INGENIERIA INDUSTRIAL

FUNDAMENTOS DE LA INGENIERA

ALUMNO: LEONARDO PALMA FORERO

CODIGO DE GRUPO: 212014A_614
NUMERO DE GRUPO: 136

TUTOR: DIANA GISSELA VICTORIA

UNIVERCIDAD NACIONA ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

2019-2
 INTRODUCCION

En el siguiente documento podremos encontrar un reconocimiento de las

habilidades necesarias y que identifican a un ingeniero, estudiándolas en una
infografía y a si adquirir mejor el mensaje y poder adoptar esas habilidades
fundamentales para el crecimiento como profesional.

Conoceremos palabras claves de la ingeniería importantes para implementar en

nuestro aprendizaje y exponerlo en nuestro entorno laboral profesionalmente.

En una línea de tiempo conoceremos los avances de la ingeniera al pasar de los

años, desde su inicio y cambio en el nómada para seguir avanzando, creando
innovando y creciendo en la ingeniería pasando por muchas eras hasta la
actualidad.

En un cuadro de ética reconoceremos y definiremos los aspectos éticos más

vulnerados en el texto expuesto en la guía y analíticamente identificaremos 3
beneficios y consecuencias de actuar y no actuar con ética.
 OBJETIVOS

OBJETIVO PRINCIPAL

- Reconocer los aspectos éticos y aplicarlos desde su inicio de carrera para

encontrarse finalmente con el crecimiento profesional.

- Identificar las habilidades propias de la ingeniería y adoptarlas en nuestro

camino universitario, en nuestra vida profesional y en nuestra vida diaria.

OBJETIVO SECUNDARIO

- Apropiándonos de los conceptos éticos fundamentales crearemos un profesional

integro y capaz de manejar cualquier situación que requiera su mayor control ético
para realizar los proyectos y afrontar situaciones de la manera correcta y
equitativa.

- Conocer los avances de la ingeniería en el transcurso de los años, identificando

sus creaciones y sus innovaciones dándonos una visión fresca y transformadora
para un emprendimiento enfocado a la creación
1. A partir de la lectura de los contenidos de esta unidad deberá identificar
15 palabras propias de la ingeniería que sean nuevas para el estudiante,
investigar su significado y con ellas crear un crucigrama.

15 palabras propias de la ingeniería que sean nuevas para el estudiante,

investigar su significado

1. DIAGNOSTICAR: una de las funciones centrales del ingeniero.

2. FORMULASION: Su significado fundamental es la combinación de componentes

en relaciones o estructuras apropiadas, de acuerdo con una fórmula.

3. INGENIUM: ingeniero en latín

4. LLUMINISMO: etapa fundamental dentro de la historia de la profesión del

ingeniero en el siglo XVII

5. CARTOGRAFIA: una de las que se constituye en dominio de privilegio para los

ingenieros

6.VARIABLE INDEPENDIENTE: es aquella cuyo valor no depende de otra variable.

7. VARIABLE DEPENDIENTE: es aquella cuyos valores dependen de los que

tomen las variables.

8. PROGRAMACION: es el proceso por medio del cual se diseña, codifica, limpia

y protege el código fuente de programas computacionales

9. GEOTECNIA: rama de la ingeniería geológica, que estudia las propiedades

mecánicas e ingenieriles de los materiales del medio geológico.

10. CIENCIA SPURAS: se refiere al desarrollo de teorías científicas y predicciones

hechas en Química, Biología y Físicas
11. ALGORITMOS: reglas definidas y no-ambiguas, que permiten, solucionar un
problema, procesar datos y llevar a cabo otras tareas o actividades.

12. DID: decisión que debe ser tomada por ingenieros o desde el punto de vista de
ingeniería

13. DAD: decisión que debe ser tomada por directores o desde el punto de vista de
la dirección

14. ECUACIONES: igualdad matemática entre dos expresiones, denominadas

miembros y separadas por el signo igual

15. GEOMETRIA ANALITICA: rama de la matemática que estudia las figuras, sus
distancias, sus áreas, puntos de intersección, ángulos de inclinación, puntos de
división, volúmenes, etc. Es un estudio más profundo para saber con detalle todos
los datos que tienen las figuras geométricas
CRUZIGRAMA RESUELTO
CRUZIGRAMA SIN RESOLVER
PANTALLAZO INSCRICCION AL LABORATORIO
PANTALLAZO DE ENTREGA DEL CRUZIGRAMA
2. Realizar una infografía en el que se incluya las siguientes condiciones.

▪ Se deben describir 10 habilidades que debe tener todo ingeniero

▪ Explicar cada una de ellas, y la forma como cada una de estas, se relaciona
con el ejercicio de la Ingeniería, colocar una imagen que la represente.
▪ Exponer con mayor detalle con la que más se identifica el estudiante y
porque es la que más le interesa y por qué.

https://view.genial.ly/5d9a996cbf81ea0fd1efe884/horizontal-
infographic-review-infografia-introduccion-a-la-ing
3. Sintetizar los avances más representativos en la Historia de la Ingeniería y
elaborar una línea de tiempo que muestre su evolución. Esta línea de tiempo
debe referenciar más de 10 fechas relevantes de la historia, con su
respectivo evento, sitio, precursor y una imagen representativa de esta.
También deben realizar un párrafo con sus palabras de no más de 8
renglones donde analicen como la evolución de la ingeniería ha afectado
positiva o negativamente a la humanidad.
4. Leer el caso expuesto a continuación:
Después de realizar una lectura cuidadosa, el estudiante debe explicar
cuáles son los aspectos éticos vulnerados en el caso y establecer 3
beneficios si el personaje central Actúa con Ética y 3 consecuencias de no
Hacerlo.
Después de la lectura, debe explicar cómo se aplica la ética en este caso
exponer 3 beneficios y 3 consecuencias de la no aplicación de ética la
correctamente; con el diligenciamiento de la siguiente tabla.

Aplicación Caso de Ética

Aspectos Éticos Beneficios Consecuencias

vulnerados
Un aspecto ético 1.crece con un alto 1.No adquiere el
vulnerado Grado de ética conocimiento
principalmente profesional. necesario para
sería el hacer lo desarrollarse como
correcto, esto una gran profesional
crearía muchas en su campo laboral.
dificultades
2.Adquiere a 2.Podria ser
profesionales y
profundidad todo el identificada por la
personales.
conocimiento falta que esta
necesario para cometiendo al ser
Algunos de los
desarrollarse con suplantada en sus
aspectos éticos
excelencia labores académicas
vulnerados serian,
profesionalmente y a si tendría que
el no adquirir los
en cualquier asumir las
conocimientos
campo laboral. consecuencias de no
necesarios en su
actuar con ética.
carrera, a si se
podría crear un 3.Adoptaria nuevas 3.Creceria
problema en su formas y hábitos laboralmente sin
entorno más en los cuales una ética
adelante gracias a pueda trabajar con profesional.
la falta de mas claridad y Convirtiéndose en
conocimiento, por orden para poder un profesional sin
vulnerar los avanzar ética, es muy poco
veneficios de la eficientemente en probable que se
ética en el campo su trabajo y en su encuentre con el
laboral y educativo estudio. progreso laboral y el
éxito en su
empresa.
 CONCLUCIONES

- Podremos identificar problemas o situaciones con falta de ética o en formas de

vulneración de la ética en la cual tendremos bases en la cuales entender dichos
problemas y solucionarlos con la ética profesional de mayor estándar para dar una
solución profesional y que favorezca con el resultado a todas las partes
equitativamente.

- Adoptaremos el conocimiento de la trayectoria de la ingeniería al pasar de los

años identificando sus avances y sus momentos mas significativos hasta la
actualidad.

- Apropiaremos todas las habilidades necesarias para ser un gran ingeniero y las
sumaremos con nuestras habilidades personales para crear de nosotros un
profesional competente con gran criterio de resolver situaciones crear e innovar en
desde cualquier perspectiva.
 REFERENCIAS
Reséndiz, N. D., & Resendiz, N. D (2008). El rompecabezas de
la ingeniería: por qué y cómo se transforma el mundo. (p. 18-
32). México, D.F., MX: FCE - Fondo de Cultura
Económica. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.
action?docID=11206040&ppg=8

Rodríguez, A (2012). Justificación Nacional de Ingenierías.

Recuperado de http://www.acofi.edu.co/wp-
content/uploads/2015/03/1.-Justificaci%C3%B3n-General-de-
las-Ingenier%C3%ADas.pdf

Universidad pedagógica Tecnológica de Colombia.

(2011). Cualidades del Ingeniero. Recuperado
de http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/docentes/oscar
_gutierrez/descargas/CUALIDADES_DEL_INGENIERO.pdf

Chávez, A. E. (2014). Ética para ingenieros (p. 98-108).

Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.
action?ppg=121&docID=3227675&tm=1519145677747

Vega, L (2017). OVI Qué es Ingeniería. [Archivo de video].

Recuperado http://hdl.handle.net/10596/12183

Revista Credencial ( 2012) La ingeniería del siglo XX en

Colombia;
Recuperado http://www.revistacredencial.com/credencial/histor
ia/temas/la-ingenieria-del-siglo-xx-en-colombia
http://html.rincondelvago.com/historia-de-la-ingenieria.html
https://www.monografias.com/trabajos42/cultura-precolombina/cultura-
precolombina2.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/3_Gargantas
http://www.monografias.com/trabajos38/importancia-quimica/importancia-quimica.shtml
http://www.imagiverse.org/questions/archives/ciencia2.htm#QUESTION_11