Está en la página 1de 4

8.

7 APRENDIZAJES POR CICLO Y GRADO – SECUNDARIA

ÁREA:EDUCACIÓN RELIGIOSA - VI CICLO


COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
PRIMERO SEGUNDO
 Argumenta que Dios se revela en la historia de la
 Explica que Dios se revela en la historia de la
Cultiva y valora las salvación descrita en la Biblia comprendiendo que
salvación descrita en la Biblia comprendiendo que
manifestaciones la dignidad de la persona humana reside en el
la dignidad de la persona humana reside en el
religiosas de su conocimiento y a mor a Dios, a sí mismo, a los
conocimiento y a mor a Dios, a sí mismo, a los
entorno demás y a la naturaleza.
demás y a la naturaleza.
argumentando su fe  Comprende que Jesucristo es la plenitud de la
 analiza en las enseñanzas de Jesucristo el
de manera revelación y el cumplimiento de las promesas de
cumplimiento de la promesa de salvación y la
comprensible y salvación, a la luz del Evangelio.
plenitud de la revelación.
respetuosa.  Propone alternativas de solución a los diferentes
 Promueve la práctica de acciones que fomenten el
problemas y necesidades que afecten la vida
respeto por la vida humana y el bien común.
Conoce a Dios y humana y el bien común.
 Acoge expresiones de fe propias e su identidad
asume su identidad  Expresa su fe participando en las celebraciones
cristiana y católica presentes en su comunidad y
religiosa como propias de su comunidad con una actitud de
respetando las diversas creencias religiosas.
persona digna, libre y diálogo y respeto mutuo entre las diversas
 Toma conciencia de las necesidades del prójimo
trascendente. creencias religiosas.
para actuar de acuerdo con las enseñanzas del
 Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio
Evangelio y de la iglesia.
y de la iglesia.

ÁREA:EDUCACIÓN RELIGIOSA - VII CICLO


COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TERCERO CUARTO QUINTO
Cultiva y valora las  Argumenta la acción de dios en la
manifestaciones historia y en la vida dela Iglesia y
religiosas de su  Analiza la intervención de Dios en de la humanidad confrontando
entorno el Plan de Salvación y en la hechos y acontecimientos
 Fundamenta la presencia de Dios en
argumentando su fe historia de la Iglesia y su presencia presentes en su entorno que
la historia y vida de la Iglesia y de la
de manera en la creación con lo cual permitan su participación en la
humanidad para actuar con
comprensible y encuentra sentido a su vida y a la misión de la Iglesia.
responsabilidad frente a todo lo
respetuosa. de la humanidad.  Confronta el mensaje de
creado.
 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la
 Interioriza el mensaje de Jesucristo y
Conoce a Dios y Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias
las enseñanzas de la Iglesia con sus
asume su identidad Iglesia para un cambio de vida personales y comunitarias
vivencias personales y comunitarias,
religiosa como personal. demostrando una actitud de
actuando en coherencia con su fe.
persona digna, libre y  Acepta a Jesucristo como permanente conversión.
 Asume en su vida a Jesucristo como
trascendente. Redentor y modelo de hombre  Acoge a Jesucristo como Redentor
Redentor y modelo de hombre que
para vivir coherentemente con los y modelo de hombre que enseña a
enseña a vivir bajo la acción del
principios cristianos. vivir bajo la acción del espíritu
Espíritu santo en la misión
 Da razones de su fe con gestos y Santo, para expresar en su vida
evangelizadora.
acciones que demuestran una diaria los principios y las
 Demuestra con convicción su fe en
convivencia crítica con la cultura, enseñanzas de la Iglesia.
dialogo critico entre cultura y ciencia
la ciencia y otras manifestaciones  Explica con argumentos
frente a otras manifestaciones
religiosas y espirituales. coherentes, su fe en relación
religiosas y espirituales.
 Analiza la realidad de su entorno a armónica entre cultura y ciencia y
 Propone alternativas de solución a
la luz del mensaje del Evangelio valorando las diversas
los problemas locales, nacionales y
que lo lleve a plantear alternativas manifestaciones religiosas más
mundiales a la luz del evangelio y la
de cambio coherentes con los cercanas a su entorno.
Tradición de la Iglesia.
valores propios de la Tradición de  Interpreta la realidad de su
religiosa. entorno local y nacional a la luz
del mensaje del Evangelio y la
Tradición de la Iglesia.
ÁREA:EDUCACIÓN RELIGIOSA - VI CICLO
COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
PRIMERO SEGUNDO
Transforma su
 Expresa en su proyecto de vida personal y
entorno desde el
comunitaria coherencia entre lo que cree, dice y
encuentro personal y  Plantea un proyecto de vida personal y
hace a la luz del mensaje bíblico.
comunitario con Dios comunitaria de acuerdo al plan de dios.
 Comprende su dimensión espiritual y religiosa que
y desde la fe que  Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que
le permita cooperar en la trasformación personal,
profesa. le permita cooperar en la trasformación personal,
de su familia, de su escuela y de su comunidad a la
de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio.
luz del Evangelio.
 Cultiva el encuentro personal con dios valorando
 Interioriza el encuentro personal y comunitario con
Actúa momentos de oración y celebraciones propias de
Dios valorando momentos de silencio, oración y
coherentemente en su Iglesia y comunidad de fe.
celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de
razón de su fe según  Actúa de manera coherente con la fe según las
fe.
los principios de su enseñanzas de Jesucristo para la trasformación de
 Asume su rol protagónico en la trasformación de la
conciencia moral en la sociedad.
sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de la
situaciones concretas
Iglesia.
de la vida.
ÁREA:EDUCACIÓN RELIGIOSA - VII CICLO
COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
TERCERO CUARTO QUINTO
Transforma su  Expresa en su proyecto de vida  Demuestra coherencia, entre lo que
entorno desde el personal y comunitario cree, dice y hace en suu proyecto de
encuentro personal y coherencia, entre lo que cree, dice vida personal y comunitario
comunitario con Dios contrastándolo con la realidad a respondiendo a los desafíos de la
y desde la fe que  Expresa en su proyecto de vida la luz del mensaje bíblico y los realidad a la luz del mensaje bíblico
profesa. personal coherencia, entre lo que documentos del Magisterio de la y los documentos del Magisterio de
cree, dice y hace a la luz del Iglesia. la Iglesia.
mensaje bíblico y los documentos  Cultiva su dimensión religiosa,  Vive su dimensión religiosa,
Actúa del Magisterio de la Iglesia. espiritual y trascendente a partir espiritual y trascendente a partir de
coherentemente en  Cultiva su dimensión religiosa, de la celebración de su fe, que le la celebración comunitaria de su fe,
razón de su fe según espiritual y trascendente que le permita cooperar en la que le permita cooperar en la
los principios de su permita cooperar en la transformación de sí mismo y de transformación de sí mismo y de su
conciencia moral en transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio entorno a la luz del Evangelio y de las
situaciones concretas su entorno a la luz del Evangelio. buscando soluciones a los desafíos enseñanzas de la Iglesia proponiendo
de la vida.  Discierne los acontecimientos de actuales. soluciones a los desafíos actuales.
la vida desde el encuentro  Propone situaciones de encuentro  Promueve el encuentro personal y
personal con Dios en su familia y personal con Dios en su familia, en comunitario con Dios en diversos
en su escuela, con acciones su escuela y en su comunidad contextos desde un discernimiento
orientadas a la construcción de desde un discernimiento espiritual espiritual, con acciones orientadas a
una comunidad de fe, inspirada en con acciones orientadas a la la construcción de una comunidad de
Jesucristo. construcción de una comunidad fe, guiada por las enseñanzas de
 Acepta su rol en la transformación de fe, guiada por las enseñanzas Jesucristo y de la Iglesia.
de la sociedad a partir de las de Jesucristo y de la Iglesia.  Asume su rol protagónico
enseñanzas de Jesucristo.  Ejerce desde la ética y la moral comprometiéndose ética y
cristiana, su rol protagónico en la moralmente en la transformación de
transformación de la sociedad a una sociedad pacifica, justa, fraterna
partir de las enseñanzas de y solidaria, a partir de las enseñanzas
Jesucristo y de la Iglesia. de Jesucristo y de la Iglesia.