GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA PRAGMÁTICA

TIPO DE OBSERVACIÓN: Estructurada por cuestionario

DATOS GENERALES
Nombre y apellidos: ____________________________________Edad: ________
Fecha: __________ Hora: __________ Lugar: __________ Duración: __________
Observador: _______________________________________________________
ASPECTOS A OBSERVAR
Conversación

TURNO:
 Inicia turnos de forma adecuada
 Espera su turno o se precipita interrumpiendo al interlocutor
 Mantiene el turno de palabra bastante tiempo
 Es capaz de ceder turnos conversacionales
 Sus turnos son inteligibles
TEMA
 Introduce nuevos temas o repite los anteriores
 Pide información y aclaraciones si el tema resulta confuso
 Participación del alumno en intercambios conversacionales
 Se limita a responder a las preguntas del interlocutor
 Participa activamente en la organización, gestión y desarrollo de la conversación

COMPROMISO CONVERSACIONAL:

 Proporciona información necesaria para que no se rompa la conversación

 Las producción favorecen el intercambio al demandar mas información
 Existe coherencia con respecto al tema y respecto a la producción anterior
 Habilidad para hacer reparaciones o revisiones para superar malentendidos
DEIXIS

 Hace uso de recursos lingüísticos que indican quien es el hablante y quien el

oyente(pronombres personales, nombres propios y comunes)
 Utiliza palabras que indican donde está el hablante y el oyente en el momento del
intercambio (aquí, allí, este, aquel, esto)
 Utiliza unidades que señalan cuando tiene lugar el intercambio(ahora , ayer, antes)

EXPRESION

 Expresión de una función comunicativa a través de una acción

 Presencia de gestos que forman parte de la expresividad: sonrisas, cara de agrado ,
desagrado
 Gestos deícticos que incluyen gestos de dar, mostrar, señalar

FLUIDEZ DEL DISCURSO

 Presencia de autocorrecciones, reformulaciones, titubeos

 Pausas o silencios entre producciones y/o palabras
 Presencia de interrupciones palabras o expresiones inacabadas

ERRORESLINGUISTICOS

 Errores semántico
 Errores fonológicos
 Errores morfosintácticos