INFORME PSICOLOGICO “TEPSI”

I.DATOS GENERALES
*Nombre: Apaza Febres Abigail Fiorella
*Edad en años: 3 años
*Edad cronológica: 3 años, 10 meses y 14 días
*Fecha de nacimiento: 27 de noviembre del 2013
*Grado de instrucción: inicial
*Fecha de evaluación: 11 de octubre del 2017
*Examinador: Gutierrez Apaza Jesus Evert

II.MOTIVO DE EVALUACION
Conocer el desarrollo psíquico en tres áreas básicas: Motricidad, Coordinación y Lenguaje.

III.PRUEVA APLICADA
Test psicomotor “TEPSI”, autoras: Isabel Margarita Haeussler P. y Teresa Marchant T. elaborado en el año de
1980.

IV.DESCRIPCION FISICA
La niña en el momento de la evaluación tiene un peso de 14kg y de talla 92cm, cabello lacio de color castaño,
ojos marrones y piel blanca.
Viste el uniforme del colegio Generalísimo San Martin, un jumper cuadriculado de color azul con rayas blancas
y rojas, blusa blanca, medias rojas y zapatos negros.

V.OBSERVACION DE CONDUCTA
Abigail desde un inicio se mostró muy colaboradora y atenta incluso corrigiendo errores sobre su nombre, en
toda la aplicación del test presta atención a las preguntas del examinador.
En el área de coordinación, obtuvo un puntaje bruto de 12 (puntaje t=62 ) ubicándose en un nivel normal; ya
que traslada agua sin dificultad, construye un puente con cubos, desabotona y abotona con facilidad, en cuanto a
dibujar una línea recta, circulo y una cruz, realiza la tarea con éxito teniendo solo dificultad para copiar un
triángulo, un cuadrado y más de 6 partes de una figura humana.
En el área de lenguaje, obtuvo un puntaje bruto de 13 (puntaje t=41) ubicándose en un nivel normal; puesto
que puede nombrar a más de siete animales, distinguir diferencias en relación a tamaño y cantidad, al igual que
longitud y peso. No presenta dificultad para verbalizar acciones y se identifica con su género. Pero presenta
dificultad en señalar y nombrar figuras geométricas (círculo, cuadrado y triángulo), presenta dificultades para
reconocer colores, así como para nombrar características de objetos, su utilidad y definir palabras; pero no
reconoce situaciones de antes y después.
En el área de motricidad, obtuvo un puntaje bruto de 7 (puntaje t=46) ubicándose en un nivel normal; ya que
puede mantener el equilibrio caminando con un vaso de agua y logrando parase en un solo pie durante 5seg.
Camina de punta, salta en un pie, salta 20cm con éxito sin embargo no pudo realizar tareas como saltar con los
dos pies juntos, coger una pelota, caminar hacia delante o detrás topando talón y punta.

VI.CONCLUSIONES
• Se puede concluir que la niña evaluada presenta una categoría de normalidad.
• Tiene un buen nivel de desarrollo de su coordinación
• Maneja un buen nivel de desarrollo en el lenguaje
• Presenta un nivel adecuado de motricidad, correspondiente a su edad.