Nombres: _____________________________________________________________

Fecha: ________________________________________________________________
Taller Preposiciones Lógicas
1. Señalar cada proposición simple con una S y cada proposición compuesta con una C.
Escribir junto a cada proposición compuesta el conector lógico utilizado
a) La comida será hoy a las tres en punto.
b) El gran oso negro andaba perezosamente por el camino de abajo.
c) La música es muy suave o la puerta está cerrada.
d) A este perro grande le gusta cazar gatos.
e) Él pregunta por su pipa y pregunta por su escudilla.
f) Luis es un buen jugador o es muy afortunado.
g) Si Luis es un buen jugador, entonces participará en el partido del colegio.
h) California está al oeste de Nevada y Nevada al oeste de Utah.
i) Muchos estudiantes estudian Lógica en el primer año de carrera.
j) Los gatitos no acostumbran a llevar mitones.
k) Si los gatitos llevan mitones, entonces los gatos pueden llevar sombreros.
l) Se puede encontrar a Juana en casa de Susana.
m) A las focas no les crece el pelo.
n) Si María canta, entonces es feliz.

2. Formar cuatro proposiciones compuestas utilizando una o dos de las proposiciones

escritas a continuación junto con un conector lógico.
a) El viento sopla muy fuerte.
b) Pablo podría ganar fácilmente.
c) La lluvia puede ser la causa de que abandone la carrera.
d) Veremos qué planes hay para mañana.
e) Todavía tendríamos tiempo de llegar a las siete.
f) El amigo de Juan tiene razón.
g) Estábamos confundidos respecto a la hora de la junta.

3. Simbolizar las siguientes proposiciones compuestas sustituyendo las proposiciones

simples por letras mayúsculas.
Ejemplo:
a) Necesito ponerme las gafas o esta luz es débil.
Sea G = «Necesito ponerme las gafas» L = «Esta luz es débil»,
entonces la proposición queda simbolizada en la forma
(G) ˅ (L).
b) Los patitos no se transforman en cisnes.
c) Daba tres pasos hacia la derecha y entonces iba dos pasos hacia adelante.
d) Estos problemas no son fáciles para mí.
e) Si suena el timbre, entonces es hora de empezar la clase.
f) Si la clase de Química ya ha empezado entonces llego tarde.
g) Una parte de la Luna no se ve desde la Tierra.
h) O Antonio irá al teatro o irá al cine.
4. Simbolizar la proposición compuesta usando los conectores lógicos y sustituyendo P=
«Jaime es puntual» y Q = «Tom llega tarde» en las cinco proposiciones.

a) Jaime es puntual o Tom llega tarde.

b) O Jaime no es puntual o Tom llega tarde.
c) Tom llega tarde y Jaime no es puntual.
d) Tom no llega tarde y Jaime no es puntual.
e) Jaime no es puntual y Tom llega tarde.

5. Identificar cada una de las siguientes proposiciones compuestas escribiendo la palabra

que denota su forma (por ejemplo, «negación», «conjunción», «disyunción»).

a) (¬Q) g) (T) → (¬R)

b) (¬H) h) (P) ʌ (Q)
c) (¬ J) i) (R) → (S)
d) (P)ʌ (¬Q) j) (R) ʌ (S)
e) (¬ R) →(¬M) k) (P) ˅ (Q)
f) (¬P) ˅ (¬ Q)

6. Examinar las siguientes proposiciones condicionales y señalar en cada una el

antecedente y el consecuente.
a) Si Juana es más joven entonces Antonia es más vieja.
b) Si Antonia es más vieja entonces Luisa es más joven.
c) Si Juana es más joven entonces Rosa es más vieja.
d) Si Rosa es más vieja entonces tiene sesenta años.
e) Si Rosa tiene sesenta años entonces Luisa tiene sesenta años.
f) Si Pedro es el segundo entonces Juan es el tercero.
g) Si Juan es el tercero entonces precede a Luis.
h) Si Luis es el cuarto entonces Carlos es el quinto.
i) Si Pedro es el segundo entonces está después de Marcos.
j) Si Pedro está después de Marcos entonces Marcos es el primero.

7. Identificar las proposiciones condicionales de entre las proposiciones que siguen,

poniendo una C después de cada proposición de esta forma.

a) (P) ˅ (¬Q) f) (T) →(S)

b) (P) → (Q) g) (R) V (P)
c) (¬R) → (S) h) (¬ R ) → (¬ P)
d) (T) ʌ (S) i) (Q) → (S)
e) (T) ʌ (¬S) j) (R) ʌ (T)

8. Junto a cada proposición compuesta escrita a continuación, se ha puesto el nombre del

tipo de proposición compuesta a la que pertenece. Añadir los paréntesis necesarios para
que sea cierto

a) condicional P →R ʌ S
 b) condicional P→Q˅R
c) condicional PʌQ→R
d) condicional R˅P→Q
e) conjunción P→QʌS
f) conjunción RʌP→Q
g) disyunción R˅Q→T
h) disyunción Q→P˅S
i) disyunción P→R˅Q
j) condicional P→R˅Q
k) conjunción PʌQ→J
l) condicional PʌQ→T
m) disyunción P˅T→Q
n) disyunción Q → R ˅ ¬S
o) condicional Q → R ˅ ¬S

9. Simbolizar las proposiciones siguientes, indicando el agrupamiento por paréntesis si es

necesario. Para todas las proposiciones, sea:
J = «Juan está en la clase 1»
C= «Él está en la clase de Química»
K= «Álvaro está en la clase 3».
a) Si Juan está en la clase 1, entonces Álvaro está en la clase 3 y él está en la clase de
Química.
b) Si o Álvaro está en la clase 3 o él está en la clase de Química, entonces Juan está en
la clase 1.
c) O si Juan está en la clase 1 entonces él está en la clase de Química, o Juan no está
en la clase 1.
d) O Álvaro está en la clase 3 o si Jaime está en la clase 1 entonces él está en la clase
de Química.
e) A la vez si Álvaro está en la clase 3, entonces él está en la clase de Química, y Juan
no está en la clase 1.