Centro de Educación para el Trabajo y Desarrollo

Humano
CEDESARROLLO – COMFENALCO

GUÍA DE PRÁCTICAS FORMATIVAS

Taller de Entrenamiento
Práctica de Laboratorio
Práctica en Campo
Guía de Clase Virtual
Actividad de Recuperación X

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: SEGURIDAD Semestre: 3 Fecha: 18-03-20

OCUPACIONAL
Módulo: N.C.L:
Aplicar con creatividad y propositivismo,
VISION INTEGRAL DEL SER disposición a experimentar nuevas ideas de
comportamiento en el entorno que trasciendan
los valores tradicionales

Actividad de aprendizaje formativo: Duración en horas:

 RECONOCIMIENTOS DE RECURSOS
PERSONALES ( HABILODROMO)
 ESQUEMAS Y MOTIVACION
(“CUALIDADES- FORTALEZA -DEFECTO Y
DEBILIDADES”- AUTOCONCEPTO- 2
AUTOCONOCIMIENTOS- AUTOESQUEMA
Y AUTOESTIMA)
 CONOCIMIENTOS Y PROTOCOLO
PERSONAL Y SOCIAL (AXIOMAS DE LA
COMUNICACIÓN- TOMA DE DESICIONES-
TRABAJO EN EQUIPO VS EQUIPOS DE
TRABAJO- RELACIONES
INTERPERSONALES

Resultados de Aprendizaje: IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y SU INFLUENCIA

EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

2. PRESENTACIÓN

Identificar el propósito de entender la postura de sus compañeros y la de cada uno de ellos a

través de él escuchar con el fin de ampliar la visión y a su vez conocer los argumentos de los
otros y que reconozcan el valor de discutir sobre distintas ideas que produzcan beneficio y que
no se afanen por imponer sus ideas sino enriquecerlas mediante las aportaciones de todos los
miembros del equipo y que sepan reconocer cuando alguien aporta ideas ganadoras.
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3. SABERES PREVIOS ESENCIALES

El estudiante posea Conceptos básicos, como Aspectos a tener en cuenta como la Búsqueda
sobre Componentes y Estilos de Comunicación,- Estrategias para Tomar Decisiones- La
Importancia de Trabajar en Equipo o hacer Equipos de Trabajo

4. ACTIVIDAD Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripción:
1. El estudiante, con los conocimientos previos o proporcionados por el Docentes; deberá
mencionar sus cualidades, fortaleza, defectos y debilidades (auto concepto-autoestima)
2. El estudiante emitirá un ejemplo estilo caso en el ámbito laboral de cualquiera de los
axiomas de la comunicación de acuerdo a su programa de estudio
3. Cada estudiante en forma individual debe emitir un ejemplo estilo caso sobre el tema que
fue asignado por la Docente en clase basándose en el programa de estudio (TOMA DE
DESICIONES- TRABAJO EN EQUIPO VS EQUIPOS DE TRABAJO- RELACIONES
INTERPERSONALES- SENTIDO DE PERTENENCIA-COMUNICACION ASERTIVA-RESPETO-
RESPONSABILIDAD Y EQUIDAD)

Objetivo:
Se busca con esta Actividad que el estudiante Afiance o Retroalimente los conocimientos previos
o conocimientos proporcionados por el Docentes y los sepa incorporar al ámbito laboral; para
que este identifique características personales y su influencia en la relaciones interpersonales
Material (es) requerido:
 Computador
 Internet
 Conocimientos Básicos de los Temas a tratar
 Manejo de las herramientas Básicas

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

Conocimiento:
Producto o Autoestima: El autoestima es un conjunto de percepciones,
Entregable: pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de
comportamientos dirigidos hacia uno mismo, hacia nuestra
manera de ser, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro
carácter
Autoconcepto: Es la opinión que una persona tiene sobre sí
misma, que lleva asociado un juicio de valor.
Autoesquema: Se refiere a las creencias e ideas que la gente
tiene acerca de sí mismos
Axiomas de la Comunicación
Imposible no Comunicarse: Independientemente de nuestra
capacidad o voluntad. Y es que comunicarse no es sólo hablar o
no hablar: todo acto que hacemos, o incluso los que no
hacemos, tiene un significado que puede ser percibido o
interpretado y alterar el comportamiento de los receptores.
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Interacción de contenido y relación; Mensaje transmitido va

a ser interpretado por el oyente o el receptor en función a la
relación que mantenga con el emisor
Secuencias de los Hechos: Establece que todo tipo de
interacción comunicativa se da de manera bidireccional: el
emisor y el receptor se afectan mutuamente, generando el uno
una reacción en el otro y generando una secuencia
determinada.
Comunicación digital y analógica: Establece que a la hora de
comunicarnos utilizamos y tenemos en cuenta tanto la
comunicación digital como la analógica, es decir, tanto lo que se
dice (generalmente lo verbal) como la manera en que se dice
(no verbal)
Comunicación simétrica y complementaria: Establece que
hay que tener en cuenta que puede haber relaciones de simetría
o complementariedad en las relaciones comunicativas, según si
todos tienen el mismo rol o posición de poder o bien dicha
relación es desigual.

Producto y Desempeño:
 Desarrollar los ejemplos estilo casos con las diferentes
temáticas basadas en los diferentes valores que se
deben tener en el ámbito laboral para poder mantener un
clima laboral sano teniendo en cuenta los objetivos
reales y Experiencia Laborales. (taller de
entrenamiento)
 Reconocer en sí mismo aspectos positivos y negativos
sus fortalezas y debilidades con visión prospectiva.
 Identificar los diferentes valores que se deben tener en el
ámbito laboral para poder mantener un clima laboral
sano
 Identificación y afianzamiento de Conceptos básicos,
como Aspectos a tener en cuenta como la Búsqueda
sobre Componentes y Estilos de Comunicación

Digital
Forma de Entrega:

Conocimientos:
Criterios de  Habilidades Blandas
Evaluación:  Motivación al cambio

Producto y Desempeño:
Desarrollar los ejemplos estilo casos con las diferentes temáticas
basadas en los diferentes valores que se deben tener en el
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ámbito laboral para poder mantener un clima laboral sano

teniendo en cuenta los objetivos reales y Experiencia Laborales.
(taller de entrenamiento)
Reconocer en sí mismo aspectos positivos y negativos sus
fortalezas y debilidades con visión prospectiva.
Identificar los diferentes valores que se deben tener en el
ámbito laboral para poder mantener un clima laboral sano
Identificación y afianzamiento de Conceptos básicos, como
Aspectos a tener en cuenta como la Búsqueda sobre
Componentes y Estilos de Comunicación

Evidencia del Formato de la Guía de Aprendizaje

desarrollo de la Formato del Quiz
actividad:

6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

https://nextop.es/el-equipo-de-trabajo-vs-el-trabajo-en-equipo/
https://capitalhumano.emol.com/4385/cual-es-la-diferencia-entre-trabajar-en-equipo-y-un-
equipo-de-trabajo/
https://www.abc.com.py/articulos/las-relaciones-interpersonales-918618.html
https://www.abc.com.py/articulos/las-relaciones-interpersonales-918618.html
https://psicologiaymente.com/social/axiomas-de-la-comunicacion
7. PARTICIPANTES