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GUÍA DE ESTUDIO N°3 UNIDAD 1
SECTOR: LENGUA Y LITERATURA
Prof. Elly Araya P. CURSO: TERCERO MEDIO A - B
Nombre: _____________________________________________________ Fecha: 11/03/2020.
OBJETIVOS: Construir el sentido global de textos expositivos, reconociendo ideas principales e interpretando la función de
los elementos complementarios al texto.
Identificar el tema y caracterizar el punto de vista con el que se lo trata.
Creando un texto expositivo de “anticipación”:
Lea atentamente:
Concurso de futuras tecnologías de la Unión Europea:
Avanza la construcción de un cerebro humano digital
Para el año 2023 ya se podrían experimentar en él fármacos
virtuales para el párkinson o el alzhéimer, así como probar
modelos de comportamientos sociales, entre otros usos.
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Lo comparan con algunos de los mayores hitos de la ciencia,
como la llegada del hombre a la Luna, la lectura del genoma
humano o la construcción del Gran Colisionador de Hadrones,
que busca proyectar luz sobre la creación del universo.
Por esto, el llamado Proyecto Cerebro Humano, que busca
recrear el sistema nervioso en forma digital con varios
megacomputadores en línea, resultó ser uno de los seis
finalistas del concurso Agenda Digital de la Unión Europea.
Su promesa es que para el año 2023, en él se podrán probar
moléculas de potenciales medicamentos, las que ejercerán su
efecto igual que en un ser humano, pero sin la necesidad de
tener que probarla en miles de pacientes. Esto podrá acelerar
la creación de eficaces tratamientos para enfermedades
como el párkinson, alzhéimer y la depresión e, incluso,
permitirá crear prótesis mentalmente controladas a través
del computador. También en este proyecto se probarán
modelos educacionales y de comportamientos sociales, entre
otras aplicaciones.
Esta versatilidad es la que hace favorito a este proyecto para
ser uno de los dos ganadores que se darán a conocer el
próximo año en Bruselas. Esto le permitirá contar con un
financiamiento de mil millones de euros para los próximos 10
años.
En la iniciativa participan grandes centros de investigación de
Alemania, Reino Unido, Francia, España, Suiza, Suecia, Israel,
Austria y Bélgica.
Reuniendo información
“Es el momento de integrar toda la información sobre el
cerebro que existe en el mundo, que es mucha y muy
detallada, pero excesivamente dispersa”, afirmó el
coordinador de la iniciativa Henry Markram, de la Escuela
Politécnica Federal de Lausanna, Suiza.
Este proyecto permitirá incorporar armónicamente los más
de 60 mil trabajos que publican al año los neurocientíficos de
todo el mundo, con temas desde cómo trabaja determinado
gen, los efectos del neurotransmisor o las conexiones de
cierto núcleo nervioso con el resto del cerebro. Todo ese
conocimiento se podrá añadir a esta plataforma global,
acelerando nuestro conocimiento sobre este órgano.
anterior supone contar con un conjunto de
megacomputadores que puedan reproducir el
funcionamiento de las 100 mil millones de neuronas que
tiene en promedio un cerebro humano. O también que
puedan hacer un trillón -un 1 seguido de 18 ceros- de
operaciones por segundo.
Esta locura de operaciones se traducirá en otros beneficios,
por ejemplo, un fuerte impulso a la robótica. Esto, porque al
conocer en detalle el funcionamiento desde una neurona
hasta la corteza cerebral en su conjunto o cómo se vinculan
un pensamiento con un sentimiento, les permitirá a los
investigadores crear software para que los robots se
comporten en forma casi idéntica a las personas.
Otro secreto que el proyecto busca develar es la forma en
que el cerebro se autorrepara, cómo se crean nuevas
neuronas y nuevas conexiones, o cómo las neuronas cambian
de función para reforzar las tareas más demandadas de cada
cual.
“Si conseguimos este financiamiento, dentro de una década
podremos ayudar a casi dos mil millones de personas que
padecen enfermedades relacionadas con el cerebro”, asegura
Markram. Y agrega que esta es una buena noticia, si se tiene
en cuenta que “la industria farmacéutica prácticamente
abandonó este tipo de investigaciones por ser demasiado
complejas”.
Diario El Mercurio, Santiago, 19 de mayo del 2011.
Actividades:
Imagine que la construcción del cerebro digital ya se ha
llevado a cabo. Con la información entregada en el
texto y la que pueda recabar por su cuenta para ampliar
el tema, escriba un texto expositivo de divulgación.
Planificación
1. Tenga en cuenta que su texto será de divulgación,
por lo tanto, irá dirigido a todo tipo de público, es decir,
de edades variadas y de distinto nivel de conocimiento.
Por ello, piense y escriba qué tipo de estructura y de
procedimientos discursivos favorecerán una mejor
comprensión. Dé su respuesta por escrito.
2. Determine la idea central y las secundarias en torno a
las que se desarrollará su texto. Emita por escrito su
respuesta.
3. Antes de escribir el texto, responda las siguientes
preguntas:
a) ¿Cuáles son las ideas que quiero transmitir?
b) ¿Qué orden de importancia tiene cada una de ellas y
cómo se relacionan entre sí?
c) ¿Qué tipo de formas básicas del discurso expositivo serán las más apropiadas para aclarar el tema (por ejemplo, partir
con alguna definición y en el desarrollo hacer descripciones que la clarifiquen)?
d) ¿Qué procedimientos discursivos pueden dar más información o aclarar la entregada (infografías, recuadros y
esquemas)?

Organizar las ideas

4. Organice su texto de divulgación científica con la siguiente estructura.
- Introducción: presenta el tema y enuncia la idea central.
- Desarrollo: expone qué es un cerebro digital, cómo opera, en qué consiste su funcionamiento, cómo se lleva a cabo su
desarrollo y el contexto de su creación.
- Conclusiones: cierra el texto resumiendo las consecuencias de la creación de este cerebro para la vida y el desarrollo
de los seres humanos.

5. Además, no olvide estos consejos:

- incorporar vocabulario técnico.
- Recurra a viñetas o enumeraciones para presentar las consecuencias, de modo que facilite la lectura.
- Agregue imágenes, recuadros o esquemas que contextualicen o ejemplifiquen la información.

EVALÚE
ASPECTOS POR EVALUAR SÍ NO
¿Presenta la estructura de un texto expositivo?
¿Desarrolla con claridad el tema: un cerebro humano digital?
¿Utiliza formas básicas del discurso expositivo para aclarar o dar mayor información?
¿Utiliza otros procedimientos para ampliar o explicar (esquemas, infografías y resúmenes)?
¿Utiliza mecanismos de coherencia y cohesión que favorecen la comprensión del texto?
¿El texto está libre de errores ortográficos y de redacción?

NOTA:
El escrito es de una plana y media, con letra Calibri 11, margen superior 1.5, 33cm alto o inferior, justificado de
párrafos, interlineado sencillo. El tema expuesto se conserva, solo cambia la forma y la estructura que usted dé al
texto expositivo; por ello debe investigar y documentarse con informaciones actualizadas sobre este tema.
Puede escribir en columnas como ha presentado el texto la Profesora en esta guía. Conserve el cuadro de
encabezado, solo selecciónelo y pegue en su hoja de Word.