Psicopatologia.

06/09
Inteligencia.

Definición.

1. Capacidad de adaptar el pensamiento a las necesidades del

momento presente

2. Capacidad especial para adquirir conocimientos nuevos.

3. Constante interacción activa entre la capacidades heredadas

y las experiencias ambientales, cuyo resultado capacita al
individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos;
entender tantos conceptos concretos como abstractos,
comprender las relaciones entre los objetos, los hechos las
ideas, y aplicar y utilizar todo ello con el propósito concreto de
resolver los problemas de la vida cotidiana.

Definir inteligencia no es fácil, no solo involucra el nivel educacional

de la persona, la adquisición de nuevos conocimientos sino también
“la capacidad de resolver los problemas del diario vivir”

Pregunta de examen: ejemplo de personas poco inteligentes y de

personas muy inteligentes basada la respuesta en la capacidad de
resolver problemas.

Existe un componente hereditario que influye en la inteligencia y se

segrega a la subsiguiente generación según las leyes de mendel,
por lo que cada persona nace con un potencial. Ser hijo de padres
graduados predispone al sujeto a ser inteligente y viceversa.

Para medir la inteligencia los psicólogos utilizan test de westler???,

para adultos y niños. Existen metodos clínicos: comportamiento no
esperado para la edad, capacidad adaptativa, capacidad resolutiva,
capacidad de expresarse, capacidad intelectual no acorde a la
edad. Pregunta de examen!!!

Un niño de 6 años ¿donde nació Simón Bolivar?, Donde murió

Simón Bolivar? ¿En que fecha? ¿Quien es tu mama?
Existe una entidad clínica que se denomina retardo mental. El niño
tiene un CI por debajo de su edad cronológica y su escolaridad que
le origina dificultad adaptativa en su diario vivir

Existen entidad como Los limítrofes: retardo mental leve, moderado,

severo y profundo. El limítrofe es aquella persona que no tiene CI
normal, no tiene una inteligencia adecuada para la edad, pero que
no se puede clasificar como retardado mental, son lentas para
aprender y para resolver conflictos, realiza con torpeza actividades
cotidianas.
¡!!! ¿Como será la capacidad resolutiva en el diario vivir de una
persona con retardo mental o limítrofe??Razone su respuesta!!!!!!!!

R.M Leve: Pueden asimilar conocimiento hasta 8vo grado, pueden

resolver conflictos pero deben ser vigilados en situaciones de
estrés, pueden asistir a escuelas regulares.

R.M Moderado: pueden llegar a 3er-4to grado deben asistir a

escuelas de modalidad especial, necesitan estar más vigilados, al
llegar a la adolescencia pueden aprender una habilidad que les
permita trabajar. No tienen rasgos fenotípicos que les permita
ubicarse en esta clasificación, a menos que tenga un síndrome
genético, que generalmente cursan con retraso mental grave y
profundo.

R.M Grave: realizan tareas muy sencillas y necesitan supervisión

continua.

R.M Profundo: Generalmente cursan con alteraciones neurológicas,

como parálisis cerebral infantil, epilepsias, procesos neurológicos
degenerativos.
El Diagnostico puede ser clínico pero no se puede cuantificar.

Niños Superdotados: tiene un CI por encima de lo normal para su

edad cronologica