COLEGIO ATANASIO GIRARDOT IED

CIUDADANOS LÍDERES, SANOS E INNOVADORES

LENGUA CASTELLANA 902-903-JT

PROFESORA: PAOLA ANDREA BARAJAS BEJARANO

TEMÁTICA: Literatura Precolombina en Latinoamérica

Objetivo:

-Relacionar lo trabajado en clase con la lectura de textos pertenecientes a la literatura precolombina latinoamericana
para construir el sentido global de lo leído.

Actividad 1 (Cuaderno de lectura)

1. Termine la actividad asignada en clase, en la cual debe leer del capítulo I al X del libro “Popol Vuh”, extraer la
idea principal de cada capítulo y representarla gráficamente.

Actividad 2 (Cuaderno de lectura)

1. Lea del capítulo XI hasta el final de la segunda parte del libro “Popol Vuh”.
2. Realice una historieta de lo leído (un octavo de cartulina) en donde plasme de manera clara lo comprendido
hasta el momento, teniendo en cuenta:
a. Uso de 15 viñetas, globos y colores.
b. Manejo adecuado de la imagen.
c. Contenido apropiado que dé cuenta de la lectura juiciosa del libro.

Actividad 3 (Cuaderno de español)

1. Termine la lectura del libro “Popol Vuh”.

2. A partir de lo leído, relacione lo trabajado en clase en cuanto a las altas culturas indígenas (mayas, incas y
aztecas) con lo que comprende del libro “Popol Vuh” y responda las siguientes preguntas en mínimo 3 párrafos
(letra clara y buena ortografía).

¿Cómo se refleja el contexto histórico, social y cultural de las altas culturas indígenas, especialmente de los
Mayas en el libro “Popol Vuh”? ¿Considera que lo que se vive en un momento determinado de la historia,
influye directamente en las producciones literarias que surgen en esa época, por qué?

NOTA: El libro “Popol vuh” se solicitó desde el inicio del periodo y se encuentra de manera gratuita en internet; como es
un material de clase ya se ha revisado en encuentros anteriores.

Enviar el trabajo correspondiente a la actividad 2, es decir solo la historieta (escaneado en formato PDF o foto), el 25
de marzo al correo paolalenguacastellana@gmail.com

ESCRIBIR EN EL ASUNTO DEL CORREO NOMBRE Y CURSO