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Guia de Actividades y Rubrica de Evaluacion - Tarea 2 - Resolver Ejercicios y Problemas Ecuaciones Diferenciales de Orden Superior
Guia de Actividades y Rubrica de Evaluacion - Tarea 2 - Resolver Ejercicios y Problemas Ecuaciones Diferenciales de Orden Superior
Académica
Nivel de formación Profesional
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individu Colaborativ de 3
☐ ☐
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 116 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
Competencia a desarrollar:
Temáticas a desarrollar:
Portada.
Introducción.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 1.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 2.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 3.
Desarrollo situación problema planteado.
Análisis y evaluación de la solución de una situación planteada.
Tabla enlaces de videos (se anexa para el paso 8)
Referencias Bibliográficas en normas APA.
Actividades a desarrollar.
a. 20 y ´ ´´ −80 y ´´ −100 y ´ =0
15 ´ ´ 25
b. y −10 y ´ + y=0
6 6
c. 2 y ´´ +6 y ´ −176 y=0
2 ´ ´ ´ 10 ´ ´ ´
d. y − y +2 y +6 y=0
3 3
´´
2 ´
e. y −4 y +10 y =0 ; si y ( 0 )=1 , y ( 1 )=0
5
a. y ´ ´ + 9 y=sec x
3 ´´ 9 ´ x
b. y + y + 3 y=sin e
2 2
5 ´´ 5 ´ 5 2
c. y + y − y=14 x −4 x−11
3 2 3
2 ´ ´ 20 ´ 50
d. y − y + y=20 x +2
3 3 3
´´ ´
e. y − y + y=2 sin 3 x
2 3 ´´´ 8 2 ´´ 4
a. x y + x y − y=0
7 7 7
1 3 ´´´ 3 2 ´´
b. x y − x y + 3 x y ´ −3 y=0
2 2
2
3 ´ ´ 15 ´
c. x y + x y +6 y=0
2 2
d. x y + x y ´ − y=ln x
2 ´´
1 2 ´´ 13
e. x y −x y ´ + y =4 +3 x
3 3
Problema:
d2θ
La ecuación del movimiento de un péndulo con longitud 1 m es +10 θ=0: Si para
d t2
dθ rad
t=0 , θ=0,2 rad y la velocidad angular inicial =1 , Al determine θ en función de t
dt s
para el movimiento se tiene:
1
a. θ ( t )=0,5 cos √ 10 t+ sin √ 10t
√ 10
1
b. θ ( t )=0,2 cos √ 10t + sin √ 10 t
√ 10
1
c. θ ( t )=0,5 cos √ 10 t− sin √ 10 t
√ 10
1
d. θ ( t )=0,2 cos √ 10t− sin √ 10 t
√ 10
Apreciados estudiantes, tengan presente que los ejercicios deben ser
presentado utilizando el editor de ecuaciones de Word y cada
estudiante debe hacer mínimo dos aportes al análisis del desarrollo
presentado.
Situación problema:
OBSERVACIONES, ANEXOS,
EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Enunciado:
m x¨2−k x1 +k x 2=0
d 4 x1 d2 x1 d2 x2 d2 y
+2 α −α =−α
dt 4 dt 2 dt 2 dt 2
d 4 x1 d2 x1 2 2 d2 y
+3 α + α x 1 =α y+ α
dt 4 dt 2 dt 2
−3 α ± √ 9 α 2−4 α 2 −3 ± √ 5
β 2=
2
=
2 ( α )
Entonces, las raíces características son:
k
β=± 0,618 i
√ m
k
β=± 1,618 i
√ m
m m m m
x 1 ( t )=C 1 sin 0,618
√ k √
t +C 2 cos 0,618
k √
t+C 3 sin1,618
k √
t+C 4 cos 1,618
k
t
k
√ m
y
−1,618
√ m
Entorno de conocimiento:
Entregar el trabajo con el desarrollo de la
actividad según los estudiantes que hayan
participado.
Productos a Individuales:
entregar
por el Desarrollo de cada uno de los ejercicios
estudiante seleccionados en la Tabla de selección de
ejercicios; los cuales debe entregar en formato
Word y presentar en el foro habilitado para la
Tarea 2 que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje colaborativo.
Colaborativos:
Portada.
Introducción.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo
de ejercicios 1.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo
de ejercicios 2.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo
de ejercicios 3.
Desarrollo grupal del problema planteado.
Presentación grupal de aportes a el Análisis y
evaluación de la solución de una situación
planteada
Tabla enlaces videos explicativos.
Referencias Bibliográficas en normas APA.