Pat 2019-2020

IE Nº XXXXXX RER PLAN ANUAL DE TRABAJO 2020
LOGO IE
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”
PLAN ANUAL DE TRABAJO
FECHA - LUGAR
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CRÉDITO
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2020
DIRECTOR
XXXX
DOCENTES
XXXXX
XXXXX
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RESOLUCION DIRECTORAL DE IE DE APROBACION DEL PAT
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PRESENTACIÓN
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ÍNDICE
Pág.
PRESENTACIÓN..................................................................................................................................3
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2020........................................................................................................5
I. DATOS INFORMATIVOS:............................................................................................................5
II. DIAGNÓSTICO............................................................................................................................6
2.1 Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE...........................................................6
2.2 Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el funcionamiento de las IIEE de la
IE (CGE 3, 4 y 5).............................................................................................................................7
III. OBJETIVOS.............................................................................................................................8
3.1. Objetivos del PEI....................................................................................................................8
3.2. Objetivo del PAT...................................................................................................................8
3.2.1. Generales..........................................................................................................................9
3.2.2. Específicos.........................................................................................................................9
IV. METAS ANUALIZADAS DE RESULTADOS DE LA IE................................................................10
4.1. Metas referidas a los resultados de la IE (CGE 1 y 2)...........................................................10
4.2. Metas referidas a las condiciones de funcionamiento de las IIEE de IE (CGE 3, 4 y 5).........11
V. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES Y METAS (CGE 1,2,3,4 y 5)...................................16
VI. MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR Y ACTIVIDADES PRINCIPALES (RM Nº 2020-2019-ED)......21
VII. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL.........................................................................................25
VIII. CALENDARIZACIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS......................................................................26
Anexos.............................................................................................................................................27
Fichas detalladas de las actividades del PAT...................................................................................27
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PLAN ANUAL DE TRABAJO 2020
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE :
I.2. UGEL :
I.3. IE :
I.4. INSTITUCION EDUCATIVA :
I.5. R.D. DE CREACIÓN :
I.6. MODALIDAD / NIVEL : EBR -
I.7. FORMA DE ATENCION :
I.8. ESCENARIO LINGUISTICO :
I.9. UBICACIÓN GEOGRAFICA :
I.9.1. REGIÓN :
I.9.2. PROVINCIA :
I.9.3. DISTRITO :
I.9.4. CENTRO POBLADO :
I.9.5. DIRECCIÓN :
I.10. PERSONAL DIRECTIVO :
I.11. PERSONAL DOCENTE :
GRADO/ ÁREA NOMBRE DEL DOCENTE

3 AÑOS / 1° /CIENCIA
Y TECNOLOGIA
2°
3°
4°
5°
6°
I.12. METAS DE ATENCION :
GRADOS /EDAD 1° 2° 3° 4° 5° 6°
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
CANTIDAD DE
ESTUDIANTES
GRADOS /EDAD 1° 2° 3° 4° 5° 6°
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
CANTIDAD DE
ESTUDIANTES
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II. DIAGNÓSTICO
2.1 Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE
CGE 1 Y 2
ALTERNATIVAS DE
ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
SOLUCIÓN
Disminución del logro Existen criterios diferenciados entre los
previsto con respecto al docentes para la evaluación de
año anterior, en el área estudiantes, se observa que no todos los
de comunicación. docentes dominan la evaluación por
competencias.
Disminución en el logro
Materiales y recursos que llegan a
previsto con respecto al año
destiempo y en algunos casos no son
anterior en el área de
acordes a la realidad del estudiante.
matemática.
Escasa número de
Dificultades en la programación de las
estudiantes que llegan al unidades, las sesiones y la evaluación
nivel satisfactorio en el formativa.
área de comunicación.
Director con sección a cargo y carga
Escaso número de administrativa el cual evita el
estudiantes que llegan al fortalecimiento pedagógico.
nivel satisfactorio en el
área de matemática. Inadecuada aplicación de los procesos
de la evaluación formativa por los
docentes
Estrategias didácticas no adecuadas.
En cuanto a los estudiantes Presencia de niños con NEE y no se tiene .

de 3 y 4 años se orientación pedagógica para su debida
incrementó en un 9%, es atención.
decir 2 estudiantes, por lo
que es necesario Desconocimiento de técnicas de estudio
implementar una estrategia por estudiantes.
de captación de estudiantes. Desinterés por parte de los estudiantes
Existe disminución debido hacia las sesiones de aprendizaje, se
a que las familias migran a evidencia que las estrategias y
las ciudades. materiales utilizados no son motivadores,
No existe debido a que la ni estimulantes.
promoción es automática. Inexistencia de materiales para la
implementación del Centro de
Operaciones de Emergencia (COE).
Inexistencia de KIT socioemocionales.
2.2 Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el

funcionamiento de las IIEE de la IE (CGE 3, 4 y 5).
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ASPECTOS CRÍTICOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Inclemencias de la naturaleza que perjudican el cumplimiento
de las horas efectivas programadas (en zonas altas).
Realización de reuniones no planificadas por las instancias
superiores e I.E.
Apoyo de estudiantes a sus padres en trabajos agrícolas.
Participación en actividades.
Tardanza de estudiantes por el poco interés del padre de
familia.
Inclemencias climáticas que perjudica al docente llegar a la
hora puntualmente.
Cambio anual de docentes que afecta la sostenibilidad del
trabajo institucional.
Desinterés por parte de algunos padres de familia.
Materiales y recursos que llegan a destiempo y en algunos
casos no son acordes a la realidad del estudiante.
Poca utilización de material estructurado y no estructurado
Inexistencia de Instituciones con espacios educativos
adecuados.
Inexistencia de materiales para la implementación del Centro
de Operaciones de Emergencia (COE).
Inexistencia de KIT socioemocionales.
El cambio permanente del diseño curricular y otras
orientaciones pedagógicas.
Dificultades en la programación de las unidades, las sesiones
y la evaluación formativa.
Directores con sección a cargo y carga administrativa el cual
evita el fortalecimiento pedagógico.
Docentes con sobrecarga en el trabajo pedagógico.
No se socializa los resultados del monitoreo a la práctica
pedagógica, ni se reflexiona sobre ello.
Incumplimiento de compromisos de parte de algunos aliados.
La inasistencia de algunos padres de familia a los talleres
programados.
Estudiantes con problemas familiares.
Tutores no realizan el acompañamiento adecuado a los
estudiantes.
Incumplimiento de los compromisos por parte de los padres
de familia.
Presencia de niños con NEE y no se tiene orientación
pedagógica para su debida atención.
Niños con NEE no registrados.
Inadecuada aplicación de los procesos de la evaluación
formativa
Existencia de madres solteras y padres abandonados.
Incumplimiento de los compromisos de trabajo a nivel de la
comunidad educativa.
Algunos directivos que no manejan protocolos para atender
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ASPECTOS CRÍTICOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

la violencia escolar.
III. OBJETIVOS
III.1. Objetivos del PEI

1 Mejorarlos logros de aprendizaje de los estudiantes de los diferentes
niveles educativos desarrollando las competencias para una formación
integral tomando en cuenta las demandas y necesidades de la
comunidad.
2 Brindar las condiciones para la permanencia y culminación oportuna de
la educación básica de los y las estudiantes en los tres niveles
educativos.
III.2. Objetivo del PAT.
III.2.1. Generales
III.2.2. Específicos
IV. METAS ANUALIZADAS DE RESULTADOS DE LA IE
IV.1. Metas referidas a los resultados de la IE (CGE 1

y 2)
Línea de b
Metas de resultado Fuente
Indicadores (resultados
(CGE 1 y 2) De verificación
IE)
Reducir el nivel de Reducción del  Registros de evaluación
inicio al 0% en las porcentaje en el nivel  Actas de evaluación 53%
áreas de de inicio en las áreas de  IGA
Comunicación y Comunicación y  Evaluación Censal a nivel de RED
Matemática. Matemática. (entrada, proceso y salida)
Incrementar en nivel Incremento del  Registros de evaluación
de proceso al 60% en porcentaje en el nivel  Actas de evaluación 33%
las áreas de de proceso en las áreas  IGA
Comunicación y de Comunicación y  Evaluación Censal a nivel de RED
Matemática. Matemática. (entrada, proceso y salida)
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Metas de resultado Fuente Línea de b

Indicadores (resultados
(CGE 1 y 2) De verificación
IE)
Incrementar en nivel Incremento del  Registros de evaluación
satisfactorio al 40% en porcentaje en el nivel  Actas de evaluación 13%
las áreas de satisfactorio en las  IGA
Comunicación y áreas de Comunicación  Evaluación Censal a nivel de RED
Matemática. y Matemática. (entrada, proceso y salida)
Mantener al 100% la Porcentaje de  Nóminas de matricula
cantidad de estudiantes  SIAGIE 100%
estudiantes matriculados que se  Censo Escolar
matriculados mantienen,  Actas de evaluación
brindando las permanecen y
condiciones para la culminan
permanencia y oportunamente la
culminación oportuna educación básica.
de la educación básica.
Reducir al 0% la Reducción del  Actas de evaluación
cantidad de porcentaje de  IGA 7%
estudiantes estudiantes  Actas de compromiso con la
desaprobados. desaprobados. comunidad educativa.


IV.2. Metas referidas a las condiciones de

funcionamiento de las IIEE de IE (CGE 3, 4 y 5)
Metas de Prácticas de Fuente Línea de Meta Meta

condiciones de gestión de base N°/% anualizada
funcionamient verificació (resultad
Añ Añ Añ
o n os de la
o1 o2 o3
(CGE 3, 4 y 5) IE)
Al 2022 la 1. Elaboración,  Calendari No existe 1 1 1 1
Institución difusión y zaciones calendari
Educativa seguimiento de de las IE zación
cuenta con la  PAT unificada
una calendarización  Informe
calendarizació y prevención de s de
n tomando en eventos que horas
cuenta la afectan su efectiva
calendarizació cumplimiento. s
n de la IE
según
necesidades del
contexto y
cumplen con el
100% de horas
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funcionamient verificació (resultad Añ Añ Añ
o n os de la o1 o2 o3
(CGE 3, 4 y 5)
lectivas IE)
programadas.
Al 2022 se cada 2. Gestión  Actas de No se 1 1 1 1
IE realizará oportuna y sin coordinac cumple por IE por por por
campañas de condicionamient ión al 100% IE IE IE
difusión y os de las  Fotografí con la
sensibilización matrículas. as matricula
a la comunidad  Comunic oportuna.
educativa para ados por
la matricula medios
oportuna. de
comunica
ción
Al 2022 el 3. Seguimiento a  Registro Estudiant 95% 95 95 95
100% de la asistencia y de es que de % % %
estudiantes puntualidad de asistencia llegan asiste
asistirán a la las y los electrónic tarde y ncia
IE. estudiantes y del a de faltan. de
personal estudiant Tardanza estudi 100 10 100
Al 2022 el 89 asegurando el es y de antes % 0% %
% de docentes cumplimiento de docentes. algunos
cumplen con las horas  Cuaderno docentes 100%
las horas lectivas. s de de
efectivas. asistencia docen
de tes
docentes
Al 2022 el 90% 4.  Fotos 40% de 90% 50 65 80
de espacios Mantenimiento  Espacios institucio de % % %
serán salubres, de espacios letrados nes con espaci
seguros y salubres, seguros inadecua os
accesibles que y accesibles que dos salubr
garanticen la garanticen la servicios es
salud e salud e salubres
integridad integridad física y seguros
física en las de la comunidad
II.EE. educativa.
Al 2022 el 90% 5. Entrega  Fotos 90%
se oportuna y  Informes
promocionan promoción del
el uso de uso de materiales
materiales y y recursos
recursos educativos.
educativos.
Al 2022 el 6. Gestión y  Fotos 80% 100% 87 95 100
100% de IIEE mantenimiento  Informes % % %
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(CGE 3, 4 y 5)el
realizan de la IE)
mantenimiento infraestructura,
de sus locales equipamiento y
escolares mobiliario.
oportunamente
.
Al 2022 los 1.Generación de  Fotos 1 reunión 9 3 3 3
directores espacios de  Planes de IE
realizan cada trabajo colegiado  Listas de
año realizan 3 y otras asistencia
reuniones (por estrategias de  Informes
trimestre) para acompañamiento
el pedagógico, para
fortalecimiento reflexionar,
pedagógico de evaluar y tomar
docentes. decisiones que
fortalezcan la
práctica
pedagógica de
los docentes y el
involucramiento
de las familias
en función de los
aprendizajes de
los estudiantes.
Al 2022 en la 2. Monitoreo de  Fotos 30% 100% 50 75 100
IIEE se la practica  Planes % % %
realizan el pedagógica  Listas de
100% el docente asistencia
monitoreo y utilizando las  Informes
acompañamien Rúbricas de  Fichas de
to y/o GIAS. Observación de monitore
Aula u otros o
instrumentos
para recoger
información
sobre su
desempeño,
identificar
fortalezas,
necesidades y
realizar
estrategias de
fortalecimiento.
Al 2022 se 3. Promoción del  Fotos 0 2 2 2 2
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(CGE 3, 4 y 5)6
desarrollara acompañamiento  Rutas IE) Taller
talleres con los al estudiante y  PLAN es por
integrantes de familias en el  SISEVE I.E.
la comunidad marco de la  Listas de
educativa en el tutoría y asistencia
marco del orientación  Informes
TOE. educativa (TOE).
Al 2022 se 4. Análisis  SIAGIE 1 por I.E. 3 por 3 3 3
ejecutara 9 periódico del  Informe I.E.
reuniones para progreso del de
el análisis de aprendizaje de progreso
los resultados las y los  Actas de
de estudiantes evaluació
aprendizajes identificando n
de los alertas e
estudiantes. implementando
estrategias de
mejora.
Al 2022 se 1.  Fotos 0 3 por 3 3 3
realizara 9 Fortalecimiento  Listas de I.E.
reuniones de los espacios asistencia
anuales para de participación  Informes
fortalecimiento democrática y  Actas de
de relaciones organización de reunión
interpersonales la I.E. o
positivas entre programa,
los integrantes promoviendo
de IE. relaciones
interpersonales
positivas entre
los miembros de
la comunidad
educativa.
Al 2022 las 2. Elaboración  Un No existe 1 1 1 1
IIEE elaboran concertada y reglamen reglamen
al 100% las difusión de las to de IE to interno
normas de normas de de IE
convivencia de convivencia.
manera
concertada y
estas se
difunden.
Al 2022 se 3.  Fotos Solo en 3 3 3 3
realizará 9 Implementación  Informe secundari tallere
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(CGE 3, 4 y 5)
talleres de de acciones de s IE)
ay s en
prevención con prevención de la algunas cada
la comunidad violencia con IE I.E.
educativa estudiantes, realizan
sobre familias y
prevención de personal de la IE
violencia o programa.
Al 2022 el 4. Atención  Fotos Ninguna 100% 50 75 100
100% de IE de oportuna de  Actas IE: % % %
la IE aplican situaciones de  Cuadern cuenta
los protocolos violencia contra os de con los
de atención de niñas, niños y incidenc protocolo
violencia adolescentes de ia s de
escolar. acuerdo a los  Informe atención
protocolos s
vigentes.  SISEVE
 Protocol
os de
convive
ncia
Al 2022 las 5.  Fotos No existe 1 1 1 1
IIEE al Establecimiento  Actas planes de
100% de una red de  Cuadern trabajo
promueven la protección para os de
organización la prevención y incidenc
de una red de atención de la ia
protección violencia  Informe
para la escolar. s
prevención y  Plan de
atención de la trabajo
violencia
escolar.
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V. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES Y METAS (CGE

1,2,3,4 y 5)
Meta
Fuentes de
Meta CGE 1 año - 1 Actividades Responsables
verificación PRESUPUESTO F M A
2020
Una 6.67% 3.1.1. Realizar una Directores de Acta y aplicativo
calendarización 90% calendarizació n las I.E. de la
unificada a nivel tentativa a nivel calendarizació n
de IE según Institucional para anual, R.D.
necesidades del socializar en la IE.
contexto. 3.1.2. Proponer la Coordinació n de Acta y aplicativo
calendarizació n en la IE NAPE de la
una reunió n de IE calendarizació n
para su anual.
aprobació n.
3.1.3.
3 campañas de 1 3.2.1. Realizar Coordinació n de Solicitudes para
difusión y campañ a difusiones en los la IE NAPE las diferentes
sensibilización a medios de emisoras
la comunidad comunicació n.
educativa para la 3.2.2. Desarrollar Directores de Acta
matricula reuniones las I.E
oportuna. comunales de
sensibilizació n
para la matricula
oportuna.
3.2.3.Perifoneo Directores de Evidencias
local a travé s del las I.E fotográ ficas
llamado de los
bocales
Cumplir al 100% 100% 3.3.1. Realizar Directores de Acta y evidencias
las horas jornadas de las I.E fotográ ficas
efectivas reflexió n con los
planificadas padres de familia
según el nivel respecto a las
educativo. jornadas de trabajo
de docentes y
asistencia de los
estudiantes.
3.3.2. Directores de Monitoreo
Implementació n de las I.E permanente de
sistemas digitales los controles
para el control de biomé tricos y/o
asistencia del Libro de Actas de
personal docente Asistencia del
(tarjetero y Personal
huellero y otros Docente.
mecanismos de
control).
Reporte mensual
de las horas
efectivas en físico
y/o por formulario
digital en línea que
la UGEL
implementa en su
portal institucional.
Cumplimiento del 100% Realizar taller de Director. Ley 29944 LRM y X X X
reporte de informació n a Reglamentos,
Asistencia y docentes y RIN institucional.
permanencia del estudiantes sobre Planilla de
personal y el Reglamento Asistencia y
estudiantes. Interno y Actas firmadas
normatividad de Acuerdos.
vigente en relació n
a la Asistencia y
permanencia del
Personal y
estudiantes.
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Meta
Fuentes de
2020
100% Reporte mensual, Director Informes con X X X
al té rmino del cargo de mesa de
ú ltimo día há bil de partes.
cada mes,
ingresado por
mesa de partes.
100% Registro y Director y Reporte diario de X X X
seguimiento diario docentes de estudiantes
de la asistencia de aula y comité de insistentes.
las y los estudiantes.
estudiantes
100% Plan de Director y Actas de X X X
contingencia y docentes. compromiso de
reuniones con la la familia.
familia para Reportes de
asegurar 100% de inasistencia de
asistencia de escolares a las
estudiantes. familias.
Programa de 100% Etapa I: Director, Actas de
mantenimiento Programació n. docentes y PPFF Conformació n de
de Locales En Asamblea de la Comisió n de
Educativos. PPFF y docentes se Mantenimiento.
designan
responsables de
mantenimiento y
conformació n del
Comité de
mantenimiento.
ETA II: Ejecució n Director y Fichas de
Gestió n de cuentas Comisió n de monitoreo del
de ahorros. mantenimiento. proceso de
Ejecució n de ejecució n del
acciones de mantenimiento.
mantenimiento.
Cierre de ejecució n
de mantenimiento.
Etapa III: Director y Actas de
Evaluació n Comisió n de rendició n de
Evaluació n y mantenimiento cuentas.
monitoreo de la Actas de entrega
ejecució n de y recepció n de
acciones de obras de
mantenimiento. mantenimiento.
Elaboració n del Director y Plan de gestió n
Plan de Gestió n de Comisió n de de riesgo de
riesgo de desastres medio desastres y salud.
y salud escolar. ambiente.
Al tercer año el 96% 3.4.1. Director de las Acta Tercera

90% de espacios Conformació n de I.E. semana
serán salubres, brigadas
seguros y ecologistas y
accesibles que gestió n de riesgos
garanticen la con toda la
salud e integridad comunidad
física en las II.EE. educativa.
3.4.2. Charlas y Directores de Actas y Primera
talleres de las I.E evidencias semana
concientizació n fotográ ficas
para el cuidado de
los diferentes
espacios
educativos.
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Meta
Fuentes de
2020
3.4.3. Elaboració n e Directores de Evidencias Tercera
Implementació n de las I.E y la fotográ ficas semana
proyectos de AMAPAFA
innovació n para el
cuidado de la pacha
mama con el apoyo
de los aliados.
3.4.4. Acciones de Directores de Memoriales
incidencia a las las I.E y la Oficios
instancias de AMAPAFA y otros
gobierno local para
el mejoramiento de
la infraestructura
de las IIEE de las IE
(perfiles
elaborados).
Al tercer año se 02 3.5.1. Realizar el Directores de Libro de Tercera
desarrollara 06 jornadas inventario real de las I.E inventario semana
jornadas para el materiales y
uso adecuado y recursos
mantenimiento educativos con los
de recursos docentes por I.E.
medios y 3.5.2. Realizar Directores de Acta y evidencias Segunda
materiales. grupos de inter las I.E. fotografías semana
aprendizaje para
identificar la
utilidad y uso
adecuado de los
materiales.
3.5.3.
99% ejecución 99% 3.6.1. Programar y Directores de Evidencias Primera
del presupuesto ejecutar faenas con las I.E. fotográ ficas semana
de los padres de
mantenimiento familia.
por parte de las 3.6.2. Priorizació n Directores de Acta y evidencias
IIEE adecuada del las I.E. fotografía
presupuesto del
mantenimiento del
local escolar.
3.6.3.
100% de entrega Conformació n de la

y uso oportuno de Comisió n de
los recursos Gestió n de
educativos. Recursos
Educativos.
Entrega oportuna
de materiales
educativos y
textuales por
docentes de grado.
Otros
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VI. MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR Y ACTIVIDADES

PRINCIPALES (RM Nº 2020-2019-ED)
FECHAS DE
MOMENTOS MES ACTIVIDAD EJECUCIÒN Y
REPORTE
Diciembr Generación de condiciones para el Todo el mes
e 2019 buen inicio del año escolar 2020:
balance y reajuste de los
instrumentos de Gestión (PEI, PCI-
PCA, RIN, IGA) recepción de
materiales, contratación de
docentes, mantenimiento de
infraestructura. etc.
Enero Fecha máxima para la difusión de las 16/01
2020 matriculas, campañas y
movilizaciones por una matrícula
oportuna.
Febrero Validación de datos de identificación. Todo el mes
2020 Ubicación y estado de
funcionamiento de la I.E. en ESCALE
en el marco de implementación de
RIE.
Marzo Inicio de Los Juegos Escolares Se rige por sus
Buen inicio del 2020 Deportivos Y Paradeportivos-Etapa Bases Generales
año II.EE y Específicas.
escolar(diciembr Programación Curricular, 02/03 AL 13/03
e-marzo) Planificación y actualización de
Instrumentos de Gestión (PEI,PCI-
PCA, RIN).
Culminar los preparativos para el 1ra y 2da
buen inicio del año escolar: semana
organización de las aulas,
ambientación de sectores y espacios
educativos, programación de la
buena acogida de estudiantes,
recepción de materiales,
contratación de docentes,
mantenimiento de infraestructura,
etc.
Inicio del periodo lectivo para las II.EE. 16/03
publicas en general.
Cierre de la fase de reporte del censo 31/03
educativo 2019-Modulo II resultado
del ejercicio Educativo, en todos los
niveles y modalidades
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Actividad I Feria institucional de Primer bimestre

Identidad de EIT: Proyecto de del año escolar.
Aprendizaje “Descubriendo nuestros
orígenes”
Desarrollo del Abril Revisión de los instrumentos de 1ra Semana
año escolar 2020 Gestión
(abril a Juegos Escolares Deportivos Y Se rige por sus
noviembre) Paradeportivos-Etapa UGEL. Bases Generales
y Específicas.
Inicio de la fase de reporte de datos 01/04
del Censo Educativo 2020 –Modulo I
Matricula, Docentes, Recursos y Local
Educativo.
Primer simulacro escolar(día de la 22/04
tierra)
Fin de proceso de matrícula en 30/04
EBR(primaria y secundaria)y
EBA(forma de atención presencial)
mayo Cierre de los Instrumentos de 2da semana
Gestión y primera Jornada De
Reflexión
Segundo simulacro escolar(día de la 29/05
solidaridad y de la reflexión sobre los
desastres
junio Juegos Escolares Deportivos y Se rige por sus
Parardeportivos-Etapa Institucional, Bases Generales
Provincial y Regional y Específicas.
Día de la Cultura Afroperuana 04/06
Cierre de la fase de reporte de datos 30/06
del Censo Educativo 2019.Modulo I,
matricula, docentes, recursos y local
escolar.
Julio I Día de logro en función a una tarea A lo largo del
auténtica. mes
Juegos Escolares Deportivos y Se rige por sus
Parardeportivos-Etapa Regional y Bases Generales
Macroregional. y Específicas.
Tercer simulacro escolar(Día 10/07
internacional de la población y el
poblamiento del territorio)
Vacaciones( únicamente para los 27/07 al 07/08
estudiantes) 27/07-08/08
Balance de la gestión, revisión y
ajuste de Instrumentos de Gestión
Segunda Jornada de Reflexión.
Actividad II: Feria Institucional de Entre el
identidad de EIT: Proyecto de segundo y
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Aprendizaje “Encuentro con nuestra tercer bimestre

diversidad” del año escolar.
agosto Fin de vacaciones 07/08
Reinicio de clases 10/08
Resultados del Censo Educativo 2019 15/08
setiembr Día de la alfabetización y educación 08/09
e de jóvenes y adultos
Juegos Escolares Deportivos y Se rige por sus
Paradeportivos-Etapa Nacional. Bases Generales
y Específicas.
octubre Tinkuy Institucional 2020 en base a un Primera Semana
Proyecto de Aprednizaje.
IX Tinkuy Nacional(encuentro de Entre la 2da y

niños y niñas de pueblos originarios, 3ra semana.
afroperuanos y de otras tradiciones
culturales)
Cuarto simulacro(Día internacional 14/10
de la reducción de los desastres
naturales)
Fecha máxima para realizar el 23/10
traslado(continuidad de estudios en
otra I.E o programa)
noviemb Examinación del Programa del 2/11 al 20/11
re Diplomado de Bachillerato
Internacional en los 25 Colegios de
Alto Rendimiento-Convocatoria
Noviembre 2020
Balance de Instrumentos de Gestión 3ra semana
y tercera Jornada de Reflexión
Quinto simulacro escolar(declaración 20/11
Universal de los Derechos del niño)
Reporte y evaluación de logros Todo el mes
ambientales
Actividad III: Feria Institucional de Cuarto bimestre
Identidad de EIT: Proyecto de del año
Aprendizaje “Feria de la diversidad”
Balance del año diciembr II Día de logro en función a una tarea A lo largo del
escolar y e auténtica. mes
responsabilidad Registro en el SIAGIE sobre la Todo el mes
por los disponibilidad de vacantes regulares y
resultados(novie de estudiantes con NEE asociadas a
mbre a discapacidad, para el siguiente año
diciembre) escolar.
Feria de Proyecto Ciudadano en los 25 2da semana
Colegios de Alto Rendimiento.
Inicio de la fase de Reporte del Censo Todo el mes
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Educativo 2020-Modulo II resultado

del Ejercicio Educativo, en todos los
niveles y modalidades
Examination Cambrdge 20220-Firt For 30/11
School en los colegios de alto
Rendimiento
Fin de clases 22/12
Evaluación y revisión de los 23/12-31/12
Instrumentos de Gestión
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VII. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
 CONEI, comisiones y equipos de trabajo (RSG N° 014 Y RM Nº 220-2019-ED)
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VIII. CALENDARIZACIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS
Hora
Días
s
FECHAS DE LOS MESES DEL AÑO LECTIVO 2019 lecti
efect
vos
ivas
DIAS M J v L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J
Marzo
Días efectivo
Abril
Días efectivo
Mayo
Días efectivo
Junio
Días efectivo
Julio
Días efectivo
Agosto
Días efectivo
Setiembre
Días efectivo
Octubre
Días efectivo
Noviembre
Días efectivo
Diciembre
Días efectivo
Total Días efectivo
LEYENDA "Tipos de día"
1 = Día efectivo de aprendizaje escolar
0 = Día no efectiva o no laborable.
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Anexos
Fichas detalladas de las actividades del PAT

ESTRUTURA
1. TITULO DE ACTIVIDAD
2. PROBLEMA QUE SE RESUELVE
3. OBJETIVOS
4. CRONOGRAMA DE ACCIONES Y COSTO
5. EVALUACIÒN
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Pat 2019-2020

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I.12. METAS DE ATENCION :

En cuanto a los estudiantes Presencia de niños con NEE y no se tiene .

2.2 Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el

ASPECTOS CRÍTICOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

ASPECTOS CRÍTICOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

III.1. Objetivos del PEI

III.2. Objetivo del PAT.

IV. METAS ANUALIZADAS DE RESULTADOS DE LA IE

IV.1. Metas referidas a los resultados de la IE (CGE 1

Metas de resultado Fuente Línea de b

IV.2. Metas referidas a las condiciones de

Metas de Prácticas de Fuente Línea de Meta Meta

Metas de Prácticas de Fuente Línea de Meta Meta

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V. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES Y METAS (CGE

Al tercer año el 96% 3.4.1. Director de las Acta Tercera

100% de entrega Conformació n de la

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