Municipio Escolar Nº7

Ministerio del Poder Popular

San Fernando
Inclusion y Calidad Para La Educación
Para la Educación
San Fernando

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA “DANIEL O’LEARY”
SAN FERNANDO ESTADO APURE

Clase Liberadora de Educación Física

Docente Enlace de Educación Física: Arlene Madrid

Referentes teóricos:

 Circuito motor
 Coordinación.
 Lateralidad(derecha-izquierda)
Propósito: Desarrollar en las niñas y niños la coordinación motriz gruesa a través del
juego.
Inicio: La docente realiza un acondicionamiento neuromuscular con las niñas y niños de
una forma dinámica con la canción CHUCHUWUA, donde las niñas y los niños realizan
las acciones que menciona la canción.
Chuchuwa, wa, wa,Compañía, brazo extendido,Chuchuwa, wa, wa,Compañía, brazo
extendido, puño cerrado,Chuchuwa, wa, wa,Compañía, brazo extendido, puño cerrado,
dedo hacia arriba,Chuchuwa, wa, wa,Compañía, brazo extendido, puño cerrado, dedo hacia
arriba, hombros en alto,Chuchuwa, wa, wa,Compañía, brazo extendido, puño cerrado, dedo
hacia arriba, hombros en alto, cabeza hacia atrás,Chuchuwa, wa, wa,Compañía, brazo
extendido, puño cerrado, dedo hacia arriba, hombros en alto, cabeza hacia atrás, culete
hacia atrás,Chuchuwa, wa, wa,Compañía, brazo extendido, puño cerrado, dedo hacia arriba,
hombros en alto, cabeza hacia atrás, culete hacia atrás, pies de pingüino,Chuchuwa, wa,
wa,Compañía, brazo extendido, puño cerrado, dedo hacia arriba, hombros en alto, cabeza
hacia atrás, culete hacia atrás, pies de pingüino, lengua fuera,Chuchuwa, wa, wa..

Desarrollo: Seguidamente la docente realiza un pequeño circuito con aros y tacos de

plástico, donde los niños hacen una columna y deben saltar los aros como ranitas y cambiar
de un extremo a otro el taco de plástico, el siguiente niño de la columna continua detrás del
primero e igual realiza la misma acción. Al final de los aros hay unos conos donde los niños
deben pasar en zic zac donde encontraran unas figuras geométricas y deben colocarlas
donde corresponden. Para terminar el circuito los niños deben trasladar un vaso de plástico
rodándolo con un pitillo agarrando aire y soltando hasta llevarlo al otro extremo.
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Cierre: Posteriormente la docente les indica a las niñas y niños que se sienten en el
suelo,en forma de circulo asegurándose que entre niño y niño exista una distancia para que
no se molesten mientras realizan la actividad. Luego la docente toma un globo y lo infla
pero de manera tal que el globo explote de tanto que lo ha inflado. Luego pedirle a los
niños que se acuesten en el mismo sitio donde se encuentran, estiren sus piernas y brazos
pegados del piso, luego que cierren los ojos e imaginen que se convierten en globo. A
medida que van inhalando aire, ellos se inflan como si fuesen globos, levantando primero
los brazos y después las piernas hasta que llegue el momento en que muy pausadamente
pueden desinflarse solamente exhalando y relajando sus piernas y brazos.

Para finalizar se les formula preguntas mediadoras como:

1: ¿Qué observaron?

2: ¿Cómo te sientes?

3: ¿Necesitaste ayuda para realizar la actividad?

4: ¿Reconoces lateralidad derecha-izquierda?

5: ¿Qué te pareció la actividad?

6: ¿Qué más te gusto?.

Recursos Humanos: Niñas y niños, docentes, padres y representantes.

Recursos Materiales: silbato, conos, aros, tacos plásticos, globo, figuras geométricas
musica

Tiempo: 25 minutos

Evaluación:

Técnica:

Observación
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Instrumento:

Lista de verificación.

Indicadores:

 Participa en la actividad recreativa.

 Desarrolla habilidades y destrezas motora en la actividad

 Coordina los movimientos al ejecutar la acción.

 Se relaja por sí solo.

 Identifica diversos movimientos corporales.

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