“MADRE DE DIOS CAPITAL DE LA

BIODIVERSIDAD DEL PERÚ”

UNIVERSIDAD ANDINA DEL

CUSCO

“Filial Puerto Maldonado”

TEMA:

ESTADISTICA GENERAL (CONCEPTOS

Y CLASIFICACION, MUESTRA,
VARIABLE, POBLACION)
CURSO : ESTADISTICA GENERAL

DOCENTE : Mgt. SOLEDAD PAUCAR SULLCA

ALUMNAS :
GONZALES LAZARO CRISTHIAN DEIVIS
RAMIREZ PANDURO, VIRGEN BELLA V.
ROJAS ALVAREZ FIORELLA CORINE
SALAZAR OTRIGAS JANDIRA

DERECHO- 2018 –II

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 INDICE

ÍNDICE ………. 02

PRESENTACIÓN ………. 03

INTRODUCCIÓN ………. 04

TEMA

ESTADÍSTICA ………. 05

1. Definición: ………. 05
 Estadística descriptiva ………. 05
 Estadística inferencial ………. 06
2. Clasificación de la estadística ………. 07
 La estadística inferencial o inductiva ………. 07
 La estadística descriptiva o deductiva ………. 07
3. Evolución de la estadística ………. 08
4. Ejemplos de estadística. ………. 12
5. Población ……………13
6. Muestra …………….14
7. Variable …………….15

CONCLUSIONES ………. 14

SUGERENCIAS ………. 15

ANEXOS ………. 16

BIBLIOGRAFÍA ………. 17

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 PRESENTACIÓN

Hablar de estadística es hablar de datos sobre un fenómeno,

acontecimiento, situación;
Dichos datos recopilados, organizados y resumidos para ser analizados,
nos ayudan de cierta forma a conocer o a entender y reconocer diversas
situaciones, en la vida.
La estadística nos puede hablar de posibilidades, promedios, nos
muestra de manera grafica comportamientos, hechos en apariencia
separados.
La estadística los puede agrupar si muestran características semejantes,
si somos fabricantes, maquiladores, cocineros, podemos observar la
frecuencia de errores en nuestro trabajo, la eficiencia de nuestro negocio,
el promedio de productos fabricados por día, tantos fenómenos-hechos
ocurridos en nuestro trabajo, los podemos visualizar de manera
representativa gracias a la estadística.
Observar, analizar y obtener respuestas eso buscamos como seres
humanos.
Por otro lado hablar de probabilidades, un mundo de posibilidades desde
el momento en que nacemos, probabilidad de nacer en la abundancia o
en la pobreza extrema, llevar una vida sana, probabilidad de nacer en un
país desarrollado o pobre, estudiar en una escuela pública o privada,
encontrar un empleo bien pagado, casarse y ser feliz, ser soltero y lograr
todos tus propósitos, comprar una casa nueva, el auto que te gusta, todo,
absolutamente todo únicamente son posibilidades y conforme caminas
en la vida eres parte de ellas o en verdad ni siquiera eres parte de la
muestra donde se estimaron, un campo muy amplio el cual te ayuda a
tomar decisiones, toda una vida siendo parte de las estadísticas, ¿lo
habías pensado?
Háblame estadística, muéstrame como tú la aplicas en tu vida o más bien
de qué forma la ves reflejada en tus actividades, tu sabes que hablar de
estadística es hablar de posibilidades (probabilidad), promedios (media),
eventos que se repiten con frecuencia (moda), fenómenos que se pueden
entender cuando se agrupan y muestran gráficamente (graficas de barras,
gráficos de pastel, etc.) y muchas otras cosas mas...

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 INTRODUCCIÓN

Se suele pensar en una relación de datos numéricos presentada de forma

ordenada y sistemática. Esta idea es la consecuencia del concepto popular que
existe sobre el término y que cada vez está más extendido debido a la influencia
de nuestro entorno, ya que hoy día es casi imposible que cualquier medio de
difusión, periódico, radio, televisión, etc, no nos aborde diariamente con cualquier
tipo de información estadística sobre accidentes de tráfico, índices de crecimiento
de población, turismo, tendencias políticas, etc.
"ESTADISTICA" se derivó de la palabra "ESTADO". La función de los gobiernos
entre otras cosas es llevar los registros de población, nacimientos, cosechas,
impuestos y toda la información que engloba el estado, es así que,
tradicionalmente se definió a la estadística como un instrumento de compilación,
organización, presentación y análisis de datos numéricos.
Sólo cuando nos adentramos en un mundo más específico como es el campo de
la investigación de las Ciencias Sociales: Medicina, Biología, Psicología, ...
empezamos a percibir que la Estadística no sólo es algo más, sino que se
convierte en la única herramienta que, hoy por hoy, permite dar luz y obtener
resultados, y por tanto beneficios, en cualquier tipo de estudio, cuyos movimientos
y relaciones, por su variabilidad intrínseca, no puedan ser abordadas desde la
perspectiva de las leyes determinísticas. Podríamos, desde un punto de vista más
amplio, definir la estadística como la ciencia que estudia cómo debe emplearse la
información y cómo dar una guía de acción en situaciones prácticas que entrañan
incertidumbre.
La estadística es una ciencia aplicada de las matemáticas y es una valiosa
herramienta para la toma de decisiones. Permite el estudio de fenómenos
mediante la descripción del mismo a través de inferencias mediante distribuciones
probabilísticas.
La Estadística se ocupa de los métodos y procedimientos para recoger, clasificar,
resumir, hallar regularidades y analizar los datos, siempre y cuando la variabilidad
e incertidumbre sea una causa intrínseca de los mismos; así como de realizar
inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la toma de decisiones y
en su caso formular predicciones.

TEMA ESTADÍSTICA

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 1. Definición:

La estadística es una ciencia formal y una herramienta que estudia el uso y los
análisis provenientes de una muestra representativa de datos, busca explicar las
correlaciones y dependencias de un fenómeno físico o natural, de ocurrencia en
forma aleatoria o condicional.

Sin embargo, la estadística es más que eso, es decir, es la herramienta

fundamental que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación
científica. Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la física
hasta las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de
calidad. Se usa para la toma de decisiones en áreas de negocios o instituciones
gubernamentales.

La estadística es el conjunto de técnicas que se emplean para la recolección,

organización, análisis e interpretación de datos. Los datos pueden ser
cuantitativos, con valores expresados numéricamente, o cualitativos, en cuyo caso
se tabulan las características de las observaciones. Las estadísticas sirven en
administración y economía para tomar mejores decisiones a partir de la
comprensión de las fuentes de variación y de la detección de patrones y
relaciones en datos económicos y administrativos. El problema de describir,
resumir y analizar grandes cantidades de datos condujo a la creación de métodos
que constituyen lo que ahora se denomina estadística.

Existen diversas definiciones de estadística, sin embargo, nosotros describiremos

la estadística como “el conjunto de procedimientos científicos que permite captar,
clasificar, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones
válidas y tomar decisiones razonables basado en tal análisis”.

La estadística se divide en dos grandes áreas:

 Estadística descriptiva: Se dedica a la descripción, visualización y resumen

de datos originados a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden
ser resumidos numérica o gráficamente. Ejemplos básicos de parámetros

5
 estadísticos son: la media y la desviación estándar. Algunos ejemplos gráficos
son: histograma, pirámide poblacional, gráfico circular, entre otros.
 Estadística inferencial: Se dedica a la generación de los modelos, inferencias
y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión teniendo en cuenta la
aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos
y extraer inferencias acerca de la población bajo estudio. Estas inferencias
pueden tomar la forma de respuestas a preguntas sí/no (prueba de hipótesis),
estimaciones de unas características numéricas (estimación), pronósticos de
futuras observaciones, descripciones de asociación (correlación) o
modelamiento de relaciones entre variables (análisis de regresión). Otras
técnicas de modelamiento incluyen anova, series de tiempo y minería de datos.

Clasificación de la estadística

6
El estudio de la estadística se divide clásicamente en dos, la estadística
descriptiva y la estadística inferencial.
 La estadística inferencial o inductiva sirve extrapolar los
resultados obtenidos en el análisis de los datos y a partir de ello
predecir acerca de la población, con un margen de confianza

conocido.

 La estadística descriptiva o deductiva se construye a partir de los

datos y la inferencia sobre la población no se puede realizar, al
menos con una confianza determinada, la representación de la
información obtenida de los datos se representa mediante el uso de
unos cuantos parámetros y algunas graficas planteadas de tal forma
que den importancia los mismos datos.

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  IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA

Los métodos estadísticos tradicionalmente se utilizan para propósitos descriptivos,

para organizar y resumir datos numéricos. La estadística descriptiva, por ejemplo
trata de la tabulación de datos, su presentación en forma gráfica o ilustrativa y
el cálculo de medidas descriptivas.

Ahora bien, las técnicas estadísticas se aplican de manera amplia

en mercadotecnia, contabilidad, control de calidad y en otras actividades; estudios
de consumidores; análisis de resultados en deportes; administradores
de instituciones; en la educación; organismos políticos; médicos; y por otras
personas que intervienen en la toma de decisiones.

2. Evolución de la estadística
EVOLUCION HISTORICA DE LA ESTADISTICA

Los comienzos de la estadística pueden ser hallados en el antiguo Egipto,

cuyos faraones lograron recopilar, hacia el año 3050 antes de Cristo,
prolijos datos relativos a la población y la riqueza del país.

En el antiguo Israel la Biblia da referencias, en el libro de los Números, de

los datos estadísticos obtenidos en dos recuentos de la población hebrea.
El rey David por otra parte, ordenó a Joab, general del ejército hacer un
censo de Israel con la finalidad de conocer el número de la población.

También los chinos efectuaron censos hace más de cuarenta siglos. Los
griegos efectuaron censos periódicamente con fines tributarios, sociales
(división de tierras) y militares (cálculo de recursos y hombres disponibles).
La investigación histórica revela que se realizaron 69 censos para calcular
los impuestos, determinar los derechos de voto y ponderar la potencia
guerrera.

Pero fueron los romanos, maestros de la organización política, quienes

mejor supieron emplear los recursos de la estadística. Cada cinco años
realizaban un censo de la población y sus funcionarios públicos tenían la
obligación de anotar nacimientos, defunciones y matrimonios, sin olvidar los
recuentos periódicos del ganado y de las riquezas contenidas en las tierras

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conquistadas. Para el nacimiento de Cristo sucedía uno de estos
empadronamientos de la población bajo la autoridad del imperio.

Durante los mil años siguientes a la caída del imperio Romano se realizaron
muy pocas operaciones Estadísticas, con la notable excepción de las
relaciones de tierras pertenecientes a la Iglesia,
compiladas por Pipino el Breve en el 758 y por
Carlomagno en el 762 DC. Durante el siglo IX se
realizaron en Francia algunos censos parciales de
siervos. En Inglaterra, Guillermo el Conquistador
recopiló el Domesday Book o libro del Gran
Catastro para el año 1086, un documento de la
propiedad, extensión y valor de las tierras de
Inglaterra. Esa obra fue el primer compendio
estadístico de Inglaterra.
Aunque Carlomagno, en Francia; y Guillermo el
Conquistador, en Inglaterra, trataron de revivir la
técnica romana, los métodos estadísticos permanecieron casi olvidados
durante la Edad Media.

Durante los siglos XV, XVI, y XVII, hombres como Leonardo de Vinci,
Nicolás Copérnico, Galileo, Neper, William Harvey, Sir Francis Bacon y
René Descartes, hicieron grandes operaciones al método científico, de tal
forma que cuando se crearon los Estados Nacionales y surgió como fuerza
el comercio internacional existía ya un método capaz de aplicarse a los
datos económicos.

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Para el año 1532 empezaron a registrarse en Inglaterra las defunciones
debido al temor que Enrique VII tenía por la peste. Más o menos por la
misma época, en Francia la ley exigió a los clérigos registrar los bautismos,
fallecimientos y matrimonios. Durante un brote de peste que apareció a
fines de la década de 1500, el gobierno inglés comenzó a publicar
estadísticas semanales de los decesos. Esa costumbre continuó muchos
años, y en 1632 estos Bills of Mortality (Cuentas de Mortalidad) contenían
los nacimientos y fallecimientos por sexo. En 1662, el capitán John Graunt
usó documentos que abarcaban treinta años y efectuó predicciones sobre
el número de personas que morirían de varias enfermedades y sobre las
proporciones de nacimientos de varones y mujeres que cabría esperar. El
trabajo de Graunt, condensado en su obra Natural and Political
Observations...Made upon the Bills of Mortality (Observaciones Políticas y
Naturales... Hechas a partir de las Cuentas de Mortalidad), fue un esfuerzo
innovador en el análisis estadístico.

Por el año 1540 el alemán Sebastián Muster realizó una compilación

estadística de los recursos nacionales, comprensiva de datos sobre
organización política, instrucciones sociales, comercio y poderío militar.
Durante el siglo XVII aportó indicaciones más concretas de métodos de
observación y análisis cuantitativo y amplió los campos de la inferencia y la
teoría Estadística.

Los eruditos del siglo XVII demostraron especial interés por la Estadística
Demográfica como resultado de la especulación sobre si la población
aumentaba, decrecía o permanecía estática.

En los tiempos modernos tales métodos fueron resucitados por algunos

reyes que necesitaban conocer las riquezas monetarias y el potencial
humano de sus respectivos países. El primer empleo de los datos
estadísticos para fines ajenos a la política tuvo lugar en 1691 y estuvo a
cargo de Gaspar Neumann, un profesor alemán que vivía en Breslau. Este
investigador se propuso destruir la antigua creencia popular de que en los
años terminados en siete moría más gente que en los restantes, y para
lograrlo hurgó pacientemente en los archivos parroquiales de la ciudad.
Después de revisar miles de partidas de defunción pudo demostrar que en
tales años no fallecían más personas que en los demás. Los
procedimientos de Neumann fueron conocidos por el astrónomo inglés
Halley, descubridor del cometa que lleva su nombre, quien los aplicó al
estudio de la vida humana. Sus cálculos sirvieron de base para las tablas
de mortalidad que hoy utilizan todas las compañías de seguros.

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Durante el siglo XVII y principios del XVIII, matemáticos como Bernoulli,
Francis Maseres, Lagrange y Laplace desarrollaron la teoría de
probabilidades. No obstante durante cierto tiempo, la teoría de las
probabilidades limitó su aplicación a los juegos de azar y hasta el siglo XVIII
no comenzó a aplicarse a los grandes problemas científicos.

Godofredo Achenwall, profesor de la Universidad de Gotinga, acuñó en

1760 la palabra estadística, que extrajo del término italiano statista
(estadista). Creía, y con sobrada razón, que los datos de la nueva ciencia
serían el aliado más eficaz del gobernante consciente. La raíz remota de la
palabra se halla, por otra parte, en el término latino status, que significa
estado o situación; Esta etimología aumenta el valor intrínseco de la
palabra, por cuanto la estadística revela el sentido cuantitativo de las más
variadas situaciones.

Jacques Quételect es quien aplica las Estadísticas a las ciencias sociales.

Este interpretó la teoría de la probabilidad para su uso en las ciencias
sociales y resolver la aplicación del principio de promedios y de la
variabilidad a los fenómenos sociales. Quételect fue el primero en realizar la
aplicación práctica de todo el método Estadístico, entonces conocido, a las
diversas ramas de la ciencia.

Entretanto, en el período del 1800 al 1820 se desarrollaron dos conceptos

matemáticos fundamentales para la teoría Estadística; la teoría de los
errores de observación, aportada por Laplace y Gauss; y la teoría de los
mínimos cuadrados desarrollada por Laplace, Gauss y Legendre. A finales
del siglo XIX, Sir Francis Gaston ideó el método conocido por Correlación,
que tenía por objeto medir la influencia relativa de los factores sobre las
variables. De aquí partió el desarrollo del coeficiente de correlación creado
por Karl Pearson y otros cultivadores de la ciencia biométrica como J.
Pease Norton, R. H. Hooker y G. Udny Yule, que efectuaron amplios
estudios sobre la medida de las relaciones.

Los progresos más recientes en el campo de la Estadística se refieren al

ulterior desarrollo del cálculo de probabilidades, particularmente en la rama
denominada indeterminismo o relatividad, se ha demostrado que el
determinismo fue reconocido en la Física como resultado de las
investigaciones atómicas y que este principio se juzga aplicable tanto a las
ciencias sociales como a las físicas.

11
3. Ejemplos de estadística.
La estadística descriptiva toma datos del total de individuos considerados y
resume la información recabada en unas pocas medidas estadísticas para
extraer conclusiones que explican el comportamiento promedio de los
mismos.

 Por ejemplo: Consideramos los puntajes obtenidos en una prueba o

test por todos los alumnos ingresantes a primer año de una escuela
(en escala 0 a 10) y calculamos modo=7, mediana=6,5 y media
aritmética=7,5 Interpretamos que la nota que más se repite es
7puntos, que la mitad de los alumnos obtuvieron menos de 6,5 y la
otra mitad entre 6,5 y 10, y que el promedio de todas las notas es 7,5

Estadística inferencial: toma datos de solo una parte de la población

(llamada muestra) y los aplica para explicar el comportamiento promedio de
toda la población con un cierto margen de error que se minimiza eligiendo
una muestra que sea representativa de la población adoptando ciertos
criterios sobre la composición de la misma

 Por ejemplo: Se aproxima una elección (supongamos de

gobernador)No tiene sentido(por razones económicas y de recursos
humanos y tiempo) encuestar a todos los ciudadanos que votarán en
esas elecciones. Entonces se elije una muestra de la población
respetando porcentajes de composición por sexo, grupos de edad,
nivel socioeconómico y cultural, etc. (para que la muestra sea
representativa de la población) y se les pregunta por sus
preferencias electorales. Los datos obtenidos se procesan
estadísticamente (obteniendo parámetros como los indicados
anteriormente) pero los resultados a los que se llega no se aplican
solamente para decir que ese grupo de personas votará de esa
manera sino que se aplican diciendo que toda la población de la cual

12
 fue extraída la muestra votará en forma similar. Si se eligió bien la
muestra y no suceden acontecimientos fuera de lo común que
vuelquen el resultado electoral en otra dirección, es probable que los
resultados definitivos no estén muy alejados de los pronosticados.

Media Muestral:      x  =   x 

                                           n 
 Por Ejemplo:
Calcule la media de los siguientes números: 10 , 11 , 12 , 12 , 13
1. Sumar las cantidades < 10 + 11 + 12 + 12 + 13 = 58>
2. Dividir la suma por la cantidad de elementos < 58/5>
3. El resultado es la media <11.6>

Por lo tanto, la media de los 5 números es 11.6. Note que la media

resulta un número que está entre el rango de elementos; en este
caso, 11.6 está entre 10,11,12 y 13.

4. POBLACIÓN
Puesto que la estadística se ocupa de una gran cantidad de datos, debe
primeramente definir de cuáles datos se va a ocupar. El conjunto de datos de los
cuales se ocupa un determinado estudio estadístico se llama población.

No debe confundirse la población en sentido demográfico y la población en sentido

estadístico.

La población en sentido demográfico es un conjunto de individuos (todos los

habitantes de un país, todas las ratas de una ciudad), mientras que una población
en sentido estadístico es un conjunto de datos referidos a determinada
característica o atributo de los individuos (las edades de todos los individuos de un
país, el color de todas las ratas de una ciudad). Incluso una población en sentido
estadístico no tiene porqué referirse a muchos individuos. Una población
estadística puede ser también el conjunto de calificaciones obtenidas por un
individuo a lo largo de sus estudios universitarios.

13
 5. Muestra:
 Es un subconjunto de la población, preferiblemente representativo de la
misma. Por ejemplo, si la población es el conjunto de todas las edades de
los estudiantes de la provincia de Buenos Aires, una muestra será conjunto
de edades de 2000 estudiantes de la provincia de Buenos Aires tomados al
azar.

6.1 TIPOS DE MUESTREO

 Muestreo probabilístico
Consiste en elegir una muestra de una población al azar. Podemos distinguir
varios tipos de muestreo:

 Muestreo aleatorio simple

Para obtener una muestra, se numeran los elementos de la población y se
seleccionan al azar los n elementos que contiene la muestra.

 Muestreo aleatorio sistemático

- Se elige un individuo al azar y a partir de él, a intervalos constantes, se eligen los
demás hasta completar la muestra.

- Por ejemplo si tenemos una población formada por 100 elementos y queremos
extraer una muestra de 25 elementos, en primer lugar debemos establecer el
intervalo de selección que será igual a 100/25 = 4. A continuación elegimos el
elemento de arranque, tomando aleatoriamente un número entre el 1 y el 4, y a
partir de él obtenemos los restantes elementos de la muestra. 2, 6, 10, 14,..., 9

 Muestreo aleatorio estratificado

Se divide la población en clases o estratos y se escoge, aleatoriamente, un
número de individuos de cada estrato proporcional al número de componentes de
cada estrato.

En una fábrica que consta de 600 trabajadores queremos tomar una muestra de
20. Sabemos que hay 200 trabajadores en la sección A, 150 en la B, 150 en la C y
100 en la D.

Un muestreo puede hacerse con o sin reposición, y la población de partida puede

ser infinita o finita.

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En todo nuestro estudio vamos a limitarnos a una población de partida infinita o a
muestreo con reposición.

Si consideremos todas las posibles muestras de tamaño n en una población, para

cada muestra podemos calcular un estadístico (media, desviación típica,
proporción,..) que variará de una a otra.

Así obtenemos una distribución del estadístico que se llama distribución muestral.

6. VARIABLES
Una variable es una característica que al ser medida en diferentes individuos es
susceptible de adoptar diferentes valores.

TIPOS DE VARIABLES
7.1 Variables cualitativas:

Son las variables que expresan distintas cualidades, características o modalidad.

Cada modalidad que se presenta se denomina atributo o categoría y la medición
consiste en una clasificación de dichos atributos. Las variables cualitativas pueden
ser dicotómicas cuando sólo pueden tomar dos valores posibles como sí y no,
hombre y mujer o son politómicas cuando pueden adquirir tres o más valores.
Dentro de ellas podemos distinguir:

7.1.1 Variable cualitativa ordinal o variable cuasicuantitativa: La variable

puede tomar distintos valores ordenados siguiendo una escala establecida,
aunque no es necesario que el intervalo entre mediciones sea uniforme, por
ejemplo: leve, moderado, grave.

7.1.2 Variable cualitativa nominal: En esta variable los valores no pueden ser
sometidos a un criterio de orden como por ejemplo los colores o el lugar de
residencia.

7.2 Variables cuantitativas:

Son las variables que se expresan mediante cantidades numéricas. Las variables
cuantitativas además pueden ser:

7.2.1 Variable discreta: Es la variable que presenta separaciones o

interrupciones en la escala de valores que puede tomar. Estas separaciones o
interrupciones indican la ausencia de valores entre los distintos valores específicos
que la variable pueda asumir. Ejemplo: El número de hijos (1, 2, 3, 4, 5).

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7.2.2 Variable continua: Es la variable que puede adquirir cualquier valor dentro
de un intervalo especificado de valores. Por ejemplo la masa (2,3 kg, 2,4 kg, 2,5
kg,...) o la altura (1,64 m, 1,65 m, 1,66 m,...), que solamente está limitado por la
precisión del aparato medidor, en teoría permiten que siempre exista un valor
entre dos variables, también puede ser el dinero o un salario dado.

CONCLUSIONES

 Los conceptos antes mencionados han sido analizados e investigados de tal

manera de hacer más fácil su comprensión y entendimientos ya que la estadística
es la ciencia que trata de entender, organizar y tomar decisiones que estén de
acuerdo con los análisis efectuados

 La Estadística es una ciencia matemática que se utiliza para describir, analizar e

interpretar ciertas características de un conjunto de individuos llamado población.
Cuando nos referimos a muestra y población hablamos de conceptos relativos
pero estrechamente ligados. Una población es un todo y una muestra es una
fracción o segmento de ese todo.

 Podemos dividir la estadística en dos ramas; la estadística descriptiva, que se

dedica a los métodos de recolección, descripción, visualización y resumen de
datos originados a partir de los fenómenos en estudio; y la estadística inferencial,
que se dedica a la generación de los modelos, inferencias y predicciones
asociadas a los fenómenos en cuestión.

16
 La estadística trata en primer lugar, de acumular la masa de datos numéricos
provenientes de la observación de multitud de fenómenos, procesándolos de
forma razonable. Mediante la teoría de la probabilidad analiza y explora la
estructura matemática subyacente al fenómeno del que estos datos provienen y,
trata de sacar conclusiones y predicciones que ayuden al mejor aprovechamiento
del fenómeno.

SUGERENCIAS

1. Todas las barras deben ser del mismo ancho para no confundir al lector.

2. Los espacios entre barras deben ser igual a la mitad del ancho de las
barras.

3. Se deben incluir las escalas y algunas indicaciones para que ayuden a la

lectura de las gráficas.

4. Los ejes de las gráficas se deben identificar en forma clara.

5. Se deben incluir dentro del cuerpo de la gráfica, o debajo, todo tipo de

"claves" para la interpretación de las gráficas.

17
6. El título de la gráfica debe aparecer debajo del cuerpo.

7. Las notas de pie de página, o sobre fuentes, cuando sean necesarias, se

deben colocar después del título.

ANEXOS

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19
 BIBLIOGRAFÍA

 http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/est
adistica/sugerencias.html

 http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica

 http://www.monografias.com/trabajos91/acerca-
estadistica/acerca-estadistica.shtml

 http://www.eumed.net/cursecon/libreria/drm/0.htm

 http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/est
adistica/qu_es_la_estadstica.html

 http://www.gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/eco
/44/estadistica.htm

 http://www.mat.uda.cl/hgomez/Apuntes/Estad%C3%ADstica
%20Descriptiva%20I.pdf

20