INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CAMPIÑA GA-DC-FR-01

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD VERSIÓN 1.0

10/02/13
COMPONENTES MALLA CURRICULAR
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DISEÑO CURRICULAR DIMENSIÓN COGNITIVA GRADO:

PRIMERO

ASIGNATURA:TECNOLOGIA E AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

INFORMATICA

El estudiante al terminar el grado estará en capacidad

de identificar elementos tecnológicos de su entorno
LINEAMIENTO CURRICULAR familiar, usos y cuidados y la influencia de ellos en la
vida cotidiana. Igualmente reconocerá la importancia de
los mismos en situaciones sociales y ambientales.

1. Identifica y hace buen uso de los instrumentos y

herramientas tecnológicas puestos a disposición
para la vida.
1. Reconoce principios y conceptos propios de la
tecnología y la Informática, así como momentos de
la historia que le han permitido al hombre
ESTÁNDARES DE LA ASIGNATURA transformar el entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
2. Reconoce la presencia de elementos naturales y de
artefactos elaborados con la intención de mejorar
las Condiciones de vida.
3. Identifica artefactos que se utilizan en mi entorno
para Satisfacer necesidades cotidianas.
PERIODOS ACADÉMICOS
EJES
TEMÁTICOS PRIMER PERIODO SEGUNDO TERCER CUARTO
PERIODO PERIODO PERIODO

1. LA PERSONA: 4. LA CASA: 9. EL COLEGIO: 11.

1.1. Quién soy. 5.1. Objetos de la ELEMENTOS
G1 1.2. Qué me gusta. casa. 9.1. El aula de DE LUGARES
1.3. Quiénes me 5.2. clase,
NATURALEZA PÚBLICOS:
rodean.
Dependencias de
Y EVOLUCION 1.4. Lo que hago en 9.2. Manejo de 11.1. Potes para
mi casa: Con la casa.
útiles escolares, la basura.
DELA quién lo hago, 5.3. Manejo de
TECNOLOGIA cómo lo hago. utensilios de
11.2.
cocina.
Semáforos,
5.4. Manejo y
cuidado de 11.3. Servicios
switchs y públicos.
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enchufes.
G2 2. LOS JUGUETES. 5. HISTORIA 9.3. Textos y 12. WORD:
2.1. Clasificación. DEL manejo de los 12.1. Menú
APROPIACIO 2.2. Características. COMPUTAD mismos. Inicio: Fuente
N 3. PARTES DEL OR
Estilo, Tamaño,
COMPUTADOR 6.1. 9.4. Partes de un Mayúscula,
Y USO DE LA 3.1. Mouse Representación. texto.
TECNOLOGIA 3.2. Monitor Minúscula, color.
3.3. Torre. 6.2. Clases de
computadores
(escritorio,
portátil)

G3 SOLUCION 3.4. Encendido y 6. PAINT: 10.

DE apagado del 7.1. Entorno de INTRODUCCIÓN
PROBLEMAS computador. Paint. A WORD.
3.5. Entorno de
CON
Windows. 7.2. Herramientas 10. 1. Teclado.
TECNOLOGIA
7.3. Colores. 10.2. Alfabeto

10.3. Números.

4. EL TECLADO. 7. USOS DE 13. ALGUNOS

4.1. Ejercicios de PAINT. USOS DE
G4 digitación. WORD.
TECNOLOGIA

Y SOCIEDAD

ENTRADA
El estudiante que ingresa a primero utiliza
adecuadamente sus elementos escolares
básicos, se ubica dentro de su entorno escolar,
identifica dependencias de la institución.
A nivel tecnológico el estudiante identifica
algunos electrodomésticos de su hogar y el
uso correspondiente.
SALIDA
Al finalizar el grado primero el estudiante logrará identificar
elementos y procesos que influyen en su quehacer diario,
se ubicará dentro de su contexto escolar de manera
analítica. A nivel de informática reconocerá la importancia
del computador, manejará procesos de encendido y
apagado, digitará textos, realizará dibujos y reconocerá la
importancia del computador en su aprendizaje.

DISEÑO CURRICULAR DIMENSIÓN COGNITIVA GRADO:

SEGUNDO
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ASIGNATURA:TECNOLOGIA E AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

INFORMATICA

El estudiante al terminar el grado estará en capacidad de

identificar elementos tecnológicos de su entorno, usos y
LINEAMIENTO CURRICULAR cuidados y la influencia de ellos en la vida cotidiana.
Igualmente resaltará la presencia de elementos naturales y de
artefactos elaborados con la intención de mejorar las
condiciones de vida.

1. Identifica y hace buen uso de los instrumentos y

herramientas tecnológicas puestos a disposición para
la vida cotidiana.
2. Reconozco la presencia de elementos naturales y de
artefactos elaborados con la intención de mejorar las
condiciones de vida.
ESTÁNDARES DE LA ASIGNATURA 3. Identifico artefactos que se utilizan hoy y que no se
utilizaban en épocas pasadas
4. Entiendo cómo mis acciones, medio ambiente afectan
a otros y las de los otros me afectan.
5. Reconozco y utilizo algunos símbolos y señales de la
vida cotidiana, particularmente los relacionados con la
seguridad.
PERIODOS ACADÉMICOS
EJES
TEMÁTICOS PRIMER PERIODO SEGUNDO TERCER PERIODO CUARTO
PERIODO PERIODO

1. EL HOGAR: 7. EL COLEGIO: 9. ELECTRODO 11. ACCIONES

1.1. ¿Con quién 7.1. Utensilios MÉSTICOS: DEL
G1 vivo? escolares 9.1. Nevera, HOMBRE:
1.2. ¿Qué hacen? (usos) 9.2. Televisor. 11.1. Puentes,
1.3. ¿Qué 9.3. Plancha. 11.2. Edificios,
NATURALEZA elementos 9.4. Grabadora, 11.3. Canchas,
Y utilizan? 9.5. Equipo sonido. 11.4. Talleres.
EVOLUCION 2. 9.6. Licuadora.
RECOMENDACI 9.7. Otros.
DELA ONES A TENER
TECNOLOGIA EN CUENTA EN
LA SALA DE
SISTEMAS.
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G2 3. EL TECLADO: 7.2. Utensilios de 10. MICROSOFT 12. MICROSOF

3.1. Uso del oficina. WORD T WORD
APROPIACIO teclado. 7.2.1. Perforadora, 10.1. Ruta de 12.1. Inicio:
N 4. PARTES DEL 7.2.2. Saca acceso.
COMPUTADOR. ganchos, 10.2. Menús
Y USO DE LA 4.1. Uso y partes 7.2.3. Cocedora. contextuales:
TECNOLOGIA del ratón.
4.2. Algunos usos
del teclado.

G3 5. PAINT: 7.2.4. Calculadora. 10.3. Archivo: 12.2. Insertar:

SOLUCION 5.1. Ruta de 7.2.5. Uso 10.3.1. Guardar Imágenes
DE acceso. adecuado del , prediseña
5.2. Entorno de tablero. 10.3.2. Abrir. das.
PROBLEMAS
Paint. 10.4. Inicio:
CON 5.3. Herramientas 10.4.1. Fuente
TECNOLOGIA 5.4. Colores.

G4 6. APLICACIONES 8. INTRODUCCIÓ 13. DIGITACIO

TECNOLOGIA DE PAINT. N A WORD: N EN
Iconos, carpetas WORD.
Y SOCIEDAD

ENTRADA SALIDA

Al ingresar el grado segundo el estudiante identifica Al finalizar el grado segundo el

elementos y procesos que influyen en su quehacer diario, se estudiante reconocerá como la
ubicará dentro de su contexto escolar de manera analítica. A tecnología facilita procesos en su vida
nivel de informática reconocer la importancia del familiar, conoce usos y cuidados de
computador, manejar procesos de encendido y apagado, electrodomésticos, Reconocerá como el
digitar textos, realizará dibujos y reconocerá la importancia computador y otros elementos escolares
del computador en su aprendizaje. facilitan su aprendizaje, manejará
conceptos básicos de informática
representándolos en tareas escolares.

DISEÑO CURRICULAR DIMENSIÓN COGNITIVA GRADO: TERCERO

ASIGNATURA:TECNOLOGIA E AREA: TECNOLOGIAE INFORMATICA

INFORMATICA
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El estudiante al terminar el grado estará en capacidad de

reconocer la evolución de la informática y tecnología a través de
LINEAMIENTO CURRICULAR la historia. Conocerá el uso y manejo de algunos elementos
tecnológicos de su entorno, manejará conceptos y procesos
básicos de informática en cuanto a Microsoft Word y Paint.
Reconocerá la importancia de contribuir con el cuidado del
medio ambiente.
1. Identifica y hace buen uso de los instrumentos y herramientas
tecnológicas puestos a disposición para la vida.
2. Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología y la
Informática, así como momentos de la historia que le han
ESTÁNDARES DE permitido al hombre transformar el entorno para resolver
problemas y satisfacer necesidades.
3. Reconozco la presencia de elementos naturales y de
artefactos elaborados con la intención de mejorar las
condiciones de vida.
LA ASIGNATURA 4. Identifico artefactos que se utilizan en mi entorno para
Satisfacer necesidades cotidianas

PERIODOS ACADÉMICOS
EJES
TEMÁTICOS PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

1. NORMAS A 5. HERRAMIENTA 8. COMUNICACIÓ 11. APARATOS,

TENER EN S ESCOLARES N VISUAL: MATERIALES Y
G1 CUENTA EN LA 5.1. Textos. 8.1. Afiches, MÁQUINAS QUE
NATURALEZA SALA DE 5.2. Lápiz. 8.2. Iconos, EVOLUCIONAN:
Y EVOLUCION SISTEMAS. 5.3. Compás, 8.3. Evolución de 11.1. Radio,
5.4. Graduador, la 11.2. Televisión,
DE LA 5.5. Escuadra. comunicación 11.3. Teléfono,
TECNOLOGIA de datos. 11.4. Rueda,
11.5. Máquina de
escribir.
2. EL TECLADO: 6. MICROSOFT 9. MICROSOFT 12. POWER POINT.
2.1. Alfanumérico WORD Menús WORD: Menús Menús
G2 2.2. numérico. contextuales: contextuales: contextuales:
6.1. Inicio: 9.1. Insertar: 12.1. Archivo: Abrir,
APROPIACIO 6.1.1. Centrar, Imágenes cerrar, guardar.
N Y USO DE 6.1.2. Alinear, prediseñadas. 12.2. Inicio: Diseño,
LA 6.1.3. Sombreado, textos, formas.
TECNOLOGIA
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G3. 3. IMPORTANCIA 6.1.4. Viñetas 9.2. Word Art. 12.3. Insertar:

SOLUCION DE DE LA 6.1.5. Numeración. 9.3. Tablas Imágenes
PROBLEMAS INFORMÁTICA 6.2. Insertar: 9.4. Formas. Animación.
6.2.1. Tablas
CON
TECNOLOGIA

4. PAINT: 7. MATERIAL 10. TRABAJOS EN 12.4. Presentación

4.1. Herramientas DIDACTICO: WORD. con
G4 4.2. Colores 7.1. Carteleras, diapositivas.
TECNOLOGIA 4.3. Formas. 7.2. Carteles,
Y SOCIEDAD 4.4. Textos 7.3. Tarjetas,
7.4. Material
reciclable.

ENTRADA SALIDA

Al ingresar el grado tercero el estudiante
reconoce cómo la tecnología facilita
procesos en su vida familiar, conoce
usos y cuidados de electrodomésticos,
Reconoce cómo el computador y otros
elementos escolares facilitan su
aprendizaje, maneja conceptos básicos
de informática representándolos en
tareas escolares.
Al finalizar el grado tercero el estudiante reconocerá la evolución
de la tecnología en elementos que el hombre ha utilizado,
manejará adecuadamente elementos escolares y de oficina
(compás, escuadras, graduador, grapadora, perforadora…),
Identificará la importancia de los tipos de comunicación visual y
material didáctico. Aplicará pautas de comportamiento en el aula
de sistemas.
Plasmará en su trabajo escolar diario sus conocimientos en el
manejo de programas informáticos básicos.

DISEÑO CURRICULAR DIMENSIÓN COGNITIVA GRADO: CUARTO

ASIGNATURA:TECNOLOGIA E INFORMATICA AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

El estudiante al terminar el grado estará en capacidad de reconocer la

LINEAMIENTO CURRICULAR
evolución de la tecnología y la informática. Identificará partes internas de
un computador, comparará sistemas operativos de los mismos y
manejará conceptos informáticos básicos de Power Point, Microsoft Word
y Paint
Reconoce la importancia de contribuir con el cuidado del medio ambiente.
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COMPONENTES MALLA CURRICULAR
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1. Identifica y hace buen uso de los instrumentos y herramientas

tecnológicas puestos a disposición para la vida.
2. Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología y la
Informática, así como momentos de la historia que le han permitido al
ESTÁNDARES DE hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades.
LA ASIGNATURA. 3. Reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos
elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
4. Identifico artefactos que se utilizan en mi entorno para satisfacer
necesidades cotidianas.

PERIODOS ACADÉMICOS

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO

EJES TEMÁTICOS
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

1. PARTES 5. HISTORIA DE LA 8. POWER POINT. 12. WIDOWS:

INTERNAS DEL INFORMATICA. Menús 12.1. Ventanas,
G1 COMPUTADOR. 5.1. Tecnología: contextuales: 12.2. Escritorio,
1.1. Hardware. Algunos 8.1. Inicio: explorador,
NATURALEZA Y 1.2. Software. elementos diapositivas, editores de
EVOLUCION 1.3. El Teclado: tecnológicos párrafo y texto, blog de
Teclado edición más usuales. fuentes notas.
DE LA TECNOLOGIA 5.2. Situaciones 8.2. Insertar:
que el hombre Formas
ha mejorado 8.3. Animación.
gracias a la 8.4. Presentación
tecnología con
diapositivas:
Iniciar
presentación
2. INTRODUCCIÓN A 6. ELEMENTOS 9. GRANDES 13. MICROSOFT
WINDOWS 7 TECNOLOGICOS: MÁQUINAS. EXCEL: Menús
2.1. Barra de tareas 6.1. pilas, Contextuales:
2.2. Organización de 6.2. Circuitos 13.1. Inicio:
las ventanas. eléctricos, funciones
3. PAINT: 6.3. motores. básicas,
G2 3.1. Menú archivo: Portapapeles,
Nuevo, abrir, Fuente,
APROPIACION Y USO guardar. Alineación.
DE LA TECNOLOGIA 3.2. Menú inicio: 13.2. Insertar:
Seleccionar, tablas
Copiar, Pegar.
3.3. Comandos de
Paint

4. MICROSOFT 7. MICROSOFT 10. OTROS

WORD: menús WORD: Menús ELEMENTOS
contextuales: contextuales. INFORMATICOS.
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COMPONENTES MALLA CURRICULAR
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G3 4.1. Inicio: Ordenar, 7.1. Diseño de 10.1. Tabletas.

numeración, página: 10.2. IPod
SOLUCION DE estilos Orientación, 10.3. Celulares.
PROBLEMAS CON 4.2. Insertar: Tabla, Fondo de
TECNOLOGIA Portada página (Marca
de agua,
Color de
página,
Bordes de
página)
5. UTILIDAD DE 11. MEDIOS 14. INTERNET:
WINDOWS ACTUALES DE 14.1. Consultas y
G4 COMUNICACIÓN buscadores
TECNOLOGIA Y 11.1. Fax 14.2. El correo
SOCIEDAD 11.2. Celular. electrónico
11.3. Radio tel Consultas.

ENTRADA SALIDA

Al ingresar al grado cuarto el estudiante reconoce la
evolución de la tecnología en elementos que el
hombre ha utilizado, manejará adecuadamente
elementos escolares y de oficina (compás, escuadras,
graduador, grapadora, perforadora…), reconoce la
importancia de los tipos de comunicación visual y
material didáctico. Aplicará pautas de comportamiento
en el aula de sistemas.
Plasma en su trabajo escolar diario sus
conocimientos en el manejo de programas
informáticos básicos.
Al finalizar el grado cuarto el estudiante reconocerá la forma mediante la
cual la tecnología y su evolución facilitan procesos de la vida diaria del
hombre, conocerá y manejará elementos tecnológicos de su entorno
como elementos de comunicación, de informática, estará en capacidad
de utilizar internet para realizar consultas y algunos eventos de
comunicación.
Mostrará inquietud por familiarizarse con elementos tecnológicos que le
permitan aprender, compartir y mostrar ante los demás su creatividad.
Evidenciará en sus trabajos su aprendizaje en el manejo de programas
de informática (paint, Word, Power Point, Excel)

DISEÑO CURRICULAR DIMENSIÓN COGNITIVA GRADO: QUINTO

ASIGNATURA:TECNOLOGIA E AREA: TECNOLOGIAE INFORMATICA

INFORMATICA

El estudiante al terminar el grado reconocerá cambios logrados

por la humanidad gracias a la tecnología, los cuales influyen en
LINEAMIENTO CURRICULAR el quehacer diario del hombre de igual forma manejará
conceptos de Ofimática básicos en la realización de trabajos
escolares.
Reconoce la importancia. de contribuir con el cuidado del medio
ambiente.
1. Identifica y hace buen uso de los instrumentos y
herramientas tecnológicas puestos a disposición para la vida.
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ESTÁNDARES DE 2. Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología y

la Informática, así como momentos de la historia que le han
LA ASIGNATURA. permitido al hombre transformar el entorno para resolver
problemas y satisfacer necesidades.
3. Reconozco la presencia de elementos naturales y de
artefactos elaborados con la intención de mejorar las
Condiciones de vida.
4. Identifico artefactos que se utilizan en mi entorno para
Satisfacer necesidades cotidianas.
PERIODOS ACADÉMICOS
EJES
TEMÁTICOS PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

1. ELEMENTOS 7.MICROSOFT 8. PARTES DE UN 11. RUTA DE ACCESO Y

AUDIOVISUALES DEL WORD: Menús TRABAJO ESCRITO. SEÑALES
G1 COLEGIO: contextuales: INSTITUCIONALES.
NATURALEZA 1.1. Tableros, 7.1. Insertar: Formas,
Y EVOLUCION 1.2. Video beam, Smart Art, gráficos.
1.3. Fax,
1.4. Televisor,
DE LA
1.5. Dvd.
TECNOLOGIA

2. PERIFÉRICOS DEL 7.2. Encabezados, pie y 9. MICROSOFT WORD: 12. MICROSOFT EXCEL:
COMPUTADOR. número de página Menús contextuales: Menús Contextuales:
2.1. Entrada. 9.1. Diseño de página: 12.1. Inicio: funciones
2.2. Salida. márgenes, (Suma, promedio,
2.3. Almacenamiento organización de operaciones básicas),
2.4. Comunicación textos formato condicional.
G2 3. PAINT: 9.2. Referencias: tablas 12.2. Alineación: Ajustar
3.1. Menú inicio: Girar, de contenido. texto, combinar y
APROPIACION
cambiar tamaño 9.3. Vista: Vistas de centrar
Y USO DE LA 3.2. Ver. documento, 12.3. Insertar: tablas y
TECNOLOGIA 3.3. Importar imágenes mostrar, zoom. gráficas.
4. EL TECLADO: teclas de
función.
10. INTRODUCCIÓN A 10. POWER POINT.
OFIMÁTICA Menús contextuales:
11. MICROSOFT WORD: 12.4. Insertar: imágenes,
Menús contextuales: formas y textos,
G3 SOLUCION 11.1. Inicio: Numeración y hipervínculos.
DE viñetas, estilos, 12.5. Animación.
subíndice, Transición, efectos
PROBLEMAS
superíndice, párrafo. 12.6. Presentación con
CON 11.2. Comandos de Word. diapositivas:
TECNOLOGIA Configuración.

8. TECNOLOGÍA EN 13. INTERNET:

EL TRANSPORTE Consultas y buscadores.
(EVOLUCIÓN):
Normas de tránsito, El correo electrónico
G4 señalización
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TECNOLOGIA Y Sitios web

SOCIEDAD
Blog.

Barra de direcciones.

ENTRADA SALIDA

Al ingresar al grado quinto el estudiante reconoce la forma mediante la cual la tecnología y su Al finalizar el grado quinto el estudiante reconocerá avances tecnológicos del hombre y su influencia en la vida cotidiana, estará familiarizado en el

evolución facilitan procesos de la vida diaria del hombre, conoce y maneja elementos tecnológicos uso de elementos tecnológicos de su institución como video beam, tableros digitales, equipo de sonido, tabletas, aires, etc.

de su entorno como elementos de comunicación, de informática, utiliza internet para realizar Mostrará inquietud por conocer y aplicar herramientas tecnológicas de comunicación y aprendizaje, Realizará experiencias que le permitan motivar su

consultas y algunos eventos de comunicación. creatividad.

Reconocerá la importancia de ofimática y lo demostrará en la presentación de trabajos escritos con las respectivas técnicas y ayudas esquemáticas
Muestra inquietud por familiarizarse con elementos tecnológicos que le permiten aprender, valiéndose de programas como Word, Excel, Power Point y Paint.
compartir y mostrar ante los demás su creatividad. Reconocerá que el internet es una ayuda educativa, de comunicación y de aprendizaje cuando es utilizada responsablemente.

Evidencia en sus trabajos su aprendizaje en el manejo de programas de informática (paint, Word,

Power Point, Excel)