Estadística Descriptiva

Paso 1 - Planeación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería “ECBTI”
Febrero de 2020
 INTRODUCCION

Por medio de este trabajo, El estudiante Identifica los saberes previos

de la Estadística Descriptiva y contextualiza la problemática a partir de

la respuesta a las preguntas generadoras.

 Tabla de contenido
INTRODUCCION........................................................................................................................2

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.....................................................................................4

Actividad 1: Creación de cuenta Skype..........................................................................4

Actividad 2: Reconocimiento de Presaberes..................................................................4

Actividad 3: Identificación y reconocimiento de la problemática de estudio.....7

CONCLUSION............................................................................................................................10

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...................................................................................11
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Actividad 1: Creación de cuenta Skype.

Esmid5028@hotmail.com

Actividad 2: Reconocimiento de Presaberes

Descripción de la Actividad:
A partir de la lectura realizada, el estudiante deberá dar respuesta a las
siguientes preguntas, con el propósito de identificar los conocimientos previos
al inicio del curso.

 ¿Qué estudia la estadística descriptiva?

RTA/
La estadística descriptiva se dedica a los métodos de recolección,
descripción visualización y resumen de los datos, los estudios que se
realizan a través de la estadística descriptiva buscan definir las
características de la muestra de una determinada población.

 ¿En dónde radica la importancia que hoy en día tiene la

estadística descriptiva, en función de la toma correcta de
decisiones?
RTA/
 La importancia de la estadística descriptiva frente a la toma de
decisiones radica en que enfoca el marco contextual ya que proporciona
información clave y proporciona un punto de vista imparcial dando así
un fundamento estadístico, pruebas contundentes para tomar decisiones
y un nivel de seguridad en los pasos a seguir.
 ¿Cómo se aplica la estadística descriptiva en la solución de
problemas en áreas como: ¿la economía, salud, medicina, entre
otras?
RTA/
En la economía: en las ganancias o perdidas de una micro
o macroempresa, para mirar el déficit de algún estado en un año, en la
cantidad de desempleados que hay en un país o ciudad, etc.
En la salud: esta nos puede ayudar a ver la cantidad de personas
fallecidas en un año, adoptar decisiones relativas a diagnósticos clínicos,
o bien al predecir probables resultados de un programa de intervención
en la población.
En la educación: cual es nivel de educación de un país, colegio o
universidad

 ¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para

abordar un problema?
RTA/
La estadística descriptiva usa herramientas como diagramas, tablas,
graficas, etc. Finalmente diligenciar el siguiente cuadro, definiendo los
conceptos básicos de la estadística descriptiva, necesarios para iniciar
cualquier proceso de investigación.
Finalmente diligenciar el siguiente cuadro, definiendo los conceptos básicos de
la estadística descriptiva, necesarios para iniciar cualquier proceso de
investigación.

Concepto Definición Ejemplo

Estadística la técnica matemática que Trabajadores de una

Descriptiva. obtiene, organiza, empresa
presenta y describe un
conjunto de datos
 con el propósito de
facilitar el uso
generalmente con el
apoyo de tablas, medidas
numéricas
o gráficas. Además,
calcula parámetros
estadísticos como las
medidas descentralización
y de dispersión que
describen el conjunto
estudiado.
Población Es el conjunto total de Cantidad de trabajadores
elementos a estudiar según su labor
Muestra Es una parte de la Si la empresa es muy
población grande no se puede tomar
las características de todos
los trabajadores, así que se
toma una parte de ellos de
ahí sacamos el promedio de
todos.
Variable Es una característica Género, Sueldo, nivel de
Estadística susceptible de ser medida estudio, profesión, estatura

Unidad Estadística. Componentes de una Trabajadores de una

determinada población de empresa (genero, sueldo,
datos centro del estudio labor, religión).
estadístico
Actividad 3: Identificación y reconocimiento de la problemática de estudio

Descripción de la Actividad:

El estudiante identifica la problemática a tratar:

Identificación de los principales factores que influyen en los

resultados de las pruebas SABER 11 en estudiantes de Instituciones
públicas y privadas de Colombia.

Para contextualizar la problemática es necesario que responda las siguientes

preguntas generadoras:

 ¿Cuáles considera usted, que son principales factores que

influyen en los resultados de las pruebas saber 11?
RTA/
Los factores que influyen al momento de realizar las pruebas saber 11
son muchos, pero el saber comprender una lectura, el saber tener una
buena concentración, facilita mucho el entender las preguntas, para de
esta poder tener las respuestas mucho más clara y de esta manera
obtener un resultado mejor.

 ¿El sistema de evaluación que imparte cada colegio está acorde

con el tipo de evaluación que se presenta en la prueba?
RTA/
El colegio más que nada, debe ser el encargado de preparar a
los jóvenes para este examen, es el más interesado en que a los
estudiantes le vaya bien, para esto, deben buscar las maneras posibles
para facilitar los exámenes, para que, al momento de nosotros
 enfrentarnos a este tipo de examen, ya se tenga más claridad de cómo
es la metodología y no haya tanta confusión.

 ¿Cómo ha influido la disponibilidad de material de refuerzo

(guías, libros, acceso a internet) en los resultados de las pruebas
saber 11?
RTA/
La manera en la que estos elementos influyen en las pruebas saber 11
es muy significativa, por medio de esta, nosotros como estudiantes,
tenemos la posibilidad o la facilidad de indagar mucho más un tema.

Podemos encontrar incluso App para hacer simulacros de icfes, que son
de gran ayuda y que, al momento de nosotros realizar este examen,
obviamente no es fácil, pero se nos van a aclarar muchas cosas de las
cuales vamos a estar completamente preparados para responder en
estas pruebas

 ¿Cómo se encuentra Colombia vs los países de América latina

frente a los resultados de las pruebas pisa?
RTA/
Por quinta ocasión, Colombia participó de la prueba que adelanta cada
tres años la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
(Ocde). Como el país ya hace parte de ese privilegiado escenario, había
mucha expectativa por los resultados de la prueba aplicada el año
pasado. Una de las razones es que, en la pasada edición, de 2015, el
país registró una mejora importante en cada una de las competencias
evaluadas, aunque se mantenía alejado del promedio de resultados de
los otros países miembros.

Sin embargo, los resultados de la prueba Pisa 2018, que publicó la Ocde
este martes, evidencian un preocupante panorama en todo sentido. Se
 mantiene la brecha entre Colombia y el promedio de los países que
pertenecen a la organización, y además se desmejoró en los resultados
de ciencia y lectura, mientras que en matemáticas hubo un avance
apenas mínimo.

Para este año participaron de la prueba 79 países, 37 que son miembros

de la Ocde (incluido Colombia), y el resto son países colaboradores de la
organización. Colombia obtuvo los resultados más bajos de los países
que pertenecen a la Ocde, y según el informe Pisa sus resultados se
equiparan a los obtenidos por países no miembros como Albania,
Macedonia del Norte y Qatar.

 ¿La calidad de la Educación en Colombia influye en los resultados

de las pruebas saber?
RTA/
Pienso que de lo que uno reciba en la institución donde se encuentre, de
acuerdo a los temas vistos, y si nosotros nos esforzamos y nos
concentraos en lo que estamos haciendo, veremos que los resultados
pueden mejorar.
A veces el colegio o el profesor no es culpable del resultado que
los jóvenes sacan en el examen, esto también es de mucho interés deles
tudiante, ya que él debe ser el que se debe comprometer, y si, somos
desaplicados algunos en esa parte.

CONCLUSION
Durante el desarrollo de esta actividad, El estudiante obtiene conocimiento
en Pre saberes de la Estadística Descriptiva, Exploraciones de conceptos
previos y Reconocimientos de la problemática.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 www.mineducacion.gov.co
 www.semana.com/noticias/pruebas-saber-11/106150
 www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-363487.html?_noredirect=1
 https://www2.icfes.gov.co/