Comprensión de lectura

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En términos generales, es posible reconocer habilidades en los distintos niveles de la

lectura. Así, hemos de transitar desde la información explícita hacia lo implícito que luego
permitirá interpretaciones y/o evaluaciones de la información que se nos presente.

• Comprender- analizar: detectar información expresamente expuesta.

• Identificar: Ubicar elementos textuales, conceptos o procedimientos lingüísticos.
• Caracterizar: señalar rasgos que describan un personaje, lugar o concepto expuesto.
• Analizar- sintetizar: dividir y resumir información a nivel parcial y global.
• Analizar- interpretar: dividir, reconocer y asignar un sentido a la lectura.
• Sintetizar- localmente y globalmente: establecer ideas centrales en función de un pasaje o
la totalidad del texto.
• Inferir- localmente y globalmente: deducir información implícita ya sea en un fragmento o
la totalidad del texto.
• Interpretar: establecer la finalidad comunicativa a partir de marcas textuales expresas en el
texto.
• Transformar: convertir palabras, frases u oraciones del plano denotativo al connotativo o
viceversa.
• Evaluar: coproducir juicios valorativos aplicables a una parte o una totalidad del texto, así
como valorar críticamente los distintos recursos empleados.

Para profundizar en las distintas habilidades te proponemos el siguiente texto para analizar
las diferentes aristas involucradas en la compresión:

TEXTO 1

La ciudad y los perros es una feliz solución al problema de representación de la realidad

que la misma historia planteaba. ¿Cómo dar a su ficción toda la sólida apariencia de lo real?
¿Cómo meter al lector en la marea de los hechos? Esta fue la cuestión básica que debió
resolver Vargas Llosa. Descubrió (evidentemente, a través de Los jefes) que la experiencia
vital por contar era solo una materia en estado crudo que debía pasar por los filtros de la
imaginación, que era necesario darle una forma. El autor debe imponer sus leyes a esa
forma, pero cuidándose de no interferir en su historia, de darle al lector todas las ventajas
para que entre en el juego de la ficción. El orden de una estructura y la inmediatez de la
perspectiva narrativa se advierten en cada una de las partes de esta novela.
El argumento de La ciudad y los perros es nítido y ha sido resumido muchas veces por la
crítica. Se apoya en un esquema que sigue básicamente el modelo de la novela policial: hay
un grave acto delictuoso que viola las normas del colegio (el robo de las preguntas de un
examen que deben rendir los alumnos); hay un castigo impuesto por las autoridades (se
suprimen las salidas de fin de semana); hay una delación (la del Esclavo, que no puede
dejar de ver a su enamorada Tere); hay una muerte violenta del soplón (en unas maniobras
militares el Esclavo recibe un tiro fatal); hay una acusación (la de Alberto, que se niega a
aceptar que se trató de un simple accidente y sostiene que, en realidad, el Jaguar mató al
Esclavo por venganza); hay un desenlace anticlimático (las autoridades desechan la
acusación para evitar el escándalo y todo parece volver a la normalidad dentro y fuera de la
institución como si nada hubiese pasado).
Pero la historia va más allá de los lineamientos de ese esquema porque hace un vasto
examen crítico de la concreta realidad peruana, que incluye al colegio, la jerarquía militar,
la desigualdad de las clases sociales y económicas, las divisiones raciales, los prejuicios
sexuales, etc. Lo más singular de este examen es que borra casi por completo la distinción
entre inocentes y culpables: su clima general es el de la ambigüedad moral de los actos
humanos.
La novela teje esa historia en un continuo movimiento pendular que lleva la acción del
Colegio a la Ciudad, de adelante hacia atrás, como lleva a los personajes de una persistente
desorientación vital a la explosión de una violencia gratuita, que, al no ofrecerles una
verdadera salida, confirma su frustración, su soledad existencial y su angustia. Las leyes
que gobiernan La ciudad y los perros son la dualidad y el contraste, como el mismo título
así lo sugiere. Sometido a ese vaivén, el lector descubre los abismos que se abren entre el
deseo y la conducta humana, entre la autenticidad y la impostura, límites que el autor se
resiste a demarcar: él ha vivido visceralmente los hechos que narra, y desde esa conmoción
moral escribe.

José Miguel Oviedo. “La primera novela de Vargas Llosa”. La ciudad y los perros.
(Fragmento)

EJEMPLOS 1-12

Pregunta 1
¿Cuáles son los personajes principales de la novela nombrados en el segundo párrafo?
I. El esclavo. II. El Jaguar. III. Alberto.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II, III

Pregunta 2
¿En qué se basa el esquema básico de la primera novela de Vargas Llosa?

A) En una obra previa: Los jefes.

B) En un modelo similar a una novela policial
C) En una narración cruda de los hechos.
D) En el resumen hecho por la crítica.
E) En la propia experiencia del autor.

Pregunta 3
¿Cómo presenta a la sociedad peruana el de acuerdo a lo indicado en el tercer párrafo del
texto? A) sin esquemas que sean fácilmente perceptibles.
B) en proceso de permanente análisis crítico.
C) gobernada por cuerpos legales definidos.
D) con divisiones en las jerarquías militares.
E) de acciones moralmente ambiguas.

Pregunta 4
¿Cuál de las opciones es una deducción posible
a partir de la información entregada en el fragmento?

La ciudad y los perros es una novela que

A) representa una realidad social y humana mediante una ficción bien lograda
estructuralmente que involucra al lector en los dilemas que plantea.
B) contrasta la cruda realidad, materia de la narración, con la ficción que procura recrearla.
C) da cuenta de una experiencia vivida por el autor, quien impone sus leyes y deja claro al
lector que no se trata de una ficción.
D) origina ficciones latinoamericanas basadas en una estructura que disminuye la
importancia de lo real.
E) plantea una mirada de la sociedad peruana por medio de una historia que se atiene más a
la realidad que a la ficción.

Pregunta 5
¿Cuál es el objetivo que cumplen las preguntas que se plantean en el primer párrafo del
texto?

A) Destacar las interrogantes que afectan a novelista la sociedad peruana del momento.
B) Indicar las problemáticas que tuvo el autor en alguna de sus narraciones.
C) Registrar las interrogantes que el lector resuelve en la lectura de la obra.
D) Señalar los problemas literarios que debía solucionar el autor de la novela.
E) Subrayar las problemáticas de la estructura y perspectiva de la novela.

Pregunta 6
¿Cuál es la secuencia de ideas expuestas en el fragmento leído?
1. Los aspectos fundamentales y evidentes del argumento de la novela.
2. El autor impone sus leyes literarias, pero evita interferir en lo narrado.
3. La dualidad y el contraste son las bases de la estructura de la novela.
4. La historia revela una descripción crítica de la sociedad peruana.
5. El autor se pregunta cómo lograr que la novela sea una ficción creíble.

A) 1- 5- 4- 3- 2
B) 5- 2- 1- 4- 3
C) 1- 4- 3- 2- 5
D) 2- 5- 1- 3- 4
E) 5- 1- 2- 4- 3

Pregunta 7
¿Cuál es un título alternativo para el fragmento leído?

A) La crítica social en la primera novela de Vargas Llosa.

B) Los contrastes éticos presentes en La ciudad y los perros.
C) La ciudad y los perros, características literarias de la novela.
D) El papel del autor y del lector; esencia de La ciudad y los perros.
E) La novela policial y La ciudad y los perros de Vargas Llosa.

Pregunta 8
¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo del fragmento leído?
A) La trama de la novela.
B) El argumento de la crítica.
C) El esquema de la narración.
D) El modelo de la historia.
E) Los personajes de la obra.

Pregunta 9
Con relación a Los jefes de Vargas Llosa, puede deducirse que:
I. es una obra narrativa anterior a La ciudad y los perros.
II. el autor enfrentó problemas similares en esa obra a los de la primera.
III. es la primera obra literaria del autor.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

Pregunta 10
¿Cuál es la actitud de Vargas Llosa en La ciudad y los perros hacia la sociedad peruana?
A) Ambigua y adversa.
B) Desesperanzada y cruel.
C) Dubitativa y pesimista.
D) Crítica y analítica.
E) Objetiva y científica.

Pregunta 11
¿Qué sentido tiene el término forma, indicado en cursiva en el primer párrafo? Hace
referencia a la
A) experiencia vital del autor.
B) condición ficticia de la historia.
C) materia en su estado crudo.
D) apariencia de realidad.
E) historia que debía desarrollar.

Pregunta 12
“Que las autoridades del regimiento desechen la acusación para evitar el escándalo y
volver así a una aparente normalidad como si nada hubiese pasado”.

¿Cuál de los siguientes refranes traduce el propósito de la solución adoptada por las
autoridades, subrayado en el segmento anterior?

A) Donde fueres, haz lo que vieres.

B) Si el río suena, es porque piedras trae.
C) Ojos que no ven, corazón que no siente.
D) Agua que nos has de beber, déjala correr.
E) En casa de herrero, cuchillo de palo.