María Antonieta Quiñonez Aguilar

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NEUROCIENCIAS Y
PSICOTERAPIA

Las neurociencias están tomando un espacio muy importante en lo que

es la psicoterapia, especialmente para los neurocientíficos cognitivos y
afectivos los cuales trabajan en lo que es la neurociencia afectiva nombrando el
término como “el lugar donde todos los abordajes pueden conciliarse y trabajar
conjuntamente”, los cuales indican que se pueden establecer conexiones entre
entidades neutrales concretas y diversos conceptos abstractos psicológicos y
psicoanalíticos.

Aunque la neurociencia tiene una escasa tendencia a incorporar

dominios funcionales complejos en sus esquemas conceptuales, ya hay
trabajos donde los datos psicológicos y neuropatológicos se combinan en
forma efectiva para destacar la naturaleza de los sueños, o la comprensión
neuropsicológica de los procesos afectivos.

La psicología evolutiva apenas empieza a conceptualizar cómo las

estrategias socio biológicas reflejan de forma marcada las presiones que
permean nuestras racionalizaciones cerebrales más elevadas, pero aún tiene
que lidiar con la naturaleza biológica básica de los afectos.

El modo en que las emociones sociales más elevadas (presumiblemente

funciones superyoicas) como la envidia, la culpa, los celos emergen de estos
sistemas constituye uno de los capítulos apasionantes de la neuropsicología,
en la que empieza a aparecer investigación de orientación psicoanalítica
(Lewis, 1998).

Para Panksepp, la técnica clásica podría reflejar, y quizás operar, a

través de el establecimiento de relaciones de dominación-sumisión. Una
observación consistente con la conducta animal es que los animales sumisos
suelen exhibir una conducta más social (una especie de asociación libre
comportamental), mientras que los animales dominantes exhiben un
comportamiento menos amistoso y típicamente sólo responden si se les solicita
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activamente. A veces la terapia se termina abruptamente cuando esta relación

asimétrica resulta psicológicamente intolerable para el paciente. Por otro lado,
la terapia llega a una conclusión más satisfactoria cuando el paciente
inicialmente sumiso, a partir de la elaboración de las energías emocionales
negativas, emerge con una actitud más individualizada y dominante o de
aceptación frente a la vida.

Las áreas cerebrales que generan todas estas respuestas afectivas

deben ser anatómicamente distintas de los sistemas tálamo-corticales que
median la qualia básica que deriva de las sensaciones exteroceptivas.

Si bien estos sistemas interactúan con múltiples zonas del cerebro,

permitiendo a los valores permeabilizar las percepciones a medida que los
estímulos externos acceden a los sistemas internos de valoración, para ayudar
a establecer patrones de conducta aprendidos más complejos.

En la amígdala es donde más se han estudiado las conexiones

adquiridas, pero se pueden anticipar numerosas áreas donde estos fenómenos
tienen lugar. Por ejemplo, gran parte del aprendizaje social y de la regulación
emocional transpira (cursivas añadidas) dentro de la corteza frontal y el área
anterior del cíngulo, especialmente para la frustración y las pérdidas sociales.

Recientemente existe documentación que apunta que la psicoterapia

puede mejorar la hiperactivación de dichas áreas cerebrales.

Existen numerosas razones para entender las dificultades de ambas

disciplinas para aproximarse.

El mayor legado de Freud puede ser, sigue Panksepp, su voluntad de

conceptualizar cuan profundamente los sentimientos se engranan en nuestro
ser y la intensidad con que los procesos inconscientes influyen las experiencias
conscientes.

La neurociencia puede proporcionar un conocimiento de los

fundamentos, esencial para comprender el funcionamiento de la mente. Por
supuesto, el ingrediente crítico para todas las modalidades de pensamiento
será su capacidad para generar predicciones que puedan ser apoyadas o
descartadas por medio de metodologías científicamente aceptables.
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