CONDUCTISMO

Se centra en

MEDIBLES
EL ESTUDIO DE
CONDUCTAS
OBSERBA
BLES
Son producto de

ESTÍMULOS

Que pueden ser

ASOCIACIÓN

REFORZADOS
Se desarrolla por una
COMBINACIÓN
A través de ENCUENTROS REPETIDOS
De
ACONTIGUEDAD REPETICIÓN
 PERSONAS CLAVES EN SU DESARROLLO
Pavlov Skinner
Se basa en
CLÁSICO Condicionamiento OPERANTE

Estimular
Recompensas
Observación de respuestas
Refuerzos
Extinción

Extinción
Recuperación

Recuperación espontánea Castigos

 Thorndike Watson

Se basa en
TEORÍA ASOCIACIÓN

ESTÍMULO-RESPUESTA
SUS LEYES
RECEPTOR DEL
ORGANISMO
ESTÍMULO
EFECTO INTERACCIÓN MEDIO
AMBIENTE
EJERCICIO
procedimientos
estudiar el comportamiento
experimentlaes:
observable
SIN LECTURA

niega los métodos

como la introspección subjetivos
EL CONDUCTISMO EN EDUCACIÓN

CONDICIONAR
APRENDIZAJE OBJETO

ADQUISISIÓN CONDUCTA OBSERVABLE

A los

De LIMITACIÓN
ALUMNOS

RESPUESTAS REPETICIÓN NO SIGNIFICATIVA

Para

SUPRIMIR MODELO DE COMUNICACIÓN VERBAL

CONDUCTAS NO REFUERZO-
DESEADAS CASTIGO
DIAGNOSTICA NECESIDADES
AUTORIDAD
MAESTRO
PROVEDOR DE CONOCIMIENTO
EMISOR ACTIVO DISEÑA INSTRUCCIONES
PAPEL
ALUMNO
APRENDER
RECEPTOR PASIVO
 Programas de reforzamiento

PATRON DE
ARREGLO
PROGRAMA

En el cual INTERVALO RAZÓN

PROPORCIONAN
ESTIMULOS especifican condiciones las conductas
REFORZADORES de tiempo. serán reforzadas

De Para siempre y cuando

LOS
administrar los no haya ocurrido un
ORGANISMOS
estímulos reforzadores. determinado numero de
estas
 Procedimientos para

MODElAMIENTO
MOLDEAMIENTO

Partiendo de la
ENCADENAMIENTO
ESTABLECER UNA SERIE
conducta inicial
DE CONDUCTAS
ESTABLECER VINCULOS
Se van
Por medio de
REFORZANDO De

RESPUESTAS O OBSERVACIÓN DE UN
De
CONDUCTAS SIMPLES MODELO
MANDERA
DIFERENCIAL Hasta formar

las MAS COMPLEJAS

CONDUCTAS QUE MAS Por medio de

SE ACERQUEN
REFORZAMIENTOS
enseñar conductas

PRINCIPIO DE PERMACK Economía de fichas

LA CONDUCTA A TRAVÉS DE UN ACUERDO

FRECUENTE MUTUO

Actúa como Se establece

REFORZADOR DE LA UNA ECONOMÍA DE

CONDUCTA QUE SE REFORZADORES SECUNDARIOS
DESEA PROMOVER
por
Y entre ambas
REFORZADORES PRIMARIOS
SE ESTABLECE UNA
RELACIÓN DE en
CONTINGENCIA
UNA TABLA DE EQUIVALENCIAS
 PROCEDIMIENTOS PARA

COSTO DE RESPUESTAS

poner un costo a la realización

TIEMPO FUERA
De
EXCLUSIÓN DEL SUJETO
tareas que se desea evitar

De una
DESVANECIMIENTO
SITUACIÓN REFORZANTE

TRANSFERIR EL Por
CONTROL DE ESTIMULOS
ESTIMULOS (DESEABLES) HABER EMITIDO UNA
(INDESEABLES) CONDUCTA
Sobre
DECREMENTO CONDUCTAS

SACIEDAD
Reforzamiento de
conductas alternativas
PRESENTACIÓN
DE FORTALECER A LA CONDUTA
REFORZADORES SOBRECORECCIÓN INDESEABLE

Para que Que

CASTIGO BENIGNO SE DESEA DECREMENTAR

DEJEN DE TENER
EL PODER Para
REFORZANTE
DISMINUCIÓN DE CONDUCTAS
PERTURBADORAS
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