TALLER DE REPASO

NOMBRE: ________________________________________GRADO: _quinto

AREA: ___Ciencias Naturales_________ FECHA: ______________________
PERIODO: PRIMERO DOCENTE: __ANDREA BARRERA_______

DBA A EVALUAR: CN.3, CN.4, LC.6, MAT.10

1. Observa y escribe cada una de las partes de la célula procariota.

2.
I
d
e
n
t
i
f
i
c
a

cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas.

Todas las células poseen los mismos organelos, pero lo que V F

las diferencia es la función que cumplen en los organismos
Las células procariotas se caracterizan por su estructura F F
sencilla y por una membrana que delimita el núcleo.
En las células eucariotas el material hereditario se encuentra F
en los cromosomas, que están ubicados en el interior del V
núcleo
Es mayor la probabilidad de encontrar seres vivos con V F
células eucariotas que con células procariotas
Los micos, los delfines, las ranas y las guacamayas están V F
conformados por el mismo tipo de células.
3. Relaciona las partes de la columna A con las características de la columna B.
ten en cuenta que cada característica de la columna B puede corresponder a una o
más partes de la columna A.

4.

Une con una línea la imagen del tejido con su respectivo nombre.
5. Lee y selecciona la respuesta correcta.

 La respiración en las plantas ocurre en pequeños poros, que son un grupo de

células, cuya función es regular el intercambio gaseoso y la transpiración, se
encuentran ubicados en el envés de las hojas. ¿Cómo se llaman estos poros?

A. Estomas.
B. Mesófitas.
C. Ostiolo o poro.
D. Epidermis.

 La siguiente imagen muestra el proceso de la fotosíntesis.

Los términos que mejor reemplazan a los números 4, 5 y 6 son respectivamente:

a) Dióxido de carbono, savia bruta y oxígeno.
b) Savia elaborada, agua y savia bruta.
c) Agua, savia elaborada y oxígeno.
d) Luz solar, savia bruta y agua.

6. Escribe frente a cada recuadro el tropismo o la nastia con el estímulo que los
desencadena.

7. identifica la secuencia correcta en la que ocurre la transmisión de un impulso

nervioso.

1. La información viaja por un nervio hasta los centros nervioso, como el

encéfalo y la médula.
2. Las órdenes viajan por los nervios motores hasta los músculos
3. Los estímulos son captados por las terminaciones nerviosas que se
encuentran en los órganos de los sentidos.
4. Los centros nerviosos interpretan la información y elaboran una orden.
5. Los músculos generan movimientos, que pueden ser voluntarios o
involuntarios.

A. ____ 3-1-4-2-5
B. ____ 1-3-5-4-2
C. ____ 5-1-4-2-3
D. ____ 3-1-2-4-5

8. Lee, observa las imágenes y responde la pregunta

  ¿Qué ocurrió en la planta?
A. Presentó fotonastia negativa, ocultándose del sol
B. Presentó geotropismo positivo, ya que cambio su posición
C. Presentó siempre geonastia negativa, creciendo contra la gravedad
D. Presentó fototropismo positivo, creciendo de nuevo hacia el sol

9. Lee y responde la pregunta.

Alejandro observa en un documental que los ciervos son muy cuidadosos con el
cuidado de sus crías, cuando una mamá cierva detecta un peligro mediante un
sonido, levanta sus orejas, las ubica muy rectas y hacia el frente, olfatea el aire y si
observa el depredador corre lejos de su cría para alejarlo de ella.

¿Cuál es el orden en el cual se activan los receptores sensoriales en la mamá

cierva?

A. Termorreceptores – quimiorreceptores y fotorreceptores.

B. Quimiorreceptores – mecanorreceptores y fotorreceptores.
C. Mecanorreceptores – quimiorreceptores y fotorreceptores.
D. Fotorreceptores – quimiorreceptores y fotorreceptores

10. Escribe el número correspondiente sobre el proceso de nutrición de las

plantas.
 VALORACIÓN INTEGRAL

CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA

DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE

SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)