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Entre los primitivos, los Misterios o los Altos Secretos representaban la sabiduría, o sea, la
Ciencia de aquellos tiempos. Los Templos no fueron otra cosa que los recintos de las
escuelas, donde se practicaba la enseñanza por los procedimientos que se denominaban
Iniciaciones. También allí se verificaba el culto profano, es decir, ceremonias místicas en
honor a la Divinidad adorada por el pueblo ignorante; pero esto se hacía en épocas remotas
con el propósito de acostumbrar a los pueblos a respetar, tanto los recintos de los templos
como la personalidad de los sacerdotes. La enseñanza, muchas veces, se confundía con el
culto y las Divinidades solían representar las materias que deseaban descubrir por medio de
la Ciencia.
La Iniciación no fue otra cosa que la capacitación de los individuos escogidos para
desempeñar los cargos de sacerdotes y se practicaba gradualmente, sometiendo al candidato
a pruebas de resistencia física, valor y capacidad intelectual, enseñándole, a la vez, los
conocimientos científicos de aquellos tiempos y desarrollando en el iniciado el interés por la
investigación de lo desconocido.
Los conocimientos y el arte de construir tenían mayor importancia que las demás ramas de la
ciencia antigua, porque las construcciones de aquellos tiempos fueron la mejor manifestación
del poderío y de la civilización de los pueblos y, por ende, de sus gobiernos.
Los egipcios llegaron a separar el arte de la construcción de las otras ciencias, como más
importante, Esto significaba, que el arte de construir se enseñaba separadamente de otras
ciencias, para preparar a especialistas, dedicados exclusivamente a este ramo, que formaban
una casta aparte.
3. Colegios Romanos.
Por el año 714 antes de la era cristiana, Numa estableció en Roma varios Colegios de
Artesanos a cuya cabeza estaban los Colegios de Arquitectos compuestos por griegos traídos
de Africa. Así nacieron los Colegios Romanos, que se establecieron, como en Grecia, de
acuerdo con la legislación de Solón, sabio y legislador griego. Sus organizaciones tenían
derecho de asociarse según sus propios estatutos y concluir contratos; se sometían a una
jurisdicción especial, disfrutaban de la exención de contribuciones, etc. Celebraban sus
asambleas (Logias) a puerta cerrada en locales situados cerca del lugar donde trabajaban: en
ellas tomaban decisiones por mayoría de votos y trabajaban sobre la distribución y ejecución
del trabajo.
Como las Artes y los Oficios de la Construcción constituían la rama más importante de la
Sabiduría de aquellos tiempos, la Casta de Constructores se sentía intelectualmente superior
a la sacerdotal y militar; el pueblo esclavizado se consideraba como un conglomerado
ignorante, «modus vivendi» de las castas. Pero a pesar de su superioridad intelectual, la
Casta de los Constructores dependía económicamente de las otras, que controlaban el
Poder público
6. El Cristianismo.
Los fines y las formas de organización de las agrupaciones de los constructores variaban
siempre con el régimen político, económico y social de la época y del país donde trabajaban.
En los tiempos del despotismo oriental, los Constructores formaban una Casta con el fin de
defenderse de la sacerdotal y militar.
Es cuanto
I:.H:. R:.C:. Jesús Villarreal