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TAXONOMIA

LA DIVERSIDAD DE LA VIDA

¿Qué es taxonomía?

Desde hace mucho tiempo, el hombre comparte el planeta Tierra con

millones de otras formas de seres vivos.

Sin embargo, desde mucho antes de la aparición del hombre sobre la Tierra,
ya había en ella millones de seres vivos. Estos primeros organismos, que eran
muy simples (bacterias, microorganismos, etc.) fueron evolucionando hasta
llegar a la gran diversidad de seres complejos que hoy conocemos, y otros
que ya han desaparecido. Los científicos han procurado poner en orden esta
vasta diversidad de seres vivos clasificándolos, es decir, agrupándolos de
manera coherente.

La taxonomía o biotaxia es la ciencia que estudia el ordenamiento y la

clasificación de los organismos vivos de acuerdo a sus características
fisiológicas, genéticas, ecológicas, etc., con la finalidad de establecer
categorías formales y además de asignarles un nombre científico respectivo.

¿Qué es la especie?

La especie es la unidad básica

de clasificación. Es un grupo
de organismos que sólo se
reproducen entre sí, y no con
otros grupos de organismos.
Cada especie conocida recibe un nombre único dentro de la nomenclatura
científica. De esta manera se evitan confusiones debidas al uso de nombres

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locales o regionales. Esta nomenclatura fue establecida por Carlos Linneo en

1753.

CATEGORIAS TAXONOMICAS

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NOMENCLATURA BINOMIAL

El desarrollo de un sistema para dar nombre a todos los organismos fue otra
contribución que hizo Carlos Linneo a la ciencia taxonómica. Conocía los
problemas causados por el uso de nombre comunes. Para resolver este
problema, desarrolló un sistema que todavía es usado por los científicos: la
nomenclatura binomial. A cada especie se le da un nombre de dos palabras
en latín. Algunos ejemplos de nombres de organismos basados en la
nomenclatura binomial son Rana pipiens (rana leopardo), Ursus americanus
(oso negro) y Quercus alba (roble blanco).

Los nombres científicos de cada ser vivo constan de dos palabras latinas o
latinizadas: la primera corresponde al género, y la segunda, a la especie.

Para escribir correctamente los nombres científicos se deben seguir las

siguientes reglas:

• La primera letra se escribe con mayúscula y las demás en minúscula.

Escherichia coli (bacteria)
• El nombre científico se escribe en letra cursiva o puede ir subrayado.
Euglena viridis (alga)
Paramecium sp (protozoo)
• Generalmente la segunda palabra (especie) da una característica propia
del organismo en mención.
Agaricus campestris (hongo)
Lepidium peruvianum (planta)

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• El idioma oficial para designar los nombres científicos es el latín.

Penelope albipennis (ave)
Cavia porcellus (animal)

Algunos nombres científicos pueden tener un tercer nombre que indica la

SUBESPECIE, el cual según el tipo de ser vivo seria:

• Lactococcus lactis lactis (Cepa de bacterias)

• Solanum tuberosum andigena (Variedad de planta)
• Canis lupus familiaris (Raza de animal)

LA HISTORIA DE LA CLASIFICACION Y LOS CINCO REINOS

¿Por qué se necesita un sistema de Clasificación?

Imagínate que entras a una biblioteca y que buscas un libro en particular,

pero todos los libros en los anaqueles tienen las cubiertas en blanco. Buscas
a tu alrededor un catálogo de tarjetas, pero no lo hay como último recurso,
te acercas al escritorio de referencia para pedir ayuda, pero la persona
encargada habla un idioma que tú no entiendes. Esta extraña situación es
similar en algunas formas a los problemas que encontraron los primeros
biólogos cuando trataron de estudiar el mundo de los seres vivientes.

La Tierra está habitada por muchas formas de vida. Ya se han descubierto

más de un millón de especies de animales y 325,000 especies de plantas. La
lista de organismos que se han descubierto se hace más larga cada año. Los
biólogos sugieren que puede haber varios millones de especies diferentes
que viven en este planeta.

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Una de las tareas de un científico es buscar orden donde parece haber

desorden. Para poner orden en este extenso conjunto de formas de vida, los
biólogos han desarrollado sistemas para agrupar o clasificar los organismos.

Un buen sistema de clasificación permite a los biólogos saber muchas cosas

acerca de un organismo si conoce las características del grupo a que
pertenece.

LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN

El primer esfuerzo real para desarrollar un sistema de clasificación empezó

con los antiguos griegos. Hacia el siglo 350 A.C., el filósofo griego Aristóteles
dividió a todos los organismos en dos grupos: reino vegetal y reino animal.

Aristóteles diseño un sistema en el cual dividió todos los animales en tres

grupos según sus habitantes naturales: los animales que vivían en tierra, los
que vivían en el mar y los que vivían en el aire. El problema principal con este
sistema era que agrupaba muchos animales que eran estructuralmente muy
diferentes y separaba a muchos que eran similares.

Teofrasto, un botánico griego,

fue uno de los discípulos de
Aristóteles. El desarrollo un
sistema para clasificar las
plantas basadas en sus hábitos
de crecimiento. Las plantas se
dividían en 3 grupos: hierbas
(sin tallo leñoso), arbustos (con muchos tallos leñosos) y árboles (con un tallo

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leñoso principal). El sistema de Teofrasto introdujo la idea de la clasificación

basada en similitud de estructuras. (Padre de la botánica)

Tanto el sistema de clasificación presentado por Aristóteles como el de

Teofrasto se mantuvieron en uso durante casi 2000 años. En los siglos XVI y
XVII, los científicos se fijaron nuevamente en la clasificación. ¿Qué motivó
este nuevo interés en la clasificación? Los exploradores europeos trajeron a
Europa de otra tierra muchas plantas y animales nuevos sin identificar. Los
biólogos de esa época se dieron cuenta de que un mejor sistema les ayudaría
a seguir el rastro de todos los hallazgos. Ellos hicieron unas listas de estas
plantas y animales y los organizaron de acuerdo con sus características
estructurales y su valor medicinal.

En el siglo XVII, el botánico inglés John Ray desarrolló un sistema de

clasificación mejorado. El inventó un método para clasificar las plantas de
semilla de acuerdo con la estructura de la semilla, el cual se usa todavía. John
Ray vivió 200 años antes que Darwin y Mendel; sin embargo, fue el primer
científico es darse cuenta de que la especie es un grupo de organismos
capaces de entrecruzarse. También reconoció que las variaciones de una
especie son el resultado natural de este entrecruzamiento.

John Ray fue uno de los primeros científicos en entender la necesidad de dar
nombre científico a los organismos. Ray diseñó un sistema mediante el cual
a cada organismo se le daba un nombre en latín, el cual consistía de una
larga descripción científica de organismo. De acuerdo con el sistema de Ray
el nombre científico del clavel era dianthus floribus solitariis squamis
calycinis subovatis brevissimis carollis crenatis.
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EL SISTEMA DE LINNEO

El sistema de clasificación que se usa hoy tuvo sus comienzos en el siglo XVII
con el trabajo de Carlos Linneo. El asignó a cada organismo una categoría
grande: al reino vegetal o al reino animal. Entonces subdividió cada categoría
en categorías progresivamente más pequeñas. Mientras más pequeña era el
grupo, más similares eran los miembros de ese grupo. En el tiempo de
Linneo, se reconocían tres categorías: especie, género y reino. De acuerdo
con el sistema de Linneo, un género era un grupo de especies similares.

En 1753, Linneo publicó su sistema de clasificación para las plantas; en 1758

publicó un sistema de clasificación para los animales. La especie era (y es) la
unidad básica del sistema de clasificación de Linneo. Los miembros de una
especie están más estrechamente relacionados entre sí de lo que están con
los miembros de otro grupo. Además, los miembros de ciertas especies
procrean solamente con otros miembros de la misma especie. El sistema de
Linneo se basaba en la similitud de la estructura del cuerpo. Hoy se usa una
forma modificada de este sistema. A Linneo se le ha llamado el fundador de
la taxonomía moderna (Padre de la taxonomía).

Sistemas de Clasificación:

Desde antes del nacimiento de Cristo hasta mediados del siglo XX, la mayoría
de biólogos dividían el mundo de los seres vivos en dos reinos: las plantas y
los animales. Sin embargo, ya desde mediados del siglo XIX los científicos
empezaron a considerar que ciertos organismos, como las bacterias y los
hongos, se diferenciaban entre sí y, a su vez, de las plantas y de los animales.

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Gracias a los avances de las técnicas bioquímicas y de la microscopía

electrónica se han logrado identificar bien cada una de las características de
las células de los diferentes organismos, lo cual ha permitido identificar
diferencias entre las células. Esto ha permitido proponer nuevas
clasificaciones con más reinos.

Entre éstas, las más consistente de la era moderna es la de los cinco reinos,
propuesta por Robert Whittaker en 1969. Los cinco reinos son: Monera,
Protista, Fungi, Plantae y Animalia

CLASIFICACIÓN DE LOS ORGANISMOS VIVOS EN CINCO REINOS.

Teniendo en cuenta fundamentalmente el tipo de celula, la organización

celular y el modo de nutrición, ROBERT WHITAKER (1969), clasifica a los
organismos vivos en cinco reinos: MONERA, PROTISTA, FUNGI, PLANTAE y
ANIMALIA.

1. REINO MONERA.

Organismos procarióticos unicelulares y/o coloniales microscópicos.

Nutrición autótrofa y heterótrofa. La reproducción es fundamentalmente
asexual, por fisión binaria o por yemas. Además, existen procesos
parasexuales de recombinación genética.

➢ BACTERIAS: COCOS (Streptococcus pneumoniae, produce neumonía;

Neisseria gonorrhoeae, producegonorrea); BACILOS (Clostridium tetani,
produce tétanos; Salmonella typhi “bacilo de Eberth”, produce tifoidea;
Vibrio cholerae, produce el cólera); ESPIRILOS (Treponema pallidum,
produce la sífilis); PLEOMÓRFICOS: forma variada (Mycobacterium
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tuberculosis, produce tuberculosis, Mycobacterium leprae, produce

lepra).
➢ CIANOBACTERIAS: (antes llamadas algas verde – azules, cianofitas o
cianofíceas): Anabaena cylindrica, “anabaena”, Oscillatoria sp.
“oscilatoria”, Nostoc, Spyrulina.

2. REINO PROTISTA.

Organismos eucarióticos unicelulares y/o coloniales microscópicos o

pluricelulares; nutrición autótrofa y heterótrofa. Su reproducción es asexual
y sexual con cariogamia y meiosis.

PROTISTAS HETERÓTROFOS: PROTOZOARIOS. Todos unicelulares. La

mayoría con estructuras de locomoción.

➢ MASTIGOPHORA (Flagelados): Se desplazan por flagelos. Trypanosoma

cruzi (enfermedad de Chagas), Leishmania braziliensis (uta), Giardia
(diarreas)
➢ SARCODINA (Rizópodos). Se desplazan mediante seudópodos.
Entamoeba coli, Entamoeba hystolítica (produce disentería amebiana).
➢ SPOROZOA (Esporozoarios). Inmóviles, reproducción por esporas, todos
parásitos. Plasmodium sp. (Paludismo).
➢ CILIOPHORA (Ciliados). Se desplazan mediante cilios. Paramecium,
Stentor, Vorticella, Didinium.

PROTISTAS AUTÓTROFOS: ALGAS. Uni o pluricelulares. Estos últimos con

organización sencilla denominada talo, con órganos vegetativos: rizoide
(raíz), taloide (tallo), filoide (hojas), semejante a las plantas superiores.
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➢ Euglenophyta: EUGLENAS. Sin cubierta externa rígida. Componentes del

fitoplancton.
➢ Chrysophyta: DIATOMEAS. Componentes del fitoplancton. Son
consideradas “pasturas del mar”.
➢ Pyrrophyta: DINOFLAGELADOS. Componentes del fitoplancton.
Ocasionan las “mareas rojas”.
➢ Chlorophyta: ALGAS VERDES. Pigmento: clorofila. Ej. Volvox, Spirogyra,
Ulva (lechuga marina)
➢ Phaeophyta: ALGAS PARDAS o ALGAS CAFÉS. Pigmento: fucoxantina Ej.
Kelp gigantes.
➢ Rhodophyta: ALGAS ROJAS. Pigmento: ficoeritrina

3. REINO FUNGI.

Organismos eucarióticos, unicelulares o pluricelulares. Carecen de clorofila.

Presentan un cuerpo integrado por hifas filiformes (filamentos que integran
el micelio o cuerpo del hongo). Su nutrición es heterótrofa; actúan como
desintegradores de materia orgánica; algunos son productores de
antibióticos, patógenos y otros son alimenticios. Se reproducen por procesos
sexuales y asexuales. Las divisiones más importantes de hongos son:

➢ ZYGOMYCOTA: Rhizopus nigricans (moho negro del pan)

➢ ASCOMYCOTA (hongos tipo saco): Saccharomyces cerevisiae (levadura);
➢ BASIDIOMYCOTA (hongos tipo clava): Agaricus campestris (champiñón
comestible común).

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➢ DEUTEROMYCOTA: Considerados “hongos imperfectos” por no tener

ciclo sexual conocido. Ej. Penicillum (secreta penicilina), Candida.

4. REINO PLANTAE.

Organismos eucarióticos pluricelulares, adaptados para la fotosíntesis. Las

células fotosintéticas contienen clorofila en los cloroplastos. Todas las
plantas cuentan con tejidos y órganos reproductores y pasan por una serie
de etapas definidas de desarrollo y de alternancia de generaciones. Tienen
paredes celulares básicamente de celulosa. Ej.: BRIOFITAS (musgos,
hepáticas y ceratófilos); PTERIDOFITAS: Plantas vasculares sin semillas
(helechos, colas de caballo, licopodios); GIMNOSPERMAS: Plantas con
semillas desnudas (coníferas, cícadas, ginkgo, gnetophytas);
ANGIOSPERMAS: Plantas con semillas encerradas en un fruto
(dicotiledóneas: frijol, haba; y monocotiledóneas: maíz, trigo).

5. REINO ANIMALIA.

Organismos eucarióticos pluricelulares. Heterótrofos. Muchos presentan

diferenciación tisular avanzada y sistemas orgánicos complejos. Carecen de
paredes celulares. Son capaces de moverse por contracción muscular.
Responden extremada y rápidamente a los estímulos, debido a que disponen
de un tejido nervioso especializado para la coordinación de las reacciones.

➢ PORÍFERA: Las esponjas son los animales más sencillos, carecen de tejidos
y órganos.
➢ CNIDARIA o COELENTERATA (Celentéreos): Con tejidos diferenciados,
carecen de órganos. Ej. Hidras, medusas, anémonas, corales.
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➢ PLATYHELMINTHES (gusanos planos): Con órganos desarrollados. Ej.

planarias, duelas, tenias
➢ NEMÁTODA o NEMATELMINTOS (gusanos redondos): Sistema de
órganos. Ej. Ascaris lumbricoides, Trichinella (triquinosis), oxiuros, gusano
del corazón de los perros.
➢ ANNELIDA (gusanos segmentados): Sistema de órganos. Ej. Lombriz de
tierra, sanguijuelas.
➢ ARTHROPODA (Artrópodos): Sistema de órganos. Son los animales
dominantes en la Tierra.
✓ Clase Arachnida: arañas, escorpiones, garrapatas, ácaros.
✓ Clase Crustácea: langostas, cangrejos, camarones, langostinos,
Daphnia (pulga de agua), cochinillas de humedad.
✓ Clase Insecta: saltamontes, cucarachas, chinches, moscas, mariposas,
gorgojos, hormigas.
✓ Clase Chilopoda (Quilópodos): Ciempiés.
✓ Clase Diplopoda (Diplópodos): Milpiés.
➢ MOLLUSCA (Moluscos): Sistema de órganos.
✓ Clase Gasteropoda (univalvos): Ej. Caracoles terrestres, babosas
marinas.
✓ Clase Pelecypoda (bivalvos): Ej. Almejas, ostiones, mejillones.
✓ Clase Cephalopoda: Ej. Calamares, pulpos.
✓ Clase Amphineura (Anfineuros). Ej. Quitones.
➢ ECHINODERMATA (Equinodermos): Sistema de órganos. Ej. Estrellas,
erizos y pepinos de mar.
➢ CHORDATA (Cordados o vertebrados): Sistema de órganos.

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✓ PECES:
• Clase Chondrichthyes (peces cartilaginosos): Ej. Tollos, tiburones,
rayas.
• Clase Osteichthyes (peces óseos): Ej. Cabrilla, sardina, anchoveta,
life, tilapia, perca.
✓ AMPHIBIA (Anfibios):
• Orden Anura: Ranas y sapos.
• Orden Caudata: Salamandras.
• Orden Apoda: Cecilias.
✓ REPTILIA (Reptiles):
• Orden Rhynchocephalia: Con una sola especie (fósil viviente) el
tuatara.
• Orden Chelonia (Quelonios): Tortugas terrestres y marinas.
• Orden Crocodilia: Cocodrilos y los lagartos.
• Orden Squamata: Serpientes.
✓ AVES: avestruz, pelícano, cisne, garza, gallina, paloma, loro,
golondrina, picaflor, tordo, gorrión, cóndor, lechuza.
✓ MAMMALIA (Mamíferos):
• Aplacentarios: Monotremas: ornitorrinco, equidna; Marsupiales:
zarigüeya, canguro, koala;
• Placentarios: murciélago, perezoso, cuy, gato, lobo marino,
ballena, toro, elefante, mono, gorila, hombre

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AUTOEVALUACIÓN

1. Señale la relación incorrecta:

a. Duela – platelminto b. Caracol – molusco
c. Hidra – celentéreo d. Ácaro – insecto
e. Huerequeque – ave

2. La ciencia que ordena a los seres vivos en grupos adecuados para su

clasificación se llama:
a. Biogenia b. Biodinámica c. Biotaxia
d. Biotecnología e. Biota

3. Científico que propuso el modelo binario de nomenclatura:

a. Whitaker c. Linneo e. Aristóteles
b. Pasteur d. De Veris

4. Las levaduras como Saccharomyces cerevisae son hongos que

pertenecen a la división
a) Deuteromycota c) Ascomycota e) Zygomycota
b) Ficomicetes d) asidiomiceta

5. Produce la enfermedad de Chagas

a) Tripanosoma cruzi d) Tripanosoma gambiense
b) Leishmania peruviana e) Leishmania brasiliensis
c) Entamoeba coli

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6. Pertenecen al reino monera:

I. Hongos III. Bacterias
II. Euglena V. Arqueobacterias
III. Algas rojas
Son ciertas:

a. II y IV c. I y V e. III y V
b. II y III d. IV y V

7. Organismos unicelulares responsables de las mareas rojas, causando

intoxicación y muerte en peces:
a. Algas rojas c. Dinoflagelados e. Diatomeas
b. Euglenophytas d. Algas verdes

8. Según la clasificación de Whittaker las bacterias y los hongos estarían

clasificados en los reinos __________ y __________ respectivamente.
a) Protista – Monera b) Fungi – Monera
c) Monera – Protista d) Monera – Fungi
e) Protista – Fungi

9. El orden jerárquico linneano que se utiliza para la clasificación en

animales es.
a. Especie, género, familia, orden, clase, división y reino.
b. Especie, género, familia, clase, orden, phyllum y reino.
c. Especie, género, orden, clase, familia, phyllum y reino.
d. Especie, género, familia, orden, clase, phyllum y reino.

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e. Especie, género, familia, clase, orden, división y reino.

10.Los cilios como medio de locomoción son características de:

a) Entamoeba histolytica b) Leishmania brasilensis
c) Giardia lamblia d) Plasmodium vivax
e) Balantidium coli

11.Si le describen a un organismo, cuya característica principal es poseer

muchas células nucleadas, cada una rodeada por una pared celular de
quitina y que absorbe el alimento. ¿En qué reino lo ubicaría?
a) Plantae b) Protista c) Animalia
d) Fungi e) Monera

12.¿A qué organismos se les conoce a veces como las pasturas del mar?
a) Dinoflagelados b) Radiolarios c) Foraminíferos
d) Diatomeas e) Amebas

13.Referente a los grupos taxonómicos, señale la afirmación incorrecta

a. El ornitorrinco es un ave que presenta pico y cuerpo cubierto de pelos
b. Los insectos presentan cuerpo dividido en: cabeza, tórax y abdomen
c. La estrella de mar presenta simetría radiada
d. Las gimnospermas son plantas leñosas de gran tamaño, con óvulos y
semillas descubiertas
e. Los céstodes presentan cabeza con ganchos llamados escólex

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14.Leishmania brazilensis, pertenece a los:

a. Flagelados c. Ciliados e. Sarcodinos
b. Dinoflagelados d. Esporozoarios

15.Especie de crustáceo cirrípedo propio de la zona rocosa de los acantilados

de la isla “Lobos de Tierra” (Lambayeque) y de la bahía de Yacila (Paita).
a. Platyxanthus orbignyi d. Áscaris lumbricoides
b. Daphnia sp e. Argopecten purpuratus
c. Pollicipes elegans

16.Respecto a las plantas de la división pteridophyta, indique si es verdadero

o falso los siguientes enunciados:
I. Incluye a los musgos
II. Carecen de flores
III. Sus semillas se encuentran en soros
IV. Requieren de agua para realizar la fecundación
V. No poseen tejidos conductores
Es cierto
a) VVVFF c) FVVVF e) VFVVF
b) FVFVF d) VFFFV

17.Son plantas vasculares con semilla

I. Musgos III. Pinos V. Helechos
II. Colas de caballo IV. Alverjas
Son ciertas:

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a. II y III c. I y III e. II y V
b. IV y V d. III y IV

18.La pared celular de la mayoría de los hongos se compone de:

a. Quitina y celulosa d. Celulosa y glucógeno
b. Quitina y proteínas e. Celulosa y glucosa
c. Lípidos y celulosa

19.El nombre científico de un organismo está formado por las categorías

taxonómicas:
a. Especie y subespecie d. Género y especie
b. Género y familia e. Especie y familia
c. Subespecie y género

20.Para la clasificación de los organismos vivos existe un sistema de

nomenclatura binario que, en estricto orden, obedece a:
a. Reino, phyllum o división, orden, familia, género y especie.
b. Reino, phyllum o división, clase, orden, familia, género y especie.
c. Reino, clase, orden, división, género, especie y variedad.
d. Clase, orden, género, familia, especie y raza.
e. Reino, phyllum o división, clase, orden, familia, género y raza.

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BIBLIOGRAFIA

• Academia Aduni; Biología, una perspectiva evolutiva.

• Docentes del C.P.U. Francisco Aguinaga Castro; Anatomía, Biología y
Química; Indenor; 14° Ed.; 2014.
• Gama, M.; Biología I, un enfoque constructivista; Pearson Educación; 3°
ed.; 2007; México.
• López, N. et al; Biología y Geología 1° Bachillerato; Editorial ECIR S.A.;
2008; España.

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