
3
q secuencia antihoraria.
37° 53°
O 2 4 B(6; 0) 3 X 3 6
6b b 0 0
Del sombreado: tanq= 3 =1,5 + 0 2 –4 –4b +
2
Rpta.: 1,5 –12 3 6 12
6b–12 12–4b
2. Los vértices de un triángulo son los puntos A(1; –3),
B(2; 6) y C(5; 9). Calcule la longitud de la mediana (12 – 4b) – (6b – 12)
→ S =
relativa al lado AC. 2
24 – 10b
Resolución 37 =
2
TRIGONOMETRY
Graficando 74 = 24 – 10b
Y C(5; 9)
∴ b = –5
Rpta.: –5
B(2; 6)
M(a; b)
O X
A(1; –3)
M es punto medio de AC.
1+5 –3+9
a= =3 y b= = 3 → M(3; 3)
2 2
Luego: BM = (2 – 3)2 + (6 – 3)2
∴ BM = 10
Rpta.: 10
1
1
1 •
4. Si ABCD es un trapecio, determine las coordenadas 5. Si el punto P divide al segmento AB, tal que
del baricentro del triángulo ACD. PB=3PA, además A(4; 5) y B(–4; 1), determine las
coordenadas del punto P.
Y Resolución
D 4 C A(4; 5)
k
18 10 3k P(x; y)
X B(–4; 1)
A(1; 0) B(9; 0)
Resolución Calculando
k · (–4) + 3k · 4 8k
Y x = = =2
3k + k 4k
D 4 C
k · 1 + 3k · 5 16k
y = = =4
3k + k 4k
18 10
∴ P(2; 4)
Rpta.: (2; 4)
A a E 4 F b B X
Del gráfico: a + b = 4 ...(1)
En el AED: DE = 18 – a2
En el BFC: CF = 10 – b2
Pero DE = CF → 18 – a2 = 10 – b2
Así tenemos: 8 = a2 – b2 ...(2)

De (1) y (2): a = 3, b = 1
Entonces DE = 18 – 32
TRIGONOMETRY
DE = 18 – 9
DE = 3
Luego: A(1; 0), D(4; 3), C(8; 3)
Sea G el baricentro del ∆ ACD.
1+ 4 + 8 0 + 3 + 3
G 
13
;  ∴ G  ; 2 
 3 3   3 
 13 
Rpta.: G  ; 2 
 3 
1
1
1 •
Helico practice
Nivel I Nivel II
1. De la figura, calcule ab + cd. 3. Siendo ABCD un cuadrado, determine las coordenadas
Y de los puntos A y B.
Y
(a; b) (4; 6)
C
53° X
X
D(0; –3)
(–5; –3) (c; d)
B
Resolución
Resolución
2. Del gráfico, calcule la longitud del segmento QR. 4. Si tres vértices del paralelogramo ABCD están
dados por las coordenadas A(–3; –2), B(–1; 5) y
P (3; 5) C(7; 6). Calcule la suma de coordenadas del vértice
D opuesto a B.
M
(–1; 2) Resolución
TRIGONOMETRY

R(1; –9)
Resolución
1
1
1 •
5. Dos jóvenes se encuentran en un lugar (punto O), 7. Sabiendo que ABCD es un paralelogramo, calcule la
tal como lo muestra la figura, luego se desplazan suma de coordenadas del punto E. (S es área).
una cierta cantidad de pasos hacia el este y 7 pasos B
hacia el norte, uno de ellos decide alejarse del otro
dando 12 pasos hacia el este y 5 pasos hacia el nor-
te. Determine a cuántos pasos se encuentran ambos
jóvenes. 3S
Y A
5S
N C(7; 6)
O E
E
S
D(–5; 2)
Resolución
O X
Resolución
Nivel III
6. Del gráfico, calcule la suma de coordenadas del punto 8. Se tiene un terreno de forma triangular determinado
C. (G es baricentro). por los puntos A(1; 2), B(a; 1) y C(– 3; – 4). Si el
A(– 4; 5) C área del terreno es 13 u2, calcule el valor de a. (Con-
sidere a<0).
G(3; 2) Resolución
TRIGONOMETRY
B(–1; – 2)
Resolución
1
1
1 •
SCORE
Helico workshop
Nivel I Nivel II
1. Del gráfico, calcule mp + nq. 3. Siendo ABCD un cuadrado, determine las coordenadas
Y (m; n) del punto A y B.
(–4; 2) Y C(6; 0) D
X
O
X
(5; –3)
(p; q) 37°
Resolución B A

Resolución
2. Del gráfico, calcule la longitud del segmento QR. 4. Si tres vértices consecutivos de un paralelogramo
R(–7; 7) son A(–1; 1), B(1; 5) y C(9; 7), calcule la suma de
P(8; 1) coordenadas del vértice D opuesto a B.
Resolución
M(3; –2)
Q TRIGONOMETRY
Resolución
1
1
1 •
5. José desea visitar a su amiga María para ello sale de 7. Sabiendo que ABC es un triángulo, calcule la suma
su casa y se desplaza 30 m hacia el este y 10 m hacia de coordenadas del punto D. (S es área).
el norte, luego 18 m hacia el este y finalmente 54 m C
hacia el norte. Calcule la distancia entre la casa de
José y María.
Y 2S
N 3S B(4; 11)
D
O E
S A(–1; 1)
Resolución
Casa de José X

Resolución
Nivel III
6. Del gráfico, calcule la suma de coordenadas del punto 8. Se tiene un terreno de forma triangular determinado
C. (G es baricentro). por los puntos A(1; 9), B(m; 3) y C(– 1; – 5). Si el
C A(3; 5) área del terreno es 15 u2, calcule el valor de m.
(Considere m<0).
TRIGONOMETRY
G(– 1; 2) Resolución
B(–2; – 3)
Resolución
1
1
1 •
Helico trial
1. El área de un triángulo, cuyos vértices son A(x; y), 2. En la figura, la región triangular sombreada repre-
B(3; 4) y C(5; –1) es 7 u2. Además, y + 3x = 4 y senta el plano de un terreno. Si todas las medidas es-
x >– 2. Calcule x + y. tán dadas en metros y el metro cuadrado del terreno
A)
4 B)
5 C)
6 cuesta S/1000, ¿cuántos millones de soles cuesta el
D) 7 E) 8 terreno?
Y
20
–200; –100 5
A)
4 B)
6 C)
5,5
D) 2,5 E) 4,5
SCORE
Helico challenge
Nivel I Nivel II
x
1. Del gráfico, determine las coordenadas del punto B. 2. Del gráfico mostrado, calcule .
y
Y
(2; 5)
A(–3; 2) B
(x; y)
TRIGONOMETRY
X
(4; –6)
(–4; –9)
Resolución
Resolución
1
1
1 •
3. Calcule el perímetro de un triángulo equilátero ABC 5. Inés desea visitar a su amiga Ana. Para ello sale de
si A(– 2; – 1) y B(4; 7). su casa y se desplaza 16 m hacia el este y 18 m ha-
cia el norte, luego 24 m hacia el este y, finalmente,
Resolución
12 m hacia el norte. Calcule la distancia entre la casa
de Inés y Ana.
Y
N
O E
Casa de Inés X

Resolución
Nivel III
4. Calcule el área de la región triangular ABC si
A(–6; –8), B(8; –2) y C(– 4; 3).
Resolución
TRIGONOMETRY
1
1
1 •
Helico homework
Nivel I Nivel III
1. Si en el gráfico se cumple que AO=BO=CO, calcule 7. Del gráfico, calcule la longitud del segmento MC.
a + b + c + d. C(7; 15)
A) 0 Y
A(–3; 2)
B) – 1
C) – 2 O
X B(–2; 5) 2k
D) – 3
E) – 4 C(c; d) M 3k
B(a; b) A(8; 0)
2. Siendo M el punto medio del segmento EF, donde A) 9 u B) 10 u C) 11 u

M(3; 7) y E(–5; 11), determine las coordenadas del D) 12 u E) 13 u
punto F.
A) (12; 4) B) (11; 3) C) (10; 5) 8. Se tiene un triángulo formado por los vértices
A(5; 2), B(–4; 6) y C(– 2; – 2). Calcule el área de
D) (14; 2) E) (15; 1)
dicho triángulo.
3. Del gráfico, determine las coordenadas del punto A. A) 30 u2 B) 32 u2 C) 40 u2

Y D) 46 u2 E) 54 u2
A) (0; – 6)
B
B) (– 7; 3)
A
C) (4; – 3) 45° 37° 9. Sabiendo que ABC es un triángulo, determine las
D) (7; 3) coordenadas del punto D. (S es área).
E) (– 6; 4) B
C(0; –3) O X
Nivel II S
3S C(5; 3)
4. Si tres vértices consecutivos de un paralelogramo
son A(6; 3), B(–4; 8), C(– 14; 3), calcule el produc- D
to de las coordenadas del vértice D opuesto a B.
A(–3; –1)
A)
– 8 B)
–6 C)
4
A) (3; 1) B) (– 3; –2) C) (2; 3)
TRIGONOMETRY
D) 6 E) 8 D) (1, 2) E) (3, 2)
5. Dos vértices de un triángulo equilátero son (– 2; 9) y

10. Bruce desea visitar a su amigo Julio. Para ello sale
(3; – 3). Determine el perímetro del triángulo.
de su casa y se desplaza 9 m hacia el este y 40 m
A) 39 u B) 42 u C) 51 u hacia el norte. Calcule la distancia entre la casa de
D) 69 u E) 169 u Bruce y Julio.
Y
6. Del gráfico, calcule la suma de coordenadas del punto N
C. (G es baricentro).
O E
C
S
A(–4; 6)
G(2; 6)
Casa de Bruce X

B(–3; –8) A) 25 m B) 37 m C) 39 m
A) 30 B) 31 C)
32 D) 41 m E) 49 m
D) 33 E) 34
1
1
1 •
5
C
H ECUACIÓN GENERAL DE LA
A RECTA
P
T
E
¾¾ Determina la ecuación general de la recta.
¾¾ Aplica las propiedades de rectas paralelas y rectas perpendiculares.
Helico curiosities
Aplicaciones de la ecuación de la recta

Los costos de una empresa
Cuando queremos saber cuánto vale fabricar nuestro producto o vender nuestro servicio, debemos averiguar
cuánto gastamos en todos los materiales, mano de obra y demás recursos.
Importancia de los costos
El buen cálculo de los costos es indispensable para la buena marcha de la empresa. Conocer cuáles son los costos
totales, nos sirve para saber cuál es el precio de venta del producto y cuántos productos vender para no perder. Así
tenemos
¾¾ Los costos variables que son aquellos que cambian cuando varía el nivel de producción, a mayor producción,
mayores serán los costos variables (ejemplos: la mano de obra, la materia prima).
¾¾ Los costos fijos son aquellos que no cambian ante los cambios de volumen de producción (ejemplos: el pago
de alquiler, el sueldo del personal administrativo).
El costo total es la suma de los costos variables y los costos fijos.
Función costo total lineal
Supóngase que una empresa tiene costos fijos por b y le cuesta m soles producir cada artículo que ella fabrica. Si
representamos con y el costo total y con x el número de artículos producidos, tenemos la ecuación
y=mx+b
Costo total=(Costo unitario de producción)(Número de unidades producidas)+Costos fijos
1
1
1
•
Ejemplo
Un pequeño empresario textil sabe que le cuesta m=10 soles confeccionar cada polo y además debe asumir costos
fijos mensuales de b=1800 soles. Si x representa la cantidad de polos producidos por el pequeño empresario men-
sualmente, tenemos
a. Función costo total
y=10x+1800 ...(I)
b. La gráfica de (I), representa a una recta con pendiente positiva (m=10), la cual interseca al eje vertical en
1800 (b=1800), tomamos la porción en el primer cuadrante
Y
y =10x + 1800
1800
X
Preguntas
1. ¿Cuál es el costo de producir 30 polos?
________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuántos polos se producen con 2300 soles?
TRIGONOMETRY
_________________________________________________________________________________________
1
1
1 •
Helico theory
ECUACIÓN GENERAL DE LA RECTA
Intuitivamente podemos decir que una recta es un conjunto de puntos
Observation
que tienen una dirección. Matemáticamente una recta es un obje-
to geométrico que al ubicarla sobre un plano cartesiano, podríamos
Según a y m tenemos los siguientes casos:
identificarla mediante una ecuación. Para determinar dicha ecuación
a) Recta horizontal
necesitamos conocer ciertos conceptos como:
a=0°; m=0
1. Ángulo de inclinación de una recta (a) Y
L
Es el ángulo formado por el eje de abscisas y la recta, su medida
se determina girando el ángulo en sentido antihorario.
X
Y Y b) Recta vertical
L L
a =90°; m
Y L
a
a X
X X
c) Recta inclinada a la derecha
0°≤ a<180° 0°<a<90°; m>0
Y
L
2. Pendiente de una recta (m) a

X
Se llama pendiente de una recta L a la tangente del ángulo de
inclinación a y se denota por m.
d) Recta inclinada a la izquierda
90°<a<180°; m<0
Y
Y L
L
a
TRIGONOMETRY
m=tana X
a
X
Si se conocen dos puntos de una recta se puede hallar la pendiente de la recta con la siguiente expresión:
Y
L
P1(x1; y1) y1 – y2
m=
x1 – x2
P2(x2; y2)
1
1
1 •
3. Formas de la ecuación de la recta
a. Ecuación punto-pendiente
La ecuación de la recta L que pasa por el punto P(x1; y1)
cuya pendiente es m, está dada por
Y
L Note
Es común llamar a y1– y2 incremento en y, así como a x1– x2,

incremento en x.
y – y1=m(x – x1) P(x1; y1)
m
b. Ecuación pendiente-intercepto (ecuación ordinaria de la recta)

La ecuación de la recta con pendiente es m y que
Remember
interseca al eje Y en el punto (0; b) es
Y Un punto (x; y) pertenece a la gráfica de una ecuación si y
L solo si sus coordenadas satisfacen la ecuación.
(0; b)
y=mx + b
b: intercepto
X
c. Ecuación general de la recta

Es aquella ecuación de la forma
Observation
A
Ax+By+C=0 ; m= –
B En diversos problemas es recomendable transformar la
ecuación general de la recta a la ecuación ordinaria y vi-
TRIGONOMETRY
ceversa.
4. Casos especiales Ejemplos
Y
¾¾ Rectas paralelas L1 L2 Ec. general Ec. ordinaria
3x+4y–12=0 <> y=– 3 x+3

m1: pendiente de la recta L1 4
m2: pendiente de la recta L2 –x+2y+4=0 <> y= 1 x–2

2
→ m 1= m 2 x+y+1=0 <> y=– x–1
Y
L2 L1
¾¾ Rectas perpendiculares
m1: pendiente de la recta L1
m2: pendiente de la recta L2
→ m1∙m2= –1
X
1
1
1 •
Helico synthesis
1. Ángulo de inclinación
Y
L
a 0°≤a <180°
X
conceptos básicos 2. Pendiente de una recta

Y
L
→ m=tana
a
X
Y
L
P1(x1; y1) y1 – y2
ECUACIÓN DE LA →m=
P2(x2; y2) x1 – x2
RECTA
X
a. Ecuación punto-pendiente
Y L
P(x1; y1)
→ L: y –y1=m(x –x1)
a
X
b. Ecuación pendiente-intercepto
TRIGONOMETRY
Y
formas de la L
ecuación de la
(0; b) → L: y =mx +b
recta
c. Ecuación general de la recta

A
L: Ax+By +C=0; m=–
B
• Rectas paralelas
Si L1 //L2 → m1=m2
casos especiales
• Rectas perpendiculares
Si L1 L2 → m1∙m2= –1
1
1
1 •
Solved problems
1. Determine la ecuación de la recta que pasa por los Usando la ecuación punto-pendiente
puntos A(2; 1) y B(3; –2).
L: y – y1=m(x – x1)
Resolución
Para (x1; y1)=A(0; 8), tenemos
Graficando 4
y – 8 = – (x – 0)
Y 3
L ∴ L: 4x + 3y –24=0
Rpta.: 4x+3y –24=0
A(2; 1)
X 3. En el gráfico se tiene A(–1; a), B(–2; 0) y C(8; 0).

Determine la pendiente de la recta L 2.
B(3; –2)
Y

L1 L2
Hallando la pendiente de la recta A
1 – (–2)
= m →= m –3
2–3
Usando la ecuación punto-pendiente

L: y – y1=m(x – x1)
Para (x1; y1)=A(2; 1), tenemos B C X
y–1=–3(x – 2)
Resolución
∴ L: 3x + y –7=0
Graficando
Rpta.: 3x + y – 7=0 Y
L1 L2
2. Una recta interseca a los ejes coordenados determi- A(–1; a)
nando un segmento, cuyo punto medio es M(3; 4).
Determine la ecuación de la recta.
TRIGONOMETRY
Resolución
Graficando
Y C(8; 0)
B(–2; 0) X
L A(0; 8) Hallando las pendientes de las rectas
a–0 a a–0 a
m1 = = y m2 = =
–1 – 8 –9 –1 –(–2) 1
M(3; 4)
L1 L2
B(6; 0) → m1∙ m2=–1

X a a
∙ = –1 → a2 = 3
–9 1
Hallamos los puntos de intersección con los ejes, a = ±3 → a = 3 (a > 0)
tenemos A(0; 8) y B(6; 0), la pendiente es
a 3
8–0 4 Piden: m2 = =
=m = – 1 1
0–6 3
∴ m2 = 3
Rpta.: 3
1
1
1 •
4. Si las rectas 5. ¿Cuánto mide el ángulo de inclinación de la recta
3 x – y+7 = 0?
L1: 3x + 2y – 5 = 0 y L2: ax – 2y – 1 = 0
son perpendiculares, calcule el valor de a. Resolución
Resolución A
Sabemos que: m = tana ∧ m = –
B
L1: 3x + 2y – 5 = 0
a: ángulo de inclinación
3
 m1 = –  3
2 tana = −  
 −1 
L2: ax – 2y – 1 = 0
tana = 3
a a
 m2 = – =
–2 2
∴ a = 60°
L1 L2 → m1 · m2 = – 1
Rpta.: 60°
3 a
– · = –1
2 2
3a
– = –1
4
4
∴a=
3
4
Rpta.:
3
Helico practice
Nivel I 2. Si los puntos A(a; 4), B(3; 2) y C(6; 1) se encuen-
tran sobre una misma recta, calcule el valor de a.
1. Si los puntos (8; p) y (q; –3) pertenecen a la recta
L: 2x – y –13=0, calcule p + q. Resolución
Resolución
TRIGONOMETRY
1
1
1 •
Nivel II 5. Se tiene los puntos P(–4; 5) y Q(6; 3). Determine la

ecuación de la recta que pasa por el punto medio de
3. Determine la ecuación de la recta L que pasa por el
PQ y el origen de coordenadas.
punto P(–2; 1) y tiene ángulo de inclinación de 37°.
Resolución
Resolución
Nivel III
4. Cuando el precio de un producto es S/80 se llegan a 6. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto
vender 10 unidades, pero cuando el precio baja a A(2; 5) y es paralela a la recta L: 2x+y + 3=0.
S/60 llegan a vender 20 unidades del mismo produc-
Resolución
to. Calcule la ecuación de la demanda si se sabe que
esta es lineal.
q (cantidad)
20
10
TRIGONOMETRY
60 80 p (precio)
Resolución
1
1
1 •
7. Del gráfico, determine la ecuación de la recta L. 8. Dadas las rectas
X L1: ax + 3y + 2 = 0
L
L2: 2x + 5y + 3 = 0
(0; 4)
L3: 5y – bx – 8 = 0
donde L1 y L2 son paralelas y L2 es perpendicular
a L3, calcule a b.
Resolución
(6; 0) Y
Resolución
SCORE
Helico workshop
Nivel I 2. Si los puntos A(2; 3), B(–4; –5) y C(m; 1) se en-

cuentran sobre una misma recta, calcule el valor de
1. Si los puntos (a; 2) y (– 3; b) pertenecen a la recta
m.
L: 3x – 2y – 5 = 0, calcule ab.
Resolución
Resolución
TRIGONOMETRY
1
1
1 •
Nivel II 5. Se tiene los puntos A(2; 5) y B(4; –1). Determine la

ecuación de la recta que pasa por el punto medio del
3. Del gráfico, determine la ecuación de la recta L.
segmento AB y el origen de coordenadas.
Y
L Resolución
(5; 2)
53°
X

Resolución
Nivel III
4. Una empresa de CD’s se dio cuenta de que si ven- 6. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto
día sus productos a S/10 se lograba vender 30 CD’s A(–1; 3) y es paralela a la recta L: 2x – 3y + 4 = 0.
por día, pero si los vendía a S/5 lograba vender
Resolución
100 CD’s. Calcule la ecuación de la demanda si esta
es lineal.
q (cantidad)
TRIGONOMETRY
100
30
5 10 p (precio)

Resolución
1
1
1 •
7. Del gráfico, determine la ecuación de la recta L. 8. Dadas las rectas

Y L1: ax + 2y + 3 = 0
L L2: 5x + 3y – 2 = 0
L3: 4y – bx + 5 = 0
(5; 2) donde L1 y L2 son paralelas y L2 es perpendicular

a L3, calcule a +b.
Resolución
(8; 0) X
Resolución
Helico trial
1
1. Dos lados de un rectángulo están contenidos en las 2. Determine la distancia entre el punto  ; 4  a la
4 
rectas, cuyas ecuaciones son
 3
recta L: y + 1 = 2  x+  . (UNI 2013-I)
L1: 3x – 2y – 5 = 0  4
TRIGONOMETRY
L2: 2x + 3y + 7 = 0 5 5 2 5
A) B) C)
además, uno de sus vértices es A(– 2; 1). Calcule el 5 3 5
área de la región rectangular. 3 5
D) E)
5
5
A) 4 u2 B)
5 u2 C)
6 u2
D) 7 u2 E)
8 u2
1
1
1 •
SCORE
Helico challenge
Nivel I 3. Halle la ecuación de la recta que pasa por el punto

(2; 3) y que es paralela a la recta L: 2x+5y–1=0.
1. Para una recta L que pasa por los puntos (2; 1) y (8; 9),
determine su pendiente y ángulo de inclinación. Resolución
Resolución
Nivel II Nivel III

2. Del gráfico, halle la ecuación de L. 4. Halle la ecuación de la recta que pasa por el punto (2; 3)
y que es perpendicular a la recta L: 3x – y + 1 = 0.
Y Resolución
TRIGONOMETRY
L
(5; 3)
45°
X
Resolución
1
1
1 •
5. Cuando el precio de un producto es S/50 se llegan
a vender 15 unidades, pero cuando el precio baja a
S/30 llegan a vender 30 unidades del mismo producto.
Calcule la ecuación de la demanda si se sabe que es
lineal.
q (cantidad)
30
15
30 50 p (precio)
Resolución
Helico homework
Nivel I Nivel II
1. De los puntos que se indican, ¿cuál pertenece a la 4. Determine la ecuación de la recta L que pasa por los
recta L: 5x – 3y – 24 = 0? puntos A(2; 1) y B(3; – 1).
TRIGONOMETRY
A) (0; 8) B) (3; 4) C) (3; – 3) A) 2x + y + 3 = 0 B) 2x + y – 5 = 0

D) (4; 0) E) (1; 2) C) 2x + y – 3 = 0 D) x + 2y – 5 = 0
E) x + 2y + 5 = 0
2. Determine la pendiente de la recta L que pasa por
los puntos A(2; – 3) y B(5; 6). 5. Determine la ecuación de la recta L que pasa por el
3 1 punto Q(3; 2) y tiene como ángulo de inclinación 45°.
A) B) 3 C)
7 3 A) x – y – 1 = 0 B) x + y – 1 = 0
5
D) 9 E) C) 2x – y + 1 = 0 D) x – 2y – 2 = 0
3
E) x – y + 1 = 0
3. Si la pendiente de la recta L es 0,5 y pasa por los
puntos P(0; 6) y Q(a; 2a), halle el valor de a. 6. Si las rectas
L1: 2x + 3y – 5 = 0 y L2: 5x – by + 2 = 0
A)
1 B)
2 C)
3
D) 4 E) 5 son paralelas, calcule el valor de b.
25
A) –12 B) C) 1
2
15
D) 12 E) –
2
1
1
1 •
Nivel III 10. Cuando el precio de un producto es S/60 se llegan

a vender 20 unidades, pero cuando el precio baja a
7. Si las rectas
S/40 llegan a vender 50 unidades del mismo producto.
L1: 2x + 3y – 5 = 0 y L2: ax – 2y – 1 = 0 Calcule la ecuación de la demanda si se sabe que es
son perpendiculares, calcule el valor de a. lineal.
A) 2 B) –2 C) –3 q (cantidad)
D) – 1 E) 3
50
8. Del gráfico, determine la ecuación de la recta L1. 20

Y
L1 L2: 3x – 4y – 8 = 0
40 60 p (precio)
(3; 2)
A) 2x – 3y – 160 = 0 B) 3x – 2y + 1800 = 0
a a
C) 2x + 3y – 180 = 0 D) 2x + 3y – 220 = 0
X
E) 3x + 2y – 220 = 0
A) 4x – 3y – 1 = 0 B) 3x – 4y + 1 = 0
C) 3x – 4y – 1 = 0 D) 3x + 4y – 1 = 0
E) 3x – 4y – 17 = 0
9. Determine la ecuación de la recta que pasa por

el punto (1; 5) y que es perpendicular a la recta
L: 2x + 3y – 1 = 0.
A) 3x + 2y + 7 = 0 B) 3x – 2y + 7 = 0
C) 2x – 3y – 7 = 0 D) 3x + 2y – 11 = 0
E) 3x + 2y + 5 = 0
TRIGONOMETRY
1
1
1 •
6
C RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
H
A
DE UN ÁNGULO EN POSICIÓN
P NORMAL I
T
E
¾¾ Define el ángulo en posición normal.
¾¾ Calcula las razones trigonométricas de un ángulo en posición
normal.
Helico curiosities
Los robots industriales

La principal aplicación de los robots tiene lugar en la in-
Antebrazo
dustria, donde es habitual la repetición de tareas, como la
fabricación en serie de piezas y maquinaria, lo que obliga Brazo
a realizar todas exactamente iguales. Un robot está pro-
gramado para realizar los mismos movimientos y con la
misma precisión, por lo que es perfecto para aplicaciones
industriales.
Muñeca
El movimiento del brazo mecánico, compuesto por va-
rias articulaciones, le permiten trasladarse en la hori- Cuerpo
zontal, la vertical y rotar en torno a un eje en ambos
sentidos. Las partes del robot deben estar acopladas de
manera estándar para su óptimo funcionamiento, ello se
Base
logra con un software especializado en un sistema de Herramienta
coordenadas. Para el caso los ángulos trigonométricos,
si deseamos calcular sus razones trigonométricas, estos
deben de hallarse también en una posición adecuada, es decir, deben encontrarse en posición normal (estándar).
Preguntas
1. Según su campo de aplicación, los robots se clasifican en
_________________________________________________________________________________________
2. ¿En qué otros campos se emplean robots?
_________________________________________________________________________________________
1
1
1
•
Helico theory
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL I
1. Ángulo en posición normal Observation

Es aquel ángulo trigonométrico ubicado sobre el plano
cartesiano el cual cumple las siguientes condiciones: Los ángulos en posición normal, también pueden ser
¾¾ El lado inicial (LI) coincide con el semieje po- a. Ángulos negativos

Y
sitivo de las abscisas.
¾¾ El vértice (V) del ángulo coincide con el origen
X β ∈ IIIC
de coordenadas. b
¾¾ El lado final (LF) indicará el cuadrante al cual
pertenece al ángulo.
b. Ángulos mayores a una vuelta
Ejemplos Y
Y Y
q q ∈ IIC
LF
LF X
a q
V LI X V LI X 2. Definición de las razones trigonométricas de un
α ∈ IC θ ∈ IIC ángulo en posición normal
Sea θ un ángulo en posición normal y un punto
Y Y P(x; y) que pertenece al lado final, luego calculamos
b la distancia de P hacia el origen llamado radio vector
X X (r), así tenemos
f
Y
P(x; y)
β ∈ IIIC f ∈ IVC
r
q
Remember
El ángulo trigonométrico es generado por la rotación de un

X
rayo en el plano alrededor de su origen (vértice), desde 2 2
TRIGONOMETRY
r= x + y ;r>0
una posición inicial (lado inicial) hasta una posición final
(lado final). Del gráfico
θ: ángulo en posición normal
al
x: abscisa del punto P
fin
do y: ordenada del punto P
La
r: radio vector del punto P
a y x y
Vértice senθ = cosθ = tanθ =
Lado inicial
r r x
r r x
cscθ = secθ = cotθ =
y x y
Note Note
Los ángulos en posición normal, también se llaman en po- Para calcular las razones trigonométricas de un ángulo en
sición estándar o posición canónica. posición normal, solo es necesario conocer las coordena-
das de un punto de su lado final.
1
1
1 •
Helico synthesis
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL I
Ángulo en posición normal

Y Ángulo trigonométrico
se genera q
por un LF
q
V LI
X
definimos inscrito sobre un
Razones trigonométricas Plano cartesiano

Y Y
P(x; y) IIC IC
r X
IIIC IVC
q
r= x2 + y2
TRIGONOMETRY
y x y
senθ = cosθ = tanθ =
r r x
r r x
cscθ = secθ = cotθ =
y x y
1
1
1 •
Solved problems
1. Si el punto P(–4; 3) pertenece al lado final de un 3. Si el lado final de un ángulo β en posición normal
ángulo α en posición normal, calcule cscα + cotα. pasa por el punto de intersección de las rectas
Resolución L1: x + 2y + 1 = 0
Y L2: 3x – 2y – 13 = 0
P(–4; 3) calcule senβ · cosβ.
r
a
Resolución
X
Hallando el punto de intersección P entre L1 y L2
2 2
r= (–4 ) + 3 → r = 5
L1: x + 2y + 1 = 0 ... (1)
5 –4 1
∴ cscα + cotα = + = L2: 3x – 2y – 13 = 0 ... (2)
3 3 3
1
Rpta.: Sumando (1) y (2)
3
4x – 12 = 0 → x = 3
2. Si ABCD es un cuadrado, calcule 3tanq.
En (1): y = –2
Y
A θ Así tenemos: P(3; –2)
30º X
D
Graficando
B Y
b X
Resolución r
Sea el lado del cuadrado AB = 2.
P(3; –2)
Y
TRIGONOMETRY
θ
A
30º 1 X
r= 32 + (–2)2 → r = 13
3
D
30º
 −2   3 
Finalmente: sen β ⋅ cos β =   
 13   13 
B
6
1 ∴ senβ · cosβ = –
3 13
30º
C (– 3; – 3 – 1) 6
Rpta.: –
13
Usando el punto C, tenemos
− 3 −1
tanθ =
− 3
∴ 3tanθ = 3 + 1
Rpta.: 3 + 1
1
1
1 •
2
4. De la figura, calcule tanθ + cotθ. 5. Si b ∈ IIIC, tal que tanb = , efectúe
3
Y E = senb · cosb
P(5n; 3)
Resolución
θ 2 –2 ← y
Q(n; n+1) Dato: tanb = =
3 –3 ← x
X
Graficando (b ∈ IIIC)
Resolución Y
Del gráfico
Y
P(5n; 3) β X
r
Q(n; n+1) θ (–3; –2)
X
Calculando el radio vector
Tenemos
r = (– 3)2 + (– 2)2
n+1 3
tanq = =
n 5n r = 9+ 4

n+1 3
= r = 13
n 5n
5n + 5 = 3 Piden: E = senb · cosb

5n = –2 −2   −3 
E =   
2  13   13 
n = – 6
5 ∴ E =
3 3 3 13 6
→ tanq = = = – Rpta.:
5n  2 2 13
5– 
 5
TRIGONOMETRY
3 2
Como: tanq = – → cotq = –
2 3
3  2 13
tanq+ cotq = – +  –  = –
2  3 6
13
∴ tanq + cotq = –
6
13
Rpta.: –
6
1
1
1 •
Helico practice
Nivel I Nivel II
1. El lado terminal de un ángulo α en posición estándar 3. Del gráfico, calcule secα + tan2b.
pasa por el punto P(3; – 4). Calcule secα – tanα. Y
Resolución
a
X
b
2; – 5
Resolución
2. Del gráfico mostrado, calcule 4. Del gráfico, si tan q = 3, efectúe M = 10cos q – n.

Y
P = 13sen a – 6 tan a
Y θ
a X
X
TRIGONOMETRY
13
(n – 1; 4n – 1)

(x; –3)
Resolución
Resolución
1
1
1 •
5
5. Lucas ha rendido sus exámenes de Trigonometría, 7. Si cosa = – y a ∈ IIIC, efectúe
13
Geometría y Álgebra obteniendo las notas A, B y C,
Q = csc a – cot a
respectivamente. Si los valores de A, B y C se ob-
Resolución
tienen resolviendo los siguientes ejercicios, ¿en cuál
de los cursos obtuvo la mejor calificación?
A = 13 sen a + 5
B = 11 – 13 cos a
C = 5 – 24 cot a
Y
(x; 12)
13
a
X

Resolución
Nivel III
6. Si el lado final de un ángulo a en posición normal 8. En el gráfico, A(–9; 0) y B(16; 0). Calcule 12cotθ + 13.
pasa por el punto de intersección de las rectas Y
A θ B
L1: 3x + y + 8 = 0
53º X
L2: 5x – 2y – 5 = 0
TRIGONOMETRY
efectúe W = 26 (sena + cosa).

Resolución C

Resolución
1
1
1 •
SCORE
Helico workshop
Nivel I Nivel II
1. Si el punto A(–2; 1) pertenece al lado final de un 3. Del gráfico, calcule csc q + cot2a.
ángulo α en posición normal, efectúe Y
3; 1
E = 5cscα – cotα
a
Resolución
X
q

Resolución
2. Del gráfico mostrado, calcule 4. Del gráfico, si cot f = –2, calcule Q = 5sen f+m.
E = 29(sen a + cos a) Y
Y
(– 2; y)
TRIGONOMETRY
X
29 φ
a
X (5m+1; m–4)

Resolución Resolución
1
1
1 •
4
5. Juan ha rendido sus exámenes de RM, Aritmética 7. Si sen f = – y f ∈ IVC, efectúe
5
y Álgebra obteniendo las notas A, B y C, respec-
tivamente. Si los valores de A, B y C se obtienen M = sec f – tan f
resolviendo los siguientes ejercicios, ¿en cuál de los
cursos obtuvo la menor calificación? Resolución
Y
A = 1 – 17 sen b
B = 2 – 30 cot b
C = 8 sec b – 3 X
b 17
(8; y)

Resolución
Nivel III
6. Si el lado final de un ángulo φ en posición normal 8. En el gráfico, ABC es un triángulo equilátero,
pasa por el punto de intersección de las rectas A(–5; 0) y B(3; 0). Calcule 3 tanq.
L1: 2x – y – 8 = 0 Y
L2: 4x + y + 2 = 0
q
A B
efectúe W = 37(senφ + cosφ). 60° X
TRIGONOMETRY
Resolución
Resolución
1
1
1 •
Helico trial
1. En la figura, calcule tan q · cot b. 2. Sea q un ángulo en el IIIC que satisface

Y 8
(cot q)2 tan q =
27
q
Determine el valor de E = 3 cos q + 2 sen q.
X
b A) – 12 B) – 13 C)
6
(– 4; –3) 13 13 13
(– 3; –4) D) 9 E)
12
13 13
1 16 16
A) B) C) –
3 9 9
9 4
D) – E) –
16 3
SCORE
Helico challenge
Nivel I Nivel II
1. Sabiendo que el lado final del ángulo β en posición 2. Del gráfico mostrado, calcule
estándar pasa por el punto P(–3; 2), calcule
M = 5 cos α + 6 tan α
E = 13(sen b + cos b) Y
Resolución
a X
TRIGONOMETRY
5
(x; –4)

Resolución
1
1
1 •
7
3. Si θ ∈ IIIC, tal que sen θ = – , efectúe 5. Lucía ha rendido sus exámenes de Álgebra, Trigo-
25 nometría y Geometría obteniendo las notas A, B y
L = 5 cos θ + 12 tan θ C, respectivamente. Si los valores de A, B y C se
obtienen resolviendo los siguientes ejercicios, ¿en
Resolución cuál de los cursos obtuvo la mejor calificación?
Y
A = 4 13 sen a + 7 (x; 2)
B = 4 – 2 13 cos a 13
C = 10 – 9 tan a a
X

Resolución
Nivel III
4. Del gráfico, efectúe F = 13sen b – 2 cot b.
(–2; 3) Y
X
b

TRIGONOMETRY
Resolución
1
1
1 •
Helico homework
Nivel I 5. Si el lado final de un ángulo a en posición canónica
pasa por el punto de intersección de las rectas
1. Si el punto P(1; –3) pertenece al lado final de un án-
gulo en posición normal β, efectúe Q = senβ ⋅ cosβ. L1: x + y – 2 = 0
A)
–0,1 B)
–0,2 C)
–0,3 L2: x – 3y + 12 = 0
calcule 7cota.
D) –0,4 E) –0,5
A)
–1 B)
–2 C)
–3
2. Del gráfico, efectúe M = 5senq + 9cotq. D) –4 E) –5
(–3; 4) Y
5
6. Si f ∈ IIC y tan f = – , efectúe
12
H = 13 sen f – 2
A)
1 B)
2 C)
3
X
q D) 4 E) 5
Nivel III
A)
1 B)
5 C)
9
7. María ha rendido sus exámenes de Geometría, Arit-
D) 11 E) 15 mética y RM, obteniendo las notas A, B y C, res-
pectivamente. Si los valores de A, B y C se obtienen
resolviendo los siguientes ejercicios, ¿cuál es el pro-
3. De la figura, calcule tanq + cotq.
medio de sus tres exámenes?
Y Y
(1; 2) A = 2 – 12 tan b
B = 10 cos b + 8
X
C = 6 – 8 csc b b
10
X
q
(x; – 8)
5 3 5 A)
12 B)
14 C)
16
TRIGONOMETRY
A) B) C)
2 2 3 D) 18 E) 20
1 1
D) E)
3 2 8. Del gráfico, efectúe F = 6tana – 13cos2a.
Y
Nivel II A(–2; 3)
4. Del gráfico, calcule tanq + cotq si AB = BC.

Y
C(3; 8)
X
a
B
B
q
A(–7; 0) A)
–26 B)
–13 C)
–5
X
D) 5 E) 13
A) – 1,5 B) –2 C) –2,5
D) – 3 E) –3,5
1
1
1 •
9. Si ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 3 u, calcule 10. Del gráfico, halle el valor de n.
tana . tanq. Y
Y (n+1; 4)
D C (2; n – 1)
a
X
a
q A)
1 B)
2 C)
3
A(–5; 0) B X D) 4 E) 5
A)
0,3 B)
0,5 C)
0,7
D) 0,8 E) 0,9
Bibliography and web bibliography

Chapter 4
 SWOKOWSKI, Earl W. Álgebra y trigonometría. Thomson Editores. México, 2005.
 ZILL, Dennis G. Álgebra y trigonometría. Editorial McGraw-Hill. México, 1992.
 GALDÓS, Luis. Trigonometría I. Empresa Editora El Comercio S. A. Lima, 2008.
¾¾ Geometría analítica, ecuación de recta, distancia entre dos punto, circunferencia, punto medio
• https://www.youtube.com/watch?v=IIwy3Wal5cE
¾¾ Área de polígonos - geometría analítica parte 1
• https://www.youtube.com/watch?v=pEkGZ4m4NwA
¾¾ Área de polígonos - geometría analítica parte 2
• https://www.youtube.com/watch?v=sBEqXEDY43I
Chapter 5
 STEWART, James. Introducción al cálculo. Editorial Buenos Aires. 2007.
TRIGONOMETRY
 ZILL, Dennis G. Álgebra y trigonometría. Editorial McGraw-Hill. México, 1992.

 COVEÑAS, Manuel. Matemática 5. Editorial Bruño. Lima, 2003.
¾¾ Línea recta, ecuación de la línea recta, general, punto, pendiente, ordenada al origen, simétrica
• https://www.youtube.com/watch?v=X6ze-8FjrtY
¾¾ Ecuación de la recta paralelas y perpendiculares
• https://www.youtube.com/watch?v=zetc-X3oykw
Chapter 6
 SWOKOWSKI, Earl W. Álgebra y trigonometría. Thomson Editores. México, 2005.
 MORI, Walter y CÁRDENAS, Félix. Compendio de trigonometría y geometría analítica. Fondo Editorial
Rodo. Lima, 2006.
¾¾ Razones trigonométricas de ángulos en posición normal
• https://www.youtube.com/watch?v=yH0bCp_zpaw
¾¾ Ángulos en posición normal, trigonometría, radio vector, abscisa
• https://www.youtube.com/watch?v=wrFxazPFbBA
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Trigonometria

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TRIGONOMETRY

3. Distancia entre dos puntos

B(x2; y2) A(x1; y1) D(x4; y4)

5. División de un segmento en una razón dada

6. Área de una región triangular

P4(x4; y4) Pn(xn; yn)

2. Ubicación de un punto en el plano cartesiano

3. Distancia entre dos puntos

GEOMETRÍA B(x2; y2)

4. Coordenadas del punto medio de un Paralelogramo ABCD

segmento B(x2; y2) C(x3; y3)

5. División de un segmento en una ra- G(x; y) es baricentro del ABC

zón dada. A(x1; y1)

6. Área de una región triangular x1 y 1

Del gráfico: a + b = 4 ...(1)

Pero DE = CF → 18 – a2 = 10 – b2

Así tenemos: 8 = a2 – b2 ...(2)

Sea G el baricentro del ∆ ACD.

2. Siendo M el punto medio del segmento EF, donde A) 9 u B) 10 u C) 11 u

3. Del gráfico, determine las coordenadas del punto A. A) 30 u2 B) 32 u2 C) 40 u2

5. Dos vértices de un triángulo equilátero son (– 2; 9) y

Aplicaciones de la ecuación de la recta

Importancia de los costos

El costo total es la suma de los costos variables y los costos fijos.

Función costo total lineal

Costo total=(Costo unitario de producción)(Número de unidades producidas)+Costos fijos

a. Función costo total

1. ¿Cuál es el costo de producir 30 polos?

2. ¿Cuántos polos se producen con 2300 soles?

2. Pendiente de una recta (m) a

Es común llamar a y1– y2 incremento en y, así como a x1– x2,

b. Ecuación pendiente-intercepto (ecuación ordinaria de la recta)

c. Ecuación general de la recta

3x+4y–12=0 <> y=– 3 x+3

m2: pendiente de la recta L2 –x+2y+4=0 <> y= 1 x–2

→ m 1= m 2 x+y+1=0 <> y=– x–1

m2: pendiente de la recta L2

conceptos básicos 2. Pendiente de una recta

c. Ecuación general de la recta

X 3. En el gráfico se tiene A(–1; a), B(–2; 0) y C(8; 0).

Usando la ecuación punto-pendiente

Nivel II 5. Se tiene los puntos P(–4; 5) y Q(6; 3). Determine la

7. Del gráfico, determine la ecuación de la recta L. 8. Dadas las rectas

Nivel I 2. Si los puntos A(2; 3), B(–4; –5) y C(m; 1) se en-

Nivel II 5. Se tiene los puntos A(2; 5) y B(4; –1). Determine la

7. Del gráfico, determine la ecuación de la recta L. 8. Dadas las rectas

(5; 2) donde L1 y L2 son paralelas y L2 es perpendicular

Nivel I 3. Halle la ecuación de la recta que pasa por el punto

Nivel II Nivel III

A) (0; 8) B) (3; 4) C) (3; – 3) A) 2x + y + 3 = 0 B) 2x + y – 5 = 0

Nivel III 10. Cuando el precio de un producto es S/60 se llegan

8. Del gráfico, determine la ecuación de la recta L1. 20

9. Determine la ecuación de la recta que pasa por

Los robots industriales

2. ¿En qué otros campos se emplean robots?

1. Ángulo en posición normal Observation

¾¾ El lado inicial (LI) coincide con el semieje po- a. Ángulos negativos

El ángulo trigonométrico es generado por la rotación de un

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL I

Ángulo en posición normal

definimos inscrito sobre un

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P(–4; 3) calcule senβ · cosβ.