COLEGIO LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO I.E.D.

EDUCACIÓN EN ÉTICA Y VALORES HUMANOS

IDENTIDAD Y FAMILIA

Objetivos:
 Reconocer que el proceso de construcción de identidad es responsabilidad personal, y que se enriquece a través
del contacto con los otros.
 Valorar la familia como ámbito importante de identificación.

1. Copia en tu cuaderno el siguiente concepto:

La identidad es un proyecto que se va construyendo al largo de la vida en la

interacción con los demás: familia, amigos, compañeros y personas adultas. Los
procesos de identificación nacen con la familia y luego se extienden a diversos
escenarios como el colegio, el barrio, la ciudad y el país. Identidad implica
relacionar lo que se es, lo que se quiere ser y lo que se hace.

Los procesos de identificación, especialmente en nuestra sociedad, se logran a

través del reconocimiento y la valoración de las diferencias; solamente me
reconozco cómo único e irrepetible, cuando tengo la posibilidad de confrontar mi
experiencia y mi ser con personas diferentes, que con su particular forma de ser
me enriquecen.

2. Lee los dos casos de los recuadros y responde las preguntas:

a. ¿Qué piensas de la niña que optó por ser diferente y dedicarse a cosas que le gustan, sin pensar en lo que los demás dirían?
b. ¿Cuáles son para ti, las virtudes del loco que se encuentra en el manicomio?
c. Consulta el artículo 16 de la Constitución Política de Colombia y relaciónalo con los textos.

Lee atentamente:

La familia juega un papel muy importante en el desarrollo de la identidad

de la persona. En la familia se consolida la posibilidad de construir y
fortalecer las condiciones de ser humano; se parte de un proceso
evolutivo, donde el niño y la niña es un ser indefenso, dependiente de los
cuidados, el apoyo y el afecto de su padre y madre; en la medida que
estos respondan a sus hijos e hijas, va a depender el desarrollo del infante.
El niño o la niña, desde su nacimiento, expresa sus sentimientos y, gracias
a la relación que establece con su entorno, logra sus primeros rasgos de
independencia. De igual manera, en ese mismo contacto asimila rasgos
culturales, se apropia del lenguaje que lo acerca y lo relaciona con el
mundo. Los rasgos culturales determinan los roles familiares, dónde el niño
o la niña asume tipos de comportamiento y actitudes que lo identifican con
lo que es su familia.

3. Responde de acuerdo con el texto anterior y las vivencias de tu familia:

a. ¿Cuáles son las diferencias más marcadas entre la generación de tus padres y la tuya?
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b. ¿Qué piensas de tus padres: deben ser como son; anticuados y conservadores; o modernos y despreocupados? Justifica tu
respuesta.
c. Con respecto a tu familia, ¿Qué es lo que más la identifica?

4. Lee atentamente y responde las preguntas:

a. De acuerdo con el texto del agricultor; ¿en qué consiste dar lo mejor de sí hacia los otros? -Justifica tu respuesta con ejemplos
b. ¿Qué piensas de la actitud de Amanda? ¿Es necesario dar la vida por un hijo, o hija? ¿Por qué?
c. ¿Cuál crees tú que sea el mejor símbolo de identidad en la familia de Amada y Jorge?

5. En casa, con ayuda de tu familia, resuelve:

a. Inventa una historieta donde relates la vida de una familia ideal, que propicia la formación de la identidad
de sus hijos e hijas.

b. Observa un capítulo de la serie de televisión “Los Simpson” y enumera las características de esta familia y
describe su identidad.
c. Elabora una cartelera (con título, texto e imágenes) acerca del artículo 42 de la Constitución Política
de Colombia con los aspectos centrales.