Cajamarca, 11 de agosto de 2020

 APRENDIZAJE
Proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, valores como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.

Conocimiento
Aprendizaje
Datos

Con todo esto

… ya aprendí?

Hechos Información
 COMPETENCIA
GENERAL

UNIDADES DE MÓDULO
COMPETENCIA (Definidos en el
PLANIFICACIÓN

Plan de estudios)
EJECUCIÓN

CAPACIDADES
UNIDADES
DIDÁCTICAS

ACTIVIDADES
APRENDIZAJES DE
APRENDIZAJE
CT

HyDT

VyA
¿COMO SE ELABORA LA FICHA DE ACTIVIDAD?

POTENCIE SU
CAPACIDAD
ALUMNO DE
CONSTRUYA SU APRENDER Y
CONOCIMIENTO PENSAR

FICHA DE
ACTIVIDAD DE
Según actividades
APRENDIZAJE productivas se
programan las
actividades formativas

ELIMINE MODELOS
PROGRAMACIÓN
MENTALES QUE SEMANAL PROGRAMACIÓN DE
CONSTITUYAN UNIDADES
BARRERAS A DIDÁCTICAS
NUEVAS
ESTRATEGIAS DE Se identifica
Se identifica Contenidos
APRENDIZAJE Módulo, UD y
teóricos, habilidades y
Aprendizaje del
destrezas, valores y
día
actitudes
 1era parte

Desarrollo de
Conocimiento
teóricos
 2da parte

Desarrollo de
habilidades y destrezas
 Crear un adecuado clima mental para
MOMENTO: INICIO el aprendizaje.

1. Explorar:
Identificar saberes y experiencias previos y
prerrequisitos
Utilizar instrumentos de acopio, tarjetas,
cuestionarios breves diálogos (registrando la
información recibida).

2. Problematizar:
Relación del tema con los beneficios a la persona y a
la sociedad.
Anécdota, información técnica, noticias periodísticas,
presentación de testimonios, lámina, gráfico, etc.

3. Presentación del tema como objetivo de la sesión

Destacar importancia del tema. Generar
compromiso.
 De los datos e información
MOMENTO: PROCESO al conocimiento.

1. Presentación de datos: Observar, identificar, verificar, dialogar

procesos productivos o de trabajo, láminas, fotografías, videos,
separatas, informes técnicos, etc.

2. Convertir datos en información

- Seleccionar/clasificar/dialogar
- Comparar, analizar, abstraer
- Relacionar/asociar
- Simular operaciones
- Organizadores gráficos (análisis)

3. Resumen de la información (conceptos)

Recapitular.

4. Demostración práctica.
- Docente demuestra las habilidades y destrezas técnicas
- Que y como los estudiantes desarrollarán destrezas y
habilidades técnicas (en casa)
 Proceso permanente.
MOMENTO: SALIDA

1. Recapitulación, ideas
principales
2. Plantear cuales y como se
recibirán las evidencias
3. Evaluación durante el
proceso.
4. Verificación de indicadores de
conocimientos, desempeño y
producto
- Preguntas orales, escritas,
trabajos
- Control de asistencia
FASE II:
DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS
De la teoría a la práctica.
Del conocimiento al Aprendizaje

1. Organización - Profesor/Alumnos

2. Preparar a estudiantes.

3. Inducción de estudiantes

4. Demostrar operaciones

5. Desarrollo de actividades

6. Poner a prueba el desempeño

7. Seguimiento y evaluación.

Aplicar las medidas de seguridad

que correspondan