Cómo resolver acertijos de

lógica
Este artículo incluye consejos generales para resolver problemas
de razonamiento lógico, así como instrucciones minuciosas para
resolver el tipo más común de acertijos de lógica. Este tipo de
acertijo proporciona una lista o párrafo de pistas y luego te hace
una pregunta que requiere que uses las pistas para responderla.
Muchos libros y sitios web que contienen estos acertijos de lógica
vienen con un cuadro para ayudarte a resolverlos, pero este
artículo también incluye instrucciones para crear tu propio cuadro.

1 Usa este método para resolver problemas de lógica que te pidan

emparejar múltiples categorías. Normalmente, estos tienen una
descripción o una lista de hechos que describen a un grupo de
personas o casas u otros objetos. La pregunta normalmente tiene
que ver con emparejar dos categorías o listar el orden en el que un
grupo está ordenado. Muchos libros y sitios web que contienen
colecciones de acertijos de lógica usan este tipo de acertijo.
 Este es un problema de ejemplo: tres amigos llamados Ana,
Beto y Carolina acuerdan llevar cada uno un postre a una fiesta de
cumpleaños. Cada amigo lleva puesta una camiseta de diferente
color. Ana lleva puesta una camiseta azul. La amiga que llevó
los brownies no pudo encontrar su camiseta roja ese día. Beto no
llevó ningún postre, lo que irritó a la persona que llevaba puesta la
camiseta amarilla. ¿Quién llevó el helado?
 La pregunta de ejemplo, como todos los acertijos de lógica
de este tipo, te pide que emparejes dos categorías. Empiezas
sabiendo los nombres de varias personas y los nombres de varios
postres, pero no sabes quién trajo cuál postre. Usando las pistas
en la descripción, necesitas encontrar la forma de emparejar a
cada persona con un postre hasta que sepas quién llevó el helado.
En realidad, hay una tercera categoría, el color de la camiseta, la
cual debe ayudarte a obtener la respuesta.
 Nota: pasa a la sección "Usar un cuadro" si el acertijo ya
viene con uno. Pasa a la sección "Resolver otros acertijos de
lógica" si el acertijo no encaja con esta descripción.

2 Lee el acertijo cuidadosamente y haz una lista de la

información básica. A veces, el acertijo ya te dará una lista de
nombres, colores o cualquier otra información básica que
conforme el acertijo. A menudo, tendrás que leer el acertijo
cuidadosamente y hacer varias listas tú mismo. Presta atención a
la palabra "cada": esto a menudo te dice cuáles categorías son
importantes. Por ejemplo, "cada persona llevó un postre diferente"
te dice que necesitas una lista de personas y una lista de postres.
 Escribe cada lista por separado. Cuando el acertijo mencione
un nombre, agrégalo a la lista de nombres. Cuando el acertijo
mencione un color, agrégalo a una lista separada de colores.
 Cada lista debe tener el mismo número de ítems una vez que
hayas terminado. Si una lista es demasiado corta, relee el acertijo
cuidadosamente para encontrar más ítems.
 Algunos acertijos complicados te darán pistas sobre lo que
alguien no tiene, como "Beto no llevó ningún postre". En este
caso, debes agregar "ninguno" a la lista de postres, lo cual debe
hacer que esta lista tenga la misma longitud que las demás.

3 En papel cuadriculado, haz una lista de cada ítem que

anotaste. Escribe una columna vertical al lado izquierdo del papel,
con cada ítem en una línea aparte. Mantén cada lista junta y
separa las diferentes listas con una línea gruesa.
 Por ejemplo, digamos que tienes tres listas. Nombres: Ana,
Beto, Carolina; Postres: brownies, helado, ninguno; y Color de
camisetas: rojo, azul, amarillo. Escribe una lista vertical en este
orden: Ana, Beto, Carolina (dibuja una línea gruesa
aquí), brownies, helado, ninguno (dibuja una línea gruesa aquí),
rojo, azul, amarillo.
 4 Escribe las listas otra vez a lo largo de la parte
superior. Escribe las listas otra vez a lo largo de la parte superior
de la página, esta vez en una línea horizontal. Mantenlas en el
mismo orden y separa las listas con líneas gruesas como antes. En
nuestro ejemplo, escribe Ana, Beto, Carolina (línea gruesa
aquí), brownies, helado, ninguno (línea gruesa aquí), rojo, azul y
amarillo a lo largo de la parte superior.
 Una vez que estés más familiarizado con este sistema,
puedes no anotar cada lista en ambos lugares. Usaremos
este cuadro para emparejar ítems en la lista vertical (al lado
izquierdo) con ítems en la lista horizontal (en la parte
superior), y a veces no tendrás que emparejar cada ítem. Si
nunca has usado este método antes, cíñete a estas
instrucciones.

5 Haz un cuadro. Agrega líneas en bolígrafo o lápiz al papel

cuadriculado para que el cuadro esté claro. Cada palabra al lado
izquierdo debe tener una fila para ella sola, y cada palabra en la
parte superior debe tener una columna para ella sola. Haz que las
líneas gruesas que dividan las listas se extiendan a lo largo de
todo el cuadro y mantenlas mucho más gruesas y más visibles que
las otras líneas.

6 Tacha las secciones del cuadro que no necesites. Las líneas

gruesas entre las listas deben dividir el cuadro en varias
secciones (nueve en nuestro ejemplo). Cada sección es una
comparación de una lista al lado izquierdo con una lista en la parte
superior. Sigue estas instrucciones para tachar las secciones que
no necesitas, ya sea usando una X grande o garabateando sobre
ellas. Ten cuidado de no cruzar las líneas gruesas y pasar a otra
sección.
 Si la lista al lado izquierdo de una sección y la lista encima
de una sección son la misma, táchalas. Nunca tendrás que
comparar la lista "Ana, Beto, Carolina" con la lista "Ana, Beto,
Carolina"; ya sabes que Ana es Ana.
 Tacha secciones duplicadas. Por ejemplo, la sección que
compara "Ana, Beto, Carolina" al lado izquierdo y "rojo, azul,
amarillo" en la parte superior es igual a la sección que compara
"rojo, azul, amarillo" al lado izquierdo y "Ana, Beto, Carolina" en la
parte superior. Tacha una de estas secciones duplicadas de forma
que solo tengas que prestarle atención a una. No importa cuál
taches.

7 Pasa a la siguiente parte para resolver el acertijo. Ahora que

tienes construido el cuadro, puedes usarlo para resolver el
acertijo. La idea básica es usar las pistas en el acertijo para
descartar ciertas combinaciones colocando una "X" u otra marca
en el recuadro que represente la combinación. Observa la
siguiente parte para más información.

2. Usar un cuadro para resolver un acertijo de lógica

 1
Relee la introducción del acertijo para descubrir lo que necesitas saber. Ten en mente lo
que estás tratando de resolver antes de empezar. Si olvidas lo que estás buscando,
podrías dejarte llevar y seguir resolviendo partes adicionales del acertijo después de que
ya hayas encontrado la solución.
 Ocasionalmente, un acertijo no puede resolverse por
completo, lo que significa que no podrás llenar todo el cuadro. De
todas formas, debes poder responder a la pregunta que se plantea.

 2
Usa el cuadro para anotar una pista directa. Empieza con una de las pistas más fáciles
que te dé un simple hecho que empareje a dos piezas de información. Por ejemplo, "Ana
lleva puesta una camiseta azul". Encuentra la fila del cuadro que diga "Ana" y síguela hasta
que llegues a un recuadro debajo de la columna que diga "azul". Haz un círculo en este
recuadro para mostrar que Ana y la camiseta azul están conectadas.
 Si no puedes encontrar ese recuadro, busca en la dirección
contraria. Por ejemplo, encuentra la fila que diga "azul" y
la columna que diga "Ana" en lugar de en la otra dirección.
 No empieces con una pista que te diga algo que no es el
caso, como "Ana no lleva puesta una camiseta roja". Si bien esa
es una pista útil que debe marcarse con una X, este método
asumirá que empezaste con una pista que da información positiva.

 3
Solo en la sección más próxima, tacha el resto de esa fila y columna. El cuadro debe estar
dividido en secciones por líneas gruesas que separan el contenido de una lista (como los
nombres) del de otra lista (como los colores). Junto al recuadro en el que acabas de
dibujar un círculo, usa una X para tachar los otros recuadros en esa fila y columna. No
taches el borde con otra sección.
 En nuestro ejemplo, la sección que tiene la pista en la que
acabas de dibujar un círculo compara los nombres de personas
con los colores de sus camisetas. Los recuadros que estás
tachando son las combinaciones que has descartado, las cuales
incluyen a Beto y Carolina llevando puesta una camiseta azul y a
Ana llevando puesta una camiseta roja o amarilla. (Normalmente,
la introducción te dirá que cada ítem solo puede emparejarse con
un ítem en cada una de las otras categorías).

 4
Llena las pistas simples restantes de la misma forma. Si el acertijo te da alguna otra pieza
directa de información que empareje a dos ítems, encuentra el recuadro que los conecta y
dibuja un círculo en él como se describió anteriormente. Tacha cualquier otro recuadro en
la misma fila o columna, pero solo dentro de esa sección en el cuadro.
 Si el acertijo te da pistas sobre lo que no está emparejado,
como "Ana no lleva puesta una camiseta roja", debes poner una X
en esa columna. Sin embargo, ya que no has encontrado una
combinación positiva, no debes tachar ningún otro recuadro.

5
Cada vez que en una sección quede solo un recuadro en una fila o columna, dibuja un
círculo en él. Digamos que continúas llenando las pistas hasta que hayas descubierto
(marcando con una X) que Beto no lleva puesta una camiseta azul o amarilla. Si solo queda
un recuadro en esa fila y dentro de esa sección, ese recuadro es la única posibilidad que
queda. En nuestro ejemplo, debes dibujar un círculo en el recuadro que muestre que Beto
lleva puesta una camiseta roja. Recuerda tachar cualquier otro recuadro en esa columna o
fila.

 6
Busca pistas que contengan información adicional oculta. Algunas pistas mencionan
ítems en tres o más categorías. Por ejemplo, "Beto no llevó ningún postre, lo que irritó a la
persona que llevaba puesta la camiseta amarilla". De hecho, hay dos pistas ocultas en esta
oración:[1]
 Beto no llevó un postre. Dibuja un círculo en el recuadro con
la combinación de "Beto" y "ninguno".
 La persona que llevaba puesta la camiseta amarilla no fue
Beto. Coloca una X en el recuadro con la combinación de "Beto" y
"amarillo".

 7
Presta atención a pistas sutiles de género. Los artículos como "el" o "la" son fáciles de
pasar por alto, pero el que compuso el acertijo puede estar dándote una pista adicional.
[2]
 Asume que nombres típicamente masculinos pertenecen a hombres y que nombres
típicamente femeninos pertenecen a mujeres. Si la pista dice "La amiga que llevó los
brownies no pudo encontrar su camiseta roja ese día", sabes que la persona que llevó los
brownies es mujer y debes asumir, en beneficio del acertijo, que tiene un nombre
típicamente femenino.
 Si estás resolviendo un acertijo de otro país, investiga los
nombres para averiguar si son masculinos o femeninos. Los libros
de acertijos que se imprimieron más de 20 años atrás a veces
tienen nombres que una vez fueron femeninos pero que ahora se
han vuelto masculinos (o viceversa).

 8
Busca las palabras "antes" y "después". A veces, un acertijo involucra los días de la
semana, casas en una fila o alguna otra lista con un orden particular. Estos a menudo
tendrán pistas como "La casa verde viene antes de la casa negra". Esto puede parecer
inútil si no sabes en dónde está la casa negra, pero en realidad hay dos pistas en esta
oración por sí sola:
 La casa verde viene antes de otra casa, así que no puede ser
la última casa.
 La casa negra viene después de otra casa, así que no puede
ser la primera casa.

 9
Resuelve cuidadosamente las pistas que involucren tiempo. El acertijo puede volverse
más complicado si una de tus listas es la cantidad de tiempo que le toma hacer algo a
alguien.[3] Por ejemplo, quizás sabes que un grupo de personas hizo una carrera de un
kilómetro y la terminaron en 6, 8, 15 y 25 minutos. Si tienes una pista como "Marco
terminó más de 5 minutos después de la persona delante de él", tendrás que considerar
cada tiempo y pensar sobre si tiene sentido. Así es como puedes resolver este ejemplo:
 Marco no puede ser el que terminó la carrera en 6 minutos
porque no habría nadie delante de él. Tacha el recuadro con la
combinación de "Marco" y "6".
 Marco no puede ser el que terminó la carrera en 8 minutos
porque ese tiempo es menos de 5 minutos detrás del que estaba
delante de él. Tacha el recuadro con la combinación de "Marco" y
"8".
 Los tiempos de 15 y 25 minutos funcionarían para esta pista.
Tendrás que esperar hasta que hayas tachado más recuadros
antes de que puedas averiguar cuál tiempo fue el de Marco.


10
Una vez que hayas repasado todas las pistas, llena más el cuadro con la información que
tengas. Para este punto, es probable que hayas descubierto varias parejas y puedes usar
cada una para llenar más el cuadro. Este es un ejemplo, regresando al problema original
sin nada que involucre tiempos ni números:
 Digamos que has descubierto que Carolina llevaba puesta
una camiseta amarilla. Revisa la columna o fila de la camiseta
amarilla para encontrar información en otras secciones.
 Digamos que notas en el cuadro que la persona con la
camiseta amarilla no llevó helado. Debido a que sabes que esa
persona es Carolina, también puedes tachar el recuadro que
conecta a Carolina y el helado.
 Revisa también la fila o columna de Carolina y transfiere la
información de la misma forma a la fila o columna de la camiseta
amarilla.


11
Si estás atascado, relee todas las pistas cuidadosamente. Muchos escritores de acertijos
tratan de engañarte y puede haber pistas que no notes hasta que las hayas leído varias
veces. A veces, escribirlas tú mismo en tarjetas para fichero y cambiar el orden puede
ayudarte a verlas por un lado diferente. Un amigo que no haya estado trabajando en el
acertijo puede ver algo que tú no hayas notado.

 12
Revisa el cuadro en busca de huecos. Recuerda revisar el cuadro cada cierto tiempo para
asegurarte de haber llenado todos los recuadros que puedas. Si una sección tiene una fila
o columna con todos los recuadros tachados excepto uno, coloca un círculo en el recuadro
vacío. Cada vez que un recuadro tenga un círculo dentro de él, puedes tachar todos los
demás recuadros de la sección en la misma fila o columna.
 Si una fila o columna dentro de una sección tiene todos los
recuadros tachados, o más de un recuadro con un círculo dentro,
es probable que haya habido un error y debas empezar de nuevo.

 13
Si sigues atascado, copia el cuadro o cambia a un color diferente y haz una
suposición. Cambia a un color de tinta diferente o, si estás resolviendo un acertijo en
línea, imprímelo y trabaja en la copia impresa. Haz una suposición colocando un círculo o
una X en un recuadro vacío.[4] Asegúrate de anotar esta suposición de forma que la
recuerdes. Haz una suposición que te permita tachar o poner círculos en recuadros
adicionales. Esto generalmente lleva a una reacción en cadena y ya sea resuelve el acertijo
o termina con una inconsistencia, como "Beto lleva puesta una camiseta roja" y "Beto
lleva puesta una camiseta azul".
 Si ocurre una inconsistencia, tu suposición debe haber sido
incorrecta. Regresa a como se veía el cuadro antes de hacer la
suposición y haz la suposición opuesta. Siempre mantén un
registro de cuándo hiciste la suposición con una nueva copia o
una tinta de un color diferente de forma que sea fácil de revertir si
la suposición es incorrecta.

 14
Revisa la respuesta con cada pista. Una vez que hayas respondido la pregunta que el
acertijo planteó, observa las pistas para ver si el cuadro tiene sentido con cada una de
ellas. Solo debe tomar unos minutos revisar cada respuesta y notar cualquier error.
Desafortunadamente, si hay un error, es probable que tengas que empezar de nuevo, ya
que es difícil volver atrás con este tipo de acertijo. De otro modo, ¡felicitaciones! Has
resuelto el acertijo.
 Si obtuviste la respuesta sin llenar todo el cuadro, tal vez no
puedas revisar cada pista. Con tal de que el cuadro no contradiga
las pistas que sí puedes revisar, es probable que estés en lo
correcto.
Parte  3
Resolver problemas de razonamiento lógico

1.
 1
Considera cada palabra de la pregunta en busca de respuestas
fáciles que estén ocultas. Muchos problemas de lógica tratan de
distraerte o llevarte por el camino equivocado. No sigas el primer
hilo que entre en tu mente; observa cada palabra para ver si hay
una respuesta simple que se te pueda escapar fácilmente. [5]
o Por ejemplo: "Un celular se ha caído por un agujero de
30 cm (1 pie). ¿Cómo lo recuperas? Tienes una rueda de queso,
tres plumas de pollo y una flauta". La pregunta está diseñada para
hacerte pensar sobre cómo usar objetos extraños en una forma
creativa, pero considera cada palabra y notarás que el agujero es
lo suficientemente superficial como para estirar la mano y recoger
el celular.


 2
Considera la pregunta otra vez antes de responder. Algunas
preguntas te engañarán aparentando ser demasiado fáciles
cuando en realidad son más complicadas de lo que parecen.
Puedes evitar la mayoría de estas preguntas engañosas haciendo
una pausa y sopesando el problema antes de tomar una decisión
en el momento.
o Por ejemplo: "Un viento sopla desde el este, pero estás
mirando al lado sur de un árbol. ¿En qué dirección vuelan las
hojas?". Si no te detienes a pensar, es posible que hayas oído
"viento del este" y respondas automáticamente "hacia el este".
Sin embargo, el viento está soplando desde el este, así que las
hojas en realidad están volando hacia el oeste.


 3
Para preguntas de razonamiento lógico de opción múltiple,
considera cada opción a su vez. Muchas preguntas de
razonamiento lógico para exámenes te proporcionan una lista de
afirmaciones y te preguntan qué es lo que puedes deducir de ellas,
generalmente con respuestas de opción múltiple de las que
escoger.[6] Si la respuesta no es obvia para ti, tómate el tiempo de
repasar cada opción a su vez y sopésala contra cada afirmación.
Si una respuesta contradice a una afirmación, o no puedes ver
cómo deducir esa respuesta de la información dada, tacha esa
respuesta.
o Para exámenes con tiempo, si no puedes reducir las
respuestas a exactamente una (o el número de respuestas que se
te pida en las instrucciones), es posible que tengas que adivinar y
seguir adelante. Anota en tu papel para notas que debes regresar
a esa pregunta al final si tienes tiempo.


4
Toma exámenes de práctica si te estás preparando para un
examen. Si te estás preparando para la sección de razonamiento
lógico de un examen, busca un cuadernillo de práctica o toma
exámenes de práctica en línea. Esta es la mejor forma de
prepararte, ya que te familiarizarás con el tipo exacto de
problemas de lógica que utilizan.
o Hay muchos exámenes de práctica disponibles en línea
de forma gratuita para cualquier examen estandarizado. Si no
puedes encontrar el examen exacto que vayas a tomar, busca
exámenes de lógica de práctica que encajen con tu nivel de
educación.


5
Si estás en una entrevista de trabajo, date cuenta de que quieren
oír tu razonamiento. Si te hacen una pregunta extraña de lógica o
una pregunta inesperada en una entrevista de trabajo, el
entrevistador no está buscando la "respuesta correcta". Él o ella
te está dando una oportunidad de demostrar tu capacidad de
razonamiento.[7] Explica cada paso de tu lógica y no dudes en dar
múltiples respuestas o asumir información adicional con tal de que
dejes en claro cada detalle para tu entrevistador. Una respuesta
complicada que tome en cuenta varias posibilidades se verá mejor
que una respuesta corta y correcta que no demuestre ninguna
capacidad de razonamiento lógico.
o Si la pregunta no te da suficiente información, haz una
suposición o estimado y decláralo claramente. Por ejemplo, di
 "Digamos que el rascacielos tiene 100 pisos y 20 ventanas en
cada piso" o "Primero, asumiré que todos están siguiendo el límite
de velocidad y luego consideraré qué es lo que cambia si algunos
van más rápido".

Cosas que necesitarás

 Papel cuadriculado
 Lápiz
 Borrador

Consejos
 Para resolver acertijos difíciles, mantén un registro de cuál
pista usaste colocando el número de la pista en el cuadro en lugar
de un círculo.[8] Es posible que primero tengas que asignar
números a cada oración de la descripción del acertijo si las pistas
no vienen en una lista numerada.
 Algunas personas prefieren conservar las secciones
duplicadas al construir un cuadro, mientras que a otras no les
gusta tener que conservar la misma información en dos lugares. [9]

Referencias
1. ↑ http://www.oocities.org/heartland/plains/4484/lptips.htm
2. ↑ http://www.oocities.org/heartland/plains/4484/lptips.htm
3. ↑ http://homepages.paradise.net.nz/quentin/solutions.htm
4. ↑ http://www.oocities.org/heartland/plains/4484/lptips.htm
5. ↑ http://www.everydayinterviewtips.com/tag/logic-puzzles
6. ↑ http://www.psychometricinstitute.com.au/Psychometric-
Guide/Logical-Reasoning-test.html
7. ↑ http://www.everydayinterviewtips.com/tag/logic-puzzles
8. ↑ http://www.oocities.org/heartland/plains/4484/lptips.htm
9. ↑ http://homepages.paradise.net.nz/quentin/solutions.htm
Logic problems are entertaining opportunities to practice thinking clearly
and to enjoy the fruits of such activity. A logic problem consists of a
jumble of facts and relationships from which one must deduce an
organized structure. The best way to learn how to solve such problems is
to try it oneself or to work through an example. Click Bachelor Binge
Solution for a step-by-step illustrated solution of a simple logic problem.
After having worked through this example or tried others, the following
more general tips may be of help.

1. Carefully read the entire problem. This usually consists of an

Introduction followed by a series of numbered Clues. Clues are
often hidden in the Introduction. The Introduction also clearly
specifies the objective of the problem. It is important to have this
objective clearly in mind before attempting to unravel the
problem.
2. Use criss-cross grids or fill-in tables to organize the given
information and to deduce conclusions. The goal is to isolate the
solution by the elimination of all other possibilities. It is frequently
the case that one type of solve chart is a better aid in solving a
given problem than another. Thus if one is stuck, try using a
different solve chart or diagram to look at the puzzle from an
alternative point of view. Frequently it's profitable to use both
types of solve charts in conjunction with each other. Occasionally
for very difficult logic problems, one may need to use many charts
representing various portions of the problem.
3. Instead of placing an "X" in a criss-cross grid to eliminate a
possibility, put the number of the clue used to eliminate it. This
can be very helpful part way through a problem when one is trying
to correct a mistake or check one's work.
4. Watch for subtle gender clues based on names or pronouns.
5. A clue like, "Neither Bob nor the one from Kansas drives the red
car" includes the frequently overlooked information that Bob is not
from Kansas.
 6. After having entered information from all the clues in the solve
charts, reread everything in light of the charts. Frequently, you will
now be able to use clues (to deduce more information) that were
not usable the first time through the problem.
7. Puzzle magazine editors usually consider logic problems which
require a fill-in table to be harder than those for which a criss-cross
grid is sufficient. The majority of the harder logic problems tend to
be table puzzles. One way to attack these puzzles is to find first a
list of all the different "entities" (people or dogs or cities or
whatever) involved and then enter them on the different rows of
the table. Such a list will identify the entities by whatever various
attributes one is supposed to match up in the puzzle.
8. Order relationships are very important. For puzzles that have
them, they are frequently the key to breaking open the puzzle.
Sometimes comparison of order relationships will help the solver
find a complete list of the "entities" involved in a puzzle (see
previous tip).
9. One way to get "unstuck" is to make an assumption. If possible,
find one to make which has been narrowed down to 2 possiblilities.
Assume one of the possibilities and continue trying to solve the
puzzle under that assumption. If you encounter a contradiction,
then your assumption was wrong and you can proceed from there
knowing the other possibility must be true. If you complete the
puzzle, then your assumption was right and you have solved the
problem. In testing a hypothesis, it may be helpful to switch to
another writing implement or to use different symbols to
distinguish the hypothesis and its corollaries from the known facts
and conclusions.
10. Verify your proposed solution by checking that it satisfies the
introduction and all the clues.

Do you have good tips you think should be added to this list? If so, e-
mail them to me for consideration.