CÓDIGO: A-02-F06

COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA VERSIÓN: 01 GUÍA DE

TRABAJO
GESTIÓN ACADEMICA FECHA: 25/01/2018
Gestión de aula - guías de aprendizaje Página

DOCENTE Julio César Martínez Castillo PERÍODO 1 GUIA DE TRABAJO 4 AÑO: 2020
NIVEL O Lengua castellana ESTUDIANTE Y Octavo grado
ASIGNATURA GRADO

Contextualización: Reflexión acrítica acerca de los actos comunicativos y explicación de los componentes del
proceso de comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.

INSTRUCCIONES DE ACTIVIDAD

Lee atentamente la teoría sobre los elementos comunicativos de la propaganda y responde

Los elementos de la comunicación en la propaganda

El mensaje debe convencer y llamar la atención del receptor, utilizando un código de fácil comprensión, que se
apoye en imágenes sencillas y textos de uso cotidiano. Además, se debe tener en cuenta que el canal utilizado
corresponda con la intención del mensaje.

Ejemplo:

La propaganda en los medios masivos

Para que una propaganda con objetivos sociales tenga éxito a través de los medios masivos de comunicación, se

Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)

EVIDENCIA

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
proceso de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.
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necesitan dos condiciones básicas: el monopolio y la canalización

Es difícil lograr cambios profundos en un amplio grupo de personas. Por ejemplo: canalizar el sentido del ahorro hacia
el pago oportuno de impuestos con la frase “usted si paga sus impuestos hasta tal fecha”, es mejor que decir “pague sus
impuestos y evítese problemas fiscales.

Actividad

Resuelve en hojas de block

1) ¿Qué diferencia hay en el mensaje de una propaganda contra el secuestro y otra sobre la donación de sangre?
2) Di qué canal preferirías para transmitir la siguiente propaganda: ¿un canal visual o un canal audiovisual?

3) ¿Cómo operan los elementos de la comunicación para el receptor acepte el mensaje y actúe como se le
sugiere?
4) Analiza y comenta la siguiente expresión: “Una propaganda sencilla, clara y directa en su composición,
expresa todo lo que el receptor desea”.
5) Sobre la propaganda en los medios masivos imagina que has creado una propaganda acerca de las reformas
educativas. Si un grupo estuviese en contra de tales reformas, ¿qué harías para que tu propaganda no
perdiera credibilidad?
6) Escoge la mejor forma para que las personas paguen impuestos:
A. Amenazándolos con cárcel
Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)
EVIDENCIA

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
proceso de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.
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B. Recordándoles que pueden ahorrar dinero pagando a tiempo

7) Analiza en la propaganda los siguientes aspectos:

A. ¿Crees que hay un monopolio informativo?
B. ¿Qué tipo de oposición se evita?
C. ¿Cuál es la actitud que canaliza para que el mensaje sea efectivo?

Evaluación: Este trabajo será evaluado dentro del ámbito cognitivo y procedimental.

Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)

EVIDENCIA

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
proceso de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.