PROYECTO: EVALUACIÓN Y CORRECCIÓN DE LA ORTOGRAFÍA

MEDIANTE PERCENTILES ORTOGRÁFICOS (SECUNDARIA)

I. Datos generales:

I.1. UGEL : 01 SJM.

I.2. I.E.P. : REINO UNIDO BRITÁNICO
I.3. RESPONSABLE : Profesor del área: Wilber César VILLANUEVA ANCO
I.4. ALCANCE : SECUNDARIA

II. FUNDAMENTACIÒN

II.1. Uno de los principales fracasos académicos que presentan los estudiantes al culminar sus estudios
secundarios es la pobreza léxica la cual les impide una comunicación eficaz, es decir, utilizan un
vocabulario muy limitado que les dificulta acceder a niveles superiores del aprendizaje. Por eso
surgió la necesidad de plantear un proyecto con el objetivo de Implementar una propuesta
metodológica que permita ampliar y mejorar su léxico a través de percentiles ortográficos en el nivel
secundario en nuestra Institución educativa.

Este proyecto de evaluación y corrección de la ortografía, se desarrolló porque creímos tener la

capacidad de asumir el papel de orientadores y facilitadores. En los cuales los estudiantes pudieran
potenciar su léxico y de esta manera desarrollar los procesos de oralidad y escritura con autonomía,
siendo ésta una condición necesaria en la vida académica, social e intelectual. No podemos
desconocer que si los estudiantes no adquieren estas habilidades durante su etapa de educción
escolar el problema será más difícil de remediar.

III. DE LOS OBJETIVOS

III.1. Implementar una propuesta metodológica que permita fortalecer la ortografía y ampliar el léxico del
estudiante a través de percentiles ortográficos de forma mensual.
III.2. Reflexionar sobre la importancia de la ortografía y hacer un correcto uso de ella en la redacción de
diferentes clases de textos escritos.
III.3. Contribuir en la formación integral de los estudiantes a través del fortalecimiento de la producción
escrita, utilizando como estrategia los percentiles ortográficos, con el propósito de que los alumnos
de nuestra institución amplíen su léxico para poder expresarse mejor de forma oral y escrita.

IV. TEMARIO

IV.1. El banco de enunciados lingüísticos, en este año académico 2018, se elaborará considerando los
siguientes temas:

a. Vocabulario y léxico complejo

b. Reglas generales de tildación
c. Casos especiales de tildación
d. Uso adecuado de los grafemas.
e. Uso de mayúsculas y minúsculas
f. Empleo de la sinonimia, antonimia y homonimia.
g. Empleo de vocabulario científico-tecnológico.

Los enunciados lingüísticos que se dictarán en las diferentes fases, se seleccionarán de un banco
ortográfico que se publicará, oportunamente, cada quince días y que será entregado a los alumnos
para el repaso correspondiente antes de la evaluación mensual de cada percentil ortográfico.

V. ESPECIFICACIONES

V.1. Los participantes de este proyecto serán todos los alumnos matriculados de 3er, 4to y 5to año de
secundaria.
 V.2. La evaluación y corrección se realizará a través de percentiles ortográficos que serán aplicados
mensualmente una semana antes de las evaluaciones mensuales durante la hora de Comunicación.
V.3. Cada percentil ortográfico constará de 20 A 100 palabras u oraciones orientadas a las principales
reglas ortográficas de la lengua española. El contenido de las oraciones corresponderá a conceptos y
categorías desarrollados en los diferentes cursos.
V.4. Cada percentil ortográfico aplicado debe ser archivado en el “Fólder de ortografía” del estudiante y
debe ser firmado por su respectivo(a) apoderado(a).
V.5. Para cada percentil ortográfico los estudiantes deben traer una copia de la hoja formato en la cual
desarrollarán el dictado. Esta hoja formato será entregada previamente a cada estudiante.
V.6. Los resultados del percentil se publicarán al día siguiente en el periódico mural del aula y de manera
individual en la agenda de cada estudiante para ser firmada por el(la) apoderado(a).
V.7. La nota obtenida será incorporada al registro correspondiente de los cursos de Comunicación.

VI. DE LAS DISPOSISIONES COMPLEMENTARIAS

 Todo lo no contemplado, en el presente proyecto, será resuelto por los directivos de la institución en
coordinación con el profesor del área.
 Se adjuntará anexos (ejemplos de los percentiles ortográficos) sobre el seguimiento al presente proyecto.

Lic. Wilber César VILLANUEVA ANCO

DOCENTE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN