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TAC N A

Medición de Logro de Capacidades en Comprensión Lectora y Resolución

de Problemas en estudiantes de Segundo Grado de Educación Primaria
Directiva Nº 010-2012-DGP-DRSET/GOB.REG.TACNA

Comprensión
Lectora
SEGUNDO GRADO

TERCERA
EVALUACIÓN

2012
DATOS DEL ESTUDIANTE
Apellidos:
Paterno Materno

Nombres:
Elaboración y diseño
Sección: Formador Pedagógico Regional - PELA
Darwin Samuel Ramos Puma
 Indicaciones
Indicaciones
Lee cada texto con mucha atención.
Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta correcta.
Si lo necesitas, puede volver a leer el texto.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.

Lee la siguiente oración y marca su dibujo.

María se peina y Héctor se amarra los pasadores.

a b c

Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.

Lee con atención el siguiente texto:

Piwi
Sebastián tiene un perrito que se llama “Piwi”.
Al perrito le gusta correr. Por eso, Sebastián lo
lleva al parque todas las tardes para que corra.

Ahora, marca la respuesta correcta.

Según el texto, ¿qué le gusta a Piwi?

a Correr.

b Saltar.
c Bañarse.

Resuelve el resto del cuadernillo en silencio.

Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros.
Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas.

Espera
 Lee y piensa bien antes
de marcar tus respuestas.

Ahora puedes empezar.

Lee la siguiente oración y marca su dibujo.

1. Samuel limpia sus zapatos y Alonso sacude su chompa.

a b c

Pasa a la siguiente página.

3 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria

Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma

Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
 Lee con atención la siguiente texto:

Una mañana, Ronaldo atrapó un lagarto grande y lo metió

en un saco. Cuando su papá llegó del mercado

por la tarde, Ronaldo trajo el saco y lo desató
para mostrarle el lagarto a su papá.
De pronto, Ronaldo quedó
confundido. El lagarto había
desaparecido. Al revisar el saco
se dieron cuenta de que tenía
un agujero en el fondo.
Ronaldo y su papá se rieron de lo que había pasado.

Ahora, marca la respuesta correcta.

2. ¿Cuándo Ronaldo quiso mostrar el lagarto a su papá?

a Por la noche.

b Por la mañana.

c Por la tarde.

3. Según el texto ¿Por qué Ronaldo estaba confundido?

a Porque su papá llegó del mercado.

b Porque el lagarto había desaparecido.

c Porque el saco tenía un agujero.

Pasa a la siguiente página.

4 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
 Lee con atención la siguiente carta:

e de 2012
25 de octubr

Hola, César:
t o q u e m i t í o Aurelio me
Te cuen o
d o u n p e r r ito. El perrit
ha regala
C h ac a l, p o rque solo le
se llama
er c a r ne . cuando vengas
gusta com
i c as a , j u g a remos con él.
am
Un abrazo
Nicolás

Ahora, marca la respuesta correcta.

4. ¿Cómo se llama el perrito?

a Chacal .

b César.

c Aurelio.

5. ¿Qué quería contar principalmente Nicolás en su carta?

a Que irá a la casa de su amigo.

b Que le gusta jugar con su tío.

c Que le regalaron un perrito.

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5 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
 Lee con atención el siguiente texto:

Los conejos nos proporcionan carne,

que es un alimento muy nutritivo para
las personas. Las ovejas nos dan su
lana, que sirve para hacer chompas y
chalecos. Y las vacas producen leche,
que se usa para hacer yogures, queso
y mantequilla. Como vemos algunos
mamíferos son útiles para el ser
humano.

Ahora, marca la respuesta correcta.

6. Según el texto ¿con qué se hacen yogures, queso y

mantequilla?
a Con carne .

b Con leche.

c Con conejos.

7. ¿Cuál es la idea más importante de este texto?

a Algunos mamíferos son útiles para el ser humano.

b Los conejos nos proporcionan carne muy nutritiva.

c Las ovejas nos dan lana para hacer chompas y chalecos.

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6 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
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 Lee con atención el siguiente texto:

La aceituna es un alimento sano y nutritivo. Es el fruto de un

árbol llamado olivo.

La aceituna es un fruto pequeño de poca pulpa de color

verde y negra. Tiene forma de huevo. En su interior tiene una
pepa grande muy dura llamada “hueso”.

De la aceituna se saca el aceite de oliva que es un zumo

natural, fresco y oloroso. Este jugo es rico en minerales como
el calcio y hierro y vitaminas como la provitamina A y
vitaminas E y C. El consumo de este aceite ayuda a prevenir
algunas enfermedades digestivas y del corazón.

Las aceitunas de mesa se pueden comer enteras,

deshuesadas y rellenas. Las enteras, son aceitunas con pepa.
Las deshuesadas, son aceitunas a las que se les ha sacado el
hueso y las rellenas, son aceitunas deshuesadas con
pimiento, cebolla o atún en su interior.

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7 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
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 Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

8. Según el texto, ¿cómo es la pepa de la aceituna?

a Verde y negra.

b Grande y muy dura.

c Deshuesada y rellena.

9. Busca en el texto la palabra “deshuesadas”. ¿Qué

significa esta palabra?

a Son aceitunas a las que se les ha sacado la pepa.

b Son aceitunas rellenas de pimiento y cebolla.

c Son aceitunas ricas en minerales y vitaminas.

10. Según el texto, ¿por qué se debe consumir el aceite de

oliva?
a Porque es un zumo natural, fresco y oloroso.

b Porque este aceite es un jugo muy rico.

c Porque nos ayuda a prevenir algunas enfermedades.

11. Este texto trata principalmente sobre:

a cómo se hace el aceite de oliva.

b cómo es la aceituna y para qué sirve.

c cómo se consume la aceituna de mesa.

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8 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
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 Lee con atención el siguiente aviso:

¡Los gatos necesitan nuestros cuidados!

Vacuna a tu mascota
Participa en esta campaña

Fecha: Lugar: Organiza:

20 de octubre Parque San Juan Municipalidad del
de 9 de la mañana (Frente a la escuela distrito Alto
a 5 de la tarde Los Niños Héroes) de la Alianza

¡Te esperamos!

9 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria

Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma

Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
 Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

12. ¿Dónde se realizará la campaña “Vacuna a tu mascota”?

a En la escuela Los Niños Héroes.

b En el parque San Juan.

c En la Municipalidad Alto de la Alianza.

13. ¿Cuándo se realizará la campaña “Vacuna a tu mascota”?

a El 5 de octubre.

b El 9 de octubre.

c El 20 de octubre.

14. ¿Para qué se hizo este aviso?

a Para invitarnos a vacunar a nuestra mascota.

b Para que vayamos a la escuela Los Niños Héroes.

c Para que vayamos a la Municipalidad.

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10 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
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 Lee con atención el siguiente cuento:

Una vez, un mono asistió a una fiesta de animales. Este mono era
muy bailarín y festejaba haciendo mucha bulla. Además era tan
glotón que no dejaba comida a los demás. Por eso, en un momento,
sus amigos le llamarón la atención. El mono se diculpó y prometió
que no comería tanto. También estaba en la fiesta su amigo el
conejo. Él, en cambio, comía poco y bailaba sin hacer escándalo.

Cuando todavía era temprano el conejo decidió irse de la fiesta.

Entonces le preguntó al mono si quería irse con él. Como al mono le
gustaba tanto bailar, quiso quedarse en la fiesta hasta más tarde.

- Amigo conejo, ¿por qué quieres irte? - preguntó el mono.

- Amigo mono, ya es tarde - dijo el conejo.
- No, conejito, deberías divertirte y alegrarte como yo. La fiesta
todavía no acaba. Ven y baila conmigo - dijo el mono.
- No amigo mono, mi casa está lejos. Y el camino que debo seguir es
peligroso -dijo el conejo.

Así, el conejo se despidió de todos y se fue de la fiesta. Entonces, el

mono se puso a bailar con una osa muy alegre.

Al atardecer, muchos animales ya se

habían ido a sus casas, pero el mono
continuaba bailando. Por eso, cuando
salió de la fiesta ya había oscurecido
y era de noche.

Luego de caminar unos metros, un enorme león

salió de entre los árboles y empezó a perseguirlo.
El mono apenas podía caminar de tanto que había comido y había
bailado. Mientras se escapaba pensó: “Ahora sé que debí salir más
temprano para no estar en problemas”.

11 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria

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 Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

15. ¿Quién comía poco y bailaba sin hacer escándalo en la

fiesta?
a La osa.

b El mono.

c El conejo.

16. ¿Qué hizo el mono después de despedirse del conejo?

a Prometió que no comería tanto.

b Se disculpó con sus amigos.

c Bailó con una osa muy alegre.

17. ¿Por qué el conejo decidió irse de la fiesta?

a Porque muchos animales se habían ido de la fiesta.

b Porque su casa estaba lejos y el camino era peligroso.

c Porque ya había oscurecido y era de noche.

18. En el cuento, ¿qué quiere decir que el “mono era muy

glotón”?

a Que gritaba bastante,

b Que hablaba bastante.

c Que comía bastante.

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12 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
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19. ¿Cómo era el conejo de este cuento?

a Bullicioso.

b Valiente.

c Cuidadoso.

20. Este cuento nos enseña principalmente que:

a Debemos bailar hasta muy tarde para divertirnos en las

fiestas.

b Debemos pensar bien lo que hacemos para no arrepentirnos

después.
c Debemos disculparnos con nuestros amigos cuando comemos
mucho en las fiestas.

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85 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
13
Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
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 Hoy, Percy, Maritza y Carlos han llevado sus mascotas a
la campaña de vacunación contra la rabia.
Lee el siguiente cuadro y contesta:

El gato El gato El gato

de Percy de Maritza de Carlos

Es grande Es pequeño Es grande

Tiene la Tiene la Tiene la

cola larga cola corta cola corta

Tiene el pelo Tiene el pelo Tiene el pelo

negro negro negro

Tiene ojos Tiene ojos Tiene ojos

verdes azules verdes

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

21. ¿Qué gato es pequeño y tiene ojos azules?

a El gato de Carlos.

b El gato de Maritza.

c El gato de Percy.

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14 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
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22. ¿En qué se parecen el gato de Percy y el gato de Maritza?

a En el color del pelo.

b En el tamaño de sus colas.

c En el color de sus ojos.

23. ¿En qué se diferencian el gato de Percy y el gato de

Carlos?

a En el color de sus ojos.

b En el color de su pelo.

c En el tamaño de sus colas.

Felicitaciones, Sí, amiga

has terminado. está muy fácil.

15 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria

Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
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