Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: KAREN LORENA LUCUARA

Profesor Director de curso: MARY LUZ GUERRERO

Actividad Intermedia, Tarea 2 – proponer soluciones a casos aplicando los

conceptos principales de las unidades 1 y 2

Nombre: MAYERLY SANCHEZ LOSADA

Código del estudiante: 514518_59

Campoalegre/marzo/2020
 Propuesta de soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2

Caso Concepto o conceptos que considera deben aplicarse

para solucionar el caso y explicación de cómo
propone aplicarlos

Algunos amigos se enteran de que usted está
estudiando Licenciatura en Pedagogía Infantil
y uno de ellos, que es muy bromista,
comienza a hacerle chistes pesados diciendo
que no se necesita estudiar para limpiar colas
y narices y cantar y hacer manualidades.
Usted se molesta un poco con la broma y
quiere aclarar a su amigo estos conceptos
errados.
Conceptos para solucionar el caso:
Pedagogía infantil.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Les diría a mis amigos que el objetivo principal de la
pedagogía infantil es contribuir con la formación integral de
los niños. Cuyo objetivo de estudio es la educación sin
dejar de lado que en alguna ocasión tuviese que limpiar
narices y cantar e inclusive limpiar colas esto lo haría con
todo el amor a la profesión y a mis estudiantes.

Usted tiene una amiga que estudia Conceptos para solucionar el caso:
Licenciatura en Preescolar y con mucho
entusiasmo usted le comenta que comenzó a Pedagogía Infantil.
estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil en
la UNAD. Su amiga le dice que las dos Solución propuesta aplicando los conceptos:
licenciaturas son lo mismo y que no tiene
sentido ponerle a un programa el nombre de
pedagogía infantil cuando finalmente usted se
está preparando para ser docente de
preescolar. Evidentemente ella está
confundida y usted quiere ayudarle a aclarar
los conceptos.
Su familia se ha enterado de que usted está
estudiando Licenciatura en Pedagogía Infantil,
y en una reunión familiar sus tíos le hacen
comentarios sobre esta decisión, diciéndole
que debía haber estudiado otra cosa que le
permitiera desempeñar diferentes tipos de
trabajos y tener más opciones laborales y no
solamente ser docente, y peor solamente
profesor de niños de preescolar que son tan
difíciles de manejar. Usted les quiere ayudar
a entender de las competencias y salón de clase les mencionaría el perfil que puede tener un
posibilidades laborales y de desempeño que
podrá tener cuando se gradúe del programa,
así que decide explicarles algunas ideas
importantes.
Le diría a mi amiga que mi carrera de licenciatura en
pedagogía infantil no cambia solo por el nombre, sino que a
diferencia de la licenciatura en prescolar me permite
muchas funciones puedo trabajar con niños de 0 a 8 años
no solo en prescolar y jardines si no en los primeros grados
de la primaria puedo ser diseñadora de materiales
educativos, asesora pedagógica, trabajar con fundaciones y
organizaciones de la comunidad, puedo trabajar en
proyectos con niños que no necesariamente sean en
jardines o escuelas, puedo ser investigadora y también
puedo ser coordinadora o rectora.
Conceptos para solucionar el caso:
Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Les aclararía los diferentes tipos de trabajo que puedo
desempeñar con mi titulo de licenciatura en pedagogía
infantil que no solamente seria profesora de preescolar y
que también puedo trabajar sin necesidad de estar en un
docente:
•Docente gestor y dinamizador de procesos educativos y/o
de atención integral a las infancias, en escenarios
comunitarios, barriales y alternativos.

La UNAD le invita a participar a un encuentro
de estudiantes de diversas universidades que
provienen de programas de licenciaturas que
forman docentes para la infancia, y usted
asiste muy feliz para representar a la
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la
UNAD. En una mesa redonda, les plantean a
usted y a estudiantes de otras universidades
una pregunta para resolver, en donde cada
uno debe explicar cuáles son las
características específicas del programa que
estudia y que lo diferencia de otros
programas que también forman docentes
para la infancia. Su aporte para responder
esta pregunta como representante de la
•Directivo docente.
•Asesor pedagógico
•Construir medios y mediaciones pedagógicas desde una
perspectiva de educación inclusiva.
•Promover la educación inclusiva como paradigma
orientador de la acción educativa dirigida a las Infancias.
•Entre otros
Conceptos para solucionar el caso:
Misión, visión y propósitos de formación del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
La licenciatura en pedagogía infantil de la UNAD se
caracteriza por formar maestros comprometidos con la
educación inclusiva, integral y de calidad para las infancias
aportando a sus vidas. También tiene el propósito de
formar maestros que se desempeñen como líderes y
gestores de iniciativas todo esto para contribuir al
mejoramiento de la vida en las infancias.
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD
sería…
Para su práctica educativa se le ha asignado
como escenario de práctica una unidad de
atención a niños con enfermedades crónicas.
Como parte de su primer trabajo de práctica,
usted debe escribir una justificación que
explique cómo se relaciona la labor que usted
va a desempeñar en ese escenario con los
rasgos distintivos del programa de
Licenciatura en Pedagogía infantil.
Usted ya está recién graduado y asiste a su
primera entrevista de trabajo en una
fundación que se dedica al trabajo con la
infancia y que tiene diferentes programas: un
jardín infantil, un colegio de primaria, un
programas para mujeres gestantes, un
programa de acompañamiento en pautas de
crianza para familias, un programas de
seguimiento a la nutrición y el desarrollo del
niño, un programa de diplomado en atención
Conceptos para solucionar el caso:
Infancias como sujetos de derecho.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Independientemente de la condición de salud, económica,
social, emocional, que tenga el niño se debe tratar como
cualquier otro niño pues tiene los mismos derechos y
libertades. La labor que voy a desempeñar implica
responsabilidad y compromiso y en el programa de
licenciatura en pedagogía infantil se resalta el asumir que
la infancia no es una etapa para el futuro sino, un momento
del presente y se tiene que vivir en las mejores
condiciones.
Conceptos para solucionar el caso:
Educación inclusiva; perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil; Núcleo problémico y
núcleo integrador de problema; Infancias como sujetos de
derecho.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Estoy plenamente capacitada para desempeñarme
profesionalmente en cualquiera de estas áreas porque
a la primera infancia para madres dentro de mi formación en la UNAD obtuve las
comunitarias, una biblioteca y una ludoteca, y herramientas necesarias para no solo trabajar como
un centro de investigaciones en educación y docente; también, como investigadora y propositora de
desarrollo infantil. El entrevistador le pide soluciones en núcleos problémicos en el ámbito de la
que, de acuerdo a la formación recibida en la educación infantil.
universidad, usted explique para cuáles de
estos programas usted está
formado y tiene competencias. Ante esta
pregunta usted responde…

Usted va a realizar la matrícula para el Conceptos para solucionar el caso:

segundo semestre, sin embargo le aparece un
listado de varios cursos posibles para escoger Mapa curricular.
y usted quiere saber cuáles debería escoger
de acuerdo al diseño curricular del programa. Solución propuesta aplicando los conceptos:
Para resolver esto, usted…
ingresaría al mapa curricular y me dirigiría al ítem
orientación al estudiante ya que allí se muestra una malla
que orienta que curso debo matricular de acuerdo al
periodo académico.

Cuando usted llega al sitio de práctica Conceptos para solucionar el caso:

pedagógica se encuentra con que en la
institución educativa en que trabajará hay en
su aula un niño diagnosticado con autismo
leve, dos niños afrodescendientes, y que
existen entre las familias de los niños
Educación, pedagogía y didáctica para la inclusión; Educación
inclusiva; Núcleo problémico y núcleo integrador de problema;
Infancias como sujetos de derecho.
diferentes denominaciones religiosas. Usted Solución propuesta aplicando los conceptos:
entiende que es importante tomar en cuenta
estas características en el trabajo que va a Diseño clases que incluyan material didáctico audiovisual
realizar con los niños, por lo tanto… que permita a los niños comprender la importancia de
respetar las características físicas, mentales y culturales
que nos hacen ricos en multiculturalidad. Así mismo, realizo
actividades específicas de inclusión en donde los niños
puedan aprender respetando su ritmo de aprendizaje y sus
características religiosas

Después de graduarse, usted se vincula Conceptos para solucionar el caso:

como docente de transición en una institución
educativa. Cuando comienza a trabajar,
encuentra que uno de los factores que
dificulta el proceso de aprendizaje de los
niños es que las familias dan poco apoyo al
proceso educativo de los pequeños y que
descargan la responsabilidad del proceso
formativo en la escuela. Usted sabe que es
importante tomar cartas en el asunto, pero no
sabe cómo debería proceder. Para poder
incidir positivamente en la mejora de esta
situación, usted decide…
Núcleo problémico y núcleo integrador de problema; El
pedagogo infantil de la UNAD como intelectual
transformativo; Infancias como sujetos de derecho.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Realizar taller de escuela de padres en donde a través de
actividades continuas y periódicas los padres de familia
conozcan la importancia de trabajar en conjunto-escuela
hogar. En donde, el principal objetivo es la educación
integral de los niños. Pues, no se trata solo de desarrollar
conceptos en ellos; sino que, por lo contrario; se trata de
formar a los niños estables en todas las dimensiones.
También, a través de esos talleres, establecería actividades
de integración familiar y escolar. En donde, los padres de

En su práctica pedagógica le es asignado
un espacio con una fundación que trabaja con
procesos de manejo del tiempo libre en un
barrio de su ciudad. En este barrio habitan
algunos niños de comunidades indígenas que
han migrado desde sus comunidades. Le
llama la atención que, al comenzar el proceso
de práctica, usted escucha a algunos de los
animadores de este programa refiriéndose a
los niños indígenas de manera despectiva, y
al participar de una jornada de visitas
domiciliarias para invitar a nuevos niños para
incorporar al programa, le indican que los
niños con alguna discapacidad no deben ser
incorporados. Usted se preocupa ante esta
situación y quiere ayudar a darle solución, por
lo tanto…
familia conozcan la dinámica del programa educativo
institucional y sean parte fundamental del crecimiento
escolar y personal de sus hijos.
Conceptos para solucionar el caso:
Educación inclusiva; perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil; Núcleo problémico y
núcleo integrador de problema; Infancias como sujetos de
derecho.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Realizo una actividad de integración en donde los niños
indígenas den a conocer toda su cultura a través de
muestras culturales que permitan a estudiantes En Realizo
una actividad de integración en donde los niños indígenas
den a conocer toda su cultura a través de muestras
culturales que permitan a estudiantes e instructores
comprender la importancia de nuestros ancestros.
Así mismo, les lustraría que nosotros somos descendientes
mestizos producto de la combinación de un blanco con un
indígena y que ellos al igual que nosotros merecen el
mismo respeto. Que la multiculturalidad es lo que hace de
este planeta, un lugar maravilloso.
 Referencias consultadas

Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera infancia (2013). La situación de las niñas y
niños colombianos menores de 6 años. En Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera
infancia (Ed.) Estrategia de atención integral a la primera infancia. Fundamentos Políticos, Técnicos y de
Gestión (pp. 37-51). Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional. Recuperado de
http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos-politicos-
tecnicos-gestion-de-cero-a-siempre.pdf

Ministerio de Educación Nacional (2014). Sentido de la Educación Inicial Documento No. 20. Bogotá,
Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-341810.htm

Misión, Visión, Decálogo de valores https://informacion.unad.edu.co/

Organización de Estados Iberoamericanos - OEI (2011, octubre 29). No somos invisibles I

[Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
time_continue=1&v=PoTcpoqstgM

Pedraza, C. (2017, febrero 2) Algunos fundamentos del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil
de la UNAD [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10911
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2011). Proyecto Académico Pedagógico
Solidario 3.0 (PAPS). Bogotá, Colombia: UNAD. Recuperado de
https://academia.unad.edu.co/images/pap-solidario/PAP%20solidario%20v3.pdf