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Taller de Personalidad- Cuadro Comparativo

Carmen Rosa Calvo Bustos ID:465812 Jasbleidy Romero Pérez ID: 496020
Lina María Barrera Castillo ID: 342977 Geraldine Avendaño ID: 496634.
Daniel Arango ID:
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Programa de Psicología
Personalidad

Taller de Personalidad- Cuadro Comparativo

1. Definir la personalidad para cada autor, Allport, Eysenck, Cattell
2. Explicar 3-5 conceptos principales de la teoría de cada autor
3. Explicar cada teoría si es nomotética o ideográfica
4. Describir el método que usa cada autor para medir la personalidad
5. Como aplicaría las diferentes teorías de la personalidad a las diversas escuelas de la psicología

Gordon Allport. Hans, J. Eysenck. Raymond Cattell. Teoría De Los 5 Grandes.

Costa y McCrae.

1) La personalidad es la organización
dinámica interna de los sistemas
psicofísicos del individuo que
determinan... su conducta
y pensamiento característico”
(Allport, 1961, p. 28).
“Una organización más o
menos estable y duradera del
carácter, temperamento, intelecto
y físico de una persona
que determina su adaptación única
al ambiente. El carácter denota el
sistema más o
menos estable y duradero de la
Aquello que nos dice lo que una
persona hace cuando se
encuentre en una situación
determinada;
Cattell enfatiza los rasgos: como
tendencias, relativamente
permanentes, a ciertas
reacciones que son las unidades
El enfoque léxico de la
personalidad; el lenguaje de
la vida diaria, a lo largo de los
siglos llega a reflejar
dimensiones importantes de
la
Personalidad.
(Cloninger, 2003, p. 201)

conducta conativa (voluntad) de
una persona; el
temperamento, su sistema más o
menos estable y duradero de la
conducta afectiva
(emoción); el intelecto, su sistema
más o menos estable y duradero
de la conducta
cognitiva (inteligencia); el físico,
su sistema más o menos estable y
duradero de la
configuración corporal y de la
dotación neuroendocrina”
(Eysenck y Eysenck, 1985, p.
9).
2) *Influencia social Allport menciona *Psicoticismo: se caracterizan por
que el ambiente social que ejerce una ser insensibles, inhumanas,
influencia significativa sobre las antisociales, violentas, agresivas y
personas asimismo consideró temas extravagantes. Asimismo, se
sociales específicos como el relacionan con distintos trastornos
prejuicio o la transmisión de rumores mentales, como la propensión a la
*El concepto del sí mismo, para este psicosis. Relacionada con las
autor es el objetivo principal del hormonas gonadales.
crecimiento de la personalidad, es un *Extraversión: Los extravertidos
concepto teórico importante en la se caracterizan por la sociabilidad,
personalidad y la psicología social. impulsividad, desinhibición,
*El rasgo para Allport es la unidad vitalidad, optimismo y agudeza de
primaria de la personalidad, es un ingenio; mientras que los
sistema neuropsíquico generalizado y introvertidos son tranquilos,
focalizado (peculiar al individuo), pasivos, poco sociables, atentos,
con la capacidad para hacer muchos reservados, reflexivos, pesimistas
estímulos funcionalmente y tranquilos. Eysenck piensa que
estructurales básicas de la
personalidad. (Schultz & Schultz,
2010, p. 264)
*El análisis factorial, es la
herramienta esencial de las teorías
analítico-factoriales de los rasgos,
es un procedimiento estadístico
que se basa en el concepto de
correlación, también se reconoce
como una herramienta matemática
sofisticada para identificar
patrones de observaciones
relacionadas para identificar los
rasgos fundamentales de la
personalidad.
* Un rasgo común es aquel que
todos poseemos en cierta medida,
es decir que unos los tienen en
mayor medida que otros. Según
2
* Extroversión: también ha
sido llamado dominio-
sumisión y “surgencia” la
gente extrovertida es
amistosa, amante de la
diversión, afectuosa y locuaz
hacen contribuciones valiosas
a los proyectos de grupo.
*La afabilidad, llamada en
ocasiones adaptabilidad social
o agradabilidad, indica una
personalidad amistosa y
complaciente, que evita la
hostilidad y tiende a llevarse
bien con los demás. simpático
y bondadoso, valora ser útil,
indulgente y cariñosa.

equivalentes y para iniciar y guiar
formas consistentes (equivalentes) de
conducta adaptativa y expresiva. Los
rasgos se desarrollan con la
experiencia a lo largo del tiempo.
Cambian a medida que el individuo
aprende nuevas formas de adaptarse
al mundo.
(Cloninger, 2003, p. 201)
la principal diferencia entre los
extravertidos y los introvertidos se
encuentran en el nivel de
excitación cortical. Se relaciona
con la activación cortical.
*Neuroticismo: Las personas con
inestabilidad emocional muestran
ansiedad, histeria y obsesión. Con
frecuencia tienden a reaccionar de
forma emocionalmente exagerada
y tienen dificultad para volver a
un estado normal después de la
activación emocional. En el otro
extremo la persona es ecuánime,
calmada y con un alto grado de
control emocional. Relacionada
con la activación del sistema
límbico.
*Herencia determina
primordialmente los rasgos y las
dimensiones, pero la evidencia de
las investigaciones indica que la
extroversión y el neuroticismo
tienen un componente genético
más fuerte que el psicoticismo.
(Schultz & Schultz, 2010)
Cattell estos rasgos son
universales puesto que todos
tenemos un potencial similar para
heredarlos y también estamos
sujetos a presiones sociales
similares dentro de la cultura
*Los rasgos únicos, o los
aspectos de la personalidad que
comparten con pocas personas
más. Son rasgos que se
manifiestan sobre todo en los
intereses y las actitudes.
* Ergios El término ergio
proviene del griego ergon, que
significa “trabajo” o “energía”.
Cattell lo utilizó para designar el
concepto de instinto o impulso.
Los ergios son la fuente innata de
energía o de fuerza motora de
todas las conductas, unidades
básicas que nos dirigen a metas
específicas.
(Schultz & Schultz, 2010, p. 266)
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*El neuroticismo describe a
las personas que con
frecuencia son atormentadas
por emociones negativas
como la preocupación,
emocionalmente son lábiles
en lugar de estables,
dificultades con las relaciones
y el compromiso sufren de
baja autoestima
* La rectitud, llamada
también seriedad, control de
impulsos y voluntad de
describe diferencias en el
orden y autodisciplina de la
gente. La gente con rectitud
valora la pulcritud y la
ambición, tienen mayor
motivación de logro; obtienen
mayores promedios
académicos.
*El factor de la apertura se
reconoce como la cultura,
intelecto, intereses
intelectuales, inteligencia y en
términos artístico, curioso,
imaginativo, intuitivo,
original y de amplios
intereses, valora la
imaginación, la mentalidad
abierta y un mundo de
belleza. (Cloninger, 2003, p.

3) La Teoría de Gordon Allport es
Ideográfica, pues lo ideográfico tiene
como finalidad todo aquello que
permite diferenciar a unos de otros
individualmente sin la necesidad de
hacer comparaciones entre grupos
pues todas las personas no presentan
los rasgos de la misma manera.
4) Teoría personalística. Allport
pensaba que una buena forma de
analizar la personalidad de un
individuo concreto consiste en
evaluar cuáles son sus valores
morales. El objetivo del test de
Allport y sus colaboradores es
determinar el peso relativo que
tienen para un individuo determinado
seis tipos de valores: el teórico (hace
referencia a la adquisición de
conocimiento de forma organizada,
lógica empírica), el económico (se
asocia con la acumulación de bienes
y el utilitarismo hacia otros), el
estético (evalúa la percepción de la
belleza de la realidad, la satisfacción
de la persona esta mediada por la
La teoría de Eysenck es
Nomotética pues tiene como
finalidad abarcas más población y
dividirla en grupos para luego ser
categorizados y comparar
resultados teniendo en cuenta
valoraciones psicométricas.
El modelo PEN. El enfoque de
Eysenck es basado en un modelo
biopsicosocial, ya que él
considera que los individuos
difieren en sus rasgos debido a
diferencias genéticas las
influencias ambientales y
situacionales en la personalidad,
como las interacciones familiares
en la infancia y que todo esto
combinado es lo que determina la
conducta.
Hans Eysenck identificó
tres dimensiones independientes
de la personalidad: Neuroticismo
(N), Extraversión (E) y
Psicoticismo (P), de ahí que
recibiera el nombre de modelo
La teoría de Cattell es nomotética
o también llamada técnica R,
también divide a la población en
categorías en este caso 5, las
cuales son: extroversión,
afabilidad, Neuroticismo, rectitud
y apertura, y también tiene como
finalidad la comparación en
grupos.
Teoría factorial de la
personalidad. El objetivo del test
de personalidad 16pf tiene como
principal función estudiar y
valorar los rasgos de personalidad
a partir de diversos factores
(dieciséis principales y cinco
secundarios o globales en la
última versión). Dichos factores
van de un extremo del rasgo al
otro. Este test de personalidad está
organizado a partir de un total de
185 preguntas cerradas con tres
opciones de respuesta, con una de
las opciones de “no sé”, con
algunas excepciones de algunas
preguntas para evaluar la
inteligencia. La aplicación puede
4
227)
La teoría de los 5 grandes es
nomotética, también divide a
la población en categorías en
este caso 5, las cuales son:
apertura, responsabilidad,
extroversión, afabilidad,
estabilidad emocional
también tiene como finalidad
la comparación en grupos.
Teoría de los 5
grandes (Big Five) los cinco
grandes rasgos de
personalidad, también
llamados factores principales,
suelen recibir los siguientes
nombres: factor O (apertura a
las nuevas experiencias),
factor C (responsabilidad),
factor E (extroversión), factor
A (amabilidad) y factor N
(estabilidad emocional),
formando así el acrónimo
“OCEAN”
1. Apertura a la
experiencia: Se caracteriza
por explorar a las personas
que les gusta aprender cosas

contemplación de experiencias
estéticas), el social (implica la
generosidad, el altruismo y aquellas
prácticas que involucran la compañía
de otros), el político (se asocia con la
necesidad de poder y control sobre
otros) y el religioso (implica las
creencias espirituales que tiene cada
persona, pues dependiendo de las
mismas la persona actúa). (Vernon &
Allport, 1931, p. 1)
PEN. Este modelo pretende ser
explicativo y causal, pues
determina las bases biológicas de
estas dimensiones y las confirma
experimentalmente.
La estructura de
personalidad que propone
Eysenck se explica a través un
modelo jerárquico de la
personalidad en el que el
comportamiento se puede ordenar
cuatro niveles distintos
(Eysenck, 1964, p. 20).
ser individual o colectiva con una
duración de entre 40 y 45
minutos.
Los dieciséis rasgos
primarios que evalúa son:
Afabilidad, Razonamiento,
Estabilidad, Dominancia,
Animación, Atención a las
normas, Atrevimiento,
Sensibilidad, Vigilancia,
Abstracción, Privacidad,
Aprensión, Apertura al cambio,
Autosuficiencia, Perfeccionismo y
Tensión. Las cinco dimensiones
globales de personalidad son:
Extraversión, Ansiedad, Dureza,
Independencia y Autocontrol.
(Cattell, Eber & Tatsuoka,
1970, p.2)  demás, mientras que los
5
nuevas y disfrutar de
experiencias nuevas.
Normalmente obtienen una
puntuación alta en Apertura a
la experiencia. Incluye rasgos
como la perspicacia y la
imaginación, así como el
interés por una gran variedad
de cosas.
2. Responsabilidad:
Las personas que tienen un
alto nivel de tesón son fiables
y resolutivos. Los rasgos
incluyen ser organizados,
metódicos y meticulosos.
3. Extraversión: Los
extravertidos obtienen energía
de la interacción con los
introvertidos la obtienen de
ellos mismos. La extraversión
incluye los rasgos de activo,
hablador y asertivo.
4. Amabilidad: Estas
personas son amables,
cooperativas y compasivas.
Las personas con un nivel
bajo de cordialidad son más
distantes. Los rasgos incluyen
el ser amable, cariñoso y
simpático.
5. Estabilidad
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emocional: Esta dimensión

está relacionada con la
estabilidad emocional de la
persona y el nivel de
emociones negativas. Las
personas que obtienen una
puntuación baja en
estabilidad emocional
experimentan inestabilidad
emocional y emociones
negativas con frecuencia. Los
rasgos incluyen malhumor y
tensión.
(Plaisant, Guertault,
Courtois, Réveillère,
Mendelsohn & John,
2010, p.2).

5)
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Referencias:
Allport, G. W. (1961). Pattern and growth in personality. NuevaYork: Holt.
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Cattell, R. B., Eber, H. W., & Tatsuoka, M. M. (1970). Handbook for the sixteen personality factor questionnaire (16 PF): In clinical,
educational, industrial, and research psychology, for use with all forms of the test. Institute for Personality and Ability Testing.

Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. Mexico: Pearson Education

Eysenck, H. J. (1964). Manual of the Eysenck personality inventory (p. 20). London: University of London Press.

Eysenck, H. J. & Eysenck, M. (1985). Personality and Individual Differences, N.Y.: Plenum Press.
Plaisant, O., Guertault, J., Courtois, R., Réveillère, C., Mendelsohn, G. A., & John, O. P. (2010, September). Histoire des «Big Five»: OCEAN
des cinq grands facteurs de la personnalité. Introduction du Big Five Inventory français ou BFI-Fr. In Annales Médico-psychologiques,
revue psychiatrique (Vol. 168, No. 7, pp. 481-486). Elsevier Masson.

Schultz, D., Schultz, E. (2010). Teorías de la personalidad. México, D.F: Editores, S.A. de C.V.

Vernon, P. E., & Allport, G. W. (1931). A test for personal values. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 26(3), 231.