UNIVERSIDAD ÁBIERTA PARA ADULTOS

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

ASIGNATURA:
Practica de Psicología Clínica I

TEMA:
Tarea 2

NOMBRE: MATRICULA:
Paola Bonilla Agüero 14-6881

FACILIDADORA:
Tomasina Vásquez

FECHA:
Lee el capítulo del libro de texto: Teoría y Técnica de la Entrevista, del
autor, Luis Enríquez Morga Rodríguez o investiga en otras fuentes para
realizar las siguientes actividades:
1) Elabora un cuadro comparativo con los tipos de entrevista de
acuerdo a los enfoques presentados por el autor.
Entrevista de investigación. Su objetivo es recolectar información pertinente
para responder una pregunta de investigación, ya sea en investigación
cuantitativa o cualitativa; se conduce en función del paradigma de investigación
usado.

Entrevista psicopedagógica o psicoeducativa. Su función es determinar las

posibles interferencias en el proceso de enseñanza aprendizaje, además de
localizar sus causas e influir en su solución.

Entrevista de orientación vocacional. Se realizan con el fin de asesorar a un

sujeto en la elección de un empleo, escuela o carrera en función de sus
características personales: aptitudes, intereses, tipos de inteligencia, estilo de
aprendizaje.

Entrevista clínica. Su objetivo es conocer el funcionamiento de la

personalidad de un sujeto: sus motivaciones, frustraciones y dinámica de
personalidad. Puede ser diagnóstica, terapéutica y de asesoría

Entrevista laboral. Se aplica para conocer las características de un candidato

a un puesto laboral para elegir al más idóneo. Puede ser de selección, ajuste o
salida.

Entrevista estructurada o cerrada. La entrevista psicológica. En este tipo de

entrevista, el entrevistador se presenta a la entrevista con un cuestionario bien
estructurado, que el entrevistado debe responder; el entrevistador se ciñe
fielmente al cuestionario y no pregunta nada fuera de él. Conjunto de
procedimientos en el que el entrevistador utiliza preguntas dirigidas a un
abordaje detallado, ajustado a ciertos objetivos preestablecidos que desea
conocer o para los cuales el entrevistado solicita asistencia. La estructura de la
entrevista cerrada es rígida, se fundamenta como método en preguntas
directas.
 Entrevista semi estructurada: En esta modalidad, si bien el entrevistador
lleva un guion de preguntas básicas, tiene la libertad de cuestionar al
entrevistado sobre aquellos temas que le interesen, o bien omitir algunos temas
de acuerdo a su criterio. El objetivo de la entrevista semi dirigida consiste en
invitar al entrevistado a tratar aspectos que no han quedado claros para el
entrevistador y llenar lagunas de información. En general esta modalidad se
aplica durante las entrevistas posteriores a la entrevista inicial, pues tiene como
objetivo recabar datos más precisos que den claridad a la información ya
obtenida; también puede utilizarse de manera intermitente, tanto en las
modalidades de entrevista cerrada como en algunos momentos de la entrevista
abierta.

Entrevista abierta o no estructurada: En este caso el entrevistador tiene la

flexibilidad para adaptar la entrevista a las características psicológicas del
entrevistado, avanzando o retrocediendo en función de su propósito. Se le
llama abierta por esta característica de no seguir un guion. El entrevistador no
propone temas ni hace sugerencias; mediante el uso de este tipo de estrategia
el entrevistado puede sentirse con la libertad de tratar, desde su propio punto
de vista, los temas que le sean más relevantes. Es importante recalcar que en
la entrevista abierta puede haber improvisación o intuición que dirige al
entrevistador a la comprensión y análisis del conflicto y su relación con la
estructura mental.

Entrevista tipo panel: En ella un entrevistador hace una serie de preguntas

iguales a un grupo de entrevistados para conocer sus distintas opiniones. Del
mismo modo el formato puede variarse cuando un grupo de entrevistadores
entrevistan a una sola persona.

Entrevista Psicológica en Grupo: La función principal del entrevistador en las

entrevistas de grupo consiste en asegurarse de que se produce una interacción
en el grupo siempre teniendo el tema presente. En este sentido, la información
que se obtiene de una entrevista en grupo tiene siempre un carácter cualitativo.
2) Observa los videos: "Tres acercamientos a la psicoterapia" en la que se
entrevista a la paciente Gloria en el Marco de tres enfoques:
Se hace terapia en tres escuelas diferentes, el estilo terapéutico de tres
terapeutas diferentes. Cuando veo el video de Perls entiendo que en realidad
se trataba de una demostración, y Perls debía estar muy preocupado en
demostrar su teoría. Lo cierto es que lo consigue. Sin embargo, ¿realmente es
un buen ejemplo de la terapia Gestalt? Perls satisface sus objetivos, demuestra
su teoría, pero. ¿y Gloria? ¿Qué sabemos de Gloria, realmente? Perls se hace
una primera imagen de Gloria, una imagen que encaja con la teoría y se dedica
el resto de la sesión a desarrollar eso, a demostrarlo. Ese es un error que a
veces cometemos los terapeutas: poner la teoría, nuestra idea o una imagen de
la persona por delante de la persona misma. ¿Qué hemos sabido de Gloria?
Algunas cosas… lo que a Perls le interesaba sacar, lo que cuadraba con su
visión y sus intenciones. Pero, ¿qué le interesaba a Gloria? ¿Qué necesitaba
ella, más allá de la situación que Perls crea? Perls sabia como hacer que una
persona se sintiera presionada de manera que luego podía decir: “…pero si yo
no he hecho nada, es tu fantasía”. Falso inocente.

Sabía muy bien cómo poner a alguien contra las cuerdas. Esa es la situación
que a él le interesaba, la que ponía en evidencia las defensas de la persona, su
inautenticidad, su falseamiento. Perls, de alguna manera, pretendía crear las
condiciones en que la persona se viese “forzada” a ser espontánea, a “recurrir
a sus propios recursos”, se suele decir. Para ello los pone en situaciones
emocionalmente difíciles, en las cuales manipularán, seducirán y/o agredirán,
para poder él decir: “mira ahí tu agresividad. ¿Ves dónde están tus recursos?
¿Tedas cuenta de lo que haces con ellos?”.

Gloria puede llegar a entender racionalmente a Perls, pero su actitud le hace

desconfiar: Gloria se siente maltratada por Perls, y Perls le está pidiendo que
se responsabilice de ese maltrato. Es una paradoja terapéutica. La
confrontación es necesaria en terapia como es necesaria en la vida, pero en
ningún caso puede ser el centro de la terapia, igual que no queremos que la
vida sea una guerra. Si arremetes contra las defensas de la persona lo que
encontrarás serán sus defensas. No sabemos que quería Gloria, que la movía,
sólo hemos visto como lidia con el minotauro de Fritz Perls.

En los otros dos videos vemos dos estilos terapéuticos completamente

diferentes. No me interesan tanto las diferencias teóricas como el tipo de
relación que se establece. Es el encuentro humano el que nos habla de la
calidad de la terapia, no la teoría que la sustenta. Y la teoría no la deberíamos
intentar validar en nuestros clientes, sino en la medida en que realmente
contribuye a hacernos terapeutas más capaces de establecerese encuentro. En
ese sentido creo que la terapia Gestalt tiene mucho que aportar, pero no
confundamos eso con el cliché que nos dejó Perls en sus videos.
Personalmente me parece más atractivo el estilo de Rogers, más cercano que
el de Ellis, más racional, pero confieso que (salvando las distancias, por
supuesto) me veo un poco en los tres. Supongo que, como Freud, Jung o
Lacan, Perls, Rogers y Ellis se han convertido en arquetipos que todos los
terapeutas interpretamos alguna vez

Emite un juicio crítico acerca de los procesos que se llevan a cabo desde
los tres enfoques y con cuál te identificas más. 
a. Carl Rogers, Centrado en la Persona.

La terapia centrada en el cliente fue desarrollada por Carl Rogers en las

décadas de 1940 y 1950. Sus aportaciones fueron fundamentales para el
desarrollo de la psicoterapia científica tal y como la conocemos en la
actualidad.

Según Rogers el éxito de la terapia depende fundamentalmente de que se

cumplan ciertas condiciones; considera que estas son necesarias y suficientes
para el cambio terapéutico, y por tanto más importantes que cualquier técnica
concreta.

Entre estos requisitos, que se refieren a actitudes del cliente y del terapeuta,
Rogers destaca los tres que dependen del clínico: la autenticidad, la empatía y
la aceptación incondicional del cliente.
 b. Frederick Pearls, de la Gestalt.

Fritz Perls dio un nuevo rumbo a la psicología humana en la terapia Gestalt (lo
que significa totalidad en un sentido simplista). Pensaba que la vida era una
gran Gestalt, que ésta es algo que pertenece y se encuentra en la naturaleza,
que siempre se encuentra en movimiento, y que el organismo tiene la
capacidad de autorregularse obedeciendo a una Gestalt.

Según la Gestalt, el ser humano ha vivido cumpliendo las expectativas, deseos

y mandatos de otros, haciendo así una Gestalt incompleta. La neurosis sería un
síntoma de maduración incompleta, provocada por huecos en la vida y la
experiencia; la persona sana se apartaría más de sus conceptos y prejuicios, y
confiaría más en los sentidos que integran su experiencia, la cual se da
siempre en el aquí y el ahora.

c. Albert Ellis de Marco de la Terapia Racional Emotiva.

Albert Ellis consideraba que los problemas conductuales y emocionales podían

tener su génesis a partir de sus tres fuentes: la del pensamiento, la emocional y
la conductual. Enfatizó en cómo los pensamientos inciden en las alteraciones
psicológicas.

Ellis (1995) afirmó que las personas son en gran parte responsables de sus
sentimientos perturbados, que son generados tanto consciente o
inconscientemente. Por ende, esas mismas personas disponen de todos los
recursos para poder modificar sus pensamientos y traer a sus vidas estados
duraderos y estables.

Sin más preámbulo me identifico con Albert Ellis. Centrada en el aquí y el

ahora.