TALLER 3

TIPOS DE APRENDIZAJE BASADOS EN LA CONDUCTA –

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y OPERANTE
ANÁLISIS DE PELICULA
“DIE WELLE” – “LA OLA” 2008

PRESENTADO POR:
MARIA ENID FIGUEROA CARVAJAL – CODIGO: 73181212

PRESENTADO A:
CAROLINA LOZANO RAMOS

FUNDACION UNIVERSITARIS DE POPAYAN

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
QUINTO SEMESTRE
CATEDRA DE PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
POPAYAN – CAUCA
2020
 TALLER 3

TIPOS DE APRENDIZAJE BASADOS EN LA CONDUCTA –

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y OPERANTE

ANÁLISIS DE PELICULA

“DIE WELLE” – “LA OLA” 2008

Puntos para el análisis:

1. Resumen general de la película “La Ola” (entre ½ o 1 página)

2. Análisis desde el Aprendizaje basado en la Conducta (condicionamiento clásico y operante) (2

páginas)

• ¿En qué conductas se identifica el condicionamiento clásico? Explique por qué lo

considera así.

• ¿En qué conductas se identifica el condicionamiento operante? Explique por qué lo

considera así.

3. Reflexión que puede obtener al ver la película y las conductas que se manifiestan en ella (1
página)

Solución:

1. Resumen:

Un profesor que tiene esposa y ambos son docentes, trabajan como en una escuela.
Luego, llega una semana de proyectos y los estudiantes deben optar por meterse a algún curso de
eso, uno de esos son autocracia y otra anarquía. El profesor le toco dictar anarquía, no le gusto,
pero lo hizo, era un profesor de deportes, que dictaba natación y cosas así, el empieza dictando
las clases y a las clases ponerle como un juego o actividad para no volverlas monótonas, al que
no le pregunte y hable tiene que pararse o salir, al que le pregunte o buenos días profesor tal, si
señor, no señor, como formando un ejército podría decirse. En esas empezó a hablar y puso un
ejemplo de cómo era antes y como se van formando las revoluciones, y el quiso como durante
esa semana hacer la clase así y volverla chévere, entonces los otros estudiantes empezaron, no
pues profe démosle un nombre y empezaron, listo tu que opinas, el nombre se llama “la ola”,
hicieron el logo, identifiquémonos, y se pusieron camisa blanca y el que no la llevara no entraba
a clases, el que no tuviera se le regala o prestaba, la idea era crear la igualdad, psicologías como
la de la guerrilla, que la igualdad debía reinar por encima de todo. Hubo una estudiante que se
llamaba Carolina, de cariño le decían Caro con otra, que no estuvo de acuerdo con eso, empezó a
ir a clases y no la dejaban entrar los mismos compañeros, que no tenia camisa blanca y no podía
entrar, se complico todo y empezaron a formarse como una especie de pandilla en el salón, y se
formo la ola, y empezaron a regar eso por la ciudad, marcando las casas los carros con el logo,
marcando ciudades, edificios con el símbolo de la ola, ya se estaba saliendo como de control.
Había enfrentamientos con pandillas y todos los de la ola contra otros bandos y se fue formando
como una revolución, el profesor era que mandaba ahí pero el no lo hacia con mala intención, si
no por la igualdad y mostrarles como se forma una revolución, pero no con malas intenciones.

Después, viene un encuentro de natación que juegan como basket pero dentro de una
piscina y se presentan muchos inconvenientes por que hay riñas, todos ya que vamos a apoyar a
nuestro salón, todos de blancos, ya se estaban como identificando, luego la chica Caro con la otra
muchacha que no estaba de acuerdo con eso que se estaba saliendo de control, opto por crear y
hacer unos panfletos de decía stop, pare a la ola. Los regos por todo lado, y los estudiantes
recogieron eso para que nadie los vea, ella peleo con el novio que estaba metido en el grupo de la
ola, los del otro grupo del salón de abajo, empezó a gustarle todo eso, empezaron a meterse a
salón, querían dejar la otra clase por esa, les parecía chévere, y el profesor empezó a hacer el
grupo mas grande y se fueron cambiando a esa clase.

Un estudiante se metió mucho en el cuento y le dijo al profesor que si quería él podía ser
el escolta, pensando en que habían formado ese grupo podían agredir al profesor entonces quería
ser el guardaespaldas, llegaron a un puente y les tiraron un poco de cosas, le dijeron que tenía
que cuidarse. Todo se estaba saliendo de las manos y yéndosele todo encima a él, porque los
estudiantes ya estaban formando como una revolución. Una de las ideologías del profesor era
que quería darles a entender, es que mediante el poder de un grupo se podía romper la rutina,
decía no hay malos estudiantes, hay malas notas, no eres mala estudiante, eres mala para las
matemáticas, pero si te junto con alguien bueno para matemáticas unirán sus fuerzas y harán las
cosas bien. En cambio, la otra materia decía que eran luchadores individuales.

Las reglas solo las impuso por la semana del curso, formar un espíritu de trabajo y de
grupo.

Todo el grupo se le fue encima a Caro por que creyeron que era malgeniada y egoísta,
porque decía que el blanco no le queda bien y que no quería ser como todos.

El profesor les hizo hacer una actividad, preguntándose que les había traído ese grupo de
la ola o que cambios para su vida, ellos respondían y el guardaba todo eso luego lo leía, eso fue
ya como el día jueves.

Caro decía que por que la discriminaban simplemente por no pensar como ellos, pero un
día un estudiante decía que eso era un cambio positivo para ellos, porque se sentía agrupados,
identificados, acompañados, queridos, por que el no tenia una familia que quiera, y este grupo le
estaba generando eso, otro día que se sentía bien con ese grupo por que el tenia plata, tenia todo
pero este grupo le estaba dando esa compañía y seguridad, después realizaron una fiesta en la
playa, y pues tampoco fue Caro y la amiga por que no las invitaron porque ella no compartían
esa ideología, esa ole se fue volviéndose vandalismo, y ya con los analgista y otros grupos estaba
haciendo como una guerra, entonces a lo ultimo llego el profesor el sábado y convoco y les envió
a todos los del grupo de la ola un mensaje que decía que tenían que reunirse a las 2pm en el salón
de conferencias, cuando el llego se paró, e hizo una señal, empezó y les dijo que eso debía seguir
como revolucionario, el novio de Caro no estuvo de acuerdo, lo llevaron y lo pararon al lado del
profesor y pregunto que hacer con el, empezaron a decir que pegarle, lincharlo, matarlo y eso.

Todos estaban haciendo todo lo que el diga, siguiendo al líder. En esa conferencia el
profesor mostró la verdad, les dijo la verdad de las cosas y les aclaró toda la situación, un chico
no quería que se acabe la ola, le disparó a un compañero, se disparó él. Por esto el profesor fue a
parar a la cárcel y perdón su hogar, solo por hacer esa actividad, que a la hora de la verdad deja
muchas enseñanzas.

2. Análisis.
- ¿En qué conductas se identifica el condicionamiento clásico? Explique por qué lo
considera así.
 El condicionamiento clásico se evidencia cuando el profesor les ordenaba a los
estudiantes cosas, como ponerse de pie cuando fuera a participar donde el estímulo
incondicionado es hablar en clase, la respuesta es ser escuchados, el estímulo neutro es el
profesor y el estímulo condicionado es pararse al hablar y la respuesta condicionada es ser
escuchado por todos los compañeros y el profesor.

Decir si señor cuando fueran a responder o saludar, el portar una camisa blanca de
identificación, esto de saba así porque ellos lo repitieron varias ocasiones por que ya estaban
condicionados.

- ¿En qué conductas se identifica el condicionamiento operante? Explique por qué lo

considera así.

El condicionamiento operante se daba cuando el muchacho que se suicidó llamado Tim

participaba en clase el profesor lo elogiaba y por ese proceso era muy probable que lo repitiera a
futuro, entonces a medida que se desarrollaban las clases siguió participando, entonces el
reforzador positivo fue que lo elogie el profesor. El reforzador negativo es que la otra banda le
dicen que le van a pegar por taparle los logos y ser parte de ese grupo. El castigo es cuando el
profesor termina todo el grupo “la ola”. La generalización es cuando el piensa que es igual el
estimulo que recibe, el reforzador positivo que recibe de ser querido por sus compañeros en la
clase a afuera en la calle y la discriminación es saber que es diferente que en la calle lo van a
amenazar mientras que en el grupo del salón no.

También cuando el profesor dictó la clase y expuso su idea, entonces uno de los estudian
tes no está de acuerdo con eso y él le dijo que se fuera de la clase porque no estaba de acuerdo
con él, eso es un refuerzo negativo.

No se que tal parezca, pero en mi opinión toda la situación que se presentó fue un
refuerzo positivo para el grupo de la ola por que cuando el profesor les pidió que escribiera lo
que este grupo les había aportado a ellos, muchos dijeron que era positivo porque se sentían
acompañados, seguros, queridos, en fin. Y a raíz de esto, querían seguir con este grupo (Aunque
si lo vemos de un punto cuerdo, este movimiento se estaba saliendo de las manos y lo más
conveniente era erradicarlo).
 Y por otro lado el haber llevado esta idea sin una planificación o un control a los
estudiantes pues se salió de control, y ante la autoridad de todos ellos fue un refuerzo negativo
porque todo se volvió tan revolucionario que, al momento de darle un punto final a eso, un
estudiante mato a otro y se suicidó.

3. Reflexión.

Esta película me llega a lo profundo del cerebro o si bien puede llamarse, a mi lado más
humano y a la hora de la verdad me pone a pensar, pues si nos remontamos a la historia podemos
enterarnos sobre la conducta que sostenían los hombres como el nacizmo, el facismo italiano, la
esclavitud indígena y afro, la discriminación hacia la mujer, puesto que estos grupos hicieron uso
de la fuerza, la violencia, la manipulación o psicología inversa a dichas poblaciones vulnerables,
abusando de estas mismas llegando así a tomar el poder.

Hay algo en particular en la historia de la humanidad, a la cual me remonta este ambiente

de la película y es el movimiento nazi que se dio en cabeza de Hittler, cuanta era la manipulación
que las personas perdían el sentido de si y asesinaron a muchas personas solo por tener otra
nacionalidad o raza como lo era los judíos donde buscaban exterminarlos en los campos de
concentración nazi, esto lo comparo con la escena donde aquel estudiante se impone a que no se
puede acabar dicho movimiento, pues se puso tan neurótico que hasta mató a otra persona y se
suicidó. Todo esto es ideológicas extremistas que pretenden o buscan imponer algo, bien sea un
estilo de vida o un ideal que ellos crearon sin importar las consecuencias que todo esto produce.