UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRIA EN EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA.
METODOLOGIA I
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 824

METODO, METODOLOGIA INVESTIGACION ENFOQUE

FILOSOFICO Y PEDAGOGICO DE LA INVESTIGACION

Facilitador: Danny Bolívar Participantes

Santiago Aguilar C:I.8671947
Calzadilla, Meudis C.I V-11.905.89
Maican, Liseth C.I V-11.421.239
Torcat Sánchez, Lucy Evy C.I V-8.277.948

MARZO 2019
 METODO

Un método es el "camino para llegar a un fin". Los métodos de investigación

constituyen el camino para llegar al conocimiento científico; son un procedimiento o
conjunto de procedimientos que sirven de instrumento para alcanzar los fines de la
investigación
El método en la traducción Castellana de la Palabra Griega meqodoz, que
significa primeramente camino y fue utilizada por toda la tradición filosófica en la
acepción de camino lógico para la enseñanza, aprender o hacer algo.
En Pedagogía, Achille lo definió como “un encadenamiento lógico y completo
de ejercicios varios graduados que buscan armónicamente un mismo fin que puede
ser la adquisición de una ciencia o la practica inteligente de un arte”
Así mismo, la palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por
ejemplo, a los métodos de clasificación científica. Esta es la disciplina mediante la
cual los biólogos agrupan y categorizan a los organismos y a sus conjuntos.
El método científico, por su parte, es el conjunto de pasos seguidos por una
ciencia para alcanzar conocimientos válidos que puedan ser verificados por
instrumentos confiables. Podría decirse que el método científico es el conjunto de
pasos que permite que el investigador deje a un costado su propia subjetividad.
Según el filósofo inglés Francis Bacon, las distintas etapas del método
científico son la observación (para estudiar con atención un fenómeno tal como se
presenta en realidad), la inducción (a partir de determinadas observaciones, se extrae
el principio particular de cada una de ellas.

METODOLOGÍA

Metodología es una palabra compuesta por tres vocablos griegos: metà (“más
allá”), odòs (“camino”) y logos (“estudio”). El concepto hace referencia a los
métodos de investigación que permiten lograr ciertos objetivos en una ciencia. La
metodología también puede ser aplicada al arte, cuando se efectúa una observación
rigurosa. Por lo tanto, la metodología es el conjunto de métodos que rigen una
investigación científica o en una exposición doctrinal.
En las ciencias sociales, la metodología estudia la realidad social para hallar la
explicación veraz de los hechos sociales, utilizando la observación y la
experimentación común a todas las ciencias.
Es importante la distinción entre el método (el procedimiento para alcanzar
objetivos) y la metodología (el estudio del método). El metodólogo no se encarga de
analizar y verificar conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es
buscar estrategias válidas para aumentar dicho conocimiento.
La metodología es parte del proceso de investigación (método científico) que
sigue a la propedéutica y que posibilita la sistematización de los métodos y de las
técnicas necesarias para llevarla a cabo. Cabe aclarar que la propedéutica es el
conjunto de saberes y disciplinas que son necesarios para preparar el estudio de una
materia. El término proviene del griego pró (“antes”) y paideutikós (“referente a la
enseñanza”).
.
INVESTIGACION

La investigación proceso mediante el cual se tratan de conocer elementos

determinados concurrentes y/o influyentes que intervienen en un problema para
obtener conocimientos científicos, que sean objetivos, sistemáticos, claros,
organizados y verificables.
Ciencia conocimiento con base lógica, método propio y objetivo permite la
previsión, conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son
obtenidos de manera metódica y verificables con la realidad, se organizan y son
transmitidos. Técnicas método no basta ni es todo; se necesitan procedimientos y
medios que hagan operativo los métodos. La Teoría se refiere a las relaciones entre
hechos o al ordenamiento de los mismos en alguna forma que tenga sentido.
El Concepto elemento clave en la investigación. La conceptualización de un
fenómeno se logra a través de la determinación de sus propiedades inherentes, que se
pueden describir a través de sus semejanzas, diferencias, asociaciones y/o
reforzamientos.
Por otra parte, De acuerdo a las definiciones que presenta la Real Academia
Española (RAE)
Algunos sinónimos de la palabra investigar son: indagar, inspeccionar,
explorar, examinar y rastrear. En su sentido más preciso implica una búsqueda de
algo preciso a través de un exhaustivo análisis basado en un determinado método.
Con un rigor científico investigación es una serie de procedimientos que se
llevan a cabo con el fin de alcanzar nuevos conocimientos fehacientes sobre un hecho
o fenómeno que, una vez encontrados nos puedan ayudar a establecer conclusiones y
soluciones a circunstancias causadas por ellos.
Las tareas que se realizan en el marco de un procedimiento investigativo
incluyen la medición de fenómenos, el cotejo de los resultados obtenidos y la
interpretación de éstos en base a los conocimientos que se poseen. También se pueden
efectuar encuestas o sondeos para cumplir el objetivo propuesto.
Cabe aclarar que en un proceso de investigación intervienen varios aspectos,
tales como la naturaleza del fenómeno de estudio, las preguntas que se formulen los
científicos o investigadores, las hipótesis o paradigmas que se hayan establecido
previamente y la metodología que se emplea para el análisis.
A la hora de plantear un problema de investigación, es necesario disponer de
argumentos interesantes que conviertan el trabajo en necesario, a fin de que esta
contribuya a ampliar los conocimientos universales que se tienen sobre ese tema o a
alcanzar posibles soluciones a problemas que el fenómeno estudiado presente. Para
eso es necesario argumentar convincentemente y luego realizar el estudio intentando
corroborar o dilucidar los baches que las hipótesis presentan.
De acuerdo a los tipos de investigación tenemos:

- Investigación Exploratoria: Como el nombre lo indica, busca examinar un

tema que no ha sido estudiado o que se ha estudiado muy poco con miras a ampliar la
información que se tiene sobre el tema, y poder tener un panorama más amplio de la
situación permitiendo determinar con mayor claridad investigaciones posteriores.
- Investigación Descriptiva: Refiere o narra características y propiedades de
un objeto, sujeto o situación específica, sin emplear juicios de valor y en procura de
altos niveles de objetividad.
- Investigación Explicativa: Se orientan a dar respuesta a las causas de
eventos y situaciones de tipo social o físico explicando por qué ocurre y las
condiciones en que se da.
- Investigación Correlacional: Aunque estudia las relaciones causa - efecto
no mantiene control riguroso de todos los factores que intervienen en el experimento.
- Investigación Histórica: Estudia el pasado reconstruyendo sus hechos a partir del
empleo de evidencias documentales confiables, emplea fuentes de información tanto
primarias como secundarias, exponiendo a crítica interna y externa los datos
obtenidos para lograr el máximo grado de objetividad.
- Investigación Experimental: Se caracteriza por el control total de las
variables que emplea identificando las relaciones causa efecto entre estas, para ello
determina una o más variables (independiente) de estudio - causa, buscando
transformaciones en sus valores y sus efectos en otra variable (dependiente), además
usa grupos experimentales y de control.
- Investigación Cuasi experimental: En este tipo de investigación el
investigador no tiene control total de las variables y los grupos no pueden ser
seleccionados de forma aleatoria.

Respecto a la forma como se adquiere la información encontramos la siguiente

clasificación:
- Enfoque Cuantitativo: Parte del estudio del análisis de datos numéricos, a
través de la estadística, para dar solución a preguntas de investigación o para refutar o
verificar una hipótesis.
 - Enfoque Cualitativo: Parte del estudio de métodos de recolección de datos
de tipo descriptivo y de observaciones para descubrir de manera discursiva categorías
conceptuales.
- Enfoque Mixto: Consiste en la integración de los métodos cuantitativo y
cualitativo, a partir de los elementos que integran la investigación.
Para fianlizar, Según Arnal (1996), en el ámbito de las Ciencias Sociales
podemos destacar los siguientes paradigmas de investigación:
- Positivista (racionalista, cuantitativo), que pretende explicar i predecir
hechos a partir de relaciones causa-efecto (se busca descubrir el conocimiento). El
investigador busca la neutralidad, debe reinar la objetividad. Se centra en aspectos
observables y que se pueden cuantificar.
- Interpretativo o hermenéutico (naturalista, cualitativo), que pretende
comprender e interpretar la realidad, los significados y las intenciones de las personas
(se busca construir nuevo conocimiento). El investigador se implica.
- Sociocrítico, que pretende ser motor de cambio y transformación social,
emancipador de las personas, utilizando a menudo estrategias de reflexión sobre la
práctica por parte de los propios actores (se busca el cambio social). El investigador
es un sujeto más, comprometido en el cambio.
A veces las investigaciones se sitúan en paradigmas mixtos, son
multiparadigmáticas. En esta línea está el "paradigma emergente" (Guba) Como
indica (DEL RINCÓN et altri, 1995:26), "en Ciencias Sociales la diversidad
metodológica posibilita el estudio de la realidad social desde diversas ópticas, ya que
ninguna perspectiva metodológica por si sola responde totalmente a las preguntas que
pueden formularse en el contexto social"
Vasilachis define el paradigma como: “...los marcos teórico- metodológicos utilizados
por el investigador para interpretar los fenómenos sociales en el contexto de una
determinada sociedad.” Luego entonces todo paradigma de investigación se apoya en
sistemas filosóficos y se operacionaliza mediante un sistema de investigación.