Mejores
personas
¿Por qué educar
con cuentos?
¿Por qué usar cuentos para educar y
cómo hacerlo con éxito?
1. F o r t a l e c i e n d o el v í n c u l o f a m i l i a r
A menudo se dedicas tiempo a todo lo que tiene que ver con
los(as) hijos(as)… ¡¡Pero no a ellos(as) mismos(as)!!
La hora del cuento es algo creado para niños(as), cuando sus
padres les cuentan un cuento, saben que tienen cariño y dedi-
cación exclusiva. Leer un cuento además facilita la comunica-
ción, el juego y el contacto físico; todos ellos fundamentales
para establecer una buena relación con los(as) hijos(as) y
mejorar la vida de toda la familia.
¿Sabías qué?
Como madre/padre también disfrutarás
mucho desconectando de todo y dedicando un
tiempo mágico a tus hijos(as). Estos mo-
mentos de unión son tan intensos, que siem-
pre se recuerdan con cariño, sin importar los
años que pasen.
3. El tesoro educativo de la imaginación
Los cuentos son el mejor activador de la imaginación, además
de que se activan varios procesos mentales como:
 Identificación con los personajes: teniendo en cuenta con
quién se identificará tu hijo(a), podrás adaptar el cuento
para que su personaje tenga alguna cualidad especial que
quieras para él/ella. ¡Él/Ellla tratará de hacerla suya!
 Vivir experiencias de otros como propias: el aprendizaje en
gran medida es producido a través del vivir y el hacer. La
imaginación a su vez nos permite vivir a través de experien-
cias imaginarias, y obtener todo su aprendizaje, sin estar
expuestos a los riesgos de esas vivencias.
 “Vivir situaciones poco
habituales: los valores se en-
señan con el ejemplo, aunque
hay algunos que se ponen a
prueba pocas veces, los cuen-
tos pueden ilustrar situacio-
nes especialmente creadas
para aprender un valor, cuan-
do el/la niño(a) las imagine,
será como si las hubiera vivi-
do.
Adaptado de “Más inteligentes y mejores personas Por qué usar cuentos para educar y cómo hacerlo con éxito” - Pedro Pablo Sacristán
Más
inteligentes
2. U n a l i m e n t o i m p r e s c i n d i b l e p a r a l a m e m o -
ria
Si pensamos en la memoria, diríamos que es mucho más que
un disco duro para almacenamiento, es la base de nuestro
comportamiento y personalidad. ¡Sin memoria cada día sería
el primer día de tu vida!
¿Sabes cómo dominarla?
a) Se activa con todo lo que sea
“especial”, lo raro, emocionante, importan-
te, peligroso y/o todo lo que salga de lo
esperado.
b) Prefiere recuerdos que se relacionen
entre sí, se asemeja a una red donde unos
recuerdos facilitan encontrar otros “tirando del hilo”.
c) La memoria abre su puerta a lo que recibe a través de
todos los sentidos.
4. Un camino alternativo a éxito académico
Los cuentos son el primer contacto
con la lectura, mucho antes de
aprender a leer. Leer bien es una
de las principales cualidades que
identifican a quienes más desarro-
llan la inteligencia y obtienen mejo-
res resultados académicos.
La motivación no es el único factor
pero sí el más importante para aprender a leer porque:
› Fomenta el gusto por los libros: el tiempo del cuento diario
es el más especial para tu hijo(a) y ocurre alrededor de un
libro. Es así como su cerebro asocia Libro = Felicidad y luego
ama los libros porque le recuerdan lo mejor del día.
› Imaginar es el mejor entrenamiento para leer: cuando se
escucha un cuento y se imagina, el cerebro se activa de una
forma muy similar a la lectura, realizando una de las tareas
más avanzadas, crear imágenes a partir de palabras.
› Amplía el vocabulario: los cuentos facilitan elementos de la
comunicación verbal que a veces no son frecuentes en el día a
día del niño, como descripciones, frases hechas, adjetivos,
objetos, verbos, etc. Tu hijo(a) tendrá mejor disposición a
leer si conoce la mayoría de las palabras, de esta forma no
se frustrará constantemente.