REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRIGUEZ”

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
NUCLEO BARQUISIMETO

Glosario de Términos

Mendoza Rosa
C.I.: 26.165.953
Silva Yris
C.I:17.783.094
Asignatura: Patrimonio, Historia y Cultura
Facilitador: José Félix Matiè

Barquisimeto, Abril 2020.

 Glosario de Términos
Cultura.
Es todo aquello, material o inmaterial (creencias, valores, comportamientos y
objetos concretos), que identifica a un determinado grupo de personas, y surgen de sus
vivencias en una determinada realidad. Dicho de otro modo, cultura es la manera como los
seres humanos desarrollamos nuestra vida y construimos el mundo o la parte donde
habitamos; por tanto, cultura es el desarrollo, intelectual o artístico. Es la civilización
misma.

Patrimonio Cultural.

El patrimonio cultural de una nación o una región específica, es su herencia cultural

particular, o sea, el conjunto de bienes materiales e inmateriales que se hallan fuertemente
vinculados con su identidad social y cultural, es decir, que son percibidos como
característicos de dicho país o región.

Todas las comunidades atesoran y mantienen algún tipo de patrimonio cultural, que
han recibido de generaciones previas. Este patrimonio suele convertirse en un
atractivo turístico.

Aculturación.
La aculturación es un proceso de imposición de cambios a una cultura. Cuando dos
grupos culturales se relacionan se modifican mutuamente. Cuando la relación entre ellas
implica dominación de una sobre la otra, es decir que es asimétrica, la cultura dominante
impone sus normas, costumbres y pautas culturales.

La dominación cultural puede darse dentro de una misma sociedad, en que grupos
de mayor poder político y económico imponen sus gustos, costumbres y valores. La
diferencia entre lo que se considera “buen gusto” y lo que se considera “vulgar” es una
expresión de la dominación cultural

Transculturación.
Se refiere al proceso mediante el cual ocurre una transmisión de hábitos o
costumbres de una cultura a otra. En este proceso existe un contacto entre personas de
distintas culturas, en el cual ambas personas empiezan a compartir su cultura, pero durante
este proceso existe una cultura predominante, esta cultura predominante es la que incluye
mas en la otra y de la cual poco a poco, se adoptan más rasgos culturales, mientras la otra
cada vez pierde más su propia identidad (aculturación)

Enfoques de Cultura.

Enfoques culturales es una denominación genérica para referirse a aquellos

enfoques que promueven el interés por desarrollar la competencia intercultural. Los
aprendices construyen sus conocimientos de otras culturas mediante actividades
comunicativas en las que van creando conjuntamente significados, estableciendo un
estrecho vínculo entre lengua y cultura.

El interés por la cultura en relación con la enseñanza de idiomas debe remontarse a

la aproximación que a la conexión lengua-cultura se hace desde un punto de vista
antropológico. Un concepto clave de esta aproximación es el de competencia
comunicativa, si bien la tendencia dominante en la didáctica de lenguas ha sido la de
centrar la atención generalmente en las diferentes maneras de expresar los actos de habla,
en detrimento de las circunstancias culturales en las que dichos actos de habla se realizan y
asumen significados específicos.

En la actualidad, entre los enfoques que tienen en cuenta el desarrollo de la

competencia intercultural destacan principalmente dos: el enfoque de las destrezas
sociales y el enfoque holístico.

El primero centra su interés en la importancia de la comunicación no verbal y la

necesidad de desarrollar en el aprendiz destrezas sociales que lo acerquen a la competencia
comunicativa del hablante nativo. Desde este enfoque, la lengua es concebida como un
obstáculo para la comunicación entre las personas de culturas diferentes.

La propuesta del segundo enfoque consiste en desarrollar en el aprendiz la

sensibilidad y la empatía hacia las diferencias culturales. Al mismo tiempo, se busca
reducir el impacto del choque cultural, con el fin de que el aprendiz sea capaz de
convertirse en un mediador entre las culturas en contacto. En este enfoque la lengua se
entiende como un elemento integrante de la cultura. Es más, el estudio de las estructuras y
la semántica de la lengua hace consciente al aprendiente de la relación existente entre la
lengua y la cultura que expresa. Por su parte, la responsabilidad del profesor de idiomas
consiste en enseñar la cultura tal y como se manifiesta a través de la lengua, y no la cultura
como un elemento disociable de la lengua. Actos de habla como “saludarse”, por ejemplo,
no son tan universales como se creía. Existen diferencias significativas que pueden dar
lugar a malentendidos entre culturas diferentes. En este segundo enfoque, el énfasis se
desplaza de la cultura meta, tal y como sucedía en el primer enfoque, a las dos culturas en
contacto, a saber, la propia y la extranjera.

De todos modos, cabe precisar que la orientación intercultural en la enseñanza-

aprendizaje de lenguas extranjeras no puede entenderse en sentido estricto como un nuevo
enfoque o método, sino más bien supone una profundización en el concepto de competencia
comunicativa.

Procesos de la Cultura.

El proceso cultural, corresponde a todas aquellas transformaciones a lo largo del

tiempo de algunos elementos culturales de una sociedad.

Los procesos culturales, corresponde a algunas formas de designar la integración de

los grupos culturales, y el nacimiento de las principales características de una determinada
cultura, la cual se establece sobre una región como cultura mayor o cultura dominante,
estableciendo normas de comportamiento y una cosmovisión definida.

Patrimonio Cultural.

Se llama patrimonio cultural a la herencia cultural propia del pasado que pertenece a
una zona determinada, que además es mantenida hasta la actualidad y transmitida a las
presentes y futuras generaciones, para que puedan ellas tener la oportunidad de apreciar
dicho patrimonio. Aquellas organizaciones que se encargan de identificar y clasificar
ciertos bienes como relevantes para la cultura de una región, e incluso de toda
la humanidad, se encargan también de velar por la preservación y la protección de dichos
bienes, de una manera tal, que sean mantenido de la mejor manera para las generaciones
que vendrán y que puedan ser objeto de estudio y fuente de conocimiento, así como de
experiencias emocionales para todos aquellos que los utilizan, disfrutan y visitan.

Enfoque de Patrimonio cultural.

El patrimonio cultural es la muestra de relación que existe de la gente con la historia

y sus legados ancestrales, sus bellezas naturales que en algunos países los legados
patrimoniales fueron y son muy generosos en cuanto arqueológico, como ciudades
históricas, paisajes naturales, científicos como museos. consiste en su preservación, por qué
es importante para nuestro país esta disciplina, y qué se hace para darle nueva “vida” a las
piezas, obras o monumentos que han sufrido algún deterioro.

UNESCO

La UNESCO es una organización que forma parte de las Naciones Unidas y que
desde su fundación ha tenido como principal objetivo, contribuir a la paz y a la seguridad
del planeta a través de la promoción de la educación, la ciencia y la cultura y todo aquello
que se encuentre asociado con las ramas antes mencionadas. Es por ello que desde la
década del setenta del siglo pasado, la Convención sobre la Protección del Patrimonio
Mundial Cultural y Natural de la UNESCO se ha dado a la tarea de identificar y
de proteger el patrimonio cultural y natural de mayor importancia para el planeta, ya que así
será posible preservarlo a favor de las generaciones que están por venir.

En una serie de textos de carácter oficial de la UNESCO se hace especial hincapié

en la necesidad de velar por la no desaparición del Patrimonio Cultural. Por lo tanto su
protección y preservación son necesarias para combatir su degradación o la posible
desaparición en un futuro no muy lejano.

Existen zonas naturales que también pueden ser consideradas como patrimonios
culturales, esto se debe a que ciertas formaciones geológicas o biológicas poseen
un valor tan alto y único que es imposible no considerarlas como tal. Cuando se adquiere
este reconocimiento, se adoptan todo tipo de medidas para conservar el lugar, como por
ejemplo la rehabilitación del lugar, su promoción, además de garantías para su
conservación.

Instituto de Patrimonio Cultural.

El Centro de Documentación del Instituto del Patrimonio Cultural está adscrito a la

Dirección de Registro y su objetivo es centralizar, seleccionar, adquirir, procesar y difundir
la información que se genera en torno a la protección y defensa del patrimonio cultural, así
como también las áreas inherentes a la institución, tales como antropología, arqueología,
conservación, restauración y artes plásticas en general.

El Instituto Nacional de Patrimonio Cultural Se observa como un centro de

investigación especializado, con una alta capacidad científica técnica, que permita el
estudio, análisis y aplicación de teorías, metodologías y técnicas para: catalogar,
documentar, proteger y potenciar los bienes patrimoniales, con la finalidad de difundir y
lograr la concienciación de los diversos actores involucrados, sobre la importancia y
preservación del patrimonio cultural para beneficio de las presentes y futuras generaciones,
encargada de investigar y ejercer el control técnico de acuerdo a la política pública.

Otras Palabras:

Enfoque.
El enfoque es el punto de vista que se toma a la hora de realizar un análisis, una
investigación, una teorización, etc. Deriva de un proceso físico que consiste en apuntar un
determinado haz de luz hacia una dirección determinada, o hacer lo mismo con una cámara.

Conexión.
Una conexión significa muchas cosas. Desde formar parte de algo, a tener un
vínculo afectivo o familiar.
 Utilizamos la palabra conexión para indicar que entre dos cosas, sistemas o personas
hay algún tipo de vínculo apropiado. De esta manera, la conexión tiene una dimensión
material y otra inmaterial. Si hablamos de aparatos o dispositivos eléctricos, éstos
solamente funcionarán si hay una correcta conexión con la red eléctrica. Si nos referimos a
dos personas, se producirá una conexión entre ellas en el caso de que se lleven bien, se
amen o tengan algún tipo de buena relación. Por último, la idea de conexión presenta
igualmente una dimensión de carácter espiritual o enigmático.

Detrimento.
El detrimento se refiere al deterioro, daño o perjuicio de alguien o algo. Puede
producirse a niveles morales, materiales, económicos o físicos. Se caracteriza porque no
elimina ni destruye, apenas daña o menoscaba aquello a lo que afecta, bien por malos
manejos, bien por descuido o negligencia.

Holístico.
En términos generales, holístico indica que un sistema y sus propiedades se analizan
como un todo, de una manera global e integrada, ya que desde este punto de vista su
funcionamiento sólo se puede comprender de esta manera y no sólo como la simple suma
de sus partes. Holístico se suele aplicar a términos como planteamiento, pensamiento,
paradigma, enfoque, concepto o programa para significar que se utiliza una visión integral
y completa en el análisis de una realidad.
El término holístico aparece en diversas disciplinas como la filosofía, la biología, la
psicología o la educación. Algunas palabras y términos que en ocasiones se utilizan con un
significado similar pueden ser 'sistémico', 'global' y 'en conjunto'.
Anexos
Instituto de Patrimonio Cultural.

Cultura.
 Aculturación.

Transculturación.

Patrimonio Cultural.
 Reflexión

Este pequeño glosario tiene la finalidad de compartirles definiciones breves de

palabras que aunque son conocidos desconocemos su significado principal.

La cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que

hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente
comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través
de ella el hombre se expresa , toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto
inacabado , pone en cuestión sus propias realizaciones , busca inalcanzablemente nuevas
significaciones, y crea obras que lo trasciende.

Trabajar con amor es construir una casa con cariño…

 Referencia Bibliográfica

 https://www.promonegocios.net/mercadotecnia/cultura-concepto.html

 https://concepto.de/patrimonio-cultural/#ixzz6J59UCGOe

 https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/enfoquescul
turales.htm

 https://conceptodefinicion.de/patrimonio-cultural/

 UNESCO. (1972)Texto de la Convención del Patrimonio Mundial

 https://www.definicionabc.com/tecnologia/conexion.php

 https://definicion.mx/conexion/

 https://www.significados.com/detrimento/