UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MAESTRIA EN EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA
TUTORIA II
CODIGO DE LA ASIGNATURA:002

DISEÑO DE BLOG PARA OPTIMIZAR LOS PROCESOS ACADÉMICOS DENTRO

DEL SERVICIO DE ORIENTACIÓN, CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.

Facilitador: Participante:
Pdof Nora Uzcategui Aguilar, Santiago
C: I.V- 8.671.947

Diciembre 2019
 CAPÍTULO I

Planteamiento del Problema

Los avances de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, han

representado un reto en el campo de la educación, ya que la condición de
aprendizaje virtual y el uso de las herramientas tecnológicas, desempeñan un papel
muy importante dentro de la sociedad del conocimiento y de la sociedad de la
información Las presiones sociales y políticas que enfrentan las universidades para
este tiempo en nuestro país han obligado a buscar nuevas alternativas y que den
respuestas oportunas para los nuevos cambios y poder satisfacer nuevas
exigencias.
Sin duda, el reto más grande que se les plantea tiene que ver con brindar una
educación de masas, pero sin perder la calidad en los perfiles de cualificación
resultantes. Es obvio que, al considerar la actual capacidad de las instituciones de
educación superior, el empleo de métodos convencionales no es suficiente para
ajustarse a esos requerimientos sociales. En este escenario, la búsqueda de
alternativas de enseñanza adquiere un gran valor. También es un hecho cierto que
las universidades con modalidades abiertas vienen funcionando con éxito desde
hace más de treinta años y que se emplea el calificativo de enseñanza abierta y a
distancia.

La autogestión del aprendizaje se entiende como la situación en la cual el estudiante

como dueño de su propio aprendizaje, monitorea sus objetivos académicos y
motivacionales, administra recursos materiales y humanos, tomándolos en cuenta en
las decisiones y desempeños de todos los procesos de aprendizaje (Bandura, 1977)
para referirse a las diversas metodologías que otorgan un papel principal al
estudiante como gestor de su propio aprendizaje; También es real que, en cierto
modo, el paradigma de aprendizaje convencional está evolucionando hacia una
progresiva convergencia con el de la educación a distancia. Sin duda obedece a que
esta modalidad promueve de manera muy importante el aumento de la autonomía
del
estudiante. Igualmente se cambia el rol del profesor de ser única fuente de
información a convertirse en un mediador de los conocimientos.

También favorece una mayor flexibilidad en los diseños de los currículos. Y de igual
manera enfatiza en el desarrollo de capacidades y habilidades de los estudiantes
para mejorar su desempeño académico y para aprender por sí mismos. De igual
forma, la perspectiva tradicional de la educación a distancia está cambiando de
manera vertiginosa, ya que en la misma se ha hecho habitual el empleo de las
redes. Esas nuevas tecnologías están penetrando progresivamente en la educación
superior, y abriendo nuevos horizontes para la enseñanza, el aprendizaje y la
investigación, a través de nuevas modalidades educativas plasmadas en el concepto
de “universidad virtual”, que facilitan al estudiante y el asesor una nueva dimensión
de acceso al conocimiento, La interacción sincrónica y asincrónica entre estudiantes
y asesores. Es en este escenario en el cual la Universidad Nacional Abierta adquiere
una gran pertinencia, pues su modalidad de estudios abiertos y a distancia la ubica
como una alternativa con un gran potencial de desarrollo.

Es válido señalar, que entre los programas que oferta la UNA para atender a la
población estudiantil, el Servicio de Orientación cumple una función esencial en la
asistencia que se ofrece a los estudiantes, con la finalidad de garantizar un
aprovechamiento efectivo de las oportunidades educativas y aportarle herramientas
para desarrollar su personalidad el orientador de la UNA, en esta Universidad,
además de su rol profesional típico, debe desempeñar el de Asesor Académico en
los módulos del Curso Introductorio, y también en forma parcial, el de Trabajador
Social, a los efectos de la administración de los programas asistenciales (becas,
financiamiento, salud). Finalmente, cumple además funciones propias de un
Promotor Cultural y/o Deportivo. Ello, sin tomar en cuenta otras funciones, como las
de apoyo al proceso de admisión del estudiante al Curso Introductorio.

En este marco de ideas, la Universidad Nacional Abierta, por sus características de

modalidad a distancia, cabe reflexionar sobre la forma en la que se desarrolla la
asesoría académica, específicamente en área de Orientación, está dirigida a facilitar
los procesos de incorporación, adaptación y permanencia del estudiante dentro del
sistema UNA, mediante estrategias de información institucional, asesoramiento en la
toma de decisiones, entrenamiento en habilidades y destrezas para el estudio
independiente, asistencia socioeconómica y promoción del uso productivo del tiempo
libre, además de estar reglamentado en los Programa de orientación y bienestar
social para estudiantes ordinario según lineamientos de la Universidad Nacional
Abierta (2019).

El centro local Anzoátegui no cuenta para estos momentos con una herramienta
instruccional, virtual para beneficio de los estudiantes aspirantes y regulares, que
acuden al servicio de Orientación, expresan tener claras sus metas educativas pero
muchas veces sienten que no tienen la información completa y se desaniman por no
saber hacer frente a los inconvenientes que se le presenta; lo que muy bien podría
ser atendido a través de los servicio de orientación para mejorar su disposición,
desempeño y por ende, la calidad de los resultados, existe además una sala de
computación que no está operativa donde el estudiante y asesor podrían
orientarse o buscar la información y enlaces que le ayuden a unificar la información
de todos los programas que presta el servicio de orientación del Centro Local

A pesar de las limitaciones, estudiantes regulares como aspirantes son dirigidos a

buscar la información a otras páginas o herramientas virtuales de otras áreas de
incumbencia de la universidad que a manera de colaboración se encargan de
colocarlas en sus redes sociales o blog. esto generando en muchas ocasiones
confusión en los estudiantes que acuden al servicio de orientación expresan tener
claras sus metas educativas pero muchas veces sienten que no tienen la
información completa y se desaniman por no saber hacer frente a los inconvenientes
que se les presentan; lo que muy bien podría ser atendido a través de los Servicios
de Orientación para mejorar su disposición, desempeño y por ende, la calidad de los
resultados.

Tomando en cuenta que solo se producen algunas reuniones entre los estudiantes y
los orientadores, en los talleres, encuentros de orientación y las asesorías
académicas, dejando a un lado el uso de la tecnología. con el propósito de reducir
los inconvenientes que se presentan para el estudiante a distancia, como lo son su
desvinculación de otros estudiantes y sus dificultades de comunicación, la institución
debe establecer una multiplicidad de canales de contacto permanente y
bidireccionales, que se traduzcan en eventuales encuentros, llamadas, consultas y o
respuesta por internet
En el caso que ocupa este trabajo se propone el diseño instruccional de un blog,
Según el autor Robert F, Marger (2010), muestra, como uno de sus objetivos es
buscar la descripción de un resultado o intención y que sea medible en lugar de una
descripción o un resumen del contenido de aprendizaje. plantea que los estudiantes
demuestren su aprendizaje aplicando las teorías humanas con una herramienta de
comunicación.

Durante su período de estudios, el alumno de la UNA, estudia el Curso Introductorio,

los Estudios Generales y los Estudios Profesionales Universitarios; por lo que se le
proporcionan, las experiencias de aprendizaje básicas, pero, además, se busca
facilitarle la integración al sistema, que incremente su capacidad creativa, desarrolle
su pensamiento crítico y obtenga las destrezas para la búsqueda de alternativas de
solución.

A todo lo largo de este período, el Servicio de Orientación sería el apoyo al

estudiante, que le daría la oportunidad de explorar sus aptitudes e intereses y
establecer las metas y la motivación que le permita ir superando los obstáculos y las
dificultades que se le puedan presentar a lo largo de su carrera, Con base en lo
descrito este diseño está orientado en garantizar, asesorar e informar a los
estudiantes, de propiciar la interacción asesor (orientador)-alumno y por ende cierto
desarrollo de habilidades que favorezcan su aprendizaje que permite la interacción
docente -estudiante desde sus inicios hasta la culminación en sus diferentes
carreras.

Sobre este particular, Rojano (2011, p.32) señala “…la incorporación de las TIC en
la Educación Superior no ha sido fácil, pues la falta de formación a docentes y la
persistencia del método tradicional de enseñanza generan la resistencia al cambio y
el miedo a lo desconocido”. De allí, la importancia de asumir el Blog como
herramienta de comunicar y colaborar, en el área de orientación de la UNA, Centro
Local Anzoátegui, a fin de propiciar ambientes de aprendizaje virtual, que permitan
cambios significativos en los alumnos, al ponerse en contacto con las TIC, como
medio de aprendizaje virtual.
En este orden de ideas, la condición del ambiente de aprendizaje virtual se ve
reforzada por las herramientas TIC, de la Web dentro de las que se encuentran las
de comunicar y colaborar, conocidas como: foros, videoconferencias, documentos
Online, Wiki, redes sociales, plataformas educativas, correos electrónicos, Blog, que
desempeñan un papel importante dentro de la sociedad informatizada, por su
función como mediadora del saber y del hacer y puede propiciar en los asesores y
por consiguiente en los estudiantes, la construcción de su propio conocimiento en el
ámbito disciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar.
En el caso específico de esta investigación, referida al uso del Blog como recurso
didáctico para la enseñanza, y toda gestión en los procesos educativo , se le dio
importancia a esta herramienta, en virtud de que un Blog, también conocido como
bitácora, es un sitio Web periódicamente actualizado, que recopila cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores; es una herramienta muy versátil y por
medio de extensiones y plugins alcanza gran potencia como Sistema Gestor de
Contenidos (CMS).

La implementación del blog instruccional, permitirá que los estudiantes, exploren las
potencialidades que le brida la tecnología como herramienta y facilitar el acceso a la
información aun dentro y fuera del centro Local Anzoátegui cabe destacar que a
través del blog se crean también entornos virtuales con enlaces a las páginas web
de la Universidad Nacional Abierta.

Ahora bien a través del blog los estudiantes regulares y aspirantes podrán recibir la
asesoría adecuada de los Programa de orientación de la Universidad Nacional
Abierta como son las áreas de atención Orientación personal-social, orientación
educativa, vocacional-profesional, además de toda la información como nuevo
aspirante a la oferta académica de las diferentes carreras esta casa de estudio.

No obstante, por lo antes planteado indican que no es suficiente la información

verbal es necesario realizar un análisis objetivo, con la rigurosidad que eso implica
ya que constantemente ha generado inconformidad expuesta por los estudiantes y
aun en el mismo departamento de orientación para atender esta población, además
de los inconvenientes por las condiciones físicas no adecuadas para realizar
inclusive talleres u otras iniciativas de interés para el estudiante.

La interacción se fundamenta en tres factores; en primer lugar, el tipo de contacto

entre el orientador y el estudiante segundo lugar verificar la existencia de medios y
personal adecuado para producir una comunicación favorable y en tercer lugar es
preciso determinar si existe una retroalimentación adecuada y oportuna de manera
tal que facilite la adaptación del estudiante en la modalidad a distancia en este
contexto resulta pertinente plantearse las siguientes interrogantes

¿De qué manera se puede diseñar un blog interactivo para optimizar los procesos
académicos dentro del servicio de orientación en el Centro Local Anzoátegui?

¿Cuáles son las características del servicio de orientación en las áreas de atención a
los estudiantes del centro local Anzoátegui?

¿Cuáles son los criterios técnicos para lograr un buen funcionamiento del blog?

Objetivo General

Diseñar un blog como apoyo instruccional para la asesoría en el área de Orientación

del centro local Anzoátegui.

Objetivos específicos

Identificar las necesidades educativas que plantean para establecer la orientación y

contenido del blog instruccional

Determinar los elementos que caracterizan el entorno del diseño del blog como
apoyo instruccional

Organizar un blog con requerimientos técnicos funcionales para el servicio de

Orientación del centro local Anzoátegui

Justificación de la investigación

El principal aporte de este trabajo de investigación consistirá en desarrollar en la

propuesta de diseño de un blog instruccional para el área de orientación del centro
local Anzoátegui esta propuesta se justifica ampliamente porque constituye un
aporte a la formación continua y a la gestión del conocimiento, capacita a los
estudiantes en el manejo de herramientas informáticas para incorporarse a la
sociedad de la información, a través de este blog instruccional se le ofrece al
estudiante, un conjunto de estrategias de Orientación entre ellas: saberes (conocer,
gestionar, ser y convivir) que le permitan identificarse como estudiante de la
modalidad abierta y a distancia, aceptar los retos que se le presenten ante los
cambios en nuevas situaciones, vinculadas con esta modalidad educativa y las
propias de los estudios en una determinada carrera.
La idea fundamental es, orientar al estudiante en la valoración de su experiencia,
para facilitar la construcción de nuevos aprendizajes, habilidades, destrezas,
hábitos, mediante la interacción que debe establecer el participante consigo mismo y
con los diferentes entes del entorno UNA específicamente en el centro local
Anzoátegui. Los estudiantes que acuden al servicio de Orientación, expresan tener
claras sus metas educativas pero muchas veces sienten que no tienen la
información completa y se desaniman por no saber hacer frente a los inconvenientes
que se les presentan; lo que muy bien podría ser atendido a través de los Servicios
de Orientación para mejorar su disposición, desempeño y por ende, la calidad de los
resultados
El diseño del blog instruccional planteado es conveniente para resolver situaciones
concreta como vacío de información tales como técnicas, procesos, actividades,
materiales como entre otras: trabajar en equipo compartiendo y elaborando
información; y desarrollar criterios para valorar la información que se encuentra en la
red que existen pero que no están unificadas para la orientación debida al estudiante
y ajustado a la realidad actual que atraviesa la educación universitaria en nuestro
país, además de la interacción del docente y el estudiante .como entre otras: trabajar
en equipo compartiendo y elaborando información; y desarrollar criterios para valorar
la información que se encuentra en la red.
La realización del diseño del blog permitirá desarrollar a posteriori el aula virtual del
área de orientación , destacando como instrumento de apoyo en la instrucción y el
aprendizaje, para mejorar las dificultades presentes en los estudiantes, entre estas
acciones se concentran en cuatro (4) áreas prioritarias de Orientación, discriminadas
de acuerdo con el tipo de servicio que se brinda (Camacho, 1987; UNA, 1991): •
Orientación institucional Orientación vocacional-profesional • Orientación educativa-
académica • Orientación personal-social estás áreas destinada a ofrecerle al
estudiante la información que requiere acerca de la UNA, de manera de facilitar su
incorporación y desempeño dentro de la misma. Se distinguen aquí los programas
de inducción, tanto al estudiante aspirante en el marco del Curso Introductorio, como
al estudiante regular, en el nivel de los estudios generales.
En el mismo sentido, el blog favorece la búsqueda y selección de la información, el
trabajo colaborativo, la capacidad de autoaprendizaje, la adaptación al cambio, la
actitud creativa e innovadora en el área de orientación, pues se materializa en una
herramienta para adiestrar al alumno en información institucional y entrenamiento
para adaptarse al sistema a distancia.
Entre sus aportes más relevantes al campo educativo, estará la valoración de un
nuevo estudiante apoyado en la información que está a su alcance y responsable de
su propia formación, de igual forma el blog constituye un aporte al desempeño del
rol del docente-orientador ante las nuevas tecnologías, y para la propia Universidad
en tanto se aplique con éxito a nivel regional pues se ofrece una experiencia en el
diseño de herramientas para asistir el aprendizaje, aplicando metodologías efectivas.
Asimismo, es un excelente recurso para potenciar la labor educativa apoyada en un
nuevo paradigma mucho más personalizado, centrado en el estudiante y basado en
el constructivismo, en consecuencia, aporta las herramientas necesarias para
responder a los requerimientos de las tecnologías de la información y de la
comunicación.
El Servicio de Orientación, aparte de atender al estudiante desde el inicio en el curso
introductorio y asesorarle en el aspecto de información institucional, es también dar
al estudiante la oportunidad de explorar sus aptitudes e intereses y establecer las
metas, lo que le permite superar los obstáculos, así como la motivación que
constituye la fuerza motora; ya que se aprende de forma óptima cuando se esta al
frente de algo que le gusta

Esta investigación permitirá la revisión de las estrategias de orientación utilizadas, y

servirá como punto de partida a futuros trabajos con nuevas propuestas que le
permitan optimizar la gestión de la Universidad, ya que la constante renovación y
actualización de los servicios de la UNA, forman parte de su funcionamiento. De esta
manera, se podrá mejorar el servicio de Orientación, si así se requiere
 CAPÍTULO II

Marco Teórico

Aspectos Resaltantes

Antecedentes

Parada A Yermys (2014) Desarrollo de un Blog, como recurso didáctico, para la

enseñanza de la cátedra de Computación e informática del Instituto
Universitario de Policía Científica (IUPOLC).

La propuesta plantea estrategias para disminuir la brecha encontrada, en los

estudiantes, en el conocimiento y aplicación del blog, como estrategia didáctica.

Marquina R (2011) Uso Didáctico de la Bitácoras (Blog, Webblog), en la

enseñanza Universitaria.

El propósito de este trabajo, fue elaborar una propuesta para el desarrollo de un

curso de capacitación de docentes universitarios en la modalidad presencial-virtual,
en el diseño y planificación del uso del blog.

Yane González B (2010) Propuesta de un Blog, como oportunidad Instruccional

para la asesoría a los estudiantes introductorio a la Universidad Nacional
Abierta.

La presente propuesta, aspira brindar ambientes interactivos en la educación a

distancia propiciando en los estudiantes del introductorio el aprendizaje
independiente.

Bases Teóricas

Modelo Constructivista

En Este sentido y en la concepción a Mayer (2000) “ Cuando el aprendizaje se

produce, los alumnos participan en forma directas en la construcción de la memoria
activa, en una representación del conocimiento, basándose en el estudio del
aprendizaje en entornos cada vez más realistas así la función de los alumnos es
comprender y la de los profesores es proporcionar orientación y diseñar las
auténticas actividades académicas, creando entornos donde puedan tener largas
interacciones el alumno y el material académico.

Conectivismo

Es la teoría del aprendizaje, propia de la era digital, que analiza la manera en que
aprendemos, en una sociedad digital que se articula en red. Se fundamenta en la
conectividad, o creación de conexiones, considerando el aprendizaje como un
proceso de continuo de construcción de redes.

Procesos Académicos

La gestión académica, que realizan los departamentos de educación suele presentar

distintas complejidades según las tareas que le corresponde una de ellas, esta
ansiada al hecho, de responsabilizarse de una carrera o especialidad, y ello aporta
complejidades al trabajo académico, en su conclusión, previsión, y orientación,
control, medición y evaluación de resultados.

Servicio de Orientación

Permite brindar al estudiante, una herramienta para superar problemas iníciales de

adaptación, para que los alumnos se identifiquen con la Universidad a distancia y
permanezcan dentro del sistema, hasta completar sus estudios.

Diseño Instruccional

En este aspecto interviene ambiente de aprendizaje, así como los materiales

necesarios, lo cual ayuda al alumno a desarrollar la capacidad necesaria para lograr
ciertas tareas necesitando estructuras metodológicas, y pedagógicas en la
modalidad a distancia.

El Blog como herramienta Tecnológica de Comunicar y Colaborar

Características de un Blog

Siendo un sitio en la web, con accesos fechados cronológicamente, que hoy son
muy relevantes en el aspecto educativo, por convertirse en una estrategia, útil donde
el profesor deja de ser un mero transmisor de conocimientos y se convierte en guía
de la a veces excesiva información recibida por el estudiante.

El Blog como recurso Instruccional

El blog se convierte en un espacio adecuado para gestionar el aprendizaje puesto

que sus componentes tecnológicos así lo permiten visualización de la plataforma a
través de internet los usuarios pueden colocar y retirar información, permite
presentar gráficos, audio, video, hipervínculos y ser administrado por el autor del
blog

Ventajas de un Blog

Los beneficios que la utilización de los blogs ofrece en el ámbito educativo son muy
amplios por sencillez, facilidad de uso, gratuidad, accesibilidad, sistema de
categorización, interactividad, secuenciación cronológica, así como enlaces
perdurables en la que la autoría de contenido no se pierde, las ventajas son:

a)-Facilidad de uso y versatilidad

b)-Eficiente manejador de contenidos

c)-Interactividad;

d)-Gestión de enlaces

e)-Sindicación

f)-Manejar elementos multimedia

Componentes del blog

1)-Título y descriptor del blog

2)-Identificación del autor

3)-Selección de enlaces recomendados (blogroll)

4)-Apuntes o anotaciones (tablas)

 CAPÍTULO III

Marco Metodológico

Resumen del Contenido

Tipo de Investigación

Su enfoque es cuantitativo permite el análisis numérico estadístico, para conformar

patrones de comportamiento del fenómeno de estudio, por otro lado, y en base a los
objetos de estudio, el tipo de investigación se corresponde a la modalidad de
proyecto factible.

Diseño de Investigación

Se trata de un diseño de campo ya que los datos fueron recolectados directamente

de la realidad estudiada, verificando la condición en que son obtenidos.

Este proyecto se estructuró en fase de diagnóstico, se indaga la necesidad

Instruccional y en la fase diseño se vincula al planteamiento de los objetivos del
proyecto.

Población y Muestra

Población: Recolecta a todos los elementos que integran el contexto, caso de

estudio la población se representa en los estudiantes regulares y aspirantes del
curso 2019-2020.

Muestra: Es solo una porción de la población

Caso de Estudio (Muestra) estudiantes regulares y aspirantes del Curso

Introductorio 2019-2020, de la U.N.A Centro local Anzoátegui.

Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

La Técnica Observación por encuesta consiste en la interrogación a los miembros

de un grupo social, conjuntamente con la observación, no directa, de los hechos.
Instrumento.

Cuestionario: Formato que contiene preguntas relativas al objetivo de investigación

con base a una escala tipo Likert con 05 alternativas de respuesta

A su vez conteniendo por una cantidad de ítems que medirán los indicadores
correspondientes a las dimensiones y variables operacionalizadas y descritas.

Actividades, que se cumplieron en la presente investigación

1) Revisión Bibliográfica: Comprendió los Antecedentes, bases Teóricas, y

las consideraciones de Modelos Alusivos al tema de estudio.
2) Elaboración de un Cuestionario: Sometido a validez (juicio de expertos)
3) Aplicación del Instrumento a la Muestra.
4) Análisis, tabulación y representación gráfica de datos.
5) Diseño del blog propuesto.

En la presente investigación, fueron consideradas las herramientas, más apropiadas,

para lograr los objetivos educativos.

Desde el punto de vista comunicacional se consideró el diseño del blog a utilizar por
otros estudiantes, señalados en el Centro local Anzoátegui.

El aspecto Computacional

Contempla las especificaciones necesarias para el diseño educativo, se empleará el

foro, grupo, correo electrónico presentar gráficos, videos, audios, uso de
hipervínculos, para enlazar información disponible en la red.

Sistema de Variable

Para Ramírez, (1999) “Una variable es un atributo que puede variar de una o más
maneras y que sintetiza conceptualmente lo que se quiere conocer acerca de las
unidades de análisis (p. 121). Se refiere a los detalles que se pueden encontrar en el
estudio de alguna acción.
 Variables Dimensiones Indicadores Ítemes
Enfoque integrador Distancia
Procesos Académico Actividad académica Motivación
proceso de Selección y organización de
Servicio de aprendizaje contenido
Orientación planificador de
Establecimiento de estrategias
actividades y
estrategias

servicios en los
Adquisición de aprendizaje
Diseño Instruccional entornos de
enseñanza y
aprendizaje

Variable Dimensión Indicador Item

Exigencias del Servicios educativos Uso de Recursos Tecnológicos De acuerdo

servicio de a la escala
orientación y apoyo a
la estudiante incluida
la tecnología
Fuente Aguilar S, 2019

Análisis de la Información

En opinión de Hernández, Fernández y Baptista (2006), con el análisis de los datos”.

El investigador busca, en primer término, describir sus datos y posteriormente
efectuar análisis estadísticos para relacionar sus variables

PREGUNTAS
Encuesta sobre el servicio de Orientación Centro Local Anzoátegui

Cuadro nº2
Cuestionario

Pregunta Alternativas %
1 ¿. ¿Consideras que el tiempo de asesoría Si
del servicio de orientación utilizan el tiempo
suficiente para aclarar dudas al momento de No
plantearlas?
2. ¿Crees que los recursos que utiliza el área Si
de orientación para hacer llegar la información No
son suficiente?
3. ¿conque frecuencia acudes al área de A veces
orientación en búsqueda de información? Frecuentemente
4 ¿El material de apoyo impreso es suficiente Si
para la búsqueda de información?
No
5.- ¿Que canales digitales utiliza el área de Blog
orientación actualmente para dar la
información Correo electrónico

Escrito de aviso en cartelera

6.- ¿Qué tipo de material de apoyo ha recibido Guías

del área de orientación Reproducción de libros
Páginas Web para consulta de blog
Presentación en power point
7.- ¿El uso de un blog instruccional serviría de Si
apoyo para una orientación efectiva?
No
8.- ¿Te agradaría recibir orientación a través Si
de un medio interactivo (texto Imagen, sonido,
foro) No
9.- ¿Te gustaría gestionar tu aprendizaje, Si
desde cualquier lugar donde te encuentres
No
10.- ¿El uso de una herramienta interactiva Si
permitiría planificar estrategias de
No
aprendizaje?
Fuente Aguilar S, 2019
2.- Analizar los datos - Análisis de los datos Encontrados en la
encontrados en la investigación para enunciar las
investigación para enunciar conclusiones y recomendaciones de la
las conclusiones y Investigación.
recomendaciones
Interpretación de los datos encontrados en
3.- Interpretar los datos de la investigación para enunciar las
la investigación para conclusiones y recomendaciones de la
explicar los logros Investigación.
obtenidos.
PRIMER INFORME:
ENTREGA MAXIMO Elaborar un trabajo de investigación
03/MARZO /2020 contentivo del Análisis e Interpretación de
los datos, Conclusiones, recomendaciones,
bibliografía, anexos y/o apéndices

1.- Recoger los datos de investigación de acuerdo al enfoque seleccionado

Recolección datos de investigación de acuerdo al enfoque seleccionado.
Métodos, y criterios para la recolección de los datos, técnicas e instrumentos
de recolección de información.