INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ABANCAY”

CREACIÓN R. M. Nº 452-86-ED del 23-07-86 – REVALIDACIÓN R. M. Nº 0648-2006-ED del 22-08-06

SÍLABO DE LÓGICA DE PROGRAMACIÓN

I INFORMACIÓN GENERAL
I.1 Carrera Profesional : DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
I.2 Módulo : Tecnologías de Desarrollo de Software.
I.3 Unidad Didáctica : Lógica de Programación.
I.4 Créditos : 4
I.5 Período académico : 2021–I
I.6 Semestre : I
I.7 Horas semanales : 04
I.8 Horas semestrales : 72
I.9 Turno : Diurno
I.10 Sección : Única
I.11 Inicio : 19/04/2021
I.12 Finalización : 14/08/2021
I.13 Docente : Ing. Fernando Livano Luna
I.14 Correo electrónico : fernando.livano@iestpabancay.edu.pe

II COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

administrar, gestionar, analizar, diseñar, planificar, implementar y desarrollar

sistemas de información, diseñar y construir software, hardware, redes de
comunicación, administrar base de datos y productos multimedia de acuerdo a las
demandas del sector productivo, realizar pruebas y testeos integrales y puesta en
producción de los sistemas de software, aplicando estándares internacionales de TI,
buenas prácticas de programación con políticas y estándares de seguridad,
comunicándose asertivamente con los usuarios internos y externos, ética
profesional, solucionando problemas con capacidad analítica y capacidad para
proponer iniciativas de innovación, emprendimiento y transferencia tecnológica,
estableciendo relaciones interculturales, participando de forma activa en el logro de
objetivos comunes colaborativamente con criterio de respeto y justicia, sin
estereotipos de género u otros, en un contexto determinado contribuyendo al
desarrollo de la Región Apurímac y del país.

III UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 04

Administrar el diseño funcional de los sistemas de información, de acuerdo

con las demandas del negocio que son parte del alcance de la arquitectura de
sistemas vigente.
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IV CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación

Elabora programas concurrente para

solucionar problemas de tipo general.

Desarrollar programas
computacionales haciendo Conoce y utiliza los datos estructurados como arreglos y
uso de lenguajes y buenas estructuras o registros
practicas de programación.".

Utiliza eficientemente los algoritmos de ordenación y

búsqueda para implementar aplicaciones en forma
rápida
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V ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

CONTENIDOS BÁSICOS C
IN
e El Activi RITERIO ODA
DICA REC
m ementos de CONOCIMIEN PROCEDIMIENTOS ACTIT dades de DE or
DO URSO
n capacidad TOS (Habilidades) UDES aprendizaje EVALUACI IDA as
RES
s ÓN D
-Valora la salud
en el contexto
- Aplicar social.
- Valora la higiene - Conocer la -Protocolos de 2
conocimientos -Demuestra
-Analiza y socializa el como medida de importancia salud
Socialización del silabo y de técnicas que hábitos de Dista
sílabo. cuidado de su de los domiciliaria e
Concepto de lógica de  permitan el higiene ncia
-Reconoce los tipos de salud. lenguajes de institucional.
programacion tratamiento persona
sistemas operativos - Participaciones programacio -SÍLABO de la
automático de la -Conoce el AD)
en clase n UD.
información tratamiento 2
Conoce los automático de
recursos del información
lenguaje de
programació Algoritmo -Archivo PDF en
n Programa -
el Google Drive
estructurad Lenguaje de - Diferenciar los - Conocer los -Describe los
-Plataforma
oy programación - Diferencia los diferentes sus del diferentes
- Participaciones Google Meet.
2 orientado a Lenguaje maquina conceptos conceptos y sus hardware y conceptos D 4
en clase -Plataforma
objetos para Compilador aplicaciones software
Moodle
utilizar en la practicas
institucional
resolución -
de Representación de -Archivo PDF en
problemas. algoritmos Grafica el Google Drive
- Representar los - Graficar un
correctamente
Diagramación - Identifica un diagrama algoritmos y diagrama de
- Participaciones un diagrama
3 Diagramas de flujo de flujo y su utilidad diagramas de flujo D 4
en clase de flujo
Pseudocódigos flujo especifico
especifico
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-Plataforma
Google Meet.
- Representar D 4
problemas
Introducción al Lenguaje -Plataforma
- Utilizar las tipo utiliza las
PSeInt - Reconoce y utiliza las Moodle
estructuras haciendo estructuras
Estructuras: secuenciales, diferentes estructuras - Participaciones institucional
4 refetitivas y uso de las repetitivas y
selectivas y repetitivas repetitivas y selectivas en clase
secuenciales estructuras selectivas
-
repetitivas y D 4
selectivas

Funciones: tipos de -Archivo PDF en

funciones, el Google Drive
Funciones tipos D -Plataforma
defunciones. Utilizar Google Meet.
-
Sobre carga de funciones en Utiliza las
Utiliza las funciones en Resolver
funciones. la solución funciones en la
la solución de - Participaciones problemas tipo
5 Funciones de devuelven de solución de 4
problemas tipo en clase haciendo uso de
un valor. problemas problemas tipo
funciones
Argumento de una tipo D
función.
Sobre carga de
funciones
Utilizar los -Plataforma
-Resuelve
- Resolver arreglos en Moodle
Utiliza Arreglos en la problemas
Arreglos, tipos de arreglos problemas tipo la solución institucional
Utiliza solución de problemas Participaciones tipo haciendo D
6 - haciendo uso de de -Archivo PDF en 4
diversas tipo en clase uso de los
Arreglos problemas el Google Drive
teorías con arreglos
tipos
clases
Utiliza Utilizar los -Resuelve -Plataforma
estructurada - Resolver
Arreglos arreglos problemas Google Meet.
s y arreglos Arreglos problemas tipo
Unidimensionales y Unidimensio tipo haciendo
unidimensionales, Participaciones haciendo uso de
7 Bidimensionales en la nales y uso de los D 4
burbuja. en clase Arreglos
solución de problemas bidimension arreglos
unidimensionales
tipo ales en la unidimensiona
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y solución de les y Plataforma

Arreglos bidimensionales. bidimensionales problemas bidimensional Moodle
8 tipos es institucional
D 4

Archivo PDF en
Estructuras o registros -Utiliza
9 Utilizar las Aplica las el Google Drive 4
correctamente Plataforma
Arreglos de estructuras. - Utiliza clases diferentes herramientas
las estructuras Google Meet.
0 estructuradas de - Participaciones estructuras de de 4
y sintaxis en D
arreglos en clase arreglos en la programació
Practicas con arreglos. un programa
solución de n
1 especifico 4
problemas
-Resuelve Archivo PDF en
problemas el Google Drive
haciendo uso
Practicas con arreglos. - Resuelve problemas
Participaciones de las AD
2 - tipo 4
en clase técnicas de
programación
Aplica las
y arreglos
herramientas
-Resuelve Plataforma
informáticas
Recursividad: definiciones Utiliza las técnicas Utilizar técnicas problemas Google
en la
recursivas, algoritmos recursivas en la Participación en de programación haciendo uso Meet.
solución de AD
3 recursivos. solución de clase en la solución de de las 4
problemas
problemas problemas técnicas de
programación
Utiliza
-Ordena Plataforma
diversos
números Moodle
algoritmos
Algoritmos de ordenación Reconoce y aleatorios institucional
de búsqueda Participación en
o clasificación utiliza los algoritmos haciendo uso AD
4 directa y clase 4
de ordenación de las
secuencia
técnicas de
programación
Utilizar los Utiliza las Archivo PDF
Utiliza las
Algoritmos de búsqueda Reconoce y utiliza los técnicas de en el Google
conceptos y diversas A
directa y secuencia. algoritmos de Participación en búsqueda de Drive
5 técnicas de técnicas en D 4
búsqueda clase información
búsqueda la búsqueda
dada al azar
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de
información
Plataforma
-Programa Google Meet.
Diferencia la - Aplicar la aplicaciones 04
6 programación - Utiliza la haciendo uso
Programación orientada a programación
orientada a objetos Participaciones programació de la
objetos orientada a D
en la solución de en clase n orientada a programación Plataforma
objetos en la
problemas tipo objetos orientada a Moodle
solucion de 04
7 objetos institucional
problemas tipo
Evaluación de Recuperación: solo aquellos estudiantes que obtuvieron nota de promedio entre 10 - 12. 04
8
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VI ACTVIDADES PERMANENTES
▪ Ante la emergencia sanitaria mundial y la situación y condiciones de aislamiento domiciliario
de todos los peruanos, en el desarrollo de la presente Unidad Didáctica se promoverá una
actitud responsable ante esta situación de gran riesgo, promoviendo en los estudiantes el
desarrollo de buenos hábitos personales en proyección del bien familiares, institucional y
social.
▪ Cada sesión comienza con la práctica de hábitos de higiene como:
▪ *) Difusión de información sobre el COVID 19 y sus cuidados, así como Protocolos de salud
domiciliaria e institucional.
▪ **) El lavado de las manos con abundante agua y jabón por un mínimo de 20 segundos.
▪ ***) Desinfección del área de trabajo con trapo y agua con lejía en dosis apropiada.
▪ ****) Práctica de un protocolo apropiado al salir y al volver a casa – Uso de la mascarilla u
guantes | Zonas limpias y Muda de ropa e higiene personal

VII RECURSOS DIDÁCTICOS

VII.1 MODALIDAD PRESENCIAL

a. Pizarra, Plumón y Mota

b. PC y proyector MM
c. Manuales, guías y fotocopias

VII.2 MODALIDAD NO PRESENCIAL O A DISTANCIA

a. Herramientas LMS (Learning Management System)

● Aula Virtual Institucional
● Google Classroom

b. Recursos digitales
● Archivos PDF, DOC (Guías de trabajo, Material de lectura, Auto instructivos)
● Presentaciones digitales PPT
● Videos temáticos
● Encargos

c. Herramientas multiplataforma de video conferencias

● JITSI
● ZOOM

d. Redes sociales
● WhatsApp
● Facebook

VIII METODOLOGÍA
VIII.1 MÉTODOS
a. Deductivo: Se procederá de lo general a lo particular
b. Inductivo: el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares,
sugiriéndose que se descubra el principio general que los rige.
c. Autoaprendizaje: a partir de material didáctico sugerido por el docente.
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VIII.2 ESTRATEGIAS:
1 Preguntas Exploratorias
2 Debate
3 Estudio de Casos.
4 Proyectos.
5 Uso ambientes y recursos virtuales.

IX EVALUACION
IX.1 REQUISITOS DE APROBACIÓN
▪ La asistencia mínima 70% (La asistencia en la modalidad a distancia se considera con
la participación en las videoconferencias (Forma Síncrona) y el acceso al Aula Virtual
con cumplimiento de entregas y participación en foros (Forma Asíncrona).
▪ La nota mínima aprobatoria para cada capacidad terminal es trece (13) en escala
vigesimal (0 – 20).
▪ El estudiante que obtenga 10, 11, 12 al finalizar la capacidad terminal tiene derecho a
recuperación. Dicha recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la
capacidad terminal.
▪ Si al finalizar la unidad didáctica, obtuviera notas de 10, 11 o 12 en alguna capacidad
terminal, pasará a una segunda etapa de recuperación a cargo de un jurado. Si después
de esta recuperación obtiene nota menor a 13 repite la unidad didáctica.
▪ En todos los casos si el estudiante obtiene una nota menor a 10 repite la unidad
didáctica.

IX.2 DISEÑO DE EVALUACIÓN

INSTRU PESO
SABERES INDICADORES FECHA
MENTOS (%)
DEMUESTRA:
✔Participación permanente en ambientes
Durante
virtuales.
Ficha de el desarrollo de la
Actitudinal ✔Puntualidad y responsabilidad del 20
observación sesión de
alumno en clase.
aprendizaje
✔Interés en solucionar problemas.
✔Predisposición al trabajo.
Al
Prueba término de cada
Conceptual ✔Prueba de conocimientos 40
objetiva sesión de
aprendizaje
Ficha de Al
✔Ejecución de los laboratorios propuestos
Procedimental prácticas, 40 culminar la sesión
Manejo correcto del computador
PC de aprendizaje.
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X RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

Enlaces WEB
● www.libroos.es/libros-de-informatica/algoritmos/
● www.vtc.com/products/Microsotf-Visual-Studio-.Net-Español-tutorials.htm
● www.programar.net
● www.programatium.com
● www.elguille.info/

Documentos Digitales

● Análisis Numérico: Lógica de programación y diagramas de flujo .

● Lógica de programación
● Fundamentos de la programación

Abancay, abril del 2021.

________________________
Ing. Fernando Livano Luna